2025年冀教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷988考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、李清照生活的年代是()。A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之際2、下列加下劃線字注音全都正確的一項(xiàng)是()A.山____(hè)心____(fēi)酷____(xiào)____潮(zhǎnɡ)B.親____(wěn)俊____(qiào)____熱(zhì)____石(jiāo)C.____詞(dǎo)____贈(zèng)(ɡuì)____情(zhōnɡ)____開(zhàn)D.歌____(yín)憔____(cuì)鑲____(qiàn)____細(xì)(qiān)3、5、下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾.柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來(lái)，在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。B.《繁星》《春水》收錄了冰心年輕時(shí)創(chuàng)作的短詩(shī)，以歌詠“母愛、童真、自然”為主要內(nèi)容，沒有哲理詩(shī)。C.《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集。其中《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。D.《駱駝祥子》中的虎妞是個(gè)潑辣而有心計(jì)的婦女，生就一副男兒性格，很會(huì)打理事物，將人和車場(chǎng)管理得井井有條。她采用了欺騙的手段，最終祥子和她結(jié)了婚。4、中國(guó)科學(xué)院剛成立時(shí)；郭沫若請(qǐng)著名科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。嚴(yán)濟(jì)慈對(duì)郭老說(shuō)：“科學(xué)家離開實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)生命就等于結(jié)束了?！泵鎸?duì)他的委婉拒絕，郭老采取了效果最好的一種說(shuō)法。這種說(shuō)法是()

A.你說(shuō)錯(cuò)了，科學(xué)家不但要有淵博的知識(shí)，而且要有奉獻(xiàn)的精神.B.你說(shuō)錯(cuò)了，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)院的工作，仍然可以延續(xù)你的科學(xué)生命.C.你說(shuō)得對(duì)，但是如果你能因此使千百人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這不是更偉大嗎？D.你說(shuō)得對(duì)，但是組織的決定必須服從，祖國(guó)的利益高于一切.5、找出下列劃線詞語(yǔ)注音完全正確的一組（）

A.勻____（chèn）____榭（xuān）蟾____（chú）無(wú)動(dòng)于____（chōng）B.____金（liú）兩____（xī）____皺（zhě）惟妙惟____（xiāo）C.____峋（lín）擊____（qìng）____然（piān）風(fēng)雪____途（zài）D.____俗（chāng）____育（yùn）連____（qiào）重巒疊____（zhàng）6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.國(guó)家京劇院排練《強(qiáng)項(xiàng)令》期間，三位老藝術(shù)家不辭辛苦，為演員們親身示范、精細(xì)加工，一絲不茍地針對(duì)排演做指導(dǎo)、提建議。B.貝聿銘殫精竭慮設(shè)計(jì)出來(lái)的這座伊斯蘭藝術(shù)博物館是一座交錯(cuò)切割的幾何立方體造型建筑。C.他依靠父親贊助的大筆資金，白手起家，在當(dāng)?shù)亻_辦了一家小有名氣的工廠。D.在上海解放紀(jì)念館，數(shù)百件文物無(wú)聲講述著70年前驚心動(dòng)魄的一幕幕評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、在下面句子的橫線上；填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并說(shuō)說(shuō)這些關(guān)聯(lián)詞的表達(dá)作用。

昨晚上仔細(xì)地想了又想，大兒子嘛，____怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。____，把老大給別人按次序也不對(duì)，____可能；我們想用老二換下老大。

____8、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①充滿正氣,情緒激昂。____

②恭敬而有誠(chéng)意。____9、說(shuō)說(shuō)下列句子所使用的修辭手法。

有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿。____10、《夜雨奇襲》第四段中作者強(qiáng)調(diào)的“詩(shī)意”所由產(chǎn)生的關(guān)鍵的是____兩個(gè)字。11、我能辨別下列形近字；并組詞。

