2024年滬科版高二語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高二語文上冊月考試卷770考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句中活用現(xiàn)象與例句相同的一項是()例句：臣不勝____怖懼之情A.謹(jǐn)拜表以____B.則劉病____篤C.歷____郎署D.凡在____2、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.本人有幸惠臨西藏，看到林芝潑墨山水，冰川絕壁，不禁雅興大發(fā)，賦詩一首B.一直垂青您的學(xué)術(shù)研究，今日有幸得見，還望悉心教誨，鄙人定當(dāng)洗耳恭聽C.久仰您的大名，今三顧茅廬，再度上門叨擾，還望多多包涵，不吝賜教D.您屈尊寒舍，令寒舍蓬蓽生輝，在下深感榮幸，今略備薄酒，望閣下賞光3、下列橫線連接的詞，全是反義詞的一項是（）A.錙銖必較--不拘小節(jié)自鳴得意--妄自菲薄B.民怨沸騰--普天同慶青紅皂白--是非曲直C.同仇敵愾--自相殘殺如火如荼--風(fēng)起云涌D.名存實亡--名不虛傳出類拔萃--鶴立雞群4、對下列兩組句子中加下劃線詞的意思和用法的判斷；正確的一項是（）

①____緱王與長水虞常等謀反匈奴中。

②吾已失恩義，____不相從許。

③於靬王愛之，____其衣食。

④以有盡之地，____無已之求A.①與②相同，③與④相同B.①與②不同，③與④不同C.①與②不同，③與④相同D.①與②相同，③與④不同5、下列各句中加點成語的使用；全都不正確的一項是（）

①2018年，在美、以等反對伊朗勢力推波助瀾下；正在開啟的“中東亂局3.0時代”如何演變牽動各方。

②在全球金融市場積重難返的政治民選模式下；人類的認(rèn)知；治理框架和治理手段等還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

③雨過天晴，香椿樹冒出了新芽，此時采摘的香椿芽最鮮嫩，如不及時采摘，幾天后就會顯得老氣橫秋了。

④新時代中國特色社會主義的航線已經(jīng)明確，在中華民族偉大復(fù)興的巨輪上每一份力量都不可或缺。

⑤接受采訪時，雷軍振振有詞地宣布小米手機將提前完成全年計劃；并將實現(xiàn)2018年銷量破億的目標(biāo)。

⑥蘇軾的《卜算子》以鴻雁不肯棲寒枝的形象表達(dá)自己不向世俗低頭的高潔品質(zhì)，在婉約詞中鶴立雞群。A.①③⑥B.①②④C.②④⑤D.③⑤⑥評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、默寫。

①落日樓頭，____，____。

②____紅巾翠袖，____？

③千古江山，____，____。

④元嘉草草，____，____。7、《說“木葉”》這個題目中，“說”的解釋是____；木葉是文章的____，本文就是根據(jù)____。____8、爾來四萬八千歲____。西當(dāng)太白有鳥道，____。

上有六龍回日之高標(biāo)，____。黃鶴之飛尚不得過，____。9、作者在《談中國詩》文中借用____和____的方式簡要地說明了中國詩的藝術(shù)性和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響?！爸袊姟敝竉___；“早熟”指____，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早；“早衰”指____，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化?！?0、本文是一篇說明文，語言既平實又生動。平實說明極具_(dá)___。生動說明增強了____、?____。本文行文有____，但通篇，這是電視解說詞的最大特點。11、讀《宇宙的未來》，文中有兩個比喻句：“例如，如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會改變出來的數(shù)字。你在實際上不可能預(yù)言出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財。”它們共同說明的道理是____。12、莎士比亞是英國劇作家、詩人。主要作品有喜劇____，四大悲劇____、《李爾王》、____、《奧賽羅》等。評卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)13、閱讀下面的文言文；完成小題，共22分。

師魯；河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者，或推其文學(xué)，或高其議論，或多其才能。至其忠義之節(jié)，處窮達(dá)，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。

師魯為文章，簡而有法。博學(xué)強記，通知今古，長于《春秋》。____，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，____

師魯少舉進(jìn)士及第；為絳州正平縣主簿；河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才，召試，充館閣?？保w太子中允。天章閣待制范公貶饒州，諫官、御史不肯言。師魯上書，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復(fù)得太子中允，知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州，為政有惠愛，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。

師魯當(dāng)天下無事時獨喜論兵；為《敘燕》；《息戍》二篇行于世。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴(yán)，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其才能亦未必盡知之也。

初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。____

（節(jié)選自北宋歐陽修《尹師魯墓志銘》）

1.對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）。A．遇事____難易不要B．____伊陽縣主管、主持C．而元昊____臣服D．上書訟師魯以公使錢____部將借給2.下列各組句子中，劃線詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）。A．簡____有法欲按軍法斬之____不果B．無愧____古君子____其才能亦未必盡知之也C．上書訟師魯____公使錢貸部將____減邊用D．然則天下之稱師魯____將吏有違其節(jié)度____3.以下各組句子中，能分別直接表現(xiàn)師魯“博學(xué)”和“敢為”的一組是（）（3分）。A．①或推其文學(xué)，或高其議論②欲按軍法斬之而不果B．①通知今古，長于《春秋》②又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用C．①為《敘燕》、《息戍》二篇行于世②言仲淹臣之師友，愿得俱貶D．①為政有惠愛，潞州人至今思之②累遷官至起居舍人，直龍圖閣4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）。A．師魯原名尹洙；可天下的士人認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯。這是因為他們都。

知道他既有才能，又有“忠義之節(jié)”。B．師魯為官許多年；可是仕途坎坷，曾因為范仲淹的事仗義執(zhí)言而被貶官。盡管如此；

他卻能勤政愛民，在潞州任職時得到了老百姓的擁戴。C．師魯在軍事方面也頗有才能；他在自己的著作中表述了作戰(zhàn)；守衛(wèi)成功失敗的要義和。

抵御外敵的長久之策，可惜未能施行。D．師魯一生勤謹(jǐn)忠誠，一心為公，不謀私利。跟賓客談話也始終不涉及他的私情。5.斷句。（4分）

用“／”線為文中加波浪線的文字?jǐn)嗑?。?分）

得疾無醫(yī)藥舁至南陽求醫(yī)疾革隱幾而坐顧稚子在前無甚憐之色與賓客言終不及其私享年四十有六以卒。

6.翻譯下面的句子。（6分）

①其與人言；是是非非，務(wù)窮盡道理乃已（3分）

②其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。（3分）14、閱讀下面的文段；完成下列各題。

告子曰：“性猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分于善不善也，猶水之無分于東西也。”孟子曰：“____；水無有不下。今天水，搏而躍之，可使過顙；激而行之，可使在山。是豈水之性哉？其勢則然也。人之可使為不善，其性亦猶是也?！?/p>

（選自《孟子?告子上》）

（1）用斜線（/）給上面文言文段的畫線部分?jǐn)嗑洹?/p>

水信無分于東西無分子上下乎人性之善也猶水之就下也人無有不善。

（2）這段話提出了什么樣的觀點？結(jié)合社會實際談?wù)勀愕目捶ā２簧儆?0字。15、霍峻字仲邈，南郡枝江人也。兄篤，于鄉(xiāng)里合部曲數(shù)百人。篤卒，荊州牧劉表令峻攝其眾。表卒，峻率眾歸先主，先主以峻為中郎將。先主自葭萌南還襲劉璋，留峻守葭萌城。張魯遣將楊帛誘峻，求共守城，峻曰：“小人頭可得，城不可得?！辈送巳?。后璋將扶禁、向存等帥萬余人由閬水上，攻圍峻，且一年，不能下。峻城中兵才數(shù)百人，伺其怠隙，選精銳出擊，大破之，即斬存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分廣漢為梓潼郡，以峻為梓潼太守、裨將軍。在官三年年四十卒還葬成都先主甚悼惜乃詔諸葛亮曰峻既佳士加有功于國欲行酹遂親率群僚臨會吊祭因留宿墓上當(dāng)時榮之。

