2025屆高考作文模擬寫作內(nèi)修于自身 外善假于物 （附文題詳解及范文展示）

2025屆高考作文模擬寫作內(nèi)修于自身外善假于物（附文題詳解及范文展示）高考作文模擬寫作：內(nèi)修于自身外善假于物（附文題詳解及范文展示）

【文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

俗話說“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧”，也有說“魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)”。這些看似矛盾的語句濃縮著人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫作指導(dǎo)

【審題】

這是一道二元思辨性材料作文。材料總共兩句話。第一句引用兩句俗語，交代寫作內(nèi)容。前以鐵匠打鐵、繡花手巧為喻，提醒青年要錘煉自身，向內(nèi)審視；后用自然物象與其外在條件（如憑借物、時(shí)機(jī)等）關(guān)系，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)善假于物，向外借力。第二句總結(jié)概括，點(diǎn)明立意思路。二者看似矛盾實(shí)則辯證統(tǒng)一，無論是錘煉自身還是善用外物，這都是青年人生成長(zhǎng)必不可缺少的雙向努力。其中“經(jīng)歷"可視為敘述表達(dá)，“經(jīng)驗(yàn)”可凝成道理闡釋，在行文中敘議結(jié)合，力求文章有真情實(shí)感。在立意上，可從以下角度思考：

重視個(gè)人能力，創(chuàng)造美好?！按蜩F還需自身硬”，個(gè)人能力必須突出，才能在工作中奮力爭(zhēng)先，創(chuàng)造佳績(jī)。每個(gè)人，必須不斷提升個(gè)人實(shí)力，壯大自身力量，方可獲得他人青睞，彰顯價(jià)值。

提升自我素質(zhì)，善借外力?！熬有苑钱愐?，善假于物也”。一個(gè)人在前行的道路上，不僅要有實(shí)力，更要善于借助外物。展翅高飛，借助風(fēng)力，可以扶搖而上九萬里，從而走得更遠(yuǎn)。

好風(fēng)善借力，逍遙又自在。人生于塵世，善于借助外力。在拼搏的過程中，關(guān)注時(shí)機(jī)，擴(kuò)大朋友圈。在紛繁塵雜的社會(huì)關(guān)系中，左右逢源，做到游刃有余，從而使得自己走向成功。

【考場(chǎng)佳作一】

接他木之枝，開自我之花

一考生

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。時(shí)代的車輪滾滾向東，我們的人生不斷成長(zhǎng)。在其過程中，難免會(huì)陷入矛盾，那么我門是該堅(jiān)持“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧"的自我奮斗，抑或是學(xué)會(huì)利用“魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草水乘于時(shí)”的有利環(huán)境呢？在我看來，兩者并非要爭(zhēng)個(gè)你死我活，懂得接他木之枝，相互的融合，開出自我之花，收獲意想不到之果。

接他木之枝,要學(xué)會(huì)利用有利條件。青年者“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發(fā)"。身處百年未有之大變局，肩負(fù)托舉泱泱華夏的偉大復(fù)興重任的我們，既勇立時(shí)代潮頭，又何不借這浪潮暢游于時(shí)代之洋？“君子生非異也，善假于物也。”天才少年曹原借時(shí)代之勢(shì)在實(shí)驗(yàn)室中鉆研探索，駕著石墨烯在無邊的學(xué)海中遨游；中國(guó)共產(chǎn)黨在武器和力量都不足以與敵人匹敵的情況下，利用群眾優(yōu)勢(shì)，順民心之所向，終取勝利。諸葛亮草船借箭，又何嘗不是如此？當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比遼闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明，更應(yīng)借時(shí)代之勢(shì)，用行動(dòng)證明我們是社會(huì)的未來。

