2025年上海市松江區(qū)初三語(yǔ)文一模試卷（暫無(wú)答案）

松江區(qū)2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控試卷初三語(yǔ)文(滿分150分，完卷時(shí)間100分鐘)2025.01考生注意：1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2.答題前，務(wù)必在答題紙上填寫姓名、學(xué)校和考號(hào)。3.答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。一、文言文(35分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.無(wú)可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)2.,心憂炭賤愿天寒。(白居易《賣炭翁》)3.浮光躍金，。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)4.當(dāng)你登上黃山，看見(jiàn)滿樹(shù)的秋色和灑滿落日的群山，可以借用王績(jī)《野望》中的詩(shī)句“，”描繪眼前的美景。(二)閱讀下面古文，完成第5一10題(22分)【甲】小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！尽坑紊澈S州東南三十里，為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田。得疾，聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許。有王逸少洗筆泉，水極甘。下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞②！是日劇飲而歸。(選自《東坡志林》)【注釋】①子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)，相傳其啼聲哀婉凄切，甚至啼血。②唱黃雞：比喻時(shí)光流逝。5.【甲】文作者和【乙】文作者蘇軾，都是“唐宋八大家”的代表人物。(2分)6.按要求回答問(wèn)題。(4分)(1)【甲】文“全石以為底”中“為”的意思是(2)對(duì)【乙】文“因往相田”中“相”的解釋，最恰當(dāng)一項(xiàng)是()A.容貌B.輔助C.察看D.互相7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文畫線句。(4分)以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。8.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫忮e(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.都屬于游記散文，記錄了作者游覽自然景觀的經(jīng)歷。B.都主要通過(guò)借景抒情的手法，含蓄地表達(dá)個(gè)人情感。C.【甲】文語(yǔ)言精美、生動(dòng)；【乙】文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充滿生活氣息。D.【甲】文注重自然景觀的描繪【乙】文在寫景中融入趣事和哲理。9.下列對(duì)【乙】文中詞的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.本詞描寫傍晚時(shí)分雨中山間的自然風(fēng)光。B.“短浸溪”突出蘭草的繁茂和溪水清澈。C.作者情感在上闋和下闋發(fā)生了變化。D.采用了描寫、議論等多種表達(dá)方式。10.【甲】【乙】?jī)晌亩紝懹诒毁H期間，作者的情感態(tài)度都有變化，原因卻各不相同。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(6分)二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11一14題(15分)勇于“和自己較勁”陳凌①2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，18歲的中國(guó)攀巖運(yùn)動(dòng)員駱知鷺拿到了兩項(xiàng)全能項(xiàng)目（包括攀石和難度攀巖）的奧運(yùn)參賽資格，引人關(guān)注。經(jīng)歷過(guò)比賽失手，遇到過(guò)狀態(tài)起伏，駱知鷺卻始終堅(jiān)持步履不停、目光向前，在訓(xùn)練時(shí)經(jīng)?！昂妥约狠^勁”，這才換來(lái)了參賽機(jī)會(huì)。一句“和自己較勁”，道出了許多運(yùn)動(dòng)員的心聲，也蘊(yùn)含著樸素卻不失深刻的人生道理。②“和自己較勁”，有兩層含義：一層是指不敷衍、不應(yīng)付的認(rèn)真勁；一層是不服輸、不畏難的精氣神。90后快遞小哥李慶恒堅(jiān)信“作為快遞從業(yè)者應(yīng)該要有責(zé)任心，全心全意服務(wù)客戶”，每天早起花一個(gè)多小時(shí)背記郵政編碼、電話區(qū)號(hào)、航空代碼等信息，這是“和自己較勁”；航天飛行工程師朱楊柱剛開(kāi)始練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接技術(shù)時(shí)非常吃力，但他并不氣餒，而是不斷加練，經(jīng)過(guò)上千小時(shí)的訓(xùn)練，終于實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)操作，這也是“和自己較勁”。