子弋，字紹先，先主末年為太子舍人。后主踐阼；除謁者。丞相諸葛亮北駐漢中，請為記室，使與子喬共周旋游處。亮卒，為黃門侍郎。后主立太子璿，以弋為中庶子，璿好騎射，出入無度，弋援引古義，盡言規(guī)諫，甚得切磋之體。時永昌郡夷獠恃險不賓，數(shù)為寇害，乃以弋領(lǐng)永昌太守，率偏軍討之。遂斬其豪帥，破壞邑落，郡界寧靜。遷監(jiān)軍翊軍將軍，領(lǐng)建寧太守，還統(tǒng)南郡事。景耀六年，進(jìn)號安南將軍。是歲，蜀并于魏。弋與巴東領(lǐng)軍襄陽羅憲各保全一方，舉以內(nèi)附，咸因仍前任，寵待有加?！稘h晉春秋》曰：霍弋聞魏軍來，弋欲赴成都，后主以備敵既定，不聽。及成都不守，弋素服號哭，大臨三日。諸將咸勸宜速降，弋曰：“今道路隔塞，未詳主之安危，大故去就，不可茍也。若主上與魏和，見遇以禮，則保境而降，不晚也。若萬一危辱，吾將以死拒之，何論遲速邪！”得后主東遷之問，始率六郡將守上表曰：“臣聞人生于三，事之如一，惟難所在，則致其命。今臣國敗主附，守死無所，是以委質(zhì)，不敢有貳。”晉文王善之，又拜南中都督，委以本任。后遣將兵救援呂興，平交阯；日南、九真三郡，功封列侯，進(jìn)號崇賞焉。

（選自《三國志?蜀書?霍峻等傳》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．在官三年/年四十卒/還葬成都/先主甚悼惜/乃詔諸葛亮曰/峻既佳士/加有功于國/欲行酹/遂親率群僚臨會吊祭/因留宿墓上/當(dāng)時榮之。

B．在官三年/年四十/卒還葬成都/先主甚悼惜/乃詔諸葛亮曰/峻既佳士/加有功于國/欲行酹/遂親率群僚臨會吊祭/因留宿墓上/當(dāng)時榮之。

C．在官三年/年四十卒/還葬成都/先主甚悼惜/乃詔諸葛亮曰/峻既佳士/加有功于國/欲行酹/遂親率/群僚臨會吊祭/因留宿墓上/當(dāng)時榮之。

D．在官三年/年四十卒/還葬成都/先主甚悼惜/乃詔諸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于國欲行酹/遂親率/群僚臨會吊祭/因留宿墓上/當(dāng)時榮之。

（2）下列對文中加點詞的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．酹：指將酒倒在地上表示祭奠或立誓。比如蘇軾的名句“人生如夢；一尊還酹江月”中就有用酒祭奠明月之意。

B．踐阼：踐；履也；阼，主人階也。天子祭祀升阼階，履主階行事，亦作“踐祚”“踐胙”，代指即位登基。

C．“后主”一詞始見于《三國志》；陳壽稱劉備為“先主”，劉禪為“后主”，后人由此將末代君主均稱為后主。

D．本文中出現(xiàn)許多表示官職升遷任免的詞語；比如“除”是授官的意思，“攝”是代理的意思，“遷”則指“貶官”。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．霍峻順應(yīng)時勢；投靠明主。他一開始跟隨劉表，接管哥哥的隊伍后，他率眾投奔了劉備，并對其非常忠心。

B．霍峻能力突出；以弱勝強。面對劉璋萬人部隊為期將近一年的圍攻，霍峻抓住其懈怠的時機，一舉攻破對方。

C．霍弋忠于職守；處事得體。面對太子劉璿無節(jié)制的愛好，霍弋列舉許多古代的例子，言辭激烈，效果很好。

D．霍弋忠心耿耿；追隨后主。成都失守后，在不知后主安危的情況下，他不急于投降，聽到后主投降，才上表請降。

（4）把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①時永昌郡夷獠恃險不賓；數(shù)為寇害，乃以弋領(lǐng)永昌太守，率偏軍討之。

②若主上與魏和，見遇以禮，則保境而降，不晚也。16、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列小題。

盧淵性溫雅寡欲，有祖父之風(fēng)，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵，拜主客令，典屬國。遷秘書令、始平王師。以例降爵為伯。給事黃門侍郎，遷兼散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。是時，高祖將立馮后，方集朝臣議之。高祖先謂淵曰：“卿意以為何如？”對曰：“此自古所慎，如臣愚意，宜更簡卜?！备咦嬖唬骸耙韵群笾?，朕意已定。”淵曰：“雖奉敕如此，然于臣。實有未盡?！盻___

及車駕南伐，趙郡王干【1】督關(guān)右諸軍事，詔加淵使持節(jié)、安南將軍為副，勒眾七萬將出子午。尋以蕭賾死，停師。是時涇州羌叛，殘破城邑，淵以步騎六千眾號三萬，徐行而進(jìn)。未經(jīng)三旬，賊眾逃散，降者數(shù)萬口，唯梟首惡，余悉不問。詔兼侍中。初，淵年十四，嘗詣長安。將還，諸相餞送者五十余人，別于渭北。有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰諸君皆不如此盧郎雖位不副實然德聲甚盛望逾公輔后二十余年當(dāng)制命關(guān)右愿不相忘此行也柏者年過八十詣軍門請見言敘平生。未幾；拜儀曹尚書。高祖考課在位，降淵以王師守常侍；尚書，奪常侍祿一周。尋除豫州刺史，以母老固辭。

尋遭母憂，高祖遣謁者詣?wù)?。服闋，兼太尉長史。高祖南討，又兼彭城王中軍府長史。尋為徐州京兆王愉兼長史，賜絹百匹。____南徐州刺史沈陵密謀外叛；淵覺其萌漸，潛敕諸戍，微為之備。屢有表聞，朝廷不納。陵果殺將佐，勒宿豫之眾逃叛。濱淮諸戍，由備得全。陵在邊歷年，陰結(jié)既廣，二州人情，成相扇惑。陵之余黨，頗見執(zhí)送，淵皆撫而赦之，惟歸罪于陵，由是眾心乃安。

景明初；除秘書監(jiān)。二年卒官，年四十八。贈安北將軍；幽州刺史，復(fù)本爵固安伯，謚曰懿。

（選自《魏書?盧淵傳》，有刪節(jié)）【1】注：干；元干：下文“愉”指元愉。

（1）對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰/諸君皆不如此盧郎/雖位不副實/然德聲甚盛/望逾公輔/后二十余年/當(dāng)制命關(guān)右/愿不相忘/此行也/相者年過八十/詣軍門請見/言敘平生。

B．有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰/諸君皆不如此/盧郎雖位不副實/然德聲甚盛/望逾公輔/后二十余年/當(dāng)制命關(guān)右/愿不相忘/此行也相者/年過八十/詣軍門請見/言敘乎生。

C．有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰/諸君皆不如此盧郎/雖位不副實/然德聲甚盛/望逾公輔后/二十余年/當(dāng)制命關(guān)右/愿不相忘/此行也/相者年過八十/詣軍門請見/言敘平生。

D．有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰/諸君皆不如此/盧郎雖位不副實/然德聲甚盛/望逾公輔后/二十余年/當(dāng)制命關(guān)右/愿不相忘/此行也相者/年過八十/詣軍門請見/言敘平生。

（2）下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．“車駕”本指馬駕的車；后也指帝王所乘的車；常用為帝王的代稱，顏師古曾注：“凡言車駕者，謂天子乘車而行?！?/p>