開自我之花，要學(xué)會(huì)改善自身?xiàng)l件。如果命運(yùn)是最差的編劇，那你就要做人生最好的演員,是的。我們也許尚未得到上天的垂青，但“苔花如米小，也學(xué)牡丹開"。哪怕我們平凡渺小如苔花，無陽光垂愛，無成功眷顧，也要努力綻放?？磸埗ㄓ畹囊簧?，全身患漸凍癥情況下，仍奮戰(zhàn)在抗疫第一線；瞧聾啞女孩江夢(mèng)南，在高燒重病喪失聽力語言能力后仍不放棄，在日復(fù)一日的堅(jiān)持下，考上清華大學(xué)。他們都無有利的環(huán)境，卻憑借著自身成功。

接枝助開花，綻放于時(shí)代。邁步于時(shí)代大道，需要我們堅(jiān)定信念，攻艱克難，于花前靜待花開，春風(fēng)得意馬蹄疾，今朝青年更帥氣。生逢盛世的我們，當(dāng)以時(shí)代之泉澆灌奮斗之花，不斷奮力拼搏，巧用環(huán)境，方能戰(zhàn)后百花艷，從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，從共建“一帶一路”到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，中國(guó)巧借時(shí)代優(yōu)勢(shì)，不拘泥于狹小格局，開闊視野，才有今天的繁華似錦。

盛世踏風(fēng)而來，浩蕩廣闊。吾輩更應(yīng)接他木有利之枝，開自我向陽之花！

【點(diǎn)評(píng)】

處處點(diǎn)題，材料豐富是本文的顯著特色?？忌ㄟ^對(duì)材料的分析，開門見山提出觀點(diǎn)。在論述中，主體段落以“接他木之枝"開自我之花”開頭，利用曹原、諸葛亮、張定宇、江夢(mèng)南等人的事例進(jìn)行分析和闡述，做到及時(shí)點(diǎn)題和呼應(yīng)，使得全文觀點(diǎn)鮮明，前后呼應(yīng)，渾然一體。

【考場(chǎng)佳作二】

內(nèi)化本領(lǐng)，乘勢(shì)而起

一考生

有人認(rèn)為“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧"；也有人認(rèn)為“魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)”。私以為，與其糾結(jié)自身與外界環(huán)境誰更重要，不如跳出這些“矛盾"將其融合化歸。身處百年未有之大變局，我們既要自身強(qiáng)大，也要善于借助外部力量，內(nèi)化本領(lǐng)，乘勢(shì)而起，方成一番大業(yè)。

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，面對(duì)波詭云譎的世界，我們要辨清“勢(shì)"而知所向，乘“勢(shì)”起而知所為。生活水平的不斷提升、教育質(zhì)量的不斷發(fā)展、AI技術(shù)的遙遙領(lǐng)先、信息的大爆炸……世界為我們?cè)臁皠?shì)”，而我們要擦亮雙眼，從中選取對(duì)我們有利的部分積極利用，摒棄糟粕。且看勾踐臥薪嘗膽、陳涉“斬木為兵，揭桿為旗”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已"……先賢皆乘歷史發(fā)展潮流之勢(shì)，成就一番大業(yè)。

古人如此，當(dāng)今世界的人們亦然。華為在改革開放之初抓住時(shí)機(jī)，致力于為國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在各國(guó)封鎖芯片技術(shù)的當(dāng)下，他們逆勢(shì)而上，“鴻蒙”系統(tǒng)、Mate60橫空出世，世界震驚。以上種種，都是辨清時(shí)勢(shì)、乘勢(shì)而上之所得。如果不加以選擇，來者不拒地接受外界所造之勢(shì)，必然是深陷泥潭自取滅亡。一些高官身居高位，享受著權(quán)與利的雙豐收，在這繁亂的美好中迷失自我。他們乘著腐敗之勢(shì)，一步步走向深淵，令人嘆息。

光有外界所造的勢(shì)就能獲得成功嗎？答案顯然是否定的。處于外界給我們營(yíng)造的良好環(huán)境中，我們更要增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，踔厲奮發(fā)，才能飛得更高更遠(yuǎn)。

