2024年滬教新版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教新版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在顯微鏡的使用中，下列操作與其結(jié)果不相符的是（）A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，更換目鏡B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，較大幅度升降鏡筒C.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，調(diào)節(jié)視野亮度D.轉(zhuǎn)動(dòng)光圈，調(diào)節(jié)視野亮度2、顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，要判斷污點(diǎn)的來源，下列操作無(wú)效的是（）A.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換一個(gè)物鏡C.移動(dòng)載玻片D.換一個(gè)目鏡3、近年來，享譽(yù)盛名的彩色小麥因其富含多種對(duì)人體有益的微量元素而深受人們的青睞．彩色小麥?zhǔn)怯蓪匍g有性雜交定向選育而來，由此可見，彩色小麥的培育是充分利用了（）A.生物種類的多樣性B.克隆技術(shù)C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.遺傳的多樣性4、細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所是（）A.線粒體B.細(xì)胞核C.葉綠體D.液泡5、下面可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一塊農(nóng)田B.一片小麥C.一群大雁D.一堆蘑菇評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題，其中分析正確的是（）A.制作酸奶和葡萄酒都需要在無(wú)氧的條件下進(jìn)行B.制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封C.制作酸奶用到一種微生物而制作葡萄酒用到兩種微生物D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖7、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體具有的共同作用是（）A.構(gòu)成細(xì)胞的重要材料B.為生命活動(dòng)提供能量C.調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的物質(zhì)D.儲(chǔ)備能量8、關(guān)于動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的流程圖，正確的是（）A.人體的發(fā)育：受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒B.家鴿的發(fā)育：受精卵→卵黃→系帶→雛鳥C.青蛙的發(fā)育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.家蠶的發(fā)育：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲9、關(guān)于基因之間的連鎖與交換，下列哪些說法是正確的（）A.相互連鎖的基因同處于一條染色體上B.位于同一染色體上的基因在向后代傳遞時(shí)總表現(xiàn)出連鎖的特征C.相距200萬(wàn)bp的兩個(gè)基因座之間的重組值比相距150萬(wàn)bp的兩個(gè)基因座間的重組值要大D.染色體的畸變可能導(dǎo)致不同染色體上的基因出現(xiàn)連鎖10、下列哪些生物體是由單細(xì)胞構(gòu)成的（）A.衣藻B.變形蟲C.草履蟲D.霉菌評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)11、（2015秋?惠安縣期中）根據(jù)下圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答。

（1）填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱。

①____②關(guān)節(jié)囊③關(guān)節(jié)腔④____⑤____

（2）當(dāng)骨骼肌受到____傳來刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)____繞著____活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)容易受傷，因此，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)前，應(yīng)該先____．12、為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

。A瓶B瓶C瓶D瓶1各加入等量清水2不加河泥各加入等量河泥3不加水藻各加入等量水藻4各加入兩條相同狀況的小魚5置于相同光照下黑暗小魚生存時(shí)間3天11天25天2天分析并回答：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是____比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？____

（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是____

（3）D裝置中，小魚存活時(shí)間比A裝置中存活的時(shí)間短，最可能的原因是____

（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明____

（5）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題：____．13、按進(jìn)化順序?qū)⑾铝兄参锓旁谇‘?dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

①裸子植物②藻類植物③被子植物④苔蘚植物⑤蕨類植物。

____→____→____→____→____．14、回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)；回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫____．

（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻上分別用滴管滴一滴____和____．

（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色的目的是____．

（4）將蓋玻片從水滴一側(cè)輕輕放平的目的是____．15、鳥類適于飛行的特點(diǎn)有：身體呈流線型；體表被覆羽毛，前肢變成____；鳥類用____肺呼吸，用____輔助呼吸，滿足了對(duì)氧氣的需要．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)16、生物不但能適應(yīng)環(huán)境而且能改變環(huán)境____（判斷對(duì)錯(cuò)）．17、人呼出的二氧化碳主要來自組織細(xì)胞產(chǎn)生____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共8分)18、把下列生物與其相關(guān)內(nèi)容用線連起來．