B．“考課”就是朝廷依照相關(guān)法令；在一定的年限內(nèi)，對各級官吏進(jìn)行考核，區(qū)別不同等級，予以升降賞罰。

C．“謚”；古代君主；大臣等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平與品德，而給予一個帶有贊美性質(zhì)的稱號。

D．“服闋”的意思是守喪期滿除服。按照封建禮制；父母死后必須穿喪服守孝三年，三年后才能除去喪服。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項是______

A．盧淵性情溫和文雅；崇尚學(xué)業(yè)，家庭和睦，后繼承侯爵位，官職屢有升遷，做了始平王的老師后，按照慣例降爵位為伯爵。

B．高祖要冊立馮氏為皇后；先征詢盧淵的意見，盧淵認(rèn)為這是朝廷大事，應(yīng)該擇日占卜再定奪，但他的意見未被皇帝接受。

C．盧淵對待叛亂的態(tài)度是誅殺首惡；寬宥其余。在羌人叛亂時和南徐州刺史沈陵叛逃時均采取這種方法，成功地化解了危機。

D．高祖考核在職官員政績時；盧淵被降職，并被罰了俸祿。不久又被授予豫州刺史，因為母親去世的緣故，盧淵堅決地推辭。

（4）把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①及朝臣集議；執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。

②愉既年少，事無巨細(xì)，多決于淵。淵以誠信御物，甚得東南民和。17、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

方山子傳。

蘇軾方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解圈①為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，____。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“____？”因謂之方山子。

余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也。何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。____。

余既聳然異之，獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。____。今幾日耳；精悍之色猶見于眉間，而豈山中之人哉？

然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉伲箯氖掠谄溟g，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，____？

余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見。方山子儻見之歟？

【注釋】①（朱家；郭解）西漢著名游俠；《史記?游俠列傳》詳載二人事跡。②（方山冠）古代的一種帽子。漢時為祭祀宗廟時樂工舞女所戴。唐宋時隱士多戴這種形狀的帽子。

（1）對下列句中加粗詞的解釋，不正確的一項是______

。A．閭里之俠皆宗之宗：尊奉B．折節(jié)讀書折：改變C．方山子亦矍然矍然：欣喜的樣子D．方山子儻見之歟儻：或許，可能（2）下列各組語句中；加粗詞的意義和用法相同的一組是______

。A．不與世相聞與贏而不助五國也B．因謂之方山子批大郤導(dǎo)大窾，因其固然C．過岐亭，適見焉盤盤焉，囷囷焉D．使從事于其間使六國各愛其人，則足以拒秦（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是______

。A．欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇想因此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運B．此豈古方山冠之遺像乎這難道不是古時候樂師們棄置而不用的方山冠嗎C．方山子怒馬獨出，一發(fā)得之方山子拉緊韁繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲D．獨來窮山中，此豈無得而然哉偏偏要來到這荒僻的山里，這難道是因為他一無所得才這樣的嗎（4）下列語句中加粗詞的活用現(xiàn)象；與例句相同的一項是______

例：余在岐山，見方山子從兩騎。

。A．余既聳然異之B．以事秦之心，禮天下之奇才C．栗深林兮驚層巔D．秦人不暇自哀，而后人哀之（5）下列各項對文章的分析闡述；不正確的一項是______

A．方山子出身微賤；自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但終不得意；晚年放棄了富貴生活，隱逸光州；黃州一帶，自得其樂。

B．傳記主人公少年時血氣方剛；一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的表現(xiàn)來豐富其形象。

C．尾段作者問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”；可見作者對“異人”的仰慕，也隱含有對方山子超脫世俗；淡泊自守的贊揚之意。

D．結(jié)合蘇軾被貶黃州的處境可知；作者寫方山子，實際上是悲已之“不遇”，本文可以視為作者當(dāng)時心態(tài)的一種形象的折射。

（6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①環(huán)堵蕭然；而妻子奴婢皆有自得之意。

②因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。18、請用斜線（／）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過6處）（3分）世人畫韓退之，小面而美髯，著紗帽，____。元豐中，以退之從享文宣王廟，郡縣所畫，皆是熙載。后世不復(fù)可辯，退之遂為熙載矣。（節(jié)選自《夢溪筆談》）19、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。

德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津。遷檢校兵部尚書；兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。

李希烈之反；玄佐與李勉；陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。

性豪縱，輕財好厚賞。汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒日：“____”玄佐感悟；故待下益加禮。

汴有相國寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。____。初；李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆鉅萬；而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺，酰玄佐，死，年五十八，贈太傅，謚曰壯武。

始；玄佐養(yǎng)子士干與士朝皆來京師，士干知玄佐死無狀，遣奴持刀紿為吊，入殺士朝于次。帝惡其專，亦賜士干死。

（選自《新唐書?列傳第一百三十九》；有刪改）

（1）對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．時李納叛李洧/以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州徇濮陽/皆下/再降其守/將遂通濮陽津。

B．時李納叛/李洧以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降其守將/遂通濮陽津。

C．時李納叛/李洧以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降其守將/遂通濮陽津。

D．時李納叛李洧/以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降其守將/遂通濮陽津。

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．“表”是古代的一種文體；指臣子寫給皇帝的書信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來抒發(fā)個人情感。

B．“汴州”是古地名；也稱梁；汴，又稱汴梁，簡稱汴，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。中國七大古都之一，有“十朝都會”之稱。

C．“端”是古代布帛的一種長度單位；“端”在古代也指一種禮服；“端章甫，愿為小相焉”句中“端”就指禮服。

D．“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法；商是流動著販賣商品的人，賈是開店鋪賣東西的人，二字連用，泛指做買賣的人。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．劉玄佐倜儻不羈；性情豪縱。他少年時期行為放蕩。不事產(chǎn)業(yè)；發(fā)達(dá)以后，輕財好賞，因此汴州士兵變得貪財而又驕橫。

B．劉玄佐平叛立功；獲得尊寵。他平定李納有功，晉升檢校兵部尚書等職，打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。

C．劉玄佐孝敬母親；聽從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道；他母親勸告他禮待屬下官員，他奉行唯謹(jǐn)。

D．劉玄佐馭下不嚴(yán)；結(jié)局可悲。他不嚴(yán)格管理軍隊，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀(jì)；他對干兒子過分寵信，結(jié)果被其用酒毒死。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①長吏恐懼卑甚；吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？