兩者雖有不同，但那種挑戰(zhàn)自我的勇氣、追求卓越的執(zhí)著，卻是相通的。③自勝者強(qiáng)。世間事，沒(méi)有隨隨便便的成功，也難有輕輕松松的捷徑。物理學(xué)上有個(gè)彈簧效應(yīng)：在一定范圍內(nèi)，給彈簧越大的壓力，彈簧向上的彈力就越強(qiáng)。人同樣如此?！昂妥约狠^勁”，。④“和自己較勁”，需要踏實(shí)勤勉、精益求精的態(tài)度。汪曾祺的短篇小說(shuō)《職業(yè)》，只有2000多字，卻進(jìn)行了多次重寫。談及重寫原因時(shí)，他說(shuō)道：“為什么要重寫？因?yàn)槲疫€沒(méi)有挖掘到這個(gè)生活片段的更深、更廣的意義?！苯?jīng)過(guò)反復(fù)改寫，小說(shuō)言簡(jiǎn)意賅地寫出了叫賣聲里不同的生活和人生，內(nèi)涵更豐富，主題也深化了。“和自己較勁”，其實(shí)也是在提醒自己，要潛下心來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把事情做專、做精、做細(xì)、做實(shí)。⑤莫因一次失利而沮喪，莫因一時(shí)挫敗而停滯，要科學(xué)分析存在的問(wèn)題，積極尋找解決的思路和辦法，最終實(shí)現(xiàn)突破。一位研發(fā)人員曾說(shuō)，“研發(fā)就是上萬(wàn)次、上十萬(wàn)次的試錯(cuò)”。正是在一次次的試錯(cuò)中，思路愈發(fā)清晰，方向更加明確，許多科研難題迎刃而解?！昂妥约狠^勁”，需要直面困難，堅(jiān)定信念，持續(xù)探索和實(shí)踐。⑥當(dāng)然，“和自己較勁”并不意味著蠻干盲干，要尊重事實(shí)，遵循規(guī)律，要開(kāi)動(dòng)腦筋，看看自己努力的方向是否正確。⑦成功的大門，永遠(yuǎn)是向敢于拼搏、善于挑戰(zhàn)的人開(kāi)啟的。勇于“和自己較勁”，成就出人生需要這種態(tài)度，創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)也需要這股子精神。(有刪改)11.依據(jù)文章行文思路劃分層次，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A①/②/③/④⑤⑥/⑦B.①②/③/④/⑤⑥/⑦C.①/②/③④/⑤/⑥⑦D.①/②③/④/⑤/⑥⑦12.第3段闡釋“和自己較勁”的意義，請(qǐng)結(jié)合文中的物理學(xué)知識(shí)，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)13.下列作為論據(jù)支撐第⑤段觀點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬C.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海14.閱讀下面材料，完成題目。(6分)1996年，瑞典人克洛普與其他12名登山者一起攀登珠穆朗瑪峰，在距離山頂300英尺時(shí)，他得知天黑前將有暴風(fēng)雪而放棄登頂。另外12名登山者堅(jiān)持挑戰(zhàn)，成功登上珠峰，遺憾的是，他們因錯(cuò)過(guò)安全返回時(shí)間，最終被困，無(wú)一生還。幾周之后，克洛普登頂珠峰成功，并安全返回。有人認(rèn)為，相較于克洛普而言，另外12名登山者是勇于“和自己較勁”的人。你贊同嗎？請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容闡釋理由。(二)閱讀下文，完成第15—19題(20分)臉譜蔣冬梅①樂(lè)師傅一生登過(guò)多少舞臺(tái)，他早已記不清了。站在窄窄的講臺(tái)上，臺(tái)下的孩子都戴著臉講面具，他們是來(lái)跟樂(lè)師傅學(xué)變臉的。之前樂(lè)師傅沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，眼前的孩子，唯一的區(qū)別，只是圖案各異的臉譜。孩子們正眼巴巴等著，看樂(lè)師傅的變臉表演。②講臺(tái)不過(guò)三尺寬，樂(lè)師傅盡展兩臂，擺動(dòng)長(zhǎng)袖，恍然間只一瞬，他就從現(xiàn)世人間的樂(lè)師傅，轉(zhuǎn)換為遠(yuǎn)古時(shí)代的獵手。眨眼間，獵手臉孔變幻出種種魑魅模樣，熱辣的色彩和駭人的圖案，顯得格外猙獰威懾。樂(lè)師傅常對(duì)人說(shuō)，這臉譜的彩繪花紋是絕美的，但那終究是張假臉而已。③臺(tái)下的孩子們看得入了神，臺(tái)上的樂(lè)師傅也入了神在他眼中，已幻化出另一番情境。他是眾仙之首，帶領(lǐng)各路小仙，個(gè)個(gè)紅衣花臉，彩帽蝶衣，御風(fēng)飛馳。音樂(lè)漸止，臺(tái)下孩子們意猶未盡。④不等樂(lè)師傅下臺(tái)，孩子們一擁而上，把樂(lè)師傅團(tuán)團(tuán)圍住，嘰嘰喳喳問(wèn)起變臉的事。樂(lè)師傅心里高興，一下子多了這么多小徒弟。以后，他再也不用寂寞一人，孤獨(dú)地在茶館小臺(tái)上，扯下一張張臉譜，露出情緒多變的內(nèi)心，每次最后露出自己那張本臉，總是一副憂心忡忡的表情。⑤樂(lè)師傅多么用心啊，為了教這些孩子，他精心制作了幾十張小版臉譜。他覺(jué)得描畫的不是臉譜，而是一幅能傳世的畫卷，一張張臉譜，在他眼前仿佛旋轉(zhuǎn)起來(lái)，匯成七彩的河，流過(guò)百世華年。