諳____鏡____

暗____境____12、《悟沙》一文在語(yǔ)言運(yùn)用上敘述____，語(yǔ)言____，描繪____，富有____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)13、閱讀下面一則新聞，在橫線之上給這則新聞加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過20字。（2分）寧德晚報(bào)10月27日訊記者從寧德市愛衛(wèi)會(huì)獲悉，為消除病媒生物孳生地，寧德市已于本月中旬完成了以滅蚊為重點(diǎn)的秋季愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。根據(jù)省衛(wèi)計(jì)委的通報(bào)數(shù)據(jù)，9月，全省共報(bào)告登革熱病例132例，無(wú)死亡病例。其中外省輸入性病例3例、境外輸入性病例1例，本地感染病例128例。10月16日，省愛衛(wèi)會(huì)下發(fā)通知，要求各設(shè)區(qū)市在10月中旬至11月中旬，深入開展以滅蚊為重點(diǎn)的秋季愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。該工作人員表示，截止10月中旬，我市各縣（市、區(qū)）均已完成以滅蚊為重點(diǎn)的秋季愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，目前，衛(wèi)生部門仍在加強(qiáng)疫情和病媒生物監(jiān)測(cè);住建部門將落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生治理;而環(huán)保部門落實(shí)城鄉(xiāng)污水處理和環(huán)境保護(hù)措施;此外，教育部門加強(qiáng)校園衛(wèi)生和校園環(huán)境整治;水利部門繼續(xù)加強(qiáng)溝渠清理，共同防控秋冬季傳染病14、共享單車以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”滲透到我們的生活中；閱讀有關(guān)共享單車的材料，回答問題。

中新網(wǎng)北海6月17日電（翟李強(qiáng)）6月17日；在廣西北海投放的一批摩拜單車不到兩天內(nèi)，即被當(dāng)?shù)爻枪懿块T拖走，此舉引來(lái)一片熱議。當(dāng)天，北海市城市管理綜合執(zhí)法局回應(yīng)稱，本次投放摩拜單車是深圳摩拜公司私自投放，目前該市還沒有批準(zhǔn)共享單車公司進(jìn)入。

北海市城市管理綜合執(zhí)法局17日當(dāng)天公開通報(bào)回應(yīng)稱；從6月15日晚上20時(shí)至6月16日，北海市中心地帶北部灣廣場(chǎng)；四川路、貴州路等地段違規(guī)投放摩拜共享單車數(shù)百輛。經(jīng)查，本次投放摩拜單車是深圳摩拜公司私自投放，擅自占用人行道和公共停車位，沒有按規(guī)定在北海市公安交通和城管部門辦理審批手續(xù)，違反了《城市道路管理?xiàng)l例》．目前城管執(zhí)法部門依法登記保存。通報(bào)稱，由于共享單車投放對(duì)城市交通疏導(dǎo)帶來(lái)較大壓力，給城市管理帶來(lái)諸多問題，對(duì)市民日常生活影響較大，需要多方論證，并按照有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)審批手續(xù)才能進(jìn)入。目前北海市還沒有批準(zhǔn)共享單車公司進(jìn)入。

17日下午18時(shí)許；記者在北海市北部灣廣場(chǎng)附近的四川路；長(zhǎng)青路，以及附近商場(chǎng)停車場(chǎng)內(nèi)，仍可看見整齊停放的大量的摩拜單車。北海市城市管理綜合執(zhí)法局一名工作人員告訴記者，清理工作仍將會(huì)繼續(xù)，但會(huì)給一定的時(shí)間讓單車投放方自行處理。

（1）請(qǐng)概括材料的主要信息。

（2）共享單車是一種綠色出行方式；為了北海市民能夠順利使用它，請(qǐng)你為共享單車投放市場(chǎng)提出一條合理化建議。

（3）請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容；寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：共享單車方便你我。

下聯(lián)：______。15、觀察《城郊飲馬圖》，寫一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16、草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的______（旺盛旺季）。17、從下列備選詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用一種修辭手法，描寫父親愛我的一個(gè)片段。注意：要在語(yǔ)段中把運(yùn)用的詞語(yǔ)用線畫出來(lái)；60字以內(nèi)。（4分）焦灼悠閑沙啞顫巍巍怒不可遏溫聲細(xì)語(yǔ)評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共10分)18、漢語(yǔ)的表意豐富表現(xiàn)在同一句話可能解出多種含義。請(qǐng)寫出你對(duì)下面句子的兩種不同理解這里的人多半是學(xué)生。理解1：____理解2：____19、通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)；我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”?？?。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。

鴿子：不管天氣多么惡劣；也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。

荊棘鳥：它不停地飛翔；不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容；為該欄目擬一個(gè)鮮明；恰當(dāng)?shù)闹黝}（三至五個(gè)字）。

