兒童護(hù)理學(xué)第3版

兒童護(hù)理學(xué)第3版演講人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄兒童護(hù)理學(xué)概述兒童生長發(fā)育與保健兒童常見疾病護(hù)理兒童心理衛(wèi)生與行為問題干預(yù)家庭與社區(qū)在兒童護(hù)理中的作用兒童護(hù)理實踐技能提升01兒童護(hù)理學(xué)概述REPORTING定義兒童護(hù)理學(xué)是研究兒童生長發(fā)育、健康與疾病護(hù)理的學(xué)科，是兒科醫(yī)學(xué)的重要組成部分。發(fā)展歷程兒童護(hù)理學(xué)經(jīng)歷了從醫(yī)學(xué)護(hù)理到生物醫(yī)學(xué)護(hù)理，再到現(xiàn)在的以孩子為中心的綜合護(hù)理階段。定義與發(fā)展歷程特點兒童護(hù)理具有綜合性、專業(yè)性、連續(xù)性和實踐性等特點。原則兒童護(hù)理應(yīng)遵循以孩子為中心、預(yù)防為主、全面發(fā)展、因材施教、尊重孩子等原則。兒童護(hù)理特點與原則提高兒童健康水平，預(yù)防疾病，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。目標(biāo)為兒童提供全面、連續(xù)的護(hù)理服務(wù)，包括健康檢查、預(yù)防接種、疾病護(hù)理、營養(yǎng)指導(dǎo)、心理支持等。任務(wù)兒童護(hù)理目標(biāo)與任務(wù)02兒童生長發(fā)育與保健REPORTING生長發(fā)育的連續(xù)性兒童生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，但并非等速進(jìn)行，具有階段性。生長發(fā)育的階段性嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期和學(xué)齡期等不同階段，生長發(fā)育的速度和特點各不相同。遺傳因素遺傳對兒童生長發(fā)育具有重要影響，包括身高、體重、性別等方面。環(huán)境因素營養(yǎng)、睡眠、運動、疾病等環(huán)境因素也影響兒童的生長發(fā)育。生長發(fā)育規(guī)律及影響因素兒童各期保健重點嬰兒期保健提倡母乳喂養(yǎng)，合理添加輔食，關(guān)注寶寶的睡眠和情緒，進(jìn)行早期教育和訓(xùn)練。幼兒期保健加強(qiáng)營養(yǎng)，注重寶寶的運動能力和語言表達(dá)能力培養(yǎng)，預(yù)防意外傷害。學(xué)齡前期保健保證充足睡眠，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重心理健康教育，預(yù)防近視等常見疾病。學(xué)齡期保健關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)體育鍛煉，預(yù)防肥胖和近視等健康問題，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的重要措施，能夠保護(hù)兒童免受疾病侵害。預(yù)防接種的重要性接種前確保孩子身體健康，了解接種禁忌和反應(yīng)，接種后注意觀察孩子情況，及時進(jìn)行處理。接種注意事項按照國家規(guī)定的計劃免疫程序進(jìn)行預(yù)防接種，包括卡介苗、麻疹疫苗、百白破疫苗等。計劃免疫程序如果孩子因故未能按時接種疫苗，應(yīng)及時進(jìn)行補種，以保證孩子的免疫力。漏種補種預(yù)防接種與計劃免疫03兒童常見疾病護(hù)理REPORTING保持室內(nèi)空氣流通，鼓勵孩子多喝水，高熱時可采取物理降溫。讓孩子保持安靜，給予充足的水分和營養(yǎng)，遵醫(yī)囑使用抗生素治療。避免接觸過敏原，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，發(fā)作時給予β2受體激動劑等藥物緩解癥狀。保持呼吸道通暢，給予霧化吸入治療，嚴(yán)重時需使用糖皮質(zhì)激素。呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理上呼吸道感染急性支氣管炎支氣管哮喘急性喉炎消化系統(tǒng)疾病護(hù)理腹瀉注意飲食衛(wèi)生，合理調(diào)整飲食，預(yù)防脫水，遵醫(yī)囑使用止瀉藥。02040301腸套疊早期發(fā)現(xiàn)孩子陣發(fā)性哭鬧、嘔吐、血便等癥狀，及時就醫(yī)，進(jìn)行空氣灌腸或手術(shù)治療。消化性潰瘍注意飲食規(guī)律，避免刺激性食物，遵醫(yī)囑使用抗酸藥和胃黏膜保護(hù)劑。急性闌尾炎及時識別轉(zhuǎn)移性右下腹痛，發(fā)熱等癥狀，盡快就醫(yī)，進(jìn)行手術(shù)治療。熱性驚厥保持孩子安靜，采取物理降溫，驚厥發(fā)作時保護(hù)孩子免受傷害。神經(jīng)系統(tǒng)疾病護(hù)理01癲癇長期規(guī)律服用抗癲癇藥物，避免誘發(fā)因素，發(fā)作時保持呼吸道通暢。02腦膜炎密切觀察孩子癥狀變化，及時就醫(yī)，遵醫(yī)囑使用抗生素治療，預(yù)防并發(fā)癥。03腦性癱瘓早期發(fā)現(xiàn)孩子運動發(fā)育落后，及時進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，提高生活自理能力。04水痘避免孩子接觸水痘患者，出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等癥狀時及時就醫(yī)，遵醫(yī)囑使用抗病毒藥物。