第10講 電流的測(cè)量（原卷版）

第10講電流的測(cè)量[知識(shí)目錄]模塊一：電流的概念 1模塊二：電流表 4模塊三：電流規(guī)律 7【鞏固訓(xùn)練】 9[知識(shí)掌握]模塊一：電流的概念1.電流的大小稱為電流強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱為，是指通過導(dǎo)線某一截面的電荷的多少，用字母表示，單位是，單位的符號(hào)是。2.單位換算：1A＝mA＝μA。3.電流的方向：科學(xué)上規(guī)定定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?；定向移?dòng)的方向與電流方向相反。（2020秋?江山市校級(jí)月考）下列說法正確的是（）A．電路中只要有電壓，就會(huì)有電流 B．只要發(fā)生短路現(xiàn)象，電路中就沒有電流通過 C．電路中有電源，就一定有電流 D．電路中有電流，則電路兩端一定有電壓（2021秋?上城區(qū)校級(jí)期中）下列有關(guān)電流和電路說法正確的是（）A．只有正電荷的定向移動(dòng)才會(huì)形成電流 B．小燈泡正常發(fā)光的電路中，在電源外部，電子從電源正極流向電源負(fù)極 C．金屬導(dǎo)體中的電流方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相同 D．絲綢與玻璃棒摩擦后，玻璃棒中的電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，絲綢帶負(fù)電（2021?寧波）1909年起，英國科學(xué)家盧瑟福和他的助手用一束帶正電荷的高速α粒子流轟擊一片很薄的金箔，并根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和已有知識(shí)，在1911年提出了原子的有核模型。要解釋本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，下列知識(shí)中不需要用到的是（）A．同種電荷相互排斥 B．電荷的定向移動(dòng)形成電流 C．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 D．一個(gè)α粒子的質(zhì)量比一個(gè)電子的質(zhì)量大得多（2020秋?青田縣期末）關(guān)于電路知識(shí)，下列說法中正確的是（）A．在電路中，電源是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置 B．電路通常是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的 C．用一個(gè)開關(guān)控制兩燈同時(shí)亮，同時(shí)滅，兩燈一定要串聯(lián) D．通電銅導(dǎo)線中的電流方向與該導(dǎo)線中自由電子定向移動(dòng)的方向相同（2021秋?婺城區(qū)校級(jí)期中）在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)電器A和被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷相同。某同學(xué)用帶絕緣手柄的金屬棒把驗(yàn)電器A與不帶電的驗(yàn)電器B的金屬球連接起來，B金屬箔瞬間張開了。請(qǐng)從電子運(yùn)動(dòng)的角度解釋為上述現(xiàn)象并判斷電流方向。（2020秋?下城區(qū)月考）如圖為通電電路中一段金屬導(dǎo)線的示意圖，●表示正電荷，表示帶負(fù)電的自由電子，導(dǎo)線中電流方向向右。下列有關(guān)該導(dǎo)線中電荷的定向移動(dòng)方向的說法，正確的是（）A．兩種電荷都向左移動(dòng) B．兩種電荷都向右移動(dòng) C．●不做定向移動(dòng)，向右移動(dòng) D．●不做定向移動(dòng)，向左移動(dòng)模塊二：電流表1.測(cè)量電流大小的工具是。常用電流表的符號(hào)為，一般有三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程，量程分別為和。2.電流表使用方法：（1）正確選擇量程：被測(cè)電流超過電流表的量程，否則將損壞電流表，通常用法選擇量程，先迅速試觸電流表量程，指針偏轉(zhuǎn)太小再換用較的量程；（2）電流表必須聯(lián)接在被測(cè)電路中；（3）使電流從“”接線柱流進(jìn)，從“”接線柱流出；（4）絕對(duì)不允許用電器而把電流表直接連到電源兩極，否則電流表會(huì)因通過的電流而燒壞。（2022秋?定海區(qū)校級(jí)期末）小波在測(cè)量并聯(lián)電路的電流時(shí)，用電流表的不同量程先后測(cè)出1、2位置的電流，其電流表示數(shù)分別對(duì)應(yīng)圖甲、圖乙，則通過L2的電流為（）A．0.64A B．0.8A C．1.6A D．1.76A（2022秋?臨海市校級(jí)期中）下列電路圖中，能正確測(cè)量通過燈L2電流的電路是（）A． B． C． D．（2022春?海曙區(qū)期中）如圖所示，該測(cè)量工具的示數(shù)為（）A．0.6V B．0.12V C．0.12A D．0.6A（2021秋?縉云縣期末）下列4幅電路圖中，電流表能測(cè)量L2的電流的是（）A． B． C． D．模塊三：電流規(guī)律1.串聯(lián)電路中電流；并聯(lián)電路中總電流。（2022春?慈溪市校級(jí)期中）用同種材料制成兩段長度相等，橫截面積不同的圓柱形導(dǎo)體，A比B的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯(lián)在電路中，通過的電流關(guān)系是（）A．IA＞IB B．IA＜IB C．IA＝IB D．無法確定（2021秋?余杭區(qū)期末）在“怎樣使兩個(gè)燈泡都亮起來”的活動(dòng)中，小明采用如圖所示的方法連接，結(jié)果兩個(gè)燈泡都亮了，這時(shí)，兩燈的連接方式是（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），若電源電壓為3V，兩只燈泡的電阻均為10歐（不考慮溫度對(duì)小燈泡電阻的影響），通電后通過燈泡甲的電流是A。（2022秋?金東區(qū)期末）如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)S后，電流表A的示數(shù)為0.5A，電流表A1的示數(shù)為0.3A。則通過小燈泡L1、L2的電流分別是（）A．0.3A0.2A B．0.2A0.3A C．0.5A0.3A D．0.5A0.2A（2022春?