（2）根據(jù)這一主題；仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡(jiǎn)短的話。

（3）鳥是人類的朋友，是和諧社會(huì)的一分子，就“愛鳥”、“護(hù)鳥”設(shè)計(jì)一則護(hù)鳥廣告（可引用恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)句）。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共18分)20、（河南中考）人體器官有可能自愈嗎。

①自愈；顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復(fù)自身缺損；維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時(shí)，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。

②美國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因；本來(lái)會(huì)長(zhǎng)出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長(zhǎng)迅速，體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會(huì)喪失活性。

③“激活”衰老的細(xì)胞，重啟它們的生長(zhǎng)機(jī)能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個(gè)領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。____這就是說(shuō)；已經(jīng)成年的生物體，也能以此來(lái)修復(fù)自身組織器官的損傷。

④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來(lái)認(rèn)知自己正處于哪個(gè)生長(zhǎng)階段的；這種特殊基因類似于一個(gè)調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長(zhǎng)機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。

⑤除此之外；科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來(lái)監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。

⑥人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的；而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)正常的生命活動(dòng)。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會(huì)監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測(cè)到一個(gè)器官受到病毒感染；出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時(shí)，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。

⑦雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段；但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對(duì)藥物治療的依賴。

⑧科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來(lái)；然而，要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，道路還很漫長(zhǎng)。但這些都不會(huì)阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，相信不久的將來(lái)，人體器官自愈將不只是個(gè)夢(mèng)想。

（作者：胡宇齊；有刪改）

（1）在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中；科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒?/p>

（2）第③段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）第⑤～⑦段的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（4）下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以；請(qǐng)指出放在哪一段中合適，并簡(jiǎn)述理由。如果你認(rèn)為不可以，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會(huì)自動(dòng)愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無(wú)藥而愈。21、閱讀下文，完成下面的題。(18分)老王（節(jié)選）我們從干校回來(lái)，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。他并沒有力氣運(yùn)送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會(huì)掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說(shuō)可以湊合。可是過些時(shí)老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在登三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？他“唔”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。1.我問起老王的生活，“他說(shuō)可以湊合”，“湊合”一詞體現(xiàn)出老王怎樣的生活狀況和生活態(tài)度？（4分）_____________________________________________________________________________2.老王開始還能帶病來(lái)“我”家，以后只托老李來(lái)代他傳話了，這暗示了什么（2分）_____________________________________________________________________________3.老王送給“我”的雞蛋也就一二十個(gè)，為何“我”覺得“多得數(shù)不完”？（3分）4.文中劃線句采用了什么描寫方法？表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（3分）5.結(jié)合語(yǔ)境，選取合適的角度，品析下列句子的表達(dá)效果。（6分）（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。_____________________________________________________________________________（2）他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、閱讀下面的文章；完成下列各題。

禮物--李淑云燈光很暗；女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著；不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下；女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白；朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)；但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒入學(xué)那會(huì)兒；女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？

入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前；數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個(gè)完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。____；她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛！

放學(xué)歸來(lái)的路上；女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜；激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪?！?？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安?，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，____。

（1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事；請(qǐng)寫出故事的梗概。

故事梗概：______

（2）按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？

②“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前；數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！薄靶∩剿频摹边@個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（3）“母親眼角掛著淚痕；臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。

（4）填空。

文中兩次寫到女兒流淚；第一次因?yàn)開_____而流淚。第二次因?yàn)開_____而流淚。

（5）文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】李清照生活在北宋南宋交替之際。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生作家作品。2、A【分析】【分析】B項(xiàng)中的“熾”應(yīng)讀chì；C項(xiàng)中的“饋”應(yīng)讀kuì；D項(xiàng)中的“纖”應(yīng)讀xiān。

【點(diǎn)評(píng)】考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的能力。要求識(shí)記字音，不要求拼寫，重點(diǎn)考查聲母、韻母和聲調(diào)。3、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀，不僅牢記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對(duì)于書中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！斗毙恰?、《春水》這兩本詩(shī)集的內(nèi)容分為三部分：對(duì)母愛和童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。ACD三項(xiàng)說(shuō)法正確；B項(xiàng)“沒有哲理詩(shī)”的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。【解析】B4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際分析理解能力?？谡Z(yǔ)交際要求表意明確，語(yǔ)氣要委婉，易于讓人接受，學(xué)會(huì)與人交流，注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體，解題時(shí)可以用排除法。這道題首先可排除A，B兩項(xiàng)，因?yàn)樘^對(duì)，而且也不禮貌；C，D兩項(xiàng)相比，D項(xiàng)的語(yǔ)氣比較生硬，所以C項(xiàng)正確。故選C。【解析】C5、C【分析】試題分析：A項(xiàng)應(yīng)為無(wú)動(dòng)于衷（zhōng）；B項(xiàng)應(yīng)為兩棲（qī）；惟妙惟肖（xiào），D項(xiàng)應(yīng)為傖俗（cāng），平時(shí)注意易錯(cuò)字音的積累。