②十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共30分)20、半份禮物羅伯特·巴里那一年我十歲，我哥哥尼克十二歲。在我們倆想來，這一年的母親節(jié)，完全是個讓我們激動不已的日子——我們要各自送給母親一份兒禮物。這是我們送給母親的頭一份兒禮物。我們是窮人家的孩子，要買這樣一份兒禮物，可就非同尋常了。好在是我和尼克都很走運，出去幫人打雜兒都掙了一點兒外快。我和尼克想著這件會讓母親感到出乎意料的事，越想心里越激動。我們把這事對父親說了。他聽了得意地?fù)崮χ覀兊念^?！斑@可是個好主意，”他說，“它會讓你們的母親高興得合不上嘴的?！睆乃恼Z氣里，我們聽得出他在想著什么。母親一天到晚操勞不停，既要做飯，又要照料我們，還要在浴缸里洗我們?nèi)胰说囊路?。而且對干這一切活兒都毫無怨言。她很少笑。不過，她要笑起來，那可就是不負(fù)我們盼望的賞心樂事。“你們打算給她送什么禮物？”父親問?！拔覀儌z將各送各的禮物?！蔽掖鸬??！罢埬堰@事告訴給母親。”尼克對父親說，“這樣她就可以樂呵呵地想著它了?！备赣H說：“這樣一個了不起的想法，竟出自你這么個小腦袋瓜兒里，你可真聰明！”尼克高興得面泛紅光。他把一只手放在我的肩頭，說：“鮑勃也是這么想的?！薄安?，”我說，“我沒有這么想過。不過，我的禮物會彌補這個不足的?！贝撕蟮膸滋炖?，我們和母親都在滿心高興地玩著這個神秘的游戲。母親干活兒時滿面春風(fēng)——她假裝著什么也不知道，但臉上卻總是掛著笑容。我們家里充滿著愛的氣氛?！拔覀冋l也別對誰說自己要買什么。我們各自準(zhǔn)備。”尼克說。我經(jīng)過再三考慮，最后買了一把上面鑲有許多光閃閃小石子兒的梳子。這些小石子兒看上去就如同鉆石一般。第二天早上，母親準(zhǔn)備要擦洗地板。尼克對我點頭示意，然后我們就跑去拿我們的禮物。我折轉(zhuǎn)回來的時候，母親正跪在地上，疲累不堪地擦洗著地板。她用我們穿爛了的破衣片，一點一點地把地板上的臟水擦去。這是她最討厭干的活兒。緊跟著，尼克也拿著他的禮物返回來了。母親一看到他的禮物，頓時臉色煞白。尼克的禮物是一只帶有絞干器的新清洗桶和一個新拖把！“一只清洗桶！”她說著，傷心得幾乎語不成句?！澳赣H節(jié)的禮物，竟然是一只一只清洗桶”尼克的眼睛里涌出了淚花。他默然無語地拿上清洗桶和拖把向著樓下走去。我把梳子裝進(jìn)我的衣袋，也跟著他跑了去。他在哭著。我也哭了。我們在樓梯上碰到了父親。尼克哭得說不出話來，我便向父親說明了事情的原委?！拔乙堰@些東西拿回去?！蹦峥顺槌橐卣f。“不?！备赣H說著，接過了他手里的清洗桶和拖把?！斑@是一份兒很了不起的禮物。我自己應(yīng)該想到它才對哩。”我們又上到樓上。母親還在廚房里擦洗著地板。父親二話沒說，用拖把吸干了地上的一攤水，然后又用清洗桶上附帶的腳踏絞干器，輕快地把拖把絞干?！澳銢]讓尼克把他要說的話說出來，”他對母親說，“尼克這份兒禮物的另一半兒，是從今天起由他來擦洗地板。是這樣嗎，尼克？”“是的，啊，是的?！蹦峥寺曊{(diào)不高卻熱切地說。母親不安地說：“讓孩子干這么重的活兒是會累壞他的。”到了這個時候，我才看出了父親有多么聰明。“啊，”他說，“用這種巧妙的絞干器和清洗桶，活兒便不會怎么重，肯定干起來要比原先輕松得多?！备赣H說著，又敏捷地示范了一下那絞干器的用法。母親傷感地望著尼克說：“唉，女人可真蠢啊！”她吻著尼克。尼克這時滿面通紅。接著，父親問我：“你的禮物是什么呢？”尼克望著我，臉色全白了。我摸著衣袋里的梳子，心里想，我的梳子再好，也只不過是鑲了幾塊像鉆石一樣閃亮的石子兒罷了?！耙话雰呵逑赐啊！蔽掖舐曊f。

(1)母親是小說的重要人物，請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析母親這一人物形象。(2)試結(jié)合小說情節(jié)，探究“清洗桶”的豐富內(nèi)涵。21、社科類文本閱讀。

閱讀下面文字完成下列各題。

中國人的姓與名。

余昌。

中國是世界上最早使用姓氏的國家；原始母系氏族社會就產(chǎn)生了姓氏。關(guān)永禮先生所著的《中國姓氏文化》一書中講到，許多歐美國家名前姓后的姓氏構(gòu)成方式，遲至中世紀(jì)才產(chǎn)生并傳承下來。亞洲越南；朝鮮等國的姓氏在14世紀(jì)左右才普及興盛，而且多由中國傳入。日本則更晚，1876年才頒布《平民必稱姓氏、名字義務(wù)令》，普遍推行姓氏制度，改變了此前只有貴族、武士、神職官員才享有姓氏的歷史。

而細(xì)致考究下來；“姓”的歷史要比“氏”更古老?！靶铡弊质怯伞芭弊趾汀吧弊纸M成的，《說文解字》解釋：“姓，人所生也?！边h(yuǎn)古的人類只知其母不知其父，姓就代表了一個人的母系血統(tǒng)，一個始祖母所生的后代即為同姓。中國的古姓中大多都有“女”字偏旁，如姬；姜、嬴、姒、媯、姚等，也正反映了“姓”和母系血統(tǒng)的密切關(guān)系。

遠(yuǎn)古的人們把氏族繁衍的功勞歸于某種神秘的自然力量。比如在周人的傳說中；他們的始祖母姜嫄因踩了熊的腳印而生了后稷，因此周人以熊為圖騰，并姓姬，甲骨文“姬”字的右半部，就是熊的腳印的象形。而在商人的傳說中，他們的始祖母簡狄因吞食了燕子蛋而生了契，所以商人就以鳥為圖騰，并姓子，子就是卵或蛋的意思。

如果說；“姓”是來自母系，那么“氏”就是來自男性。隨著社會的發(fā)展，人口的繁衍，男性在生產(chǎn)和戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢不斷凸顯，氏族群體中出現(xiàn)了強有力的男性首領(lǐng)，他們要對自己率領(lǐng)的群體用某種稱號作出區(qū)分，這就是氏的來歷。最初的“氏”，是這個氏族男性首領(lǐng)的稱呼。

戰(zhàn)國以后；隨著經(jīng)濟的發(fā)展，政局的動蕩，許多貴族降為平民。原本只有卿大夫之家才有資格立氏，隨著士和平民地位；權(quán)力的上升，他們也開始稱氏。氏已不再是貴族特有的標(biāo)志，人們在交往中互相稱名稱氏，成為社會發(fā)展的需要。秦始皇統(tǒng)一全國后，徹底廢除分封制，全面推行郡縣制，氏只剩下了標(biāo)記直系血統(tǒng)的作用，性質(zhì)上沒有了貴賤之別。漢代以后，通稱為姓，自此姓氏徹底合一。

現(xiàn)在人們所說的名字是指一個人的名；與古代所說的名字不同。古代的名與字分指，均為一個人的稱號。名，是一個人在成年之前的稱呼，字則是他成年后步入社會時的稱呼。

中國的這種名；字雙軌制早在周代就已經(jīng)形成。古人的名；主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。古代嬰兒出生滿兩個月就要命名?！抖Y記》中說“男子二十，冠而字”，“女子許嫁，笄而字”。這是因為古代男子二十歲時行結(jié)發(fā)加冠之禮，以示成年，開始取字。女子十五歲結(jié)發(fā)加笄（束發(fā)的簪子），作為成年的標(biāo)志，可以取字。一個人成年后，由長輩原先為其取的名已不便在社交場合中被人指名道姓地徑直稱呼，應(yīng)另外換一個平輩或晚輩可以稱呼的新名，否則被視為無禮。因此，以字相稱，表示尊敬。

字獨立于名之外；又與名密切相關(guān)。如諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋，字義相近。也有名與字互為補充，可以連義推想的，如岳飛字鵬舉，“鵬舉”取大鵬振翅高飛之意，與“飛”互為補充。還有以反義相對取字的，如宋代理學(xué)家朱熹字元晦，“熹”與“晦”字義相反。

除了名；字以外；有些古人還有號。雖然春秋時期已有稱號的現(xiàn)象，但宋代才是號的大普及時代。明清時期，士人取號之風(fēng)特盛。清末民初以后，字與號逐漸被筆名、藝名取代。

（選自《北京日報》）

（1）下列關(guān)于“中國姓氏”的表述；不正確的一項是______

A．產(chǎn)生于原始母系氏族社會；關(guān)永禮先生認(rèn)為中國姓氏遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于歐美國家，更早于亞洲的越南；朝鮮、日本等國。

