第二單元學(xué)情評(píng)估（含答案）2024-2025學(xué)年部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第二單元學(xué)情評(píng)估一、積累與運(yùn)用(17分)語(yǔ)文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞語(yǔ)句到篇章巨著﹐都彰顯著豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)完成1—5題。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．嗚咽(yè)污穢(huì)亙古(ɡènɡ)天然屏嶂(zhàng)B．豁亮(huò)鎬頭(hǎo)斑斕(lán)柯捐雜稅(kē)C．狂瀾(lán)豐饒(ráo)堅(jiān)韌(rèn)酣然入夢(mèng)(hān)D．山巔(diān)默契(qì)嗥鳴(gāo)不可捉磨(mō)2．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)黃河________，一路穿高山、飛峽谷、躍丘陵、繞平原，無(wú)論歷經(jīng)何種阻塞與曲折，它絕不選擇退縮，而是愈發(fā)慷慨激昂、洶涌澎湃。它是堅(jiān)強(qiáng)的！是不屈的！這種精神，已經(jīng)________在中國(guó)人的血脈里，無(wú)論到何時(shí)，________會(huì)成為中華民族的支柱。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，它賦予中國(guó)人民鍥而不舍的毅力，最終使其取得了中華民族的偉大勝利。在今天，這種精神仍然會(huì)發(fā)揮它的強(qiáng)大作用，億萬(wàn)中國(guó)人依靠頑強(qiáng)不屈的________，在各自的崗位上積極進(jìn)取，終將實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。A．浩浩蕩蕩纏繞總韌性B．浩浩蕩蕩流淌都韌性C．轟轟烈烈流淌總?cè)涡訢．轟轟烈烈纏繞都任性3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()(2分)①家國(guó)情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血。②家國(guó)同心，不僅是中華文明薪火相傳的深層邏輯，而且是中華民族發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。③千百年來(lái)，中華民族得以從無(wú)數(shù)磨難中覺(jué)醒，愈變愈強(qiáng)，正是因?yàn)橐淮忠淮兄局烤瞎M瘁，以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。④英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他們所做的事情，也許并不是婦孺皆知。⑤和平年代，每一位堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，他們把這個(gè)世界變得五彩斑斕，他們也被這個(gè)世界照得光芒萬(wàn)丈。A．“進(jìn)步”“覺(jué)醒”“普通”“都”分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞、介詞。B．第②句是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。C．第③句有語(yǔ)病，修改方法是將“得以”改為“能夠”。D．第④句中的“他們”指的是“一代又一代有志之士”。4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀(5分)某中學(xué)開(kāi)展“閱讀書(shū)?！诚斫?jīng)典”主題讀書(shū)活動(dòng)，安排如下：(1)【博觀約取·積少成多】下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，作者光未然，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家，這首詩(shī)贊美了黃河的英雄氣概。B．《木蘭詩(shī)》是一首富有北方民歌特色的敘事詩(shī)，出自《樂(lè)府詩(shī)集》。《樂(lè)府詩(shī)集》是由北宋的郭茂倩編的。C．《駱駝祥子》除了寫(xiě)祥子，還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子，以及大學(xué)教授曹先生，等等。D．《西游記》中猴王大鬧蟠桃會(huì)并偷吃金丹，四大天王奉命圍困花果山，如來(lái)佛祖保舉二郎神去捉拿，觀音菩薩助二郎神用金剛琢制服猴王。