考點(diǎn)：字音的拼讀與運(yùn)用。

【解析】C6、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘馕觥緼BD.正確；C.有誤，白手起家：白手：空手。在沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。與“依靠父親贊助的大筆資金”不符。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)7、不論況且如果這些關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用使語(yǔ)氣顯得誠(chéng)懇而委婉【分析】【分析】了解填空前后句子的邏輯關(guān)系；再判斷所對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞對(duì)句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)所起的作用是重要的，要學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞。本題有難度，句子的復(fù)句關(guān)系不容易判斷。8、慷慨虔誠(chéng)【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。9、對(duì)偶【分析】【分析】對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。對(duì)偶：用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來(lái)表達(dá)相反、相似或相關(guān)的意思。

【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)偶修辭的相關(guān)知識(shí)。10、艱難【分析】【分析】文題為“夜雨詩(shī)意”；這個(gè)意念是由“富有的雅士”的荒墅所引發(fā)的。荒廢的別墅令作者思考關(guān)于詩(shī)意的事，便有了下文。從作者的思路上來(lái)看，“領(lǐng)受”與“感悟”所在的句子在文意銜接上具有某種過渡的性質(zhì)，“領(lǐng)受”是對(duì)上文美國(guó)教授生活的概括，“感悟”是對(duì)下文“我”深入思考的開啟。這兩個(gè)詞在表意上相當(dāng)準(zhǔn)確。對(duì)作品語(yǔ)言的賞析，應(yīng)將詞句置于具體的“語(yǔ)流”中作出判斷，這“語(yǔ)流”既包括語(yǔ)言諸要素的相互解釋，也包括對(duì)作品思路的宏觀把握。第三問考查對(duì)作品文段中心意思的概括。第四段“總——分”段式的構(gòu)成及兩個(gè)“艱難”的呼應(yīng)，使本題變得平易。概括離不開篩選與組織語(yǔ)言，本題在題目的要求下摘錄關(guān)鍵詞也是一種對(duì)語(yǔ)言的組織。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。11、熟諳鏡子黑暗環(huán)境【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯(cuò)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、形象生動(dòng)精煉有聲有色層次感【分析】【分析】熟讀課文；體會(huì)語(yǔ)言特色。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章寫法的把握。三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)13、略

【分析】試題分析：消息各要素中，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體都能概括消息的主要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會(huì)從消息的導(dǎo)語(yǔ)和主體中提煉消息的標(biāo)題。也要求學(xué)生能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)。這則新聞主要報(bào)道了，所以學(xué)生組織答案能說(shuō)出“寧德市完成秋季衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”即可?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】寧德市完成秋季衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)14、略

【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括能力．本題所給出的材料為一則新聞；新聞導(dǎo)語(yǔ)即消息的開頭，它以極其簡(jiǎn)潔的文字，寫出消息中最重要；最精彩的事實(shí)，提綱挈領(lǐng)，牽引全文，吸引讀者．所以概括材料內(nèi)容，可抓住導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行壓縮．

（2）本題考查學(xué)生提出建議的能力．作答時(shí)；一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．閱讀材料，可見共享單車存在的主要問題是“擅自占用人行道和公共停車位”，對(duì)城市交通疏導(dǎo)帶來(lái)較大壓力，給城市管理帶來(lái)諸多問題，對(duì)市民日常生活影響較大．針對(duì)這一問題可提出完善共享單車進(jìn)入的審批手續(xù)，規(guī)范市民使用與安放的相關(guān)條例，必要時(shí)給予一定的處罰等．