19、如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處又有不同之處；它們?cè)诟髯缘沫h(huán)境中獨(dú)立存在．

（1）A、B都屬于單細(xì)胞生物，它們的營(yíng)養(yǎng)方式相同都依靠____生活．

（2）C屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有____．

（3）D屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其它三種生物最主要的區(qū)別是無(wú)____結(jié)構(gòu)，B、C、D三種生物的細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)基本相同，都具有____等結(jié)構(gòu)（填寫細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)）．

（4）家庭做饅頭用的酵母里含有大量的B生物-酵母菌．媽媽發(fā)面的時(shí)候，往往先用溫水把酵母和面粉做成面團(tuán)．并把面團(tuán)放在溫暖的地方進(jìn)行發(fā)酵．請(qǐng)你根據(jù)家庭做饅頭發(fā)面的過程推測(cè)：酵母菌適宜生活和繁殖的環(huán)境條件是____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進(jìn)入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰；反光鏡有平面鏡和凹面鏡之分，能夠調(diào)節(jié)光線；據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上的；因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器更換的是物鏡．與其結(jié)果不相符．

B；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒；轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能調(diào)節(jié)物象的清晰度．與其結(jié)果相符．

C；反光鏡的平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱；凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡能調(diào)節(jié)視野亮度．與其結(jié)果相符．

D；光圈可用于調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱；與其結(jié)果相符．

故選：A2、A【分析】【分析】（1）顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能；目鏡；物鏡或玻片標(biāo)本．

（2）判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．【解析】【解答】解：A；如果反光鏡上有污點(diǎn)；只會(huì)影響視野的明亮程度，不會(huì)在視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，因此，“轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡”不能判斷污點(diǎn)的來源；

BCD；“轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；換一個(gè)物鏡”、“移動(dòng)載玻片”、“換一個(gè)目鏡”，都是判斷污點(diǎn)的來源的方法．

所以；操作無(wú)效的是“轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡”．

故選：A．3、D【分析】【分析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【解析】【解答】解：基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物；植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如彩色小麥?zhǔn)怯尚←湆匍g有性雜交定向選育而來，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．

故選：D．4、B【分析】略。

【解析】【答案】B5、A【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．【解析】【解答】解：A；一塊農(nóng)田；都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)；

B；一片小麥；只是部分生產(chǎn)者，沒有消費(fèi)者、分解者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

C；一群大雁；只是部分消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

D；一堆蘑菇；只有部分分解者，沒有生產(chǎn)者、消費(fèi)者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．

所以可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是一塊農(nóng)田．

故選：A．二、多選題(共5題，共10分)6、AC【分析】【分析】細(xì)菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，制酸奶要用到乳酸桿菌，制酒要用到酵母菌，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；制酸奶要用到乳酸桿菌；制酒要用到酵母菌，制作酸奶需要密封而制作葡萄酒也需要密封，乳酸菌、酵母菌都是厭氧菌，都需要在無(wú)氧的條件下進(jìn)行，A正確．

B；由A可知；B錯(cuò)誤．

C；制酸奶要用到乳酸桿菌；制酒要用到酵母菌和霉菌，C正確．

D；酵母菌進(jìn)行出芽生殖；乳酸菌進(jìn)行分裂生殖，霉菌可用孢子繁殖，D錯(cuò)誤．

故選：AC7、AB【分析】【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)；同時(shí)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新和修復(fù)等都離不開蛋白質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；因此蛋白質(zhì)、糖類、脂肪三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體具有的共同作用是A構(gòu)成細(xì)胞的重要材料，B為生命活動(dòng)提供能量．

故選：A、B8、CD【分析】【分析】（1）人體的發(fā)育過程是：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒；

（2）家鴿的發(fā)育過程是：受精卵→雛鴿→成體家鴿；

（3）青蛙的發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；

（4）家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲．【解析】【解答】解：A；人的生殖發(fā)育順序是：有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞；與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，就是嬰兒，所以正確的順序是：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒，A錯(cuò)誤．