(2)【名著花園·擷英采華】你打算為所讀的某部名著寫(xiě)一句話，做成書(shū)簽，送給朋友。請(qǐng)從以下“備選名著”中選擇一部，完成第二枚書(shū)簽文字部分的制作。(語(yǔ)言要精練)(3分)備選名著：《駱駝祥子》《朝花夕拾》《西游記》5．詩(shī)文默寫(xiě)(6分)(1)策勛十二轉(zhuǎn)，____________________。(《木蘭詩(shī)》)(2)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，____________________。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)____________________，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)(4)故園東望路漫漫，____________________。(岑參《逢入京使》)(5)春色如詩(shī)。初春時(shí)節(jié)細(xì)雨潤(rùn)澤：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！蹦捍褐畷r(shí)百花爭(zhēng)艷：“____________________，____________________。”(用韓愈《晚春》中的句子作答)二、古詩(shī)文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6題。(3分)誰(shuí)說(shuō)女子不如男？木蘭替父從軍，秋瑾起義救國(guó)，文學(xué)作品中的女性形象熠熠生輝！現(xiàn)在來(lái)一睹她們的颯爽英姿吧！【甲】木蘭詩(shī)(節(jié)選)……阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！疽摇繉?duì)酒秋瑾①不惜千金買(mǎi)寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤②。【注釋】①秋瑾：號(hào)競(jìng)雄，別署鑒湖女俠，浙江紹興人，中國(guó)民主革命烈士。她積極投身革命，1907年從容就義于紹興軒亭口。②碧濤：血的波濤。萇弘是周朝大夫，忠于祖國(guó)，卻遭奸臣陷害，自殺于蜀，人們把他的血用石匣藏起來(lái)，三年后化為碧玉。后世多以“碧血”指烈士流的鮮血。6．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的抒情詩(shī)，展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，表現(xiàn)了她的兒女情懷。B．【甲】詩(shī)“東市買(mǎi)駿馬……北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”四句運(yùn)用互文的修辭手法，描寫(xiě)木蘭購(gòu)買(mǎi)戰(zhàn)馬和配具的場(chǎng)景，表現(xiàn)了木蘭對(duì)戰(zhàn)事的極度重視。C．【乙】詩(shī)后兩句借用周朝忠臣萇弘鮮血化碧的典故，抒發(fā)詩(shī)人隨時(shí)準(zhǔn)備為國(guó)捐軀的豪邁情感。D．兩詩(shī)都刻畫(huà)了巾幗英雄形象?！炯住吭?shī)木蘭替父從軍為國(guó)盡忠，【乙】詩(shī)秋瑾為民主革命事業(yè)獻(xiàn)身。(二)閱讀下面選文，完成7－10題。(14分)呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下勤奮學(xué)習(xí)，讓魯肅刮目相看。歷史上還有哪些勤奮讀書(shū)終有所成的故事呢？來(lái)讀一讀下面的材料?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)涉獵經(jīng)史兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！?節(jié)選自《北史·傅永列傳》)【注釋】①讓：責(zé)備。②露布：軍旅公文。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．蒙辭以軍中多務(wù)義不容辭B．結(jié)友而別人不知而不慍(《〈論語(yǔ)〉十二章》)C．拳勇過(guò)人及魯肅過(guò)尋陽(yáng)D．洪仲深讓之而不為報(bào)夫君子之行(《誡子書(shū)》)8．把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2)有友人與之書(shū)而不能答。9．用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)永乃發(fā)憤讀書(shū)涉獵經(jīng)史兼有才干10．有同學(xué)認(rèn)為【乙】文主人公傅永的表現(xiàn)可以用【甲】文“非復(fù)吳下阿蒙”來(lái)形容，你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文，完成11－13題。