2025年華師大新版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版九年級語文上冊階段測試試卷971考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病的一項是()A.由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。B.“微博”這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量，促進(jìn)了中國社會的發(fā)展。C.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.諸葛亮使用空城計解圍，是因為他了解司馬懿多疑的性格特點(diǎn)。2、下列句子沒有語病的一項是（）A.面對花樣不斷出新的網(wǎng)絡(luò)詐騙，我們需要擦亮一雙慧眼，拒絕它，識別它，遠(yuǎn)離它B.民政部日前發(fā)布今年農(nóng)村留守兒童摸底排查結(jié)果顯示，全國農(nóng)村留守兒童大概有902萬人左右C.最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生D.9月3日，我國舉行莊嚴(yán)隆重的閱兵儀式，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年3、給下面這段話加線的字注音；根據(jù)拼音寫出漢字，正確的一項是（）。

人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見____（）。無論是令人厭____()的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫cè（）的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕lún（）的藝術(shù)品。A.zhuówù側(cè)倫B.chúè測論C.chùwù測倫D.chùè側(cè)論4、下面句子中沒有語病的一項是（）A.這部電視劇，對我很熟悉，因為它反映了當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活B.中國男足在亞洲杯歷史上首次取得三連勝，實(shí)在值得可喜可賀C.智能云電視的推出徹底顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來看節(jié)目、只有用電腦才能上網(wǎng)的傳統(tǒng)觀念D.世界各大報紙關(guān)于《查理周刊》遇襲事件都在顯要位置做了詳細(xì)報道．5、請選出下列詞語中讀音和書寫有誤的一項（）A.摒（bìng）棄斷垣頹（tuí）壁B.軼（yì）事鮮（xiǎn）為人知C.倜儻（dǎng）相得益章（zhāng）D.殷（yān）紅面面相覷（qù）6、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（）A.維新派領(lǐng)袖梁啟超發(fā)表了《敬業(yè)與樂業(yè)》的演講，《紀(jì)念伏爾泰逝世100周年的演說》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》均選自《巴爾扎克文集》．B.《我的叔叔于勒》節(jié)選自法國著名小說家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》，以約瑟夫的口吻講述了整個故事，批評了菲利普夫婦對金錢的看重、對親情的漠視．莫泊桑與契訶夫、歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說家”C.魯迅在其小說集《吶喊》中塑造了很多兒童的形象，如閏土、阿發(fā)、水生、雙喜等．曹文軒在中國當(dāng)代有代表性的“成長小說”《草房子》中，成功塑造了由家庭變故而失學(xué)、不得不跟隨父親去放鴨、精神得到錘煉變堅強(qiáng)的少年杜小康的形象．D.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策?魏策四》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，文中表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴的布衣精神．《隆中對》選自西晉史學(xué)家陳壽的《三國志》，劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮?xí)r的談話內(nèi)容，促成三國鼎立的戰(zhàn)略決策．評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、請說出下面選段出自哪部名著．

（1）每當(dāng)有重要官職空缺；不論是原官員過世還是失寵撤職（這是常有的事），就會有五六位候補(bǔ)人員呈請皇帝準(zhǔn)許他們給皇帝陛下及朝廷百官表演一次繩上舞蹈；誰跳得最高而又不跌下來，誰就接任這個職位．重臣們也常常奉命表演這一技藝，使皇帝相信他們并沒有忘記自己的本領(lǐng)．

作品：《____》

（2）他什么也不知道了；只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲．他要把車放下，但是不知放在哪里好．想跑，水裹住他的腿．他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽．坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命．

作品：《____》

（3）說時遲；那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人．

作品：《____》

（4）親愛的孩子；你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了．可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么．好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事．

作品：《____》8、考考你懂多少文學(xué)常識（選做其中20個空格即可。）

①《從百草園到三味書屋》的作者是____，本名____。他是我國偉大的____家，____家、____家。這篇文章選自散文集____。

②《丑小鴨》的作者是____國的____。

③《爸爸的花兒落了》一文作者_(dá)___是____（籍貫）作家。文中關(guān)于“遲到“的回憶屬于記敘順序中的____。

④《最后一課》的作者_(dá)___是____國作家，我們學(xué)過的課文《福樓拜的星期天》中還提到的兩個相同國家的名作家是____和____。

⑤貝多芬是德國作曲家，他的代表作主要有____、____等，請再寫出兩個有名的外國作曲家____、____。

⑥普希金是____國著名詩人，著名詩作有____、____、____等；他的創(chuàng)作對該國的文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。

