三年級上冊數(shù)學(xué)教案-練習(xí)五-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)五北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.難點(diǎn)：正確處理進(jìn)位和借位問題。教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作加深對計算方法的理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計算器2.紙和筆3.小組合作學(xué)習(xí)卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法的計算方法，那么三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是什么呢？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘法的計算步驟，為學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法做好鋪墊。二、課本原文內(nèi)容1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：先將兩位數(shù)的每一位數(shù)與三位數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將結(jié)果相加。三、具體分析1.分析三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解計算原理。2.講解進(jìn)位和借位問題，強(qiáng)調(diào)正確處理進(jìn)位和借位的重要性。四、例題講解1.例題：258×34解題過程：①8×4=32，寫下2，進(jìn)3。②5×4+3=23，寫下3，進(jìn)2。③2×4+2=10，寫下0，進(jìn)1。④8×3+1=25，寫下25。五、隨堂練習(xí)1.練習(xí)題：345×12解題過程：①5×2=10，寫下0，進(jìn)1。②4×2+1=9，寫下9。③3×2=6，寫下6。六、教材分析1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真計算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，分享三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。提問：你們是如何計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？話術(shù)：請大家分享一下自己的計算方法，看看誰的方法更加簡潔。2.提問問答環(huán)節(jié)：提問：在計算過程中，如何正確處理進(jìn)位和借位？話術(shù)：同學(xué)們，如果在計算過程中遇到進(jìn)位和借位的問題，我們應(yīng)該怎么辦呢？八、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下列各題：（1）123×45（2）789×23答案：（1）5535（2）18207九、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高了學(xué)生的計算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如購物、工程預(yù)算等，使學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我必須確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握這個計算方法。在講解過程中，我會通過具體的例子，如258×34，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的計算過程，包括如何處理進(jìn)位和借位。2.正確處理進(jìn)位和借位：這是教學(xué)中的難點(diǎn)。我會通過詳細(xì)的步驟講解，比如在例題258×34中，如何一步步進(jìn)行乘法和進(jìn)位計算，確保學(xué)生能夠理解并熟練應(yīng)用。3.學(xué)生的參與度和互動：在課堂互動環(huán)節(jié)，我會特別關(guān)注學(xué)生的參與度。通過提問和討論，如“你們是如何計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？”來鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的思考過程。4.實(shí)際應(yīng)用和拓展：為了讓學(xué)生更好地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，我會設(shè)計一些實(shí)際生活中的例子，如購物、工程預(yù)算等，讓學(xué)生在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。補(bǔ)充和說明：在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我會這樣做：我會從最基礎(chǔ)的兩位數(shù)乘法開始，讓學(xué)生回顧兩位數(shù)乘法的步驟。然后，我會引入三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，并逐步展示如何將兩位數(shù)的每一位數(shù)與三位數(shù)的每一位數(shù)相乘。當(dāng)個位數(shù)相乘得到的結(jié)果大于等于10時，需要進(jìn)位。當(dāng)十位數(shù)相乘得到的結(jié)果加上進(jìn)位的數(shù)大于等于10時，也需要進(jìn)位。如果十位數(shù)相乘得到的結(jié)果小于10，但沒有進(jìn)位，那么在下一步計算時，需要從百位數(shù)借位。為了讓學(xué)生更好地理解這些概念，我會使用計算器進(jìn)行演示，并讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行實(shí)際操作。在互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，我會說：“請大家分享一下自己的計算方法，看看誰的方法更加簡潔?！边@樣的提問不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠讓他們從不同的角度理解問題。至于實(shí)際應(yīng)用和拓展，我會這樣設(shè)計：提供一些生活中的實(shí)際例子，比如計算購物時的總價。