(9分)“此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還在中華家?！睈?ài)國(guó)主義始終是把中華兒女堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，越來(lái)越多的家庭把紅色旅游景點(diǎn)作為家庭出行的選擇。材料一開(kāi)通紅色旅游專線、沉浸式體驗(yàn)文旅演出、研學(xué)游打卡革命圣地……國(guó)慶期間各地不斷挖掘紅色資源，持續(xù)推動(dòng)紅色旅游景區(qū)升級(jí)、業(yè)態(tài)上新，讓紅色文化“活”起來(lái)、紅色旅游“熱”起來(lái)。在各地的紅色景區(qū)中，游客在游覽中感悟榜樣力量，傳承紅色基因，厚植家國(guó)情懷。各地紅色景點(diǎn)客流火爆，多種精彩活動(dòng)營(yíng)造濃厚節(jié)日氛圍。在北京，市屬公園推出7條各具特色的紅色游線路，將紅色資源景觀串聯(lián)起來(lái)。在福建，上杭縣古田旅游區(qū)以紅色微劇場(chǎng)的形式，通過(guò)演繹紅色文化劇目、客家文化劇目來(lái)提升游客體驗(yàn)感。(選自“人民網(wǎng)”2024年10月7日，有刪改)材料二紅色旅游消費(fèi)呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢(shì)。帶孩子前往紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，在旅游中了解中國(guó)革命歷史、緬懷先烈，讓孩子獲得歷史熏陶、文化感悟，成為諸多“家庭團(tuán)”對(duì)紅色旅游的新訴求。家長(zhǎng)們希望孩子在這里汲取精神力量，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓孩子做對(duì)社會(huì)有用的人。紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能。紅色旅游要吸引年輕一代，必須做到意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。西柏坡、井岡山、延安、遵義等革命圣地，開(kāi)發(fā)出了軍歌嘹亮、紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色趣味游戲、大型實(shí)景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益。上海市紅色旅游景區(qū)以中共四大為故事背景創(chuàng)作劇本，并在紅色旅游線路中融入“密室逃脫”、黨史知識(shí)問(wèn)答等形式，將游客引入對(duì)上海紅色基因的情景體驗(yàn)中。這種沉浸式的紅色旅行體驗(yàn)，讓游客不由得從“旁觀者”變成了“參與者”。新增的時(shí)尚元素，如智能導(dǎo)覽、趣味闖關(guān)、互動(dòng)微游等，也激發(fā)了眾多年輕人主動(dòng)探索發(fā)掘紅色文化的興趣。如今，一座座新發(fā)展起來(lái)的紅色旅游城市，一批批知名紅色旅游品牌，一條條經(jīng)典紅色旅游線路，已逐漸成為年輕一代心中的紅色向往。(選自“搜狐網(wǎng)”，有刪改)材料三寶塔山是革命圣地延安的標(biāo)志和象征，融歷史文物和革命遺址為一脈，集人文景觀和自然景觀為一體。登臨其上，圣地景色盡收眼底，高原風(fēng)光一覽無(wú)余。寶塔山亦是消夏避暑的好去處，山上視野開(kāi)闊，林木茂盛，夏季平均氣溫較市內(nèi)低3～4攝氏度，山林空氣清新，涼爽宜人。寶塔山上的延安寶塔(嶺山寺塔)，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是延安市的標(biāo)志性建筑，塔高44米，塔基周長(zhǎng)36.8米，為八角九級(jí)樓閣式磚塔。其始建于唐代宗大歷年間(766—779)，距今已有1200多年的歷史。在塔旁邊有一口明代鑄造的鐵鐘，中共中央在延安時(shí)，曾用它來(lái)報(bào)時(shí)和報(bào)警。此外山上還有宋代摩崖石刻、范公井、烽火臺(tái)、摘星樓、日本工農(nóng)學(xué)校舊址、嘉嶺書(shū)院、古城墻、古城寨遺址等文物古跡及古今名人詩(shī)詞碑、紀(jì)念林等景觀。(選自“寶塔區(qū)政府辦”2024年3月4日，有刪改)11．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．國(guó)慶期間各地不斷挖掘紅色資源，讓紅色文化“活”起來(lái)，讓紅色旅游“熱”起來(lái)。B．紅色旅游能讓孩子獲得歷史熏陶和文化感悟，是家庭教育中最主要的教育方式。C．沉浸式的紅色旅行體驗(yàn)，有利于激發(fā)年輕人主動(dòng)探索發(fā)掘紅色文化的興趣。D．