做到這里，你也許心理樂開了花，也許懊悔不已。高興者切記千萬不要驕傲；后悔者請別氣餒，現(xiàn)在成敗還是未知數(shù)，好戲還在后頭。9、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

老汪栗子①等別的炒栗店開張約20天后；老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。

③這真是神奇；生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？

④老汪說；氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感；七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。

⑥每過十幾天，栗子店會關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每個交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢；是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們？”

⑦山里人也純樸；11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因為老輩人說，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。

⑧老汪每年收栗子時；都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

（1）請通讀全文；然后參照提示，在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個動人故事。

晚開店→____→____→收野栗→____

（2）文章第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

（3）文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

（4）文章結(jié)尾說“臨走前；幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果？

（5）如果你是文中被老汪資助的大學(xué)生，在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那，你會怎么想？10、給劃線字詞注音。

積________鐵________貧________

廣____________粟________尺_(dá)___11、下面各句中都有一個詞活用為另一種詞性的詞；例如：名詞用作動詞；形容詞用作動詞等，請指出并解釋。

A.京中有善口技者_(dá)___作________

B.婦撫兒乳____作________

C.婦手拍兒聲____作________

D.不能名其一處也____作________評卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)12、讀下面文字，回答問題：________在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？⑴上文劃線句子復(fù)句間的關(guān)系是（）A．因果關(guān)系B．轉(zhuǎn)折關(guān)系C．假設(shè)關(guān)系D．條件關(guān)系⑵這段文字選自世界文學(xué)名著《____》，作者_(dá)_______。文中“一切難題都解決了?！币痪渲髡Z是____；“生活得不錯”的短語結(jié)構(gòu)類型是____。13、名著閱讀。

（1）下面兩個小說回目都體現(xiàn)了“蔑視皇權(quán)”的精神；請任選一個，簡要敘述其故事情節(jié)。

①亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪（《西游記》第五回）

②活閻羅倒船偷御酒黑旋風(fēng)扯詔謗徽宗（《水滸》第七十五回）

（2）“厄運(yùn)能磨煉一個人”；請你從以下人物中選擇一個，結(jié)合其相關(guān)經(jīng)歷來印證這一觀點(diǎn)。

①貝多芬（《名人傳》）②魯濱遜（《格列佛游記》）14、既然他已失去了最寶貴的東西--戰(zhàn)斗的能力；那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃；喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。

他慢慢地掏出了手槍來；大聲對自己說：

“誰能想到；你會有這么一天？”

槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上；惡狠狠地罵著說：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦；最省事的辦法。生活不下去，就一死了之。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在沃倫斯基新城附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍收起來吧，就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”

（1）聯(lián)系原著填空：

保爾失去戰(zhàn)斗的能力的主要原因是______；從而使他想“毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體”；保爾后來從事的工作是______，從而實(shí)現(xiàn)了“使生命變得有益于人民”的想法。

（2）回答下列問題。

①選文刻畫人物形象的主要方法是什么？

②結(jié)合選文；分析保爾這一人物形象。

（3）選文寫保爾有了自殺的念頭，但這并沒有影響保爾的英雄形象，請說說理由。15、【題文】名著閱讀。（3分）

階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭；獻(xiàn)于帳下！”紹問何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟也?！盇曰：“如不勝，請斬某頭。”操教釃熱酒一杯，與A飲了上馬。A曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬叮w身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，A提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫。

以上語段節(jié)選自《三國演義》。A指的是，在《三國演義》中他最主要的性格特點(diǎn)是：。后人常借用與他相關(guān)的一個事件，形容失利的局面或比喻陷入絕境，這個事件是：。16、名著閱讀。片段一他如猴子一般的丑陋：粗獷的臉，又長又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里，非常嚴(yán)峻，寬大的鼻子，往前突出的嘴唇，寬闊的耳朵。片段二但愿我能擺脫疾病，哪怕一半也好，那時候！不，我不能忍受下去。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了?。?）以上文段選自《名人傳》。片段一中的“他”是____（人物名），片段二中的“我”是____（人物名）。（2）書中的二位名人雖然所處的時代不同，經(jīng)歷各異，但是他們的精神世界有著相通之處。請結(jié)合你的閱讀體驗，探究二位名人的共同之處。評卷人得分四、其他(共1題，共5分)17、七年級1班組織以“善待漢字，熱愛母語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加?；顒右唬簠⒓訚h字聽寫越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機(jī)，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》。本學(xué)期學(xué)習(xí)過的詞語，不知你是否掌握了，我們也來聽寫一下吧，請根據(jù)提示把正確的詞語寫在田字格中。①【拼音】【chàyì】【解釋】覺得奇怪就是【chàyì】。②【拼音】【zhìtóng】【解釋】誠懇而深切就是【zhìtóng】。

