新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想

新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想(一)“人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢彼時(shí)我們正當(dāng)年少。”——題記少年像_點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，奮發(fā)向上;少年像風(fēng)中的海浪，勇敢無(wú)畏;少年是不服輸?shù)哪昙o(jì)，天生傲骨，也不甘平凡。少年，應(yīng)與平庸相斥。每天早晨的漆黑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到黑暗中格外明亮的教室，那是少年夢(mèng)想開(kāi)始的地方，而朗朗的讀書(shū)聲，是少年們對(duì)自己夢(mèng)想的呼喚。進(jìn)入教室，你就能看到一張張充滿朝氣與希望的臉龐。成堆的資料與習(xí)題擋住了他們的視線，但擋不住的，是他們對(duì)未來(lái)充滿希望與向往的目光。每天，他們都要很早來(lái)到學(xué)校，生活被寫(xiě)不完的作業(yè)與背不完的知識(shí)點(diǎn)充實(shí)著。即使很累，即使有抱怨，但他們也在一直堅(jiān)持著，一直努力著。餐桌旁的課本，書(shū)桌邊的風(fēng)油精，手上握筆留下的老繭，都是他們?yōu)閴?mèng)想奮斗過(guò)的痕跡，都見(jiàn)證著他們努力的模樣。那是少年，努力奮斗為了夢(mèng)想的模樣。“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁”。正如歌詞中所說(shuō)，少年是國(guó)家的脊梁，更是未來(lái)的希望?；赝麞|京奧運(yùn)會(huì)，為祖國(guó)奪得金牌的，有許多都是零零后。雖然他們只是少年，但在賽場(chǎng)上，他們的沉著冷靜與高超技術(shù)也絲毫不遜色于經(jīng)驗(yàn)豐富的老選手。在許多重要的科技領(lǐng)域，少年也占有一席之地。他們有思想，有知識(shí)，有文化，更有力量。他們?cè)趧?chuàng)新和勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展注入不竭力量，為其他少年們樹(shù)立了榜樣。在他們身上，我看到了少年應(yīng)有的模樣。那是少年，自強(qiáng)不息報(bào)效祖國(guó)的模樣。少年不懼歲月長(zhǎng)，心似驕陽(yáng)萬(wàn)丈光。每到課外活動(dòng)的操場(chǎng)上，都有一群充滿朝氣的身影。那是少年在于同伴說(shuō)說(shuō)笑笑。在十五六歲這個(gè)風(fēng)聲鶴唳的年紀(jì)，他們的笑容就是少年最美好的模樣。在陽(yáng)光的照射下，少年們的背影好像在發(fā)著光。他們?cè)谇啻旱牡缆飞蠠o(wú)拘無(wú)束地奔跑，在遇到挫折的柵欄時(shí)毫不懼怕，一躍而過(guò)。他們向著光照的方向，野蠻生長(zhǎng)。那是少年，朝氣蓬勃向陽(yáng)而生的模樣?！吧倌昃褪巧倌?，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆?？礉M身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年。”這才是少年應(yīng)有的模樣。新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想(二)抬頭仰望星空，星星之火映入眼底，少年眼中的光彩也匯聚了星星。少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年，我亦少年。年少輕狂，不掩鋒芒一個(gè)周天，我和姐姐坐客車出去玩，和諧美好的氛圍縈繞著整個(gè)客車，直到兩個(gè)婦女上了車。她們有說(shuō)有笑的上了車，大聲地聊著她們屯子鄉(xiāng)里的事。響亮的聲音把那份靜謐沖的一絲都不剩下，接著那兩人同時(shí)打起了電話，本就聲音響亮的二人，仿佛針?shù)h相對(duì)的比起了嗓門(mén)，車上的大人紛紛戴上耳機(jī)。經(jīng)過(guò)一番折磨，一人的電話打完了，另個(gè)人的聲音也小了些，本以為會(huì)消停一會(huì)，沒(méi)想到那人指點(diǎn)上了車上的人：“咋穿著褲子呢，這大窟窿，這上衣，這么大合適嗎……”一位少年站起說(shuō)道：“大嬸，你一上車就大聲嚷嚷，這也是公共場(chǎng)合啊!”“誰(shuí)家孩子，這么沒(méi)禮貌，還沒(méi)說(shuō)你?！闭傻秸玖耍俏簧倌昕觳较铝塑?。人們莫把少年的勇氣叫叛逆，把成年人的懦弱叫顧全大局。年少迷茫，懷揣夢(mèng)想一次上課，老師滿心歡喜的說(shuō)要和同學(xué)們聊聊“夢(mèng)想”，第一步，讓我們寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，有的同學(xué)左思右想，雙眼迷離的看著老師。