（3）本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力．對(duì)對(duì)聯(lián)要注意：①上下句字?jǐn)?shù)相等．②上下句意思相近或相反；有時(shí)上下句意思上具有承接；遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系．③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字．根據(jù)材料所闡述的內(nèi)容，下聯(lián)內(nèi)容可以規(guī)范使用共離單車為主要內(nèi)容，如：文明使用依靠大家．

答案：

（1）廣西北海一批摩拜單車使用不到兩天即被拖走引熱議；

（2）示例：①嚴(yán)格共享單車入駐城市的審批手續(xù)；②規(guī)范市民使用單車后按點(diǎn)放置的條例與處罰方法；③加大文明使用共享單車的宣傳．

（3）示例：文明使用依靠大家。

本題給出的材料以“共享單車”為主要內(nèi)容；主要報(bào)道了廣西北海投放的一批摩拜單車不到兩天內(nèi)，即被當(dāng)?shù)爻枪懿块T拖走，此舉引起了市民的熱議．

對(duì)對(duì)聯(lián)的注意事項(xiàng)：

①字?jǐn)?shù)相等．

②句式一致．句式指的是句子節(jié)奏形式；上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同．

③詞性相對(duì)．對(duì)聯(lián)要求；一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推．

④結(jié)構(gòu)相應(yīng)．上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)；最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的．

⑤內(nèi)容相關(guān)．對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌．【解析】文明使用依靠大家15、略

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題常見的題型有描述（或說(shuō)明）圖畫的內(nèi)容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表讀畫的感想等。解答時(shí)，要認(rèn)真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案部分時(shí)，應(yīng)抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進(jìn)行介紹；介紹文字時(shí)，應(yīng)抓住文字內(nèi)容和形式上的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹；寫圖案寓意則是透過圖畫的內(nèi)容來(lái)解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。這里要求為趙孟頫的畫作《秋郊飲馬圖》寫一段解說(shuō)文字，只要內(nèi)容全面，突出特征，成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)即可。示例：畫面上有馬、小河、樹木、牧馬人。江南初秋時(shí)節(jié)，牧人趕著一群馬到河岸邊飲水的情景。畫中岸邊林木環(huán)繞，湖水平緩無(wú)波，牧馬人，手持馬鞭，正側(cè)首看著正在嬉戲的二馬。馬都健壯肥碩，有的步入河中飲水，有的在岸邊追逐，有的互相嬉戲，有的引頸長(zhǎng)鳴，姿態(tài)各異，熱鬧非凡。整個(gè)畫面清秀靈動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，表現(xiàn)了自然景致的優(yōu)美和牧馬人悠然自得的心情?！窘馕觥慨嬅嫔嫌旭R、小河、樹木、牧馬人。江南初秋時(shí)節(jié)，牧人趕著一群馬到河岸邊飲水的情景。畫中岸邊林木環(huán)繞，湖水平緩無(wú)波，牧馬人，手持馬鞭，正側(cè)首看著正在嬉戲的二馬。馬都健壯肥碩，有的步入河中飲水，有的在岸邊追逐，有的互相嬉戲，有的引頸長(zhǎng)鳴，姿態(tài)各異，熱鬧非凡。整個(gè)畫面清秀靈動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，表現(xiàn)了自然景致的優(yōu)美和牧馬人悠然自得的心情。16、鮮腴【分析】（1）鮮腴（2）柔和（3）旺盛。

略。

略【解析】【小題1】鮮腴【小題2】柔和【小題3】旺盛17、略

【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。圍繞“備選的詞語(yǔ)中任兩個(gè)”，至少運(yùn)用一種修辭手法，所寫的文字還要體現(xiàn)“父愛”這一中心?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠嚎荚嚰磳?lái)臨，我焦灼得如同熱鍋上的螞蟻?zhàn)⒉话?。父親溫聲細(xì)語(yǔ)地開導(dǎo)我,幫我搬掉壓在心上的石頭。四、其他(共2題，共10分)18、略