活動二：猜想網(wǎng)絡(luò)詞語隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語也成為人類語言發(fā)展長河中一道奇異的風(fēng)景，請從下列網(wǎng)絡(luò)詞語中選擇一個抄寫在橫線上，并猜想一下它們的意思。逆天土豪驢友心塞____活動三：探究實(shí)踐調(diào)查材料一：光明網(wǎng)以“在網(wǎng)絡(luò)時代如何看待漢字的書寫”為主題做過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“44.25%的人覺得自己的字不好看，41.52%的人經(jīng)常提筆忘字，14.23%的人經(jīng)常寫錯別字，55.29%的人認(rèn)同全民漢字書寫水平在下降”。材料二：《中國漢字聽寫大會》節(jié)目組的工作人員告訴記者，在現(xiàn)場觀眾席前特設(shè)了成人體驗團(tuán)，他們與選手同時參與聽寫測試，結(jié)果令人汗顏。聽寫“癩蛤蟆”，成人體驗團(tuán)正確率只有30%；“間歇”，這個口語常用詞，很容易辨識，但是成人組居然有40%的人書寫錯誤。材料三：美國《洛杉磯時報》還報道說，當(dāng)中國人擁有的工具──手機(jī)、智能手機(jī)、智能電話、電腦越多，他們就越?jīng)]有機(jī)會一筆一畫地書寫中文。無論是使用電腦打字還是發(fā)手機(jī)短信，大多數(shù)中國人使用的是一套羅馬拼音系統(tǒng)：只要打出這個字的拼音，就會出現(xiàn)一堆中文供你選擇。這樣的結(jié)果導(dǎo)致產(chǎn)生一種奇怪的新型文盲：書寫困難，無法寫。而這是中國特有的現(xiàn)象。（1）從以上三則材料中你可以得出怎樣的結(jié)論？（2）針對這一結(jié)論請?zhí)岢鰞蓷l合理化的建議。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】略【解析】【答案】D2、D【分析】A改為：識別它；拒絕它，遠(yuǎn)離它；

B大概與左右重復(fù)；刪除其一；

C避免與不重復(fù)；刪除其一；

D正確；

故選：D。

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項?！窘馕觥緿3、C【分析】【分析】此題考查的是漢字字音；字形。

【點(diǎn)評】平時應(yīng)多積累牢記，結(jié)合詞語注意多音字、形似字的讀音，掌握同音字、形似字的寫法。4、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．不合邏輯；把“對”字刪掉；

B．語意啰嗦；應(yīng)刪去“值得”；

C．正確；

D．語序混亂；應(yīng)是“世界各大報紙都在顯要位置對《查理周刊》遇襲事件做了詳細(xì)報道”；

故選：C．5、C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A：正確；

B：正確；

C：“儻”讀tǎng；“相得益章”應(yīng)是“相得益彰”

D：正確．

故選：C．6、A【分析】【分析】文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A：錯誤；《紀(jì)念伏爾泰逝世100周年的演說》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》均選自《雨果文集》不是《巴爾扎克文集》；

B：正確；

C：正確；

D：正確．

故選：A．二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生根據(jù)選段說出出處的能力，根據(jù)積累作答．【解析】【解答】（1）這是小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員；出自《格列佛游記》．

（2）根據(jù)車；車夫以及人物動作描寫；根據(jù)積累判斷為祥子．出自《駱駝祥子》．

（3）鐵禪杖；大和尚等等判斷；這是魯智深救林沖的情景．出自《水滸傳》

（4）根據(jù)“親愛的孩子”等判斷；是傅雷寫給孩子傅聰?shù)摹陡道准視罚?/p>

答案：（1）《格列佛游記》

（2）《駱駝祥子》

（3）《水滸》（或《水滸傳》）

（4）《傅雷家書》8、魯迅周樹人文學(xué)思想革命《朝花夕拾》丹麥安徒生林海音臺灣插敘都德法國莫泊桑左拉《田園交響曲》《英雄交響曲》海頓巴赫或莫扎特俄《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，注意識記所學(xué)重點(diǎn)文章的作者、作品及重點(diǎn)內(nèi)容．【解析】【解答】①魯迅；周樹人、文學(xué)、思想、革命、《朝花夕拾》．

