美術(shù)活動教案小班

美術(shù)活動教案小班

美術(shù)活動教案小班1

“草，在結(jié)它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴簡單而美好。在我們每個人的生命中，會得到各種各樣的陪伴。此時，你我之間是一種短暫的陪伴;現(xiàn)在，和同學們又是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定的陪伴，那就是和我們最親的父母之間的陪伴。

記得那是一個異常寒冷的冬夜，寒風陣陣吹來，猛烈地像是要鉆進人的骨頭里面去。我上完薩克斯課從暖和的教室出來，遠遠地就看到媽媽熟悉的身影。一看見我，媽媽就從自己手上脫下手套遞給我，又接過我背上的樂器箱。在濃重的夜色中，我們聊著天走在回家的路上。不一會兒，剛消停下來的風又猛烈地刮起來，我被風吹得眼睛都睜不開。媽媽把我藏在身后，幫我擋著風。

烏云漸漸遮住了本來就如濃墨一般黑的天空，眼看就要下雪了，我們加快了步伐。終于回到了溫暖的家，沒看到爸爸，就知道他又出警加班。這時，我猛然發(fā)現(xiàn)媽媽撓著紅腫的手背。心中一沉，走過去一看，心中立即涌起一陣懊悔——媽媽手上的凍瘡又犯了!一路風刮，她把手套給我戴!我看看媽媽手上又硬又腫的凍瘡，再看看我出門上課前落在家里的手套，心中又疼又懊悔。媽媽把手抽回去，不顧手上痛癢難耐，又去廚房做飯了。因為凍瘡本來就難好，再加上媽媽整天忙著永遠都忙不完的家務(wù)，好長時間凍瘡才漸漸褪去，而媽媽卻從未叫疼。

仰望星空，地球，是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;而我們，則是父母的最好的禮物。在這個世界上，有多少愛的表達，就有多少種禮物。而父母無私的愛，只能用我們最努力的結(jié)果去報答。媽媽，謝謝您這十二年的陪伴!

美術(shù)活動教案小班2

同學間若是十分要好，好到可以開各種玩笑、搞各種惡作劇的程度，那么這份友誼應(yīng)當是彌足珍貴了。不過，伴隨這種友情的，還有個“贈品”——外號。比如我的現(xiàn)任同桌江慧。因為曾被老師誤念作“江貴”，因此，大家也跟著這么叫，因為方言上是同音，就變作了“江棍”……如今就“棍兒，棍兒……”的叫。

“棍兒”長得不算高，留了個娃娃頭，看上去一副嬌憨可愛的模樣，但以貌取人所看到想到的，往往不是最真實的。她屬于看上去文靜可愛的類型，但內(nèi)心卻真真是住了個“女漢子”。

看她平時從不與我們混作一團，也少見她狂奔在教室走廊間，上課回答問題也十分淡定，聲音細若蚊蠅，偶爾有點小緊張，兩手食指便在桌下纏繞打轉(zhuǎn)——活脫脫一個內(nèi)向且略帶小清新的形象。

但是。在幾日前的運動會期間，她彪悍的一面暴露了出來。

臨近中午，大家都散了場，留下四人打掃衛(wèi)生，其中就有我和“棍兒”。好不容易一陣忙活，終于打掃完了。就由徐廉媛和江慧拖著垃圾桶去倒，我和班長拿著掃把跟在后面，看著前面兩人拖著半個人高的垃圾桶，一路走一路晃悠，我們不由得笑了起來，這背影，實在是頗為“辛酸”且十分好笑。聽到我們笑個不停，徐廉媛瞪了好幾眼，隨即放手，質(zhì)問道：“你們到底有什么好笑的啊?”“棍兒”聽了，看了看我們，不以為然的一個人拖著桶走。我愣了愣，徐廉媛快步追上，“慢點，下面輪子別磕掉了!”，她好像沒聽到，我跑上去，她卻走得更快了，我追，她跑。這一追一趕顯得有些莫名奇妙。“別跑了!……”我張著嘴，看著她飛快的跑，一個人拖著滿滿的垃圾桶，面不改色，她跑著，桶在不平滑的路面上顛著，被她飛快的拽著前行。莫名的，我想起了超人什么的，以他的驚人力量托起一輛滿載小孩子的客車……我們看她的目光不禁怪異起來，隨即就是山洪爆發(fā)般突然且來勢洶涌的種.種點評和大笑。

看來我的同桌真不是個一般人，哈哈!