設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實(shí)際問題。在課后，我會布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計一些應(yīng)用題，以此來鞏固他們的計算能力。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我相信學(xué)生不僅能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)五北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固學(xué)生對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.難點(diǎn)：正確處理進(jìn)位和借位問題。教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作加深對計算方法的理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計算器2.紙和筆3.小組合作學(xué)習(xí)卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的兩位數(shù)乘法嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個更有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容——三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法?！倍?、課本原文內(nèi)容“三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：先將兩位數(shù)的每一位數(shù)與三位數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將結(jié)果相加?！比?、具體分析“我們以258×34為例。我們先計算8×4，得到32，寫下2，進(jìn)3。然后計算5×4+3，得到23，寫下3，進(jìn)2。接著計算2×4+2，得到10，寫下0，進(jìn)1。計算8×3+1，得到25，寫下25。將這四個結(jié)果相加，得到8742。”四、例題講解“現(xiàn)在我們來一起做一道例題：345×12。5×2=10，寫下0，進(jìn)1。然后，4×2+1=9，寫下9。接著，3×2=6，寫下6。將這三個結(jié)果相加，得到4140。”五、隨堂練習(xí)六、教材分析“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠正確處理進(jìn)位和借位問題?！逼?、互動交流“現(xiàn)在我們來討論一下，如果遇到進(jìn)位和借位的問題，我們應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們舉手分享你們的經(jīng)驗?！庇懻摥h(huán)節(jié)：1.提問：“在計算過程中，如何正確處理進(jìn)位和借位？”2.話術(shù)：“同學(xué)們，如果遇到進(jìn)位和借位的問題，你們是如何解決的？”八、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列各題：a.123×45b.789×23（2）結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計一個應(yīng)用題，并計算答案。2.答案：（1）a.5535b.18207（2）設(shè)計題目：小明有123個蘋果，他想分給45個朋友，每人能分到多少個蘋果？九、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高了學(xué)生的計算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如購物、工程預(yù)算等，使學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我必須確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握這個計算方法。在講解過程中，我會通過具體的例子，如258×34，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的計算過程，包括如何處理進(jìn)位和借位。補(bǔ)充和說明：我會在黑板上清晰地展示計算步驟，同時使用不同的顏色標(biāo)出每一位數(shù)的乘積和進(jìn)位。我會先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成一個簡單的例子，然后一起討論并解釋每一步驟。例如，在講解8×4=32時，我會強(qiáng)調(diào)寫下2并進(jìn)位3的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這個進(jìn)位應(yīng)用到下一個步驟中。2.正確處理進(jìn)位和借位：這是教學(xué)中的難點(diǎn)。我會通過詳細(xì)的步驟講解，比如在例題258×34中，如何一步步進(jìn)行乘法和進(jìn)位計算，確保學(xué)生能夠理解并熟練應(yīng)用。補(bǔ)充和說明：為了幫助學(xué)生理解進(jìn)位和借位，我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，其中包含不同難度的進(jìn)位和借位情況。我會特別指出在計算過程中可能會遇到的特殊情況，比如十位數(shù)相乘的結(jié)果加上進(jìn)位后超過10，需要再次進(jìn)位。我會通過實(shí)際操作和計算器輔助，讓學(xué)生親自體驗這個過程。3.學(xué)生的參與度和互動：在課堂互動環(huán)節(jié)，我會特別關(guān)注學(xué)生的參與度。通過提問和討論，如“你們是如何計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？”來鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的思考過程。補(bǔ)充和說明：我會設(shè)計一些小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的計算方法，并鼓勵他們相互提問和解答。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和溝通技巧。例如，我會提出問題：“哪個小組能夠解釋一下他們是如何處理進(jìn)位的？”并讓其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。4.