②丹麥；安徒生．

③林海音；臺灣，插敘．

④都德；法國，莫泊桑，左拉．

⑤《田園交響曲》；《英雄交響曲》，海頓，巴赫或莫扎特．

⑥俄，《自由頌》、《致大?！贰ⅰ吨虑∵_(dá)耶夫》．9、挑壞栗炒香栗助學(xué)子【分析】【分析】本文通過記敘賣炒栗子的老汪晚開店；挑出壞栗子；炒香甜的栗子；資助貧困的學(xué)子；表現(xiàn)了老汪的善良和愛心，還有樂于助人的美好品質(zhì)．【解析】【解答】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．根據(jù)提示詞可以在文中找到：挑壞栗；炒香栗；助學(xué)子．

（2）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ粚懗隽巳宋锏男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚鞍褎偟钩龅臐M匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊”運(yùn)用動作描寫．用“抖”、“挑”、“擱”等動詞，生動傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)．

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子理解（作用）．思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．語言組織：這句話寫出了（內(nèi)容）；結(jié)構(gòu)上起到了（引出下文；承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、．總結(jié)上文突出中心等）的作用．有利于突出．（往主旨上靠攏）第六段句子主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出打栗人勞動的辛苦，為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)作鋪墊．

（4）本題的考點(diǎn)是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心．

（5）本題是補(bǔ)寫人物心理．思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的；合理的心理內(nèi)容．語言表述時要注意人稱；很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白．如用第三人稱，則是在陳述人物心理．示例：汪爺爺，您真是一個好心人，謝謝您！我一定會認(rèn)真讀書，學(xué)好本領(lǐng)，做一個對社會有用的人，做一個有愛心的人．

答案。

（1）挑壞栗炒香栗助學(xué)子。

（2）動作描寫．用“抖”；“挑”、“擱”等動詞；生動傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)．

（3）突出打栗人勞動的辛苦；為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)作鋪墊．

（4）“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名；表現(xiàn)老汪的善良和愛心．

（5）示例：汪爺爺，您真是一個好心人，謝謝您！我一定會認(rèn)真讀書，學(xué)好本領(lǐng)，做一個對社會有用的人，做一個有愛心的人．10、zǎnxiānjímàoyīngzhǐ【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解課文注釋內(nèi)容，結(jié)合詞語的意義，分析字形，判斷字音，注意辨析易錯的字音，如“攢”是多音字，聲母是z不是c；“锨”的前鼻韻母；“瘠”讀第二聲，不是第一聲；“袤”不讀“柔”音；“罌”是后鼻韻母；“咫”聲母是zh不是z。

【點(diǎn)評】掌握常用字字音是語文學(xué)習(xí)的基本，學(xué)習(xí)時要注意識記積累。11、善形容詞作動詞擅長乳名詞作動詞喂奶手名詞作狀語用手名名詞作動詞說出【分析】【分析】首先要根據(jù)文章的語境來了解句子的意思；再判斷句中字詞詞性的變化。

【點(diǎn)評】詞類活用在文言文中是常見的，學(xué)習(xí)時要了解活用的類別，理解記憶。三、名著閱讀(共5題，共10分)12、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生把握復(fù)句關(guān)系的能力。解答此題，首先要掌握常見的復(fù)句類型，一般包括：并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、解說復(fù)句、目的復(fù)句。然后根據(jù)考查語句的特點(diǎn)進(jìn)行辨析。本題中，劃線的語句中有關(guān)聯(lián)詞“既然?那”，這屬于因果復(fù)句。故選A。（2）此題考查學(xué)生把握名著作品、分析句子成分以及短語類型的能力。文學(xué)名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要有一定的了解和識記，對名著里主要的知識點(diǎn)要記牢，有條件的話要閱讀原著，還要有自己的思考和感悟。對于句子成分的考查，一定要會分析句子結(jié)構(gòu)，一般包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語；再根據(jù)句子仔細(xì)分析?！耙磺须y題都解決”的主語是“難題”。對于短語結(jié)構(gòu)類型的考查，要先掌握各種類型，一般包括：并列短語、主謂短語、動賓短語、偏正短語、補(bǔ)充短語等。再根據(jù)考查的內(nèi)容分析。本題中“生活得不錯”屬于補(bǔ)充短語?！窘馕觥浚?）A（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基難題補(bǔ)充短語13、略

【分析】

《西游記》；描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險；百折不撓的可貴精神。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說；它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