【分析】此題考查學(xué)生理解句子歧義現(xiàn)象的能力。在同一語(yǔ)境中，同一語(yǔ)言形式具有多種意義，這種現(xiàn)象我們稱之為“歧義現(xiàn)象”。歧義現(xiàn)象體現(xiàn)了語(yǔ)言含義的豐富性，但同時(shí)它又妨礙語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，影響人們交際活動(dòng)的正常進(jìn)行。歧義現(xiàn)象的類型有同音詞在同一語(yǔ)境中造成的歧義、多音詞在書面語(yǔ)中造成的歧義、不同讀法造成的歧義、不同停頓造成的歧義、詞語(yǔ)多義性造成的歧義、指代不明造成的歧義、省略造成的歧義、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成的歧義。語(yǔ)言運(yùn)用的好壞，全在于是否合乎交際語(yǔ)境的需要。歧義現(xiàn)象并非一無(wú)是處，它在特定的場(chǎng)合可以發(fā)揮特殊的作用，我們應(yīng)揚(yáng)其長(zhǎng)避其短。本題中”這里的人多半是學(xué)生“可以理解為表肯定的推測(cè),表示說(shuō)話人認(rèn)為這里的人很多，其中大部分人是學(xué)生；也可以理解為這里的人很可能他們的身份是學(xué)生，是全指這部分學(xué)生?！窘馕觥?.這里大多數(shù)人是學(xué)生。2.這里的人很有可能是學(xué)生。19、略

【分析】

第一題考查欄目主題的擬寫；第二題考查語(yǔ)言的表達(dá)；第三題考查廣告語(yǔ)的擬寫。

廣告語(yǔ)的擬寫，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，善用修辭，既瑯瑯上口，又給人以深刻印象?！窘馕觥浚?）本題考查欄目主題的擬寫。閱讀題干所給的內(nèi)容；都是對(duì)鳥的不同贊美，再結(jié)合板報(bào)的主題“愛鳥”，可擬寫為：鳥的贊歌；鳥魂等，答案不唯一，表意明確，符合主題皆可。

（2）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)。仿照題干中對(duì)“鴿子”“荊棘鳥”的贊美之語(yǔ)；贊美自己所喜愛的鳥即可。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)人有激勵(lì)作用的鳥有鷹；鶴、海燕等。

（3）本題考查廣告語(yǔ)的擬寫。廣告是為了某種特定的需要；通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬定廣告首先要扣住主題，要善用修辭，同時(shí)最好能做到押韻。題干中提示“可引用恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)句”，據(jù)此可擬寫為：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，勸君莫有捉鳥意。

答案：

（1）不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥的禮贊（贊歌）；鳥中精靈、我心中的鳥等感情鮮明、表意明確的主題皆可。

（2）例①雄鷹：茫茫蒼穹；無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁；壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。

（3）好鳥枝頭亦朋友；勸君莫打枝頭鳥；像保護(hù)自己一樣保護(hù)鳥類等。五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共18分)20、略

【分析】

這篇文章首先由自愈的含義引出了說(shuō)明內(nèi)容；接著介紹了在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中科學(xué)家們?nèi)〉玫某晒缓蠼榻B了自愈的工作原理，最后進(jìn)一步介紹了這一研究的廣闊前景．

常見的說(shuō)明方法及其作用：

①舉例子：舉了XX的例子；具體真實(shí)地說(shuō)明了事物的XX的特點(diǎn)．

②分類別：對(duì)事物特征；事理分門別類地加以說(shuō)明；條理清楚地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)．

③作比較：把XX和XX加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的XX特點(diǎn)，給人以鮮明的印象．

④打比方：把XX比作XX；形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物XX的特點(diǎn)，便于讀者理解．

⑤下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地揭示了事物的XX本質(zhì)特征．

⑥列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)．【解析】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和提??；根據(jù)第二；三段“發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力”，第五段“他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來(lái)監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈”，據(jù)此解答即可．

（2）本題考查的是分析說(shuō)明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可．由“比作”可見運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將過去的干細(xì)胞與現(xiàn)在的特殊基因進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說(shuō)明方法，然后結(jié)合具體內(nèi)容，利用說(shuō)明方法的作用答題模式解答即可．

（3）本題考查的是分析說(shuō)明順序；理解說(shuō)明內(nèi)容，梳理層次關(guān)系，從常用的時(shí)間順序；空間順序、邏輯順序判斷文章的說(shuō)明順序．并結(jié)合內(nèi)容加以分析即可．因?yàn)檫@幾段分別介紹了研究成果、工作原理、誘人前景，所以是邏輯順序．

（4）本題屬于文章知識(shí)的遷移應(yīng)用；并且考查了說(shuō)明文的內(nèi)容的理解，首先要認(rèn)真閱讀材料，明確材料介紹的內(nèi)容，然后根據(jù)材料內(nèi)容判斷是不是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容起一定作用，進(jìn)而解答即可．鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見解．