距今已有1200多年歷史的延安寶塔，是重要的歷史文物，也是延安的標(biāo)志性建筑。12．寶塔山成為著名旅游勝地的原因有哪些？請(qǐng)依據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。(3分)13．寶塔山景區(qū)管理處準(zhǔn)備設(shè)計(jì)互動(dòng)體驗(yàn)式活動(dòng)，以弘揚(yáng)延安紅色革命文化。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容或生活實(shí)際設(shè)計(jì)出兩種活動(dòng)。(4分)(二)閱讀下面選文，完成14－18題。(16分)有這樣一句話：“哪里有什么歲月靜好？不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。”同學(xué)們，當(dāng)你坐在校園里安心讀書(shū)時(shí)，我們的邊防戰(zhàn)士正一絲不茍地巡邏在祖國(guó)的邊疆。第一道防線孫利波①這是邊防連最高的哨所。連隊(duì)營(yíng)房背靠著一座高山，山坡上有一幅用白色石塊勾勒出的巨型中國(guó)地圖，地圖的輪廓里是紅色石塊碼起來(lái)的6個(gè)大字——“祖國(guó)在我心中”。哨所位于山頂。②通往哨所的路，是一條由20多個(gè)“之”字彎組成的簡(jiǎn)易砂石路。勇士車(chē)沿著僅容一車(chē)通過(guò)的小路緩緩攀升，轉(zhuǎn)眼便到了第一個(gè)彎，爬升得越高，彎與彎的間隔就越緊湊。③山的坡度目測(cè)到了70度，車(chē)子小心翼翼地前行，有幾次似要拐出路緣，坐在車(chē)內(nèi)的我也是小心翼翼，呼吸變得緊張，唯恐任何一個(gè)微小舉動(dòng)破壞了車(chē)的平衡。車(chē)窗外，梭形的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露著原始皮膚的群山間。陽(yáng)光涂亮了河谷對(duì)岸山體的上半部，群山之外的雪峰躍入眼簾。陽(yáng)光折射過(guò)來(lái)，刺得眼睛眩暈，我只好收回了視線，專注于眼前的路。哨所就在路的盡頭。④下車(chē)后，我先是被兩塊石頭吸引了目光：一塊石頭上用紅色油漆繪著中國(guó)地圖，地圖下方寫(xiě)著“我站立的地方是中國(guó)”。另一塊石頭的上半部分，繪著藍(lán)天、白云、一輪紅日和一座高聳的山峰——山峰便是腳下之山，紅日旁以“5”開(kāi)頭的4位數(shù)字是山的海拔高度；石頭的下半部分用紅漆寫(xiě)著“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，讓人不由得想起那位同在高原邊關(guān)駐守的年輕士兵。兩塊山石像一對(duì)鎮(zhèn)守山門(mén)的天神，傲然立于一段石階的兩側(cè)。石階平緩，鋪往山頂，哨所就在那里。⑤天上沒(méi)有云，哨所聳立在藍(lán)色的天幕下，即使是仰視的角度，也很難用“偉岸”之類的詞來(lái)形容它。若以建筑類比，建于方寸之地的它是簡(jiǎn)陋甚至是寒酸的，但在此時(shí)此地，它就是一個(gè)堡壘、一座衛(wèi)城。前方?jīng)]有界碑的國(guó)境線就是它扎下的藩籬，樸實(shí)無(wú)華的外表其實(shí)是它最強(qiáng)韌的盔甲。雖然歷經(jīng)地動(dòng)山搖、狂風(fēng)驟雪，但它總是風(fēng)骨巍然。站在主權(quán)的角度，一片西陲高原的荒蕪之地與繁華都市的天價(jià)地塊并無(wú)二致。⑥我頂著能把人吹倒的風(fēng)，拾級(jí)而上。走進(jìn)哨所，我與兩位戰(zhàn)士互相敬禮問(wèn)候。他們的身體裹在厚厚的羊皮大衣里，戴著棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在與他們目光交匯的一瞬間，我便知道，他們與萬(wàn)里邊防線上的無(wú)數(shù)個(gè)哨兵一樣，年輕且神經(jīng)緊繃。所不同的是，在高原風(fēng)霜的摩挲下，他們眼眶周?chē)哪w色是超越年齡的深褐色。⑦攀談得知，這兩位守衛(wèi)在山巔的士兵，都來(lái)自海濱城市。下士劉永生，大連人，待過(guò)多個(gè)城市，幾年前受一則邊防新聞的影響，參軍來(lái)到了高原。列兵樊睿，青島人，大學(xué)畢業(yè)后參軍，他說(shuō)“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”也是自己的座右銘。向遠(yuǎn)方眺望，周?chē)牡匦?、地物盡收眼底，兩位戰(zhàn)士如數(shù)家珍地向我介紹情況，哪些點(diǎn)位需重點(diǎn)關(guān)注，哪個(gè)方向容易發(fā)生邊情，儼然兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老邊防”。⑧從零海拔的家鄉(xiāng)來(lái)到世界屋脊，兩個(gè)吃海鮮的胃也習(xí)慣了吃牛羊肉。