麻疹保持室內(nèi)空氣流通，避免接觸麻疹患者，出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等癥狀時及時就醫(yī)，注意預(yù)防并發(fā)癥。流行性腮腺炎注意口腔衛(wèi)生，避免接觸患者，出現(xiàn)發(fā)熱、腮腺腫大等癥狀時及時就醫(yī)。手足口病注意個人衛(wèi)生，勤洗手，避免去人群密集場所，接觸患者后需隔離觀察。傳染性疾病護(hù)理04兒童心理衛(wèi)生與行為問題干預(yù)REPORTING心理衛(wèi)生的定義心理衛(wèi)生也稱精神衛(wèi)生，是關(guān)于保護(hù)與增強(qiáng)人的心理健康的心理學(xué)原則與方法。心理衛(wèi)生的意義心理衛(wèi)生不僅能預(yù)防心理疾病的發(fā)生，而且可以培養(yǎng)人的性格，陶冶人的情操，促進(jìn)人的心理健康。兒童心理衛(wèi)生的重要性兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，心理衛(wèi)生對于其未來發(fā)展至關(guān)重要。心理衛(wèi)生概述及重要性常見心理行為問題識別與評估常見心理行為問題包括焦慮、抑郁、恐懼、強(qiáng)迫癥、多動癥等。通過觀察兒童的日常行為、情緒變化、學(xué)習(xí)成績等方面來識別。問題識別方法采用心理量表、行為觀察、臨床訪談等多種方法進(jìn)行綜合評估。評估工具和方法01干預(yù)策略針對兒童不同的心理問題，制定相應(yīng)的干預(yù)策略，如認(rèn)知行為療法、家庭治療、游戲治療等。心理行為干預(yù)策略和方法02干預(yù)方法通過心理咨詢、行為訓(xùn)練、家庭支持等方式來實施干預(yù)。03預(yù)防與促進(jìn)重視兒童心理衛(wèi)生問題的預(yù)防，通過心理健康教育、家庭環(huán)境優(yōu)化等措施來促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展。05家庭與社區(qū)在兒童護(hù)理中的作用REPORTING和諧、支持性的家庭氛圍有助于兒童身心健康發(fā)展，而沖突和緊張的家庭氛圍則可能導(dǎo)致兒童出現(xiàn)行為問題或心理問題。家庭氛圍健全的家庭結(jié)構(gòu)和良好的家庭功能為兒童提供了穩(wěn)定的生活環(huán)境，有利于兒童形成健全的心理和人格。家庭結(jié)構(gòu)和功能家庭生活習(xí)慣對兒童的身心健康有重要影響，包括飲食、睡眠、運動等方面。家庭生活習(xí)慣家庭環(huán)境對兒童健康的影響教育引導(dǎo)與行為管理家長應(yīng)對兒童進(jìn)行教育引導(dǎo)，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，同時對兒童的不良行為進(jìn)行管理和糾正。照顧兒童生活起居家長應(yīng)關(guān)注兒童的飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面，為兒童提供適宜的生活環(huán)境和條件。情感交流與陪伴家長應(yīng)經(jīng)常與兒童進(jìn)行情感交流，關(guān)注兒童的情感需求，陪伴兒童玩耍、學(xué)習(xí)、成長。家長參與兒童護(hù)理的方式和技巧社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)為兒童提供預(yù)防接種、健康檢查等基本醫(yī)療服務(wù)，同時開展兒童保健、營養(yǎng)指導(dǎo)等服務(wù)。社區(qū)資源在兒童護(hù)理中的利用社區(qū)教育資源社區(qū)內(nèi)的幼兒園、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)為兒童提供教育服務(wù)，家長可以積極參與社區(qū)教育活動，了解兒童教育情況，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。社區(qū)文化娛樂設(shè)施社區(qū)內(nèi)的文化娛樂設(shè)施如圖書館、游樂場等為兒童提供了豐富的文化娛樂活動，有助于豐富兒童的精神生活，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。06兒童護(hù)理實踐技能提升REPORTING基礎(chǔ)護(hù)理技能熟練掌握兒童生命體征監(jiān)測、給藥技術(shù)、急救技能等，確?；純喊踩?。專科護(hù)理技能學(xué)習(xí)并實踐兒童常見疾病的護(hù)理技能，如呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病護(hù)理等?？祻?fù)護(hù)理技能了解兒童康復(fù)護(hù)理的基本原則和方法，掌握康復(fù)訓(xùn)練的基本技能，幫助患兒恢復(fù)功能。030201臨床操作技能培養(yǎng)掌握與患兒及其家屬的溝通技巧，建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高患兒的配合度和滿意度。與患兒溝通及時、準(zhǔn)確地與醫(yī)生、護(hù)士等團(tuán)隊成員溝通患兒病情，協(xié)同完成患兒的護(hù)理工作。與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊溝通向患兒及其家屬進(jìn)行健康知識宣教，提高他們的健康意識和自我護(hù)理能力。健康教育溝通交流技巧提高010203領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在