B．中國古姓的字形大多帶有“女“字偏旁；這種造字結(jié)構(gòu)蘊藏著一個歷史事實，即中國大多古姓與母系血統(tǒng)有著密切的關(guān)系。

C．中國最初的姓來源于母系；而氏來自男性，而且漢代以前氏是貴族特有的標(biāo)志，漢以后姓氏就完全合一，統(tǒng)稱“姓”。

D．中國人稱氏最初只有卿大夫之家才有資格；后來隨著經(jīng)濟的發(fā)展，政局的動蕩，士和平民地位逐漸上升，他們也開始稱氏。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．在古代；名和字是不同的稱號：名是一個人在成年之前由長輩為其所取的稱呼，而字，則是他成年后步入社會時的稱呼。

B．古代男子年齡到了二十歲才加冠取字；有字之后，字就在社交場合被廣泛應(yīng)用，而名則退出了社交場合。

C．中國名與字的雙軌制自周代形成以來；延續(xù)了幾千年，清末民初以后，字逐漸退出歷史舞臺，取而代之的是筆名；藝名。

D．古人的“名”與“字”之間的聯(lián)系十分密切；或字義相近，相互注釋；或連義推想，互相補充；或反義相對，對比鮮明。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項是______

A．在14世紀(jì)左右；亞洲越南；朝鮮等國的姓氏才普及興盛，日本則更晚，而且多由中國傳入，他們的姓氏和母系血統(tǒng)關(guān)系密切。

B．中國古代的氏與分封制有著密切的關(guān)系；分封制徹底廢除后，氏只剩下標(biāo)記直系血統(tǒng)的作用，性質(zhì)上已沒有了貴賤之分。

C．古人稱自己通常稱自己的名；稱別人通常稱他的字，以表示對對方的尊敬，如諸葛亮自稱“亮”，魯肅則稱他“孔明”。

D．有些古人會取號，號出現(xiàn)于春秋時期，但到了宋代，號才進(jìn)入了大普及時代，而到了明清時期，士人取號之風(fēng)非常盛行。22、閱讀下面的文字；完成下列各題。

塾師老汪老汪在開封上過七年學(xué)；也算有學(xué)問了。老汪瘦，留個分頭，穿上長衫，像個讀書人；但老汪嘴笨，又有些結(jié)巴，并不適合教書。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個月，就被人辭退了。

人問：“老汪；你有學(xué)問嗎？”

老汪紅著臉：“拿紙筆來；我給你做一篇述論。”

人：“有；咋說不出來呢？”

老汪嘆息：“我跟你說不清楚；噪人之辭多，吉人之辭寡?！?/p>

但不管辭之多寡；學(xué)堂上，《論語》中“四海困窮，天祿永終”一句，哪有翻來覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動不動還跟學(xué)生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你們?！?/p>

四處流落七八年；老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。

老汪的私塾；設(shè)在東家老范的牛屋。老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的門楣上。老范自家設(shè)私整，允許別家孩子來隨聽，不用交束倚，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個與他作對，何況十有八個本也沒想聽學(xué)，只是借此躲開家中活計，圖個安逸罷了。但老汪是個認(rèn)真的人，便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂。”

如講到“有朋自遠(yuǎn)方來；不亦樂乎”，徒兒們以為遠(yuǎn)道來了朋友，孔子高興，而老汪說高興個啥呀。恰恰是圣人傷了心。如果身邊有朋友。心里的話都說完了，遠(yuǎn)道來個人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒朋友，才把這個遠(yuǎn)道來的人當(dāng)朋友呢；這個遠(yuǎn)道來的人，是不是朋友，還兩說著呢；只不過借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說孔子不是東西。老汪一個人傷心地流下了眼淚。

老汪教學(xué)之余；有個癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時分，愛一個人四處亂走。拽開大步，一路走去，見人也不打招呼。有時順著大路，有時在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一開始覺得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風(fēng)下大雨不能走了，老汪會被憋得滿頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來，老汪身披褂子正要出門。兩人在門口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個啥呢？”

老汪：“東家；沒法給你說，說也說不清?！?/p>

這年端午節(jié)；老范招待老汪吃飯，吃著吃著，又說到走上。老汪喝多了，趴到桌上哭著說：“總想一個人。半個月積得憋得慌，走走散散，也就好了?！?/p>

這下老范明白了：“怕不是你爹吧；當(dāng)年供你上學(xué)不容易?！?/p>

老汪哭著搖頭：“不會是他?！?/p>

老范：“如果是活著的人；想誰，找誰一趟不就完了？”

老汪搖頭：“找不得；找不得，當(dāng)年就是因為個找，我差點去了命?！?/p>

老范心里一驚；不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別遇著無常?！?/p>

老汪搖頭：“緣溪行；忘路之遠(yuǎn)近。”

又說：“碰到無常也不怕；他要讓我走，我就跟他走了。”

老汪的老婆叫銀瓶；銀瓶不識字，但跟老汪一起張羅私塾，老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說，但她說的不是學(xué)堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話，嘴像刮風(fēng)似的，想起什么說什么。人勸老汪：“老汪，你是有學(xué)問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸?！?/p>

老汪一聲嘆息：“一個人說正經(jīng)話；說得不對可以勸他；一個人胡言亂語，何勸之有？”

銀瓶除了嘴能說；還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥。非拿人兩頭蒜；買人二尺布，非搭兩綹線，夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，碰到誰家還沒收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把，從學(xué)堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧?！?/p>

老范：“為啥？”

老季：“老汪教書；娃兒們都聽不懂?！?/p>

老范：“不懂才教；懂還教個啥？”

老季：“不為老汪。”

老范：“為啥？”

老季：“為他老婆；愛偷莊稼，是個賊。”

老范揮揮手：“娘們兒家。”

又說：“賊就賊吧；我五十頃地，還養(yǎng)不起一個賊？”

這話被喂牲口的老宋聽到了。老宋也有一個娃跟著老汪學(xué)《論語》；老宋便把這話又學(xué)給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠(yuǎn)方來？這就叫有朋自遠(yuǎn)方來?！?/p>

（選自劉震云《一句頂一萬句》有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞；最恰當(dāng)?shù)膬身検莀_____

A．本文擅長以經(jīng)典文句的使用來表現(xiàn)人物性格；如老汪翻來覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說明了作為鄉(xiāng)村墊師的他迂腐無能。

B．文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑；直到端午節(jié)老汪酒后吐真言，暴露內(nèi)心秘密，說出“總想一個人”時，才真相大白。

C．本文在人物關(guān)系的參照之中塑造老汪的形象；如他對學(xué)生；銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現(xiàn)了他的個性。

D．本文以白話口語為主；又摻入了方言和文言，讀來別有風(fēng)味，同時，這樣的語言既契合老汪的身份和生活環(huán)境，也暗合他的尷尬處境。

E．本文雖只是選段；但故事情節(jié)相對完整，作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法，生動地塑造了人物群象，展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷。

（2）東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

（3）老汪對《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關(guān)系的體驗，請結(jié)合全文簡要分析。評卷人得分五、名句名篇(共2題，共10分)23、補寫下列名篇名句中的空缺部分。1.______________，____________。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。(張若虛《春江花月夜》)2.______________，____________。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)灑》)3.秦人不暇自哀，而后人哀之，______________，_____________。(杜牧《阿房宮賦》)4.____________________，___________________，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)24、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分）（6分）1.曾子曰：“_________，任重而道遠(yuǎn)。_________，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《論語》十則）2.濁酒一杯家萬里，___________。羌管悠悠霜滿地。人不寐，___________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）3.，。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4.如怨如慕，，，不絕如縷。（《赤壁賦》蘇軾）評卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富又十分廉價的食物?？伤木秤鲆欢仁謱擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易;豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。26、閱讀下面的材料，按要求作文。廣告詞：“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限，寫一篇不少于700字的文章；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不得套作，不得抄襲。27、閱讀下面材料；按要求寫作文。