在他們的描述中，高原一年四季只有黃和綠兩種顏色：春夏時(shí)節(jié)，河谷的綠色會(huì)持續(xù)三四個(gè)月，其余時(shí)間是漫長(zhǎng)的黃。他們漸漸愛(ài)上了高原的一切：在山巔最早見(jiàn)到的日出和最晚送走的夕陽(yáng)，野狼常常在夜間來(lái)到哨所旁的垃圾桶里找東西，巖羊的攀爬能力讓人嘆為觀止，腹部泛白的野驢有些呆萌，而雪豹?jiǎng)t最可能在春天造訪，發(fā)出的聲音似嬰兒在啼哭……⑨談起戍邊生活的感悟時(shí)，劉永生說(shuō)：“我幸運(yùn)地站在這里，為祖國(guó)守邊防，這輩子也不會(huì)后悔?！狈Ｕf(shuō)了很多，但我記住了一句話：“我很驕傲，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的第一道防線?！雹狻暗谝坏婪谰€，第一道防線……”猝不及防地，我被戰(zhàn)士的話震撼到了，一種油然而生的灼熱和滾燙自心底涌出：在年輕戰(zhàn)士眼里，高原的奉獻(xiàn)不止于吃苦，而是更漫長(zhǎng)的堅(jiān)守，乃至獻(xiàn)身。他們的前方是對(duì)手，是戰(zhàn)場(chǎng)；他們的身后是親人，是家國(guó)。在這孤寂的哨所里，青春的誓言可以輕易刻在石頭上，但踐行卻需要強(qiáng)大的決心、深沉的愛(ài)和從不畏懼的勇氣。?風(fēng)勁吹起來(lái)，我看向哨所外，藍(lán)得純粹的天空正像蔚藍(lán)大海倒懸，周遭的荒寒和蒼莽似乎也并不遙遠(yuǎn)。這里就是青島和大連，就是大江南北和長(zhǎng)城內(nèi)外，就是我們每個(gè)人心心念念的故鄉(xiāng)。我與兩位戰(zhàn)士擁抱、合影。他們戴著防寒面罩，我無(wú)法一睹他們的面容，只能看見(jiàn)面罩的口鼻處有層薄薄的冰霜，看見(jiàn)黑紅皮膚上的雙眸透射著堅(jiān)毅。?我深信那目光能射出子彈，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的第一道防線。(有刪改)14．本文中的兩位哨兵具有哪些品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)15．本文語(yǔ)言典雅精妙，請(qǐng)聯(lián)系上下文，按要求進(jìn)行賞析。(4分)(1)陽(yáng)光涂亮了河谷對(duì)岸山體的上半部，群山之外的雪峰躍入眼簾。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))(2分)(2)兩塊山石像一對(duì)鎮(zhèn)守山門(mén)的天神，傲然立于一段石階的兩側(cè)。(從修辭的角度賞析句子)(2分)16．文章以《第一道防線》為題有怎樣的妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(3分)17．語(yǔ)文老師想將這篇文章作為課本第二單元的拓展閱讀材料，你覺(jué)得合適嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)七年級(jí)下冊(cè)第二單元部分課文：《黃河頌》《老山界》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》18.下面這段文字是一位同學(xué)在“家國(guó)情懷”主題班會(huì)上的發(fā)言稿，請(qǐng)你結(jié)合課本所學(xué)內(nèi)容及上面文章，將空缺處補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分)歲月長(zhǎng)河激蕩民族精神，百年滄桑砥礪家國(guó)情懷。正因?yàn)橛兄鴿庥舻募覈?guó)情懷，聞一多慷慨淋漓斥特務(wù)，氣沖斗牛震華天；鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，鞠躬盡瘁揚(yáng)國(guó)威；志愿軍____________________，抗美援朝保家國(guó)；邊防官兵____________________，軍魂英魄寫(xiě)忠誠(chéng)……(三)閱讀下面選文，完成19－22題。(11分)2024年5月27日，中宣部授予陸軍某合成旅“楊根思連”“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)，褒揚(yáng)他們是“‘三個(gè)不相信’英雄宣言的新時(shí)代傳人”，號(hào)召全社會(huì)向他們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，讓我們重溫楊根思的故事?！氨拼笸酢睏罡记癖澧俳K省泰興市根思鄉(xiāng)宣泰路，坐落著一座烈士陵園，紀(jì)念的是中國(guó)人民解放軍全國(guó)戰(zhàn)斗英雄、中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄楊根思。