他想起當(dāng)年師父教他的話：藝術(shù)不是秘方，傳下去才會(huì)活著。師父年輕時(shí)，是當(dāng)?shù)刈詈玫淖兡槑煾?，不僅技藝好，藝品人品皆佳。⑥孩子們學(xué)得很用心，他們模仿著樂(lè)師傅的樣子，抖衣擺袖，有幾分架勢(shì)了。其中一個(gè)孩子學(xué)得最快，他能變化三張臉譜了。樂(lè)師傅只給他們做了四張臉譜，如果他扯下最后那張臉譜，就能看見(jiàn)他的本臉了，可那孩子遲遲不肯扯掉最后那張臉譜。樂(lè)師傅鼓勵(lì)他說(shuō)：“你行的，變回本臉吧。”沒(méi)等那孩子說(shuō)話，旁的孩子早插話說(shuō)：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑嘍！”一句話說(shuō)得那孩子更羞了，隔著臉譜，樂(lè)師傅都能感到那臉上的窘態(tài)。樂(lè)師傅略一沉吟說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你不想扯，就戴著吧?！雹咴絹?lái)越多的孩子都能變化臉譜了，有的已能扯下第四張臉譜，露出一張本臉，最后只剩那個(gè)羞澀的孩子，遲遲不肯摘下最后一張臉譜。他一個(gè)人坐在角落里，戴了臉譜的臉上，透著無(wú)限落寞。⑧等孩子們哄鬧著散了，樂(lè)師傅走過(guò)去，輕輕對(duì)他說(shuō)：“不怕的，只演給師父一個(gè)人看吧?！蹦呛⒆犹鹉?，樂(lè)師傅突然發(fā)現(xiàn)，臉譜上有一塊小小水漬，那雙黑油油的眼里，閃著淚光涔涔。樂(lè)師傅明白，孩子一定有難言之隱，他伸手擦去將要滑下的淚滴，想把孩子攬入懷里?？删驮谀且凰查g，孩子以極快的速度，扯去了第四張臉譜。⑨一張溝壑縱橫的臉，赫然暴露在樂(lè)師傅眼前，那分明是受過(guò)傷的臉，皮膚扭曲著隆起褶皺，像千萬(wàn)年前被撕裂的巖石，孩子嘴巴那里有一個(gè)豁口，牙齒羞恥地裸露著。樂(lè)師傅明白了，他不肯扯下最后一張臉譜，是想遮住自己的臉。⑩樂(lè)師傅覺(jué)得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢貼近孩子耳邊，聲音顫抖著說(shuō)了句話。片刻間，孩子布滿褶皺的臉，正慢慢舒展，繼而有一朵花開(kāi)了。那一刻，樂(lè)師傅心里，有了一張新的臉譜圖樣他想，那一定是他畫過(guò)最美的一張臉。(有刪改)15.第③段兩處“入了神”具體所指和原因各不相同，請(qǐng)聯(lián)系上下文填寫。(2分)(1)第一處：孩子因樂(lè)師傅高超的變臉技藝而著迷(2)第二處：16.閱讀第⑥到⑧段，完成魚(yú)骨圖。(5分)17.簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。(4分)18.下列對(duì)第⑧段畫線句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.暗示孩子早已熟練掌握了變臉技巧。B.表明孩子已經(jīng)向樂(lè)師傅敞開(kāi)了心扉。C.孩子因不想讓樂(lè)師傅生氣而決定露出本臉。D.孩子因樂(lè)師傅而擁有直面自身缺陷的勇氣。19.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)最后一句“新的臉譜圖樣”特征及樂(lè)師傅認(rèn)為其“最美”的原因。(6分)那一刻，樂(lè)師傅心里，有了一張新的臉譜圖樣，他想，那一定是他畫過(guò)最美的一張臉。三、綜合運(yùn)用(20分)為增強(qiáng)文化自信，讓學(xué)生深入了解和體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，學(xué)校舉辦“致敬經(jīng)典傳承文化”藝術(shù)節(jié)。校園京劇社將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。20.京劇有著悠久的歷史，為了激發(fā)傳統(tǒng)文化的生命活力，讓更多同學(xué)了解、喜愛(ài)京劇，京劇社將舉辦以下活動(dòng)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.組織京劇知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)B.開(kāi)設(shè)京劇臉譜制作體驗(yàn)班C.舉辦京劇服裝道具展覽D設(shè)立京劇藝術(shù)發(fā)展基金會(huì)21.京劇社將在學(xué)校進(jìn)行匯報(bào)演出，設(shè)計(jì)海報(bào)樣稿如下，請(qǐng)完成相關(guān)題目。(1)演出海報(bào)漏了兩個(gè)必備信息，分別是和。(4分)(2)《野豬林》是京劇經(jīng)典劇目，根據(jù)《水滸傳》第七到十一回創(chuàng)作而成，涵蓋豹子頭誤入白虎堂、魯智深大鬧野豬林、林沖棒打洪教頭、風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山等情節(jié)。請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片將海報(bào)中的“演員表”補(bǔ)全。(3分)①②③22.這場(chǎng)演出激發(fā)了你閱讀《水滸傳》的興趣，你發(fā)現(xiàn)作者善用同中見(jiàn)異的方法塑造人物，從而突出主題。請(qǐng)以楊志和林沖為例簡(jiǎn)要分析。(6分)23.京二胡和大鑼是京劇伴奏的重要樂(lè)器，京二胡音色圓潤(rùn)渾厚，能表達(dá)深沉的情感；大鑼音色洪亮，可表達(dá)憤怒情