B；家鴿的發(fā)育從受精卵開始；經(jīng)過孵化，雛鴿破殼而出，經(jīng)過育雛發(fā)育成成體家鴿．即：受精卵→雛鴿→成體家鴿，B錯(cuò)誤．

C；青蛙的發(fā)育從受精卵開始；受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，C正確．

D；家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．D正確．

故選：CD9、AD【分析】【分析】基因的連鎖和交換定律的實(shí)質(zhì)是：在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，位于同一條染色體上的不同基因，常常連在一起進(jìn)入配子；在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，因而產(chǎn)生了基因的重組．【解析】【解答】解：A；基因之間的連鎖與交換發(fā)生的前提條件是相互連鎖的基因必須同處于一條染色體上；A正確；B、位于同一染色體上的基因在向后代傳遞時(shí)不一定都表現(xiàn)出連鎖的特征，B錯(cuò)誤；

C；因?yàn)楫?dāng)基因距離太遠(yuǎn)時(shí)相當(dāng)于在不同的染色體上；導(dǎo)致自由組合，故重組值相同，C錯(cuò)誤；

D；染色體的畸變是染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的改變；染色體的異常使染色體的自由組合受到限制，可能導(dǎo)致不同染色體上的基因出現(xiàn)連鎖，D正確．

故選：A、D10、ABC【分析】【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．【解析】【解答】解：?jiǎn)渭?xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．常見的單細(xì)胞生物有變形蟲、衣澡、草履蟲等．霉菌是多細(xì)胞的真菌．

故選：ABC三、填空題(共5題，共10分)11、略

【分析】【分析】關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接；一般由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)既具有牢固性又有靈活性．如圖所示：

【解析】【解答】解：（1）填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱。

①關(guān)節(jié)頭②關(guān)節(jié)囊；③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)腔⑤關(guān)節(jié)窩。

（2）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來刺激收縮時(shí)；就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)容易受傷，因此，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)前，應(yīng)該先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

故答案為：（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)腔；關(guān)節(jié)窩。

（2）神經(jīng)；骨；關(guān)節(jié)；熱身12、略

【分析】【分析】此題可以從植物的生長(zhǎng)需要的條件、光合作用與呼吸作用的關(guān)系方面來分析解答．影響生物生活的因素有非生物因素和生物因素；植物時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用，在有光的條件下進(jìn)行光合作用．【解析】【解答】解：（1）有表格可以看出；C與D裝置相同的因素都有水；河泥、水藻、小魚和空氣；不同的因素是C裝置放在光下，而D裝置處于黑暗之中．所以A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是水、溫度、空氣、陽(yáng)光；A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與河泥、水藻有關(guān)．

（2）A與B裝置不同之處是A瓶中沒有水藻；B裝置中水藻，結(jié)果是A裝置中的小魚生存了3天，B裝置中的小魚生活了11天，而水藻的在光下可以進(jìn)行光合作用釋放氧氣，從而增加水中氧氣的含量，為小魚的呼吸提供充足的氧氣．

（3）A裝置與D裝置的不同之處有：A裝置沒有河泥和水藻；D裝置有；A裝置處于光下，D裝置處于黑暗中．河泥中存在微生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，可以分解小魚糞便中的有機(jī)物；水藻屬于植物，在有光的條件下進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，在無(wú)光的條件下不能進(jìn)行光合作用，但是能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣．

（4）C與D的不同之處是C裝置放在光下；而D裝置處于黑暗之中．結(jié)果C裝置中的小魚生活了25天，D裝置中的小魚指生活了2天，比A裝置中的還少生存一天，因?yàn)樗逯挥性诠庀虏拍苓M(jìn)行光合作用釋放氧氣，D裝置中的水藻不但不能釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用要與小魚爭(zhēng)奪水中的氧氣．

（5）B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒有河泥；D裝置中有河泥．可探究的問題是河泥對(duì)小魚的生存時(shí)間有影響嗎？