在陵園大道中央，楊根思手抱炸藥包、怒視敵方的雕塑巍然挺立。②1922年，楊根思生于貧苦農(nóng)民家庭，從小失去雙親，12歲隨哥哥到上海當(dāng)童工。1944年，楊根思正式加入新四軍，1945年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參軍后，他歷任班長(zhǎng)、排長(zhǎng)、連長(zhǎng)等職，作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功，被譽(yù)為“爆破大王”。③1950年10月，楊根思參加中國(guó)人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。同年11月，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍戰(zhàn)斗中，時(shí)任志愿軍某部連長(zhǎng)的楊根思，奉命堅(jiān)守下碣隅里外圍1071高地東南小高嶺，負(fù)責(zé)切斷美軍南逃退路。④29日，號(hào)稱“王牌”軍的美軍陸戰(zhàn)第1師開(kāi)始向小高嶺進(jìn)攻，猛烈的炮火將工事摧毀，楊根思帶領(lǐng)全排迅速搶修工事，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，待美軍靠近到只有30米時(shí)，帶領(lǐng)全排突然射擊，打退了美軍的第一次進(jìn)攻。接著，美軍組織2個(gè)連的兵力，在坦克的掩護(hù)下再次發(fā)起進(jìn)攻，他指揮戰(zhàn)士奮勇沖入敵群，用刺刀、槍托、鐵锨展開(kāi)拼殺。⑤激戰(zhàn)中，又一批美軍涌上山頂，他親率部隊(duì)正面抗擊，指揮部隊(duì)從山腰插向敵后，再次將美軍擊退。美軍遂以空中和地面炮火對(duì)小高嶺實(shí)施狂轟濫炸，隨后發(fā)起集團(tuán)沖鋒。他率領(lǐng)全排頑強(qiáng)抗擊，以“人在陣地在”的英雄氣概，接連擊退美軍多次進(jìn)攻。當(dāng)投完手榴彈，射出最后一顆子彈，陣地上只剩他和兩名傷員時(shí)，又有多名美軍爬近山頂。危急關(guān)頭，他抱起僅有的一包炸藥，拉燃導(dǎo)火索，縱身沖向敵群，與爬上陣地的美軍同歸于盡。⑥1952年，中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為楊根思追記特等功，并追授他“特級(jí)戰(zhàn)斗英雄”稱號(hào)，命名他生前所在連為“楊根思連”。1953年6月，朝鮮追授他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)。中國(guó)人民志愿軍總司令彭德懷題詞贊譽(yù)他是“中國(guó)人民的優(yōu)秀兒子，國(guó)際主義的偉大戰(zhàn)士，志愿軍的模范指揮員”。⑦“不相信有完成不了的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人?！边@是楊根思在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上振聾發(fā)聵的戰(zhàn)斗誓言。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，數(shù)百萬(wàn)名參祭者來(lái)到楊根思烈士陵園，緬懷先烈，從英雄事跡中汲取前進(jìn)的力量。⑧楊根思烈士陵園管理科科長(zhǎng)唐鵬飛介紹，當(dāng)前陵園正在參與網(wǎng)絡(luò)祭掃平臺(tái)的建設(shè)工作，未來(lái)人們足不出戶就能重溫歷史，緬懷英雄。同時(shí)，陵園正廣泛搜集楊根思烈士的遺物，豐富展陳內(nèi)容。⑨“我們要發(fā)揮省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地、省級(jí)國(guó)防教育基地的窗口優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)紅色使命，宣講紅色故事?！碧迄i飛說(shuō)。(選自“新華網(wǎng)”，有刪改)19．選文主要寫(xiě)楊根思的事跡，為什么開(kāi)頭要從楊根思陵園寫(xiě)起？(2分)20．選文第③段至第⑤段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？與課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》比較，在寫(xiě)法上有何相同點(diǎn)？(請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn))(3分)21．文章第⑦段引用楊根思三個(gè)“不相信”的戰(zhàn)斗誓言，有什么作用？(3分)22．選文主要寫(xiě)的是楊根思的事跡，有同學(xué)認(rèn)為最后兩段與文章關(guān)系不大，可以刪去，你是否同意這種觀點(diǎn)？