美術(shù)活動教案小班3

來到十一學校，我立刻被這里豐富多彩的生活吸引，而最令我印象深刻的是我來到十一后的第一位語文老師，我的導師——雷老師。

我的老師個子不高，卻在語文上大有建樹，從他的談吐、舉止中便可知此人乃“哲人之驪淵”也。老師年齡挺大，卻并不古板，還有些時髦哩!他總是要著一身西裝，幾個星期不重樣，操一口濃重的川湘方言，講起課來生趣盎然。記得有一次，老師向我們講《陳太丘與友期行》，講到“引”字時，老師說本義是“拉弓”的意思呦。說著，向我們做拉弓狀，場下歡聲一片，老師本來就自帶緋紅的面頰此時又添一抹紅暈。

老師是教語文的，自然很懂語言的藝術(shù)，一天中午我回到教室，見老師正把玩兩個葫蘆，便問：“老師，您擺弄這兩個葫蘆作甚呢?”老師笑笑，答道：“我把玩葫蘆，不勝過有人把玩手機乎?”這次輪到我臉上添一抹紅暈了。

老師的課上，不僅有歡笑，還是陽光雨露可隨意跳進跳出的明窗。尋常老師講課，如同復(fù)讀，課文之辭便是至理彝憲，而雷老師講課不一樣，在這教室里，我們每人都有種審視權(quán)威的感覺。課上，老師常問：“誰有質(zhì)疑?”或者“你認為魯迅這么寫有必要嗎?”這時，場下激烈的辯論開始了，有人說：“魯迅這么寫有他的道理。”有人說：“他這么寫是多余，應(yīng)該刪掉?！倍蠋熅驮谝慌宰接^虎斗，有時面帶微笑，有時表情嚴肅。在這過程中，若是有同學發(fā)表了什么出格的言論，老師便會及時將他引回正軌，這便是老師十分高明之處。

一位古人說：“旁及萬品，動植皆文?！蔽谋闶侨说男摒B(yǎng)，內(nèi)涵。吾師之文，驪淵可比乎?

美術(shù)活動教案小班4

“哈哈，哈哈”拿著今年賺到的壓歲錢，我笑得合不攏嘴。數(shù)了數(shù)，足足2500元!我哼著小曲兒，坐在床上數(shù)了一遍又一遍。

可是，一想到如何處置它們時，我便陷入了沉思。是啊，這么多錢，我該怎么支配呢?

“不如把它們存到銀行里吧?！眿寢屘崃藗€建議。唉?不錯，存久了，銀行還給利息呢!于是，我和媽媽馬上起身，直奔最近的“工商銀行”。

到了大廳，我掩飾不住心中的喜悅，東蹦蹦西跳跳。心里想的什么，我想第一次擁有賬戶的人，應(yīng)該都會有體會。

經(jīng)工作人員的介紹，我和媽媽決定辦一個“e卡通”網(wǎng)絡(luò)銀行，并把2500元交給了工作人員。此時此刻，我又忍不住擔心起來：萬一錢丟了怎么辦;萬一忘了密碼怎么辦，萬一填錯了表，輸錯了信息怎么辦，萬一······怎么辦，萬一······

可是再想想，哪有那么多萬一，這都是絕對安全的?？墒俏业男木褪悄敲吹撵话?，擔心憂慮。這好似媽媽生小寶寶，喜悅之余還有些擔心。不過這也是我長大的一個見證嘛，難道你還為了長大而擔心么?想到這，我的心情再次快樂了起來。

終于辦完了手續(xù)，我和媽媽如釋重負一般走出銀行，回到家打開電腦，看到了自己的賬戶，我心中是多么喜悅和自豪啊!

我終于長大了!

美術(shù)活動教案小班5

活動目標：

1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

2.愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本事。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。

活動準備：

橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間

活動過程：

一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來了2個動物朋友，他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣貌?

(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)

二、小雞出殼

1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。

T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

T：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢?用力伸用力伸，好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)

2、游戲“小雞出殼”

師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自我的座位)

3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別

三、操作示范

1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

眼睛：睜開小小的眼睛，