故答案為：（1）水、溫度、空氣、陽(yáng)光河泥、水藻（2）為小魚提供氧氣（3）無(wú)光照，水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣（4）水藻在有光條件下才能釋放氧氣（5）河泥對(duì)小魚的生存時(shí)間有影響嗎？13、略

【分析】【分析】本題考查生物進(jìn)化的歷程的有關(guān)知識(shí)．【解析】【解答】解：如圖生命樹。

植物的進(jìn)化歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物；可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．

故答案為：②→④→⑤→①→③14、略

【分析】【分析】“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)有許多相同之處，如都是要求學(xué)生練習(xí)臨時(shí)裝片的制作，步驟大體相同，但有區(qū)別，注意總結(jié)．【解析】【解答】解：教材中“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)；是學(xué)生必須熟練掌握的．

（1）因?yàn)轱@微鏡要觀察的材料必然是薄而透明的；所以要觀察的物體必然做成玻片標(biāo)本才能觀察．常用的玻片標(biāo)本有三種，一種是用從生物切取的薄片制成的切片；一種是用液體的生物材料涂抹制成的涂片；一種是從生物體下撕下或挑取的少量材料制成的裝片．三種玻片標(biāo)本根據(jù)保存時(shí)間的長(zhǎng)短，分為永久的和臨時(shí)的．要觀察的洋蔥內(nèi)表皮是用鑷子撕取的，口腔上皮細(xì)胞是用牙簽挑取的，故都屬于裝片，而制作裝片的標(biāo)本做完就要扔掉，不能保存較長(zhǎng)的時(shí)間，故稱做臨時(shí)裝片；

（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)；開始在載玻上分別用滴管滴一滴清水，是為了保持洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的形態(tài)，便于觀察；在制作口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻上分別用滴管滴一滴生理鹽水，是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，該實(shí)驗(yàn)不能用清水代替生理鹽水，因?yàn)榭谇簧掀ぜ?xì)胞最適的液體環(huán)境的濃度是0.9%的生理鹽水，否則，口腔上皮細(xì)胞就會(huì)發(fā)生變形，不利于觀察．

（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色的目的都是使細(xì)胞核著色；便于觀察；

（4）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞蓋蓋玻片時(shí)；用鑷子夾起蓋玻片從水滴一側(cè)輕輕放平，目的是防止蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡；

故答案為：

（1）臨時(shí)裝片（2）清水、生理鹽水（3）使細(xì)胞核染上顏色，便于觀察（4）防止產(chǎn)生氣泡15、翼肺氣囊【分析】【分析】多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．思考作答．【解析】【解答】解：鳥類與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：前肢變成翼；一般具有飛翔的能力；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；身體內(nèi)有與肺連通的許多氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給鳥類飛行時(shí)充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重．鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

故答案為：翼；肺；氣囊四、判斷題(共2題，共8分)16、√【分析】【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系是：生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能影響環(huán)境．【解析】【解答】解：生物與環(huán)境是相互影響的；首先環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括陽(yáng)光；空氣、溫度、水分和土壤等，生物因素包括影響生物生存的各種生物．環(huán)境的變化可以直接影響生物的生存．生物要適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，否則就要被淘汰，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)其活動(dòng)也會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響．可見生物與環(huán)境是相互影響的．

故答案為：√17、√【分析】【分析】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞通過呼吸作用，利用氧氣，氧化分解有機(jī)物，釋放出能量，并產(chǎn)生二氧化碳．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：由于組織細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量；能量是通過呼吸作用釋放的．細(xì)胞的呼吸作用不斷消耗氧，分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水．肺泡是氣體交換的場(chǎng)所；血液是運(yùn)輸二氧化碳的載體、氣管是氣體進(jìn)出的通道，都不能不能產(chǎn)生二氧化碳．所以人體呼吸時(shí)呼出的二氧化碳主要是在組織細(xì)胞中產(chǎn)生的．

故答案為：