為什么？(3分)四、寫(xiě)作(50分)23．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(50分)(1)“最可愛(ài)的人”中不僅有名垂史冊(cè)的杰出人物，也有默默無(wú)聞的平凡人物。他們每個(gè)人都猶如一束光，點(diǎn)亮不一樣的精彩人生。相信你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)身邊有很多“最可愛(ài)的人”值得我們?nèi)?shū)寫(xiě)，去歌頌。請(qǐng)以《最可愛(ài)的人》為題目寫(xiě)一篇文章，向校文學(xué)社“我身邊最可愛(ài)的人”主題征文活動(dòng)投稿。提示：①抓住典型細(xì)節(jié)，反映人物性格特征。②借助抒情、議論的句子表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)文章感染力，深化主題。(2)家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。有家才有國(guó)，有國(guó)才有家，小家連著大家、連著國(guó)家。這就是我們中華民族千百年來(lái)傳承至今的特有的家國(guó)情懷、家國(guó)邏輯。請(qǐng)將“我們____________的祖國(guó)”橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，然后以此為題作文。要求：①自選角度，自定立意，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)；②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套作、抄襲。不得透露個(gè)人信息。

答案一、1.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)亙古(gèn)，天然屏嶂—天然屏障；B項(xiàng)鎬頭(ɡǎo)，柯捐雜稅—苛捐雜稅；D項(xiàng)嗥鳴(háo)，不可捉磨—不可捉摸。2.B3.B點(diǎn)撥：A.“進(jìn)步”是動(dòng)詞，“都”是副詞。C.本句沒(méi)有語(yǔ)病。D.“他們”指的是擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心的普通人。4.(1)D點(diǎn)撥：猴王大鬧蟠桃會(huì)并偷吃金丹后，是玉帝派托塔天王李靖并哪吒三太子等天兵天將圍困花果山，玉帝聽(tīng)從觀音菩薩的建議，派二郎神，前去捉拿，太上老君用金剛琢助力二郎神，最終擒住猴王。(2)示例：一個(gè)普通人力車(chē)夫“三起三落”的一生，一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖——《駱駝祥子》5.(1)賞賜百千強(qiáng)(2)散入春風(fēng)滿洛城(3)深林人不知(4)雙袖龍鐘淚不干(5)草樹(shù)知春不久歸百般紅紫斗芳菲二、(一)6.A(二)7.A點(diǎn)撥：A.推托；B.表承接/表轉(zhuǎn)折；C.超過(guò)/經(jīng)過(guò)；D.代詞，他，這里指傅永/助詞，“的”。8.(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)講授的學(xué)官嗎？(重點(diǎn)詞：孤，古代王侯的自稱；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典)(2)有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信。(重點(diǎn)詞：書(shū)，寫(xiě)信)9.永乃發(fā)憤讀書(shū)/涉獵經(jīng)史/兼有才干10.認(rèn)同。(1分)理由：“非復(fù)吳下阿蒙”指不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的(沒(méi)有學(xué)識(shí)的)阿蒙了，意在贊賞一個(gè)人進(jìn)步顯著。(1分)【乙】文中傅永勇武過(guò)人但文化水平低、學(xué)識(shí)不足，后經(jīng)過(guò)發(fā)憤讀書(shū)，廣泛涉獵，文武雙全，成為才干過(guò)人的一代良臣。(2分)【乙參考譯文】傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲同張幸從青州到北魏，不久又向南逃亡。他很有氣魄和才干，勇力過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，在馬背上倒立馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)憤讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