六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六扇形統(tǒng)計(jì)圖4教案北京版

PAGEPAGE4扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔分析。2在相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。3進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析中的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)打算：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、情境引入學(xué)校打算為六年級(jí)1班建一個(gè)“圖書角”，購(gòu)買哪些圖書依據(jù)同學(xué)們喜愛(ài)讀什么書確定。同學(xué)們都喜愛(ài)讀什么書呢？這件事該怎樣支配呢？你們說(shuō)該怎么辦呢？（調(diào)查，統(tǒng)計(jì)）都是當(dāng)班長(zhǎng)的人才。班長(zhǎng)就做了這樣一個(gè)問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查。你喜愛(ài)圖書的種類是（）①科普讀物②中外名著③童話故事④動(dòng)漫故事⑤其他。問(wèn)卷收集上來(lái)之后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理?？破兆x物中外名著童話故事動(dòng)漫故事其他正正正正正正正你能依據(jù)這個(gè)整理把統(tǒng)計(jì)表填寫完整嗎？六（1）班同學(xué)喜愛(ài)讀的圖書狀況統(tǒng)計(jì)表2024年11月科普讀物中外名著童話故事動(dòng)漫故事其他1261552讀一讀你填寫的統(tǒng)計(jì)表。從統(tǒng)計(jì)表中可以看出全班同學(xué)喜愛(ài)讀各類數(shù)的人數(shù)。二、探究新知1.初步感知扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)要想更直觀地反映出這些數(shù)據(jù)，我們還可以怎樣做？（制成統(tǒng)計(jì)圖）這是什么統(tǒng)計(jì)圖？從圖中你了解了什么？（條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，清晰看出各種數(shù)量的多少，直觀的進(jìn)行比較）你知道這幅統(tǒng)計(jì)圖的名字嗎？（板書）你能看懂它嗎？從圖中了解到什么？先細(xì)致看一看，想一想，然后把你看懂的信息與同桌溝通。（條形圖的特點(diǎn)，童話故事最多，從塊大小看出來(lái)）（學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)記得很清晰；會(huì)視察，有方法；能從數(shù)據(jù)看到它的背后，探尋它的來(lái)歷）2.深化探究學(xué)生匯報(bào)。A.扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示全班人數(shù)的是哪部分？整個(gè)圓表示全班人數(shù)（總數(shù)），依據(jù)喜愛(ài)各種圖書人數(shù)所占的百分?jǐn)?shù)畫出大小不同的扇形，這樣的統(tǒng)計(jì)圖就叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。這些百分?jǐn)?shù)是怎樣算出來(lái)的？（求出其他幾部分的百分?jǐn)?shù)）B.扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)？用整個(gè)圓表示總數(shù)，能清晰了解各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。板書：表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。c.對(duì)比（統(tǒng)計(jì)圖的名稱不同，表示數(shù)據(jù)的方法就不同）用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖表示六（1）班喜愛(ài)各種圖書狀況有什么不同？提問(wèn)：回顧我們對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的分析，說(shuō)說(shuō)扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？（條形統(tǒng)計(jì)圖表示喜愛(ài)各種圖書的人數(shù)，扇形統(tǒng)計(jì)圖表示占的百分?jǐn)?shù)）3.應(yīng)用探討隱去條形統(tǒng)計(jì)圖提問(wèn)：看圖，我們知道喜愛(ài)科普讀物的人數(shù)占30%，，不能看出喜愛(ài)科普讀物的人數(shù)，你須要什么信息就能算出喜愛(ài)科普讀物的人數(shù)？老師告知你喜愛(ài)動(dòng)漫故事的有5人，你能求出喜高興歡中外名著的有多少人嗎？（板書算式）假如學(xué)校為六（1）班配備200本書，那么可以購(gòu)買“童話故事”多少本？（板書算式）依據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出什么問(wèn)題？（其他是什么？）4.辨析比較以下三張表格都講的都是六年級(jí)學(xué)生身高狀況，思索一下，你認(rèn)為分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示？說(shuō)說(shuō)理由。年級(jí)一二三四五六平均身高/厘米120124130135146158六年級(jí)（1）班同學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)平均身高改變狀況統(tǒng)計(jì)表六年級(jí)（2）班各小組同學(xué)平均身高狀況統(tǒng)計(jì)表小組一二三四五六六平均身高/厘米155158162160159157六年級(jí)（3）班同學(xué)不同身高人數(shù)所占百分比狀況統(tǒng)計(jì)表身高范圍/厘米150以下150～154155～159160及以上百分比/%12.5205017.5（學(xué)生說(shuō)明理由，從各類圖的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)）你認(rèn)為六（3）班同學(xué)的信息應(yīng)當(dāng)填在哪個(gè)圖中？三、反饋練習(xí)1.北京市PM2