《名人傳》敘述了貝多芬；米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生；贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥，進(jìn)行不屈不撓的抗?fàn)帯Ｕ鎸?shí)苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。

《格列佛游記》通過格列佛在小人國；大人國、飛島國、慧骃國的奇遇；反映了18世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭。

解答此題，學(xué)生必須熟知名著內(nèi)容，了解人物經(jīng)歷，把握主要故事情節(jié)；同時要有較強(qiáng)的語言概括能力?！窘馕觥浚?）此題考查學(xué)生對名著中主要故事情節(jié)的把握；同時考查學(xué)生對故事情節(jié)的概括敘述能力。解答此題要注意，敘述情節(jié)要緊扣題干要求“體現(xiàn)了蔑視皇權(quán)的精神”。

（2）此題考查學(xué)生對《名人傳》和《格列佛游記》兩部名著中重要人物及其故事情節(jié)的掌握。敘述人物經(jīng)歷；要突出“厄運(yùn)能磨煉一個人”的觀點(diǎn)。

答案：

（1）示例：①孫悟空從七仙女口中得知天庭舉辦蟠桃會；但他卻不在受邀之列。于是，悟空便化身赤腳大仙混入會場。喝酒又偷吃仙丹，醉酒之后大鬧了蟠桃會。酒醒后知道闖了禍，便躲回花果山。玉帝得知此事大怒，命李天王領(lǐng)天兵去收服他。

②陳宗善領(lǐng)著張干辦；李虞候；帶十瓶御酒，來到梁山泊。宋江力主招安，吳用等對招安持懷疑態(tài)度，蕭讓讀詔。李逵從梁上跳下來，扯碎詔書，揪打陳太尉，被宋江、盧俊義抱住。宋江打開御酒，卻是被阮小七換過的村醪白酒。

（2）示例：①貝多芬；耳聾；愛情先后受挫、在維也納他的天才受到冷遇甚至厭惡，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津。但他接受現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，與苦難搏斗，創(chuàng)作了許多不朽的音樂作品，在生命的末曰寫出了不朽的《歡樂頌》。達(dá)到了古典和浪漫主義音樂藝術(shù)的巔峰。

②格列佛在小人國受到誣蔑，被控告叛國；在大人國被當(dāng)做小丑，屢遭侮辱，在航海途中，被海盜劫持，險些喪命。雖歷經(jīng)磨難，卻始終保持對航海事業(yè)的熱情，一次又一次踏上冒險的征途，每次都安全返航。14、略

【分析】（1）本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》人物經(jīng)歷的了解能力．解答此題要根據(jù)書中描寫；找出相應(yīng)信息，進(jìn)行填寫．

（2）本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫人物方法及人物形象的了解能力．解答此題；根據(jù)書中對人物的描寫判斷描寫方法，分析人物形象．

（3）本題考查理解名著寫作手法的能力．解答此題要聯(lián)系書中人物形象的特點(diǎn)；分析該寫法對其是否產(chǎn)生了影響．

答案：

（1）疾病纏身文學(xué)創(chuàng)作。

（2）①心理描寫；語言描寫．

②軟弱；沖動：失去戰(zhàn)斗能力后想到以自殺來解決問題．

善于思考：反思自殺是最怯懦的行為；想到了要“戰(zhàn)勝這種生活”，想到了打仗時的勇敢，從而打消了自殺的念頭．

一心為公：擔(dān)心自己成為隊伍的累贅；要“使生命有益于人民”．

英勇頑強(qiáng)：“一天發(fā)起十七次沖鋒”；攻克沃倫斯基新城．

（3）保爾有了自殺的念頭后；隨即意識到自己的錯誤，很快抑制了這種極端的情緒．其實(shí)，英雄也是人，不可能有人一生都精力充沛昂揚(yáng)向上，正所謂人無完人．選文這樣寫，使保爾的英雄形象顯得有血有肉，貼近生活，深入人心．

本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)知識的了解能力．

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多．理解名著語段和理解現(xiàn)代文語段一樣．我們要在審清題的基礎(chǔ)上，到原語段中去尋找答案范圍．不能用原文語句的，可能自己的話概括出切題的答案．【解析】疾病纏身；文學(xué)創(chuàng)作15、略

【分析】【解析】

試題分析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：“欣賞文學(xué)作品；能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然；社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！币虼?，名著閱讀已經(jīng)成為中考語文試題的顯著特色之一。要應(yīng)對好中考名著題，就要做到以下三點(diǎn)：（1）要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著。（2）要學(xué)會對相關(guān)知識（如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等）