微博上流傳著一個段子：一部高檔手機；70%的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70%的速度都是。

多余的；一棟豪華別墅；70%的房間都是空閑的。環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待。

在角落里被閑置著；浪費著？也許是時候，把身段放低一點兒，要求降低一點兒，讓生活低配一點兒了。

讀了以上文字；你有何感想？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）；

不許套作。28、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的；不會轉(zhuǎn)彎。

英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長；而少男少女的心靈卻在提前硬化。

美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂灰坏┦ミ@一王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料；你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：B項與例句中的加點詞都是名詞作狀語。在現(xiàn)代漢語中名詞一般不能直接作狀語，而有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用作狀語，在句中起修飾作用。如例句中“犬馬”解釋為“像犬馬一樣”，B項中的“日”解釋為“一天天”。它們在句中都作狀語。A．動詞的使動用法，表示使賓語怎么樣。在本句中“聞”后省略了“君主”，聞：使知道；C．名詞作動詞，在現(xiàn)代漢語中，名詞不會直接帶賓語，但文言文中經(jīng)常出現(xiàn)，這就是名詞用作動詞。職：任職；D．形容詞作名詞，文言文中，形容詞擔(dān)任主語或賓語時，已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事。故老：年老而德高的舊臣?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】A．惠臨；敬辭，指別人的到來，不用于自己。

B．垂青；自己得到重視，受到優(yōu)待，不用于自己重視別人。

C．三顧茅廬；比喻真心誠意，一再邀請，此處是登門拜訪，沒有邀請去做某事的語境，不合語境。

D．蓬蓽生輝；敬辭，指某事物使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話），也說“蓬蓽增輝”。正確。

故選：D。

考查表達(dá)簡明；連貫、得體；要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。

語言得體：

語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌?！窘馕觥緿3、A【分析】題干要求選出“下列橫線連接的詞；全是反義詞的一項”，這是高考考點中考查近義詞辨析。

A項①“錙銖必較”形容非常小氣；很少的錢也一定要計較，也比喻氣量狹小，很小的事也要計較；“不拘小節(jié)”，形容人豪爽灑脫，不斤斤計較，又解釋為不拘泥生活瑣事。意思相反。

②“自鳴得意”；自以為了不起，表示很得意；“妄自菲薄”，形容過分看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤。意思相反。

B項①“民怨沸騰”形容人民對腐敗黑暗的政府統(tǒng)治怨恨到了極點；“普天同慶”；天下的人或全國的人共同慶祝。

②“青紅皂白”；比喻事情的是非或原因；“是非曲直”，指對事物的評斷。后者意義相近。

C項①“同仇敵愾”；指全體一致痛恨敵人；“自相殘殺”，自己人互相殺害。

②“如火如荼”；原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛；熱烈或激烈；“風(fēng)起云涌”，形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。后者意義相近。

D項①“名存實亡”；名義上還存在，實際上已經(jīng)消亡；“名不虛傳”，指實在很好，不是空有虛名。

②“出類拔萃”；意指品行；才干大大高出同類而拔尖；“鶴立雞群”，是指比喻儀表或才能在人群里很突出。后者意義相近。

故選A

考點：正確使用詞語（包括成語）。能力層級為表達(dá)運用D級。

同義詞是意義相同或相近的詞，包括等義詞和近義詞兩種。等義詞（衣服--衣裳、母親--媽媽）意義相同，在運用上一般可能相互替換。近義詞意義相近，但有種種細(xì)微差別，在運用上不可相互替換。同義詞在表達(dá)上有著積極作用，能充分表達(dá)人們豐富的思想感情，使語言富有變化，收到積極的修辭效果。正因為如此，考查同義詞的正確使用，最能考查出學(xué)生正確使用詞語的能力那么如何解答此類題目呢這就需要一些常用技巧，利用傳統(tǒng)的同義詞的辨析方法來解題，它包括：詞義法（根據(jù)詞義來辨析選用同義詞的方法）、詞色法（根據(jù)詞語的不同色彩來辨析同義詞的方法）、詞性法（根據(jù)詞性來區(qū)分同義詞的方法）以及詞用法（根據(jù)詞語的搭配習(xí)慣來區(qū)分同義詞的方法）等方法，具體方法需要考生靈活運用?！窘馕觥緼4、C【分析】【分析】①適逢；②應(yīng)當(dāng)；③供給；④供給。因此①與②不同，③與④相同，故選C。5、D【分析】①推波助瀾：比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展；使擴大影響，正確。

②積重難返：長期形成的不良的風(fēng)俗；習(xí)慣不易改變。也指長期積累的問題不易解決；正確。

③老氣橫秋：形容人擺老資格；以為了不起的樣子。也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。句子指香椿芽老，望文生義。

④不可或缺：非常重要；無法替代或缺少的，稍微缺少一點點都不可以。比喻一點也不能缺少，正確。

⑤振振有詞：形容理由似乎很充分；說個不休，貶義，句子褒義，色彩錯誤。

⑥鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出；語句中用于形容詩詞，對象錯誤。

故選：D。

考查正確使用成語；要熟記成語含義，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。

1．曲解詞語；望文生義（切忌望文生義）

成語的意蘊是約定俗成的；而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。如。

例：這部精彩的電視劇播出時；幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（1997年高考題第4題D項）

句中的“空巷”；是指街巷的居民都出來了，句子表達(dá)的意思卻是：人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。

2；用錯對象；張冠李戴（看清成語的使用范圍）

有些成語有特定的使用對象；如果把握不準(zhǔn)，就容易擴大使用范圍或誤作他用。如：

例：博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品；上面的各種花鳥蟲獸；人物形象栩栩如生，美輪美奐。（1999年高考題第4題B項）

句中的“美輪美奐”；語出《禮記?檀弓下》?！拜啞保焊叽螅皧J”：眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸；人物形象”，屬于對象誤用。

3；誤用褒貶；情感錯位。

成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩；從感情色彩上又可分為褒義；中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

例：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠；新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。（1998年高考題第5題B項）

“處心積慮”；意即千方百計地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯誤。

4；顛倒尊卑；不知謙恭（理解成語的感情色彩和語體色彩）

成語使用。

有些成語是謙詞；只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。如：

例：同學(xué)們經(jīng)常向老師請教；這種不恥下問的精神值得提倡。

5；語義重復(fù)；自相矛盾。

例：那是一張兩人的合影；左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。（1997年高考題第4題A項）

“莘莘學(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯誤?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)6、斷鴻聲里江南游子倩何人喚取，揾英雄淚？英雄無覓孫仲謀處。封狼居胥贏得倉皇北顧【分析】【分析】要求學(xué)生背誦和默寫《水龍吟》和《永遇樂》兩首詞中的名句。注意要正確書寫。

【點評】此題考查學(xué)生對名句的背誦和默寫7、屬于議論文體，本文是文化隨筆（文藝短評）論題古詩中“木葉”意象進(jìn)行分析說理【分析】【分析】本題考查學(xué)生對本文題目含義的理解能力。本文是一篇文藝隨筆，屬于議論文的范疇，“說”是這種文體的標(biāo)志?！澳救~”是文章論述的中心，文章就是根據(jù)“木葉”在文學(xué)作品中的意象進(jìn)行分析。【點評】學(xué)生做該題之前，應(yīng)該了解本題考查的目的。這是一道考查學(xué)生第文章題目的掌握情況的題，平時，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，多閱讀各方面的書籍，多記憶，就能逐漸提高做這類題目的水平。8、不與秦塞通人煙可以橫絕峨眉巔下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援【分析】【分析】默寫時不能出現(xiàn)誤寫；漏寫、增寫字的情況。答案是不與秦塞通人煙、可以橫絕峨眉巔、下有沖波逆折之回川和猿猱欲度愁攀援。