北侖區(qū)校級(jí)期中）某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)圖連接好實(shí)物，用電流表分別測(cè)出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表。（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是；（2）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：。電流次數(shù)I1/AI2/AI/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.8（2020秋?東陽市期末）如圖甲所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只電流表的示數(shù)分別由乙、丙兩圖讀得，則電燈L1中的電流是（）A．0.8A B．0.16A C．0.52A D．1.3A【鞏固訓(xùn)練】一．選擇題（共10小題）1．（2022秋?越城區(qū)校級(jí)期末）關(guān)科學(xué)的學(xué)習(xí)要注意對(duì)概念的理解。下列有關(guān)“一定”的敘述中正確的是（）A．稀溶液一定是不飽和溶液 B．飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的大 C．沉到水底的物體受到浮力一定比浮在水面的物體小 D．兩只小燈泡串聯(lián)在電路中，一只亮一只較暗，通過兩只燈的電流一定相等2．（2022春?慈溪市校級(jí)期中）下列說法正確的是（）A．只要導(dǎo)體中有自由電荷就能形成電流 B．電路中有了電源就能形成電流 C．在閉合電路中要得到持續(xù)的電流必須要有電源 D．電源是提供電流的裝置3．（2022秋?臺(tái)州期末）規(guī)范使用電流表是必備的實(shí)驗(yàn)技能之一。某次實(shí)驗(yàn)中電流表指針如圖所示，下列關(guān)于接線柱選擇和讀數(shù)的描述正確的是（）選項(xiàng)連接的接線柱讀數(shù)A“﹣”與“0.6”0.3AB“﹣”與“0.6”1.5AC“0.6”與“3”0.3AD“0.6”與“3”1.5AA．A B．B C．C D．D4．（2022秋?定海區(qū)校級(jí)期末）小波在測(cè)量并聯(lián)電路的電流時(shí)，用電流表的不同量程先后測(cè)出1、2位置的電流，其電流表示數(shù)分別對(duì)應(yīng)圖甲、圖乙，則通過L2的電流為（）A．0.64A B．0.8A C．1.6A D．1.76A5．（2022秋?臨海市校級(jí)期中）下列電路圖中，能正確測(cè)量通過燈L2電流的電路是（）A． B． C． D．6．（2022秋?平陽縣月考）如圖的電路中，電流表測(cè)量的是（）A．通過燈L1的電流 B．通過燈L2的電流 C．通過燈L1和燈L2的電流之和 D．電源供給電路的總電流7．（2022春?海曙區(qū)期中）如圖所示，該測(cè)量工具的示數(shù)為（）A．0.6V B．0.12V C．0.12A D．0.6A8．（2022秋?青田縣期末）興趣小組的同學(xué)在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，連接的電路圖如圖甲所示。小明在電路接通后發(fā)現(xiàn)，電流表A1的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，電流表A2的偏轉(zhuǎn)情況如圖丙所示。下列說法最合理的是（）A．A1的偏轉(zhuǎn)角度比A2小，可能是電路未接通之前，有個(gè)電流表的指針不在零刻度 B．A1的偏轉(zhuǎn)角度比A2小，可能是兩個(gè)電流表都不準(zhǔn) C．A1的偏轉(zhuǎn)角度比A2小，可能是電流每流過一個(gè)用電器，電流都會(huì)減小一點(diǎn) D．A1的偏轉(zhuǎn)角度比A2小，可能是兩個(gè)電流表的量程不同9．（2021秋?浦江縣期末）如圖所示，在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，小雨同學(xué)用電流表測(cè)出a、b、c三點(diǎn)的電流分別為Ia＝0.2A，Ib＝0.3A，Ic＝0.5A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（）A．馬上整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 B．對(duì)換L1和L2的位置，再測(cè)出一組電流值 C．換不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值 D．立即改變電源電壓，再測(cè)出幾組電流值10．（2022春?慈溪市校級(jí)期中）用同種材料制成兩段長度相等，橫截面積不同的圓柱形導(dǎo)體，A比B的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯(lián)在電路中，通過的電流關(guān)系是（）A．IA＞IB B．IA＜IB C．IA＝IB D．無法確定二．填空題（共3小題）11．（2022秋?金東區(qū)期末）如圖所示，用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔片因帶上（選填“正”或“負(fù)”）電荷互相而張開，瞬時(shí)電流方向是（選填“由玻璃棒到驗(yàn)電器”或“由驗(yàn)電器到玻璃棒”）。12．（2022秋?定海區(qū)校級(jí)期末）1821年，德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫“熱電偶電路”。某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路，模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究決定“熱電流”大小的因素，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：兩接點(diǎn)間的溫差/℃011002003005008001000電路中的電流/A0.0000.0010.0640.1420.2290.4170.7310.956回答下列問題：（1）從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，電路中的電流隨兩點(diǎn)間的溫度差的增大而。（2）熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是①兩連接點(diǎn)之間有溫度差；②用不同金屬絲；③。13．（2022秋