答案：

（1）①發(fā)現(xiàn)了可快速修復(fù)組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性．②研制出一種微型植入器；讓它監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈（意思對(duì)即可）

（2）打比方；作比較．把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進(jìn)行比較，生動(dòng)形象地說(shuō)明了這種基因作用更強(qiáng)大，能在成年生物體中增強(qiáng)組織器官的修復(fù)能力．（意思對(duì)即可）

（3）邏輯順序．第⑤段指出研究成果；第⑥段介紹工作原理和過程，第⑦段展望應(yīng)用前景．（意思對(duì)即可）

（4）“可以”示例：放在第①段中合適；因?yàn)檫@個(gè)例子說(shuō)明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的．（意思對(duì)即可）．

“不可以”示例：因?yàn)楸疚闹饕f(shuō)明的是以科學(xué)手段遏制病變，使病變的器官自愈的問題，而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力．21、略

【分析】1.試題分析：湊合：將就;還過得去。因?yàn)橛幸粋€(gè)老先生租老王的車，可當(dāng)作者問起時(shí)，老王卻覺得生活還過得去，由此看出老王對(duì)生活的要求不高，很樂觀的生活態(tài)度。做此題先要搞清楚詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合文章的內(nèi)容加以體會(huì)?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}２】試題分析：由前后文內(nèi)容來(lái)看，老王肯定是身體越來(lái)越差了，否則以老王的性格來(lái)看，他不會(huì)這樣做，也為后文老王的病故做鋪墊。此題一定要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)解答?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}３】試題分析：此處是一處虛寫，作者并不是在說(shuō)老王送來(lái)的雞蛋，而是在強(qiáng)調(diào)善良的老王在自己生命的末日，居然還惦記著對(duì)自己非常友善的作者夫婦，將舍不得吃的雞蛋、香油送到“我”家，這份情意是數(shù)不完。做此題要聯(lián)系兩組人物的性格特點(diǎn)來(lái)考慮?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2.試題分析：對(duì)于描寫手法學(xué)生掌握的比較好，所以一看句子“可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的”，就判斷出這是心理描寫。心理描寫的作用：揭示人物內(nèi)心世界。此處是寫“我”的心理，所以揭示了“我”的內(nèi)心世界：既有沒請(qǐng)老王沒請(qǐng)他坐坐喝口茶的愧疚，也有對(duì)身體狀況如此差的老王的擔(dān)心。關(guān)于描寫手法作用的題型，主要要搞清描寫手法的具體作用，然后根據(jù)文章內(nèi)容前后聯(lián)系答出。考點(diǎn)：分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合C。3.試題分析：所謂表達(dá)效果是指文章的語(yǔ)言，在介紹對(duì)象中所產(chǎn)生的影響、作用和心中的想法。要增強(qiáng)語(yǔ)言的美感和表達(dá)效果，要善于修飾句子，用好形容詞、修飾語(yǔ)，或者適當(dāng)運(yùn)用修辭格，使句子變得生動(dòng)出彩。了解清楚什么是表達(dá)效果，其實(shí)題就比較簡(jiǎn)單了，這些題就轉(zhuǎn)化成了普通常見的修辭手法的作用，詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)與否之類的學(xué)生看著面熟的題型，做起來(lái)就得心應(yīng)手了。本題的的（1）可以從修辭手法入手，也可以分析詞語(yǔ)“直僵僵”和“鑲嵌”這兩個(gè)體現(xiàn)人物病入膏肓的詞語(yǔ)；（2）句可以從動(dòng)作描寫入手或者從分析體現(xiàn)人物病情的典型詞語(yǔ)“滯笨地轉(zhuǎn)身”“直著腳”等詞語(yǔ)。表達(dá)效果題不難，只要弄清概念就沒問題?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！窘馕觥俊敬鸢浮?.體現(xiàn)老王掙的錢只能勉強(qiáng)維持生活(2分)體現(xiàn)出老王對(duì)生活的要求很低，老王樂觀的生活態(tài)度。(2分)2.老王的病情越來(lái)越嚴(yán)重了，為下文老王病故作鋪墊。（2分）3.因?yàn)殡u蛋凝聚了老王真摯的情意，體現(xiàn)了他善良的性情，這情意是無(wú)法計(jì)量的。（3分）4.心