實(shí)際應(yīng)用和拓展：為了讓學(xué)生更好地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，我會設(shè)計一些實(shí)際生活中的例子，如購物、工程預(yù)算等，讓學(xué)生在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。補(bǔ)充和說明：在講解完計算方法后，我會引入一個實(shí)際情境，比如：“假設(shè)我們要買一本書，價格為123元，而我們需要用45元來支付，我們應(yīng)該如何計算還需要支付多少錢？”這樣的問題能夠讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體的生活場景中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固學(xué)生知識的重要手段，因此我會設(shè)計既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)際意義的作業(yè)題目。補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計上，我會確保題目既有基礎(chǔ)的計算練習(xí)，也有結(jié)合實(shí)際情境的應(yīng)用題。例如，我會要求學(xué)生計算一系列的購物問題，或者設(shè)計一個簡單的工程預(yù)算問題。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠提高他們的問題解決能力。對于作業(yè)的答案，我會提供詳細(xì)的解答步驟，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的計算過程。課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)五北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固學(xué)生對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.難點(diǎn)：正確處理進(jìn)位和借位問題。教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作加深對計算方法的理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.計算器2.紙和筆3.小組合作學(xué)習(xí)卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的乘法，今天我們來挑戰(zhàn)一下更復(fù)雜的計算——三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?！倍?、課本原文內(nèi)容“三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：先將兩位數(shù)的每一位數(shù)與三位數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將結(jié)果相加?！比?、具體分析“以258×34為例，我們先計算個位上的乘積，8×4=32，寫下2，進(jìn)位3。然后計算十位上的乘積，5×4+3（進(jìn)位）=23，寫下3，進(jìn)位2。接著計算百位上的乘積，2×4+2（進(jìn)位）=10，寫下0，進(jìn)位1。計算千位上的乘積，8×3+1（進(jìn)位）=25，寫下25。將這些結(jié)果相加，得到8742。”四、例題講解“現(xiàn)在我們來一起計算345×12。5×2=10，寫下0，進(jìn)位1。然后，4×2+1（進(jìn)位）=9，寫下9。接著，3×2=6，寫下6。將這些結(jié)果相加，得到4140?！蔽?、隨堂練習(xí)六、教材分析“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠正確處理進(jìn)位和借位問題?！逼?、互動交流“同學(xué)們，我們來討論一下，如果在計算過程中遇到了進(jìn)位和借位的問題，我們應(yīng)該怎么辦？請舉手分享你們的經(jīng)驗?！庇懻摥h(huán)節(jié)：1.提問：“如果在計算過程中，個位相乘的結(jié)果是15，我們應(yīng)該如何處理？”2.話術(shù)：“誰能告訴我，當(dāng)我們遇到這種情況時，應(yīng)該怎么做？”八、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列各題：a.123×45b.789×23（2）設(shè)計一個購物問題，使用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法來解決問題。2.答案：（1）a.5535b.18207（2）設(shè)計題目：小明去書店買了3本書，每本書的價格是123元，他還買了2支鉛筆，每支鉛筆的價格是45元，他一共花了多少錢？九、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高了學(xué)生的計算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如購物、工程預(yù)算等，使學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：這是本節(jié)課的核心，我必須確保學(xué)生能夠理解并掌握這一計算方法。在講解過程中，我會通過具體的例子，如258×34，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的計算過程。補(bǔ)充和說明：我會在黑板上展示計算過程，并用不同顏色標(biāo)注每一位數(shù)的乘積和進(jìn)位情況。我會先讓學(xué)生嘗試一個簡單的例子，比如45×12，然后引導(dǎo)他們討論如何進(jìn)行計算。我會特別強(qiáng)調(diào)，在計算過程中，要從個位開始，然后是十位，是百位，同時注意進(jìn)位。2.正確處理進(jìn)位和借位：這是教學(xué)中的難點(diǎn)。我會通過詳細(xì)的步驟講解，比如在例題258×34中，如何一步步進(jìn)行乘法和進(jìn)位計算。補(bǔ)充和說明：我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中遇到并解決進(jìn)位和借位的問題。例如，我會讓學(xué)生計算一些個位數(shù)乘積大于等于10的題目，以及十位數(shù)乘積需要進(jìn)位的題目。我會強(qiáng)調(diào)，當(dāng)個位數(shù)相乘得到的結(jié)果大于等于10時，需要將個位數(shù)字寫下，并將十位數(shù)字進(jìn)位到下一