部編版語文六年級下冊第1-6單元全冊基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)卷

xìjùbǐcǐyuèzhāngchōngyíngdūnhòuxìjù))間纖勁間纖勁鋪脈 )的年畫()的玩具)的歌聲)敲門聲近義詞嫻熟—()照?！?)萬不得已—()截然不同—()合攏—()嘆氣—()預(yù)備一()攪合—()柔順—()樸實一()敦厚—()兩面三刀—()沸騰—()整齊—()濃稠—()反抗—()六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。2、()糧食光榮，浪費糧食可恥。3、明明平時不愛說話，喜歡一個人()地待著。4、夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片(),晚風(fēng)輕輕的吹過，草浪隨風(fēng)起伏，顯得分外愜意。七、仿寫句子。1、你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。2、大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；八、按要求改寫句子。1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比的自豪。2、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。3、黑暗吞沒了天邊最后一絲光亮。九、按課文原文填空。1、《北京的春節(jié)》中，孩子準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——、空竹、口琴等。2、在夜飯桌邊，靠到他媽著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。只筷子，很浪漫的擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗八兒的爹同媽也都它不來了。3、《迢迢牽牛星》中，描寫兩星相對的清冷環(huán)境的詩句是：4、那時候，雅魯藏布江上沒有什么,數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被的江水吞噬。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。的唐東杰布，招來的只有一陣。十、閱讀短文，回答問題。新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎?”媽媽滿意地點點頭。啊!馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。(1)這幅國畫畫的是,主要畫的是(2)媽媽買這幅畫的目的是2.用“”畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。3.用Ⅱ把文章分成3段，并用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。1一、讀拼音，寫詞語。二、形近字組詞。三、多音字組詞。畜畜更籠四、填寫合適的詞語。)圈圈掙興)的痕跡()的聚會)的謊話()的故事2五、填寫近、反義詞。近義詞碰巧—()摸索—()遵照—()滔滔不絕—()反義詞畏懼—()簡陋—()野蠻一()天涯海角—()六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。1.農(nóng)村有很多的教育機會，有()的發(fā)展前景。2.學(xué)校的操場()平坦，是我們的樂園。反抗抵抗3.那個孩子通過尖聲嚷叫來表示他的()。4.我軍的頑強()使得敵人的進(jìn)攻又一次失敗了。七、仿寫句子。選擇了,你也就選擇了o八、按要求改寫句子。直接引語改為間接引語：九、按課文原文填空?？謶秩f分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地下的生火的和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的°皮褲和襪子上的補丁都和過去,只不過變得很小很小罷了。他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是的，一定得想別的辦法。他覺得最聰明的33、湯姆聽說哈克病了，禮拜五便去看他，誰知道被在了門外，禮拜六、禮拜天一連兩天也都沒讓他進(jìn)去。過了禮拜天，他可以每天進(jìn)去了，但是那家的人他不能透露他的經(jīng)過，也不要談及任何令人興奮的話題。道格拉斯寡婦守候在旁邊，看湯姆是否遵守規(guī)定?；氐郊依?，湯姆才聽說卡迪夫山發(fā)生的事，還得知那個“的人”的尸體最后在渡船碼頭附近被發(fā)現(xiàn)了，很可能是在逃跑途中十、閱讀短文，回答問題。我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢?五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。3.作者挖薺菜的感受是什么?你從課文哪個地方體會出來?1第三單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)卷一、讀拼音，寫詞語。jībàn晃轉(zhuǎn)四、填寫合適的詞語。)地跨過五、填寫近、反義詞。近義詞盼望—()昏暗—()荒涼—()一聲不吭一()確乎一()空虛—()挪移—()察覺—()反義詞昏暗—()綻開一()急速—()一聲不吭—()匆匆一()空虛一()徘徊—()蒸融—()六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。1.他這種得意的表情，無非在()自己的優(yōu)越條件。22.他總是謙虛地說，這點功勞不值得()。挖掘發(fā)掘3.知識像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力()就越覺深不可測4.衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，這樣做可以最大限更多的人才。七、仿寫句子。2、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺九、按課文原文填空。1.我現(xiàn)在還能感覺到那光線而的變化，孤獨而的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒,發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。2.去的盡管去了，來的盡管來著：去來的中間，又怎樣地呢?早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了；我也茫茫然跟著十、閱讀短文，回答問題。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時候我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是(),“驕傲”的反義詞是()。2.用“”在文中劃出一個排比句。3.給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。4.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請5.為什么我終生難忘老師的教誨?3一、讀拼音，寫詞語。二、形近字組詞。))三、多音字組詞。要給要給四、填寫合適的詞語。()的父愛()的眉頭()的眷戀壓迫一()興旺一()追悼—()寄托—()反義詞批評—()堅持一()興旺一()團(tuán)結(jié)—()衰弱—()愛惜一()嚴(yán)厲一()沉重一()茵苗教育，讓學(xué)習(xí)更有趣!六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。炫耀夸耀1.他這種得意的表情，無非在()自己的優(yōu)越條件。2.他總是謙虛地說，這點功勞不值得()。挖掘發(fā)掘3.知識像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力()就越覺深不可測4.衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，這樣做可以最大限度的()出更多的人才。1、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像2、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺1.保衛(wèi)黃河是我們義不容辭的責(zé)任。(改為反問句)2.清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。(縮句)3.清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。(修改病句)1.《石灰吟》中，表明詩人不怕犧牲的精神以及保持高潔的品格的詩句是：2.父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。十、閱讀短文，回答問題。老師的教誨小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時候我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中?！敖陶d”的近義詞是(),“驕傲”的反義詞是()。2.用“”在文中劃出一個排比句。4.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請用“”在文中畫出。5.為什么我終生難忘老師的教誨?1第五單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)卷jiànluò二、形近字組詞。蜇五、填寫近、反義詞。近義詞敏感—()實驗—()機遇—()司空見慣—()反義詞有趣一()高傲—()皺皺巴巴一()全神貫注一()2六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。明艷鮮艷1、她穿上這條連衣裙稱得上是()動人，非常好看。2、()的紅領(lǐng)巾在少先隊員的胸前飄動著。3、看慣了城市的(),驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來寧靜的村莊更有一種美，那是一種淡雅的美，清新的美，是我心中最美的風(fēng)景。4、她不喜歡在()的環(huán)境下看書學(xué)習(xí)。七、仿寫句子。1、什么樣的年齡最理想?鮮花說，開放的年齡千枝競秀；什么樣的青春最輝煌?太陽說，燃燒的青春一片光芒；八、按要求改寫句子。1、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