張桂梅校長(zhǎng)所創(chuàng)立的華坪女子高中，為大山的女孩架起了與外界世界的橋梁。可是，如果女孩們不努力學(xué)習(xí)，而是渾渾噩噩地度過三年，那她們的命運(yùn)還能被逆轉(zhuǎn)嗎？華為固然擁有國(guó)家各項(xiàng)政策和民眾的大力支持，可是，如果他們只是原地踏步而不是投入大量的人力、物力、財(cái)力用于研發(fā)，那么它還能有這樣的成就嗎？ch9tGPT的發(fā)明，給人們帶來了便利，但也有眾多的人因它失業(yè)，我們要不斷提升自己的能力，才能不被AI所取代。在“勢(shì)"的基礎(chǔ)之上，我們更要發(fā)奮圖強(qiáng)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，才能達(dá)到更遠(yuǎn)的彼岸。

身為青少年的我們，擁有良好的物質(zhì)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要勤奮刻苦地學(xué)習(xí)知識(shí)，以蓄力乘勢(shì)而起，為中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀儾粌H要“自身硬"手綿巧”，也要“乘于水、乘于風(fēng)、乘于時(shí)”，內(nèi)化本領(lǐng)，乘勢(shì)而起，青春才好精彩。

【點(diǎn)評(píng)】

本文從辯證角度分析，從材料中提煉觀點(diǎn)“內(nèi)化本領(lǐng)，乘勢(shì)而起”。在論述過程中，有古時(shí)的勾踐、諸葛亮，有當(dāng)今的華為、張桂梅，做到敘議結(jié)合，條理清晰，論述有力。文末扣住材料升華主題，豐富了內(nèi)涵。

【考場(chǎng)佳作三】

___錘煉自我審時(shí)度勢(shì)

安徽一考生

有人說“積跬步，成千里；積小流，成江海"；有人說“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。辛勤努力的付出是基礎(chǔ)，但若善于審視機(jī)遇，兩者結(jié)合，可謂是錦上添花。因此，艱苦奮進(jìn)，玉汝于成，是我們?nèi)松缆飞媳夭豢扇钡谋旧?/p>

艱苦奮斗，玉汝于成，用實(shí)踐和不懈鑄牢扎實(shí)根基。習(xí)近平總書記曾指出：“青年需錘煉品德修為，磨礪道德根基。"當(dāng)今時(shí)代，是奮斗者的時(shí)代，唯有奮斗，才能不負(fù)青春年半?；赝腥A民族艱苦奮斗的崢嶸歲月，在世界局勢(shì)動(dòng)蕩不安之際，我們國(guó)家追求的就是穩(wěn)中求進(jìn)，夯實(shí)在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、醫(yī)療等方面的基礎(chǔ)，由落后的農(nóng)業(yè)國(guó)蛻變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。

中國(guó)躋身時(shí)代前列是自身實(shí)力過硬，各項(xiàng)事業(yè)根基年固，才得以立足世界前列，不斷繁榮昌盛。國(guó)家是這樣，那么一個(gè)人的蛻變與進(jìn)步何嘗不是建立在努力奮斗、拼搏，凝聚力量的過程呢？厚積薄發(fā)，震耳欲聾，是努力與奮斗的付出發(fā)出勝利的吶喊的聲響。俗說：“玉不琢，不成器?！睋碛袕?qiáng)大的技術(shù)和實(shí)踐本領(lǐng)，我們的成功也就有了一份保證。

審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，不斷保持積極達(dá)觀的心態(tài)。人們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，那么，成功的基礎(chǔ)打牢后，我們需要做的就是立足時(shí)代潮流，抓住合適的機(jī)遇。古言道：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"保持一種戰(zhàn)略性思維和超前性思維模式，根據(jù)自身和時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，做出一種合理的預(yù)測(cè)和推斷，制定正確的戰(zhàn)略謀劃，增加理性思考，為成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造前提條件。

“有志者，事竟成?！睙o論成功是否，我們要保持觀積極的心態(tài)，對(duì)自己充滿信心，要始終相信成功是留給有準(zhǔn)備的人，要不斷創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的飛躍。