【點評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。9、比喻對比中國詩的發(fā)展特點純粹的抒情詩的精髓和峰極指中國詩一蹴而至崇高的境界【分析】【分析】作者在文中說道：“中國詩的發(fā)展與外國詩不同；外國詩的大戰(zhàn)是先有史詩，再有戲劇詩，最后才是抒情詩；而中國詩中最好的戲劇詩產(chǎn)生于最完美的抒情詩之后，也就是說，純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國實力出現(xiàn)得異常之早。因此，中國詩的藝術(shù)和思想體構(gòu)，就像是飄飄凌云的空中樓閣，根基不強”

【點評】此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進(jìn)行總體的分析評價。10、科學(xué)的準(zhǔn)確性文章的可讀性很大的跳躍性又極具層次感【分析】【分析】平實說明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性。生動說明增強了文章的可讀性。本文行文有很大的跳躍性；但通篇又極具層次感，這是電視解說詞的最大特點。

【點評】此題考查學(xué)生對說明文相關(guān)知識的掌握情況。要求學(xué)生學(xué)習(xí)說明文時，牢固掌握有關(guān)說明文的知識，尤其是其中細(xì)致的分類的相關(guān)題材，比如說電視解說詞等。11、用這兩個比喻生動地說明了“即使我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來”；將“賭輪盤”的不確定性和“制約宇宙的有關(guān)定律”的物理方程的解具有混沌性質(zhì)一語說透，妙趣橫生。也生動說明了科學(xué)預(yù)言不是賭博，對宇宙未來的預(yù)測要十分謹(jǐn)慎?！痉治觥俊痉治觥渴紫仍谶@兩個比喻句中找出喻體；再在上下文中找到這兩個比喻句的喻體。認(rèn)真體會它們之間的聯(lián)系，用合適的語言組織出來即可。

【點評】此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進(jìn)行總體的分析評價。12、《仲夏夜之夢》《哈姆雷特》《麥克白》【分析】本題考查的是學(xué)生對文學(xué)常識的掌握情況。重要的文學(xué)常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。三、文言文閱讀(共7題，共14分)13、略

【分析】

1.無：無論。

2.均為介詞；對；對于。A．表并列/表轉(zhuǎn)折；C．介詞，拿、用/連詞，表目的；D．代詞，的人/助詞，定語后置標(biāo)志。

3.A．①句不是直接表現(xiàn)“博學(xué)”；B．②不能表現(xiàn)師魯“敢為”；D．兩句均與題干不符。

4.文中是說“至其忠義之節(jié)則天下之稱師魯者未必盡知之?！?/p>

5.略。

6.參考譯文：師魯；河南人，姓尹，名洙?？墒翘煜碌氖咳苏J(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他師魯，他的名聲被當(dāng)時人看重。世上了解師魯?shù)娜耍械耐瞥缢奈膶W(xué)才能，有的佩服他看問題有見解，有的贊美他的才干。至于說到他的忠義之節(jié)，（無論）處在困窘還是通達(dá)的境地，（無論）是面對災(zāi)禍還是喜慶，都無愧于古時君子之風(fēng)，然而天下稱贊師魯?shù)娜宋幢厝恐肋@些。

師魯寫文章；簡潔而有章法。博學(xué)強記，通知今古，在《春秋》上有專長。他與人談?wù)摚隙▽Φ?，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。遇事無論難易，敢作敢當(dāng)，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。

師魯年少時考中進(jìn)士；做絳州正平縣主簿；河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調(diào)任山南東道掌書記的官職、做伊陽縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見面試后，擔(dān)任館閣校勘，又調(diào)任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說話。師魯上書，說范仲淹是我的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調(diào)往唐州。這時，父親去世了，守孝期滿，又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起復(fù)師魯擔(dān)任經(jīng)略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調(diào)往濠州任通判。過了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調(diào)涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。到潞州任知州，處理政務(wù)有仁愛之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。

師魯在天下太平時唯獨喜歡談?wù)摫?；寫了《敘燕》《息戍》二篇文章流行于世。他提出的軍事備?zhàn)的主張，論述了作戰(zhàn)；守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當(dāng)時利害所在。又想訓(xùn)練土兵代替戍守的士卒，來減少邊境的開支，以此作為抵御外敵的長久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解處戒備，師魯離開現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。既然這樣，那么天下稱贊師魯?shù)娜?，對于師魯?shù)牟拍?，也未必全部了解?/p>

開始的時候，師魯在渭州任職，有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書控告師魯把公家的錢借予部將，師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使，又調(diào)職監(jiān)管均州酒稅。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽求醫(yī)。病好了，依著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒有疼愛的表情，和賓客談話，始終不涉及他的私情。享年四十六去世。【解析】【答案】

1.A

2.B

3.C

4.A

5.得疾/無醫(yī)藥/舁至南陽求醫(yī)/疾革/隱幾而坐/顧稚子在前/無甚憐之色/與賓客言/終不及其私/享年四十有六以卒。（共4分；每錯2個扣1分，扣完為止。）

6.①他與人談?wù)?；肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休。（第一個“是”；第一個“非”、“務(wù)”各1分。）

②被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。（被動句式、“所以”、句意各1分。）14、略

【分析】

（1）本題考查斷句；注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

（2）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。從文中找關(guān)鍵信息。

斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整，然后再注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。可根據(jù)文言虛詞及名詞作主語或賓語的情況斷句?！窘馕觥浚?）句子譯為：水的確無所謂向東流向西流；但是，也無所謂向上流向下流嗎？人性向善，就像水往低處流一樣。人性沒有不善良的。根據(jù)句子對稱的結(jié)構(gòu)，斷出“水信無分于東西”“無分于上下乎”?！耙病庇迷诰淠?，是句末語氣詞，后停頓，斷出“人性之善也”“猶水之就下也”。答案：水信無分于東西/無分于上下乎/人性之善也/猶水之就下也/人無有不善。

（2）根據(jù)“人性之無分于善不善也”“人性之善也”“人無有不善”；可知，觀點是關(guān)于人性善的問題。

看法：能聯(lián)系實際；觀點積極健康即可。

答案：

（1）水信無分于東西/無分子上下乎/人性之善也/猶水之就下也/人無有不善。

（2）觀點：人性本善。

看法：能聯(lián)系實際；觀點積極健康即可。

參考譯文：

告子說：“人性就像那急流的水；缺口在東便向東方流，缺口在西便向西方流。人性無所謂善與不善，就像水無所謂向東流向西流一樣。”

孟子說：“水的確無所謂向東流向西流，但是，也無所謂向上流向下流嗎？人性向善，就像水往低處流一樣。人性沒有不善良的，水沒有不向低處流的。當(dāng)然，如果水受拍打而飛濺起來，能使它高過額頭；加壓迫使它倒行，能使它流上山崗。這難道是水的本性嗎？形勢迫使它如此的。人之可以脅迫他做壞事，本性的改變也像這樣。”15、略

【分析】（1）A“卒”和“還葬”是前后兩件事；所以中間要斷開，排除B；“有功于國”就是“他對國家有大功”，中間不能斷開，排除D；“群僚”作“親率”的賓語，中間不能斷開，排除C；選A。此句譯為：擔(dān)任官至三年，四十歲的時候死去，還葬成都。先主非常悼念痛惜，于是下詔諸葛亮說：“峻本來就是佳士，加上他對國家有大功，想要實行祭奠?！庇谑怯H自率領(lǐng)群僚聚集哀哭憑吊祭祀，然后在他的墓地上留宿，當(dāng)時的人們認(rèn)為他很榮耀。