艱苦奮斗，王汝于成，錘煉自我，是成功的基礎(chǔ)；審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，是成功的重要條件，二者相輔相成、相互促進(jìn)，相信終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要積極促進(jìn)這兩個(gè)條件的統(tǒng)一，只有這樣我們才能為成功的實(shí)現(xiàn)畫上完美的句號(hào)。

乘時(shí)代之風(fēng)，執(zhí)奮斗之筆，在歷史與現(xiàn)實(shí)的涌流中，縱情書寫自己的人生華章吧！

【點(diǎn)評(píng)】

觀點(diǎn)清晰，結(jié)構(gòu)勻稱，是本文的顯著特點(diǎn)?？忌鷱摹白晕?和“度勢(shì)”兩個(gè)角度，進(jìn)行構(gòu)思，提煉觀點(diǎn)。在寫作過程中，以“艱苦奮斗"審時(shí)度勢(shì)”為分論點(diǎn)，展開分析和闡述，論述條理清晰，論證有力。文末發(fā)出號(hào)召，升華主題。

【考場(chǎng)佳作四】

以才為基乘時(shí)而起

安徽一考生

從打鐵繡花對(duì)個(gè)人才能的要求，再到魚鳥草木對(duì)時(shí)勢(shì)的精妙把握，看似矛盾的情景卻是對(duì)應(yīng)了青年發(fā)展的難題。在社會(huì)叢林法則盛行的當(dāng)下，青應(yīng)年又應(yīng)如何抉擇？我認(rèn)為吾輩當(dāng)錘煉自身，勇立潮頭，以才為基，乘時(shí)而起。

“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯。"錘煉自身，增長(zhǎng)才干，為發(fā)展奠基。

盈盈玉華、璀燦明珠，展示給我們“才”的意義。無論何時(shí)，用時(shí)光和汗水培育出的才干是成功的前提。播下汗水作種子，擷采歲月以成詩。袁隆平數(shù)十年如一日帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在野外開展研究，經(jīng)驗(yàn)才干的增長(zhǎng)助我國(guó)“喜看稻寂千重浪"。嫦娥探月、天問探火、羲和逐日、北斗問天，試問中國(guó)航天哪項(xiàng)成就的取得與“才”無關(guān)？恰是科研團(tuán)隊(duì)艱苦攻關(guān)，以才為基，砥礪奮斗，才涌現(xiàn)出令人驚嘆的科研成果。在奮斗之路中，我們要?jiǎng)P歌而行，提升自身以才為基，不以山海為遠(yuǎn)。

“當(dāng)所乘者勢(shì)也，不可失者時(shí)也。"把握時(shí)機(jī)，乘勢(shì)而上，為發(fā)展借力。

《人民日?qǐng)?bào)》曾經(jīng)說：“風(fēng)起于青頻之末，浪成于微瀾之間?！庇诖擞^之，“時(shí)"的重要性不容小覷。覽古，孔子抓住禮崩樂壞之時(shí)，在木車上宣傳“仁”，終得“萬世師表"之譽(yù)；觀今，中國(guó)非遺傳承人把握時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，借數(shù)字媒介實(shí)現(xiàn)非遺技藝的保護(hù)與傳承。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人洞察時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，帶領(lǐng)中國(guó)領(lǐng)先于世界賽道?！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來"的俗語早已了然于胸。那便讓我們提升眼界，抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而起，不以日月為限。

以才為基，乘時(shí)而起，是深自緘默后才干的積累，是審時(shí)度勢(shì)后的借風(fēng)而上。才干為成功提供堅(jiān)持的保障，好似大河之堤，穩(wěn)筑后方可勇奔騰。時(shí)勢(shì)為成功提供恰好的機(jī)遇，好似助大鵬“摶扶搖而上九天”之風(fēng)。“聚百舸而中流擊水，必乘破風(fēng)之楫"。讓我們化才干為拼搏，抓時(shí)勢(shì)為順?biāo)?，展示出青春搏擊風(fēng)浪的勇毅?！安拧笔腔A(chǔ)，為抓時(shí)提供保障；“時(shí)"是智慧，是有了才干之后向上的跨越。兩者相