（2）D遷；指官職的改變；調(diào)動。

（3）C“言辭激烈”錯；原文是“甚得切磋之體”，切磋是“商量研究”的意思。

（4）①“恃”；依仗；“不賓”，不臣服；“寇害”，侵略為害；“領(lǐng)”，兼任。譯為：當(dāng)時永昌郡的蠻夷之族依仗險要地勢不臣服，多次侵略為害，就讓霍弋兼任永昌太守，率領(lǐng)偏軍討伐他們。

②“和”；講和；“見遇”，相待；“以禮”介賓結(jié)構(gòu)后置句，“保境”，保護(hù)境內(nèi)人民。譯為：如果主上與魏國講和，被以禮相待，那么保護(hù)境內(nèi)人民（或“保全境內(nèi)”）投降，也不算晚。

答案：

（1）A

（2）D

（3）C

（4）①當(dāng)時永昌郡的蠻夷之族依仗險要地勢不臣服；多次侵略為害，就讓霍弋兼任永昌太守，率領(lǐng)偏軍討伐他們。（恃；不賓、寇害、領(lǐng)各1分，大意1分）

②如果主上與魏國講和；被以禮相待，那么保護(hù)境內(nèi)人民（或“保全境內(nèi)”）投降，也不算晚。（和；見遇、“以禮”介賓結(jié)構(gòu)后置、保境各1分，大意1分）

參考譯文：

霍峻字仲邈；南郡枝江人。哥哥霍篤，在鄉(xiāng)里召集數(shù)百人的軍隊?；艉V死后，荊州牧劉表令峻代管他的部下。劉表死后，霍峻率領(lǐng)眾人投奔先主（劉備），先主讓霍峻擔(dān)任中郎將。先主從葭萌南歸攻打劉璋，留下霍峻守衛(wèi)葭萌城。張魯派遣將領(lǐng)楊帛誘惑霍峻，要求共同守城，霍峻說：“我的頭你可以得到，城池你不可能得到?！睏畈谑峭巳?。后來劉璋的將領(lǐng)扶禁；向存等率領(lǐng)一萬多人從閬水進(jìn)軍，攻圍霍峻，將近一年，不能攻下。霍峻城中的士兵才幾百人，等到他們懈怠的間隙，選精銳的士兵出擊，大敗了他們，立刻砍下了向存的首級。先主平定了蜀地，嘉獎霍峻的功勞，于是分割廣漢為梓潼郡，讓霍峻作梓潼太守、裨將軍。擔(dān)任官至三年，四十歲的時候死去，還葬成都。先主非常悼念痛惜，于是下詔諸葛亮說：“峻本來就是佳士，加上他對國家有大功，想要實行祭奠?！庇谑怯H自率領(lǐng)群僚聚集哀哭憑吊祭祀，然后在他的墓地上留宿，當(dāng)時的人們認(rèn)為他很榮耀。

兒子霍弋；字紹先，先主末年為太子舍人。后主登基，任命他做謁者。丞相諸葛亮北駐漢中，讓他做記室，讓他與自己的兒子諸葛喬一起周游軍營各處。諸葛亮死后，擔(dān)任黃門侍郎。后主立太子劉璿，讓霍弋擔(dān)任中庶子，劉璿愛好騎馬射獵，出入沒有節(jié)制，霍弋引經(jīng)據(jù)典，盡心盡力規(guī)勸進(jìn)諫，非常合乎商討交流的禮儀。當(dāng)時永昌郡的蠻夷之族依仗險要地勢不臣服，多次入侵為害，就讓霍弋兼任永昌太守，率領(lǐng)偏軍討伐他們，于是斬殺了他們的主帥，攻破他們的村寨，永昌郡界得到了安寧。調(diào)任監(jiān)軍翊軍將軍，兼任建寧太守，仍舊統(tǒng)管南郡事務(wù)。景耀六年，晉升封號為安南將軍。這一年，蜀國合并到魏國?；暨c巴東領(lǐng)軍襄陽羅憲各保全一方的百姓，全部歸附魏國，二人都沿襲從前的職務(wù)，被寵信禮遇?！稘h晉春秋》記載：霍弋聽說魏軍攻來，想要奔赴成都，后主認(rèn)為防衛(wèi)敵人的策略已定，沒有聽從。等到成都失守，弋穿著素服號哭，聚眾哀哭了三日。各位將領(lǐng)都勸他應(yīng)該趕快投降，霍弋說：“如今道路阻隔堵塞，不清楚君主的安危，重大事故面前的去留，不能隨便。如果主上與魏國講和，被以禮相待，那么保護(hù)境內(nèi)人民（或“保全境內(nèi)”）投降，也不算晚。如果君主危急受辱，我將拼死抵抗魏軍，何必說什么早晚呢！”得到后主東遷（即投降）的消息，才率領(lǐng)六郡將守上表說：“我聽說人的成功得益于三種人（生于父，教于師，食于君），侍奉他們要始終如一，出現(xiàn)危難，就交出生命。如今我的國家敗亡君主依附于您，堅守下去會死無處所，因此交出自己，不敢有二心?！睍x文王（即司馬昭）認(rèn)為他很好，又任命他為南中都督，用原來的職務(wù)任命他。后來派遣他帶兵救援呂興，平定交阯；日南、九真三郡，分封功勞位列王候，晉升封號重賞他。

（1）本題考查斷句；注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

（2）本題考查考生對文化常識的了解。

（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力；注意將題干與原文進(jìn)行對比。

（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主；意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

完成文言文閱讀要注意以下幾點：

1．把握整體；觀照局部。文本中的時；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各個局部之間的關(guān)系要弄清，各個局部與整體的關(guān)系要弄清，整體的中心意思要弄清。

2．審讀題干；明確指向。題干中的所有要求不能遺漏。題干常出現(xiàn)的詞，“分析”“概括”“理解”及其先后順序都要認(rèn)真思考；選“是”還是選“非”要看清楚；是分析原因還是概括品質(zhì)，切勿馬虎。

3．重視注釋，尋求“外援”。文后注釋絕非可有可無，關(guān)于人物和事件背景的注釋，往往關(guān)系到考生對選項正誤的判斷?！窘馕觥緼；D；C16、A；C；D【分析】（1）A．本句大意理解是“有看相的扶風(fēng)人王伯達(dá)說：‘各位都不如這盧淵；雖然他的官位與實際不符，但德行聲譽特別高，名望超過宰相。二十多年后，必當(dāng)掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了我們?！舜侮P(guān)右之行，看相的已經(jīng)年過八十，到軍門求見，與盧淵敘說一生經(jīng)歷?！薄安蝗绱吮R郎”譯為“不如這盧淵”，語義完整，不可斷開，排除BD．“后二十余”指“二十多年后”，不可斷開，故選A。

（2）C．“帶有贊美性質(zhì)的稱號”不正確；也有帶有批判性質(zhì)的謚號。

（3）D．“又被授予豫州刺史；因為母親去世的緣故，盧淵堅決地推辭”的表述錯誤，原文是“尋除豫州刺史，以母老固辭”。盧淵推辭豫州刺史之位，是因為母親年老，而非去世。

（4）①“及”譯為等到；“恨”譯為怨恨，“介懷”譯為放在心上。譯為：等到朝臣集中商議時，盧淵像以前那樣堅持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。

②“無”譯為無論；“御物”譯為接人待物，“和”譯為信賴。譯為：元愉年紀(jì)還小，事情不論大小，多由盧淵決斷，盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一帶百姓的響應(yīng)。

答案：

（1）A

（2）C

（3）D

（4）①等到朝臣集中商議時；盧淵像以前那樣堅持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。

②元愉年紀(jì)還小；事情不論大小，多由盧淵決斷，盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一帶百姓的響應(yīng)。

【文言文參考譯文】

盧淵性情溫和文雅；清心寡欲，有祖父和父親的風(fēng)范，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和睦。；他繼承了侯爵爵位，官拜主