我則內(nèi)心慶幸，自己早就有一個(gè)宛如清風(fēng)拂白月般的夢(mèng)想，早早就藏在心底。我毫不猶豫的寫(xiě)在紙上。那紙上的一行字，又一遍刻在腦中，信念仿佛又堅(jiān)定了一分。我深知這一行字對(duì)我的重要，那是我日思夜想的城市，日思夜想的專業(yè)，伴我入睡的美好未來(lái)。如果沒(méi)有夢(mèng)想，那么怎能有理由去堅(jiān)強(qiáng)?心怎會(huì)有棲息的地方?到哪不都是流浪嗎?恰同學(xué)年少，正是少年，種一顆夢(mèng)想的種子，讓它茁壯成長(zhǎng)。年少輕狂，不掩鋒芒是少年;年少迷茫，懷揣夢(mèng)想是少年。少年的眼中有星辰大海，少年信心堅(jiān)決，激起錦繡的浪花，少年的前途繁花似錦。少年啊少年!不要忘記你原來(lái)的模樣，不要忘記你最初的夢(mèng)想。少年有夢(mèng)，未來(lái)可期。惟愿所有少年的肩擔(dān)起草長(zhǎng)鶯飛和清夢(mèng)明月，征途是星辰大海，而非煙塵人間，跨過(guò)星河，邁過(guò)月亮，不負(fù)韶華，攜夢(mèng)想共同展望未來(lái)。新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想(三)“花無(wú)百日紅，人無(wú)再少年?！鼻啻菏且槐敬蜷_(kāi)了就合不上的書(shū)，是一條踏上了就不能回頭的路。青春路上，有陽(yáng)光，也有烏云;有鮮花，也有荊棘;有溫暖，也有難過(guò);有陪伴，也有離別。正是因?yàn)榍啻褐挥幸淮?，所以我們才要更加珍惜?dāng)下，更加奮力前行。少年從不懼艱險(xiǎn)，也從不向困難低頭，他們兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，用自己的聰慧，跨過(guò)一道道的難關(guān)。他們從不局限于當(dāng)下，他們不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，不斷地超越自我。全紅嬋為了給母親治病而進(jìn)入國(guó)家隊(duì)練習(xí)跳水，日復(fù)一日地練習(xí)，一次又一次地刻苦訓(xùn)練。最終，功夫不負(fù)有心人，年僅14歲的全紅嬋成為了最年輕的奧運(yùn)冠軍。百分之一的天賦和百分之九十九的汗水成就了全紅嬋。她用行動(dòng)告訴我們，成功無(wú)關(guān)年紀(jì)，14歲也可以大放光彩。也許，這么說(shuō)太過(guò)遙遠(yuǎn)，畢竟奧運(yùn)冠軍實(shí)在不是輕易能當(dāng)?shù)?。那，我們能不能在考?chǎng)上一次次超越自己，能不能從“我不會(huì)”到”我可以”呢?青春只有一次，我們?yōu)槭裁床荒茏屪约航k爛一次?我們是少年，我們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆。青春逝去仍不畏前路，歷經(jīng)挫折也絕不妥協(xié)。我們是少年，少年的書(shū)桌上沒(méi)有虛度的光陰。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我們從不被定義。新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想(四)少年眉目清朗，鼻尖綴一淺痣，小梨渦盛滿歲月溫柔。一笑而傾吾心，渾然不自知?！}記初識(shí)少年時(shí)，山河與日暮一同跑進(jìn)時(shí)間的深海，繁星搖搖欲墜，掉進(jìn)少年含笑的眸子里。丁酉初冬的陽(yáng)光暖而不燥，少年似只飲水的鹿，不經(jīng)意間攪亂我心底的一汪平靜。微風(fēng)輕輕起，少年從此長(zhǎng)居不移。喜歡過(guò)明月清風(fēng)螢火呢喃，也喜歡過(guò)驕陽(yáng)薄霧晨滲微光，嘗試著將一個(gè)人裝進(jìn)心底，收獲了滿腔歡喜。每一見(jiàn)亦如初識(shí)，我總是貪婪地心動(dòng)沉淪。歸來(lái)心未泯，才發(fā)覺(jué)萬(wàn)河歸海，候鳥(niǎo)南飛，少年是心之所向。喜歡刷少年的動(dòng)態(tài)，但每次都重蹈覆轍，一個(gè)人對(duì)著屏幕傻傻地笑。日志里也永遠(yuǎn)會(huì)有一張少年的照片。那些小心思小幻想呀，我知道不會(huì)實(shí)現(xiàn)，可還是愉悅地自己收藏著。我也依舊很執(zhí)著，總是一遍又一遍，默默地對(duì)自己說(shuō)，“要努力去見(jiàn)少年?！彼皇鞘裁磦ゴ蟮纳?，我知道?？晌疫€是，繼續(xù)熱烈地喜歡著。偏愛(ài)從來(lái)坦蕩，也從無(wú)理由。一直以來(lái)我認(rèn)定的，都會(huì)堅(jiān)持到底。他攜著燈火而來(lái)，必將燦爛無(wú)悔，不會(huì)也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)楦袆?dòng)我的，一直都是那個(gè)澄澈的眼神啊。世間紛紛擾擾，可少年眼里藏著童話。相信所有所有的無(wú)疾而終都是未完待續(xù)，少年的明朗會(huì)持續(xù)發(fā)光。都說(shuō)世間有溫柔十分，八分神愛(ài)世人，而他啊，是漫天星河，是溫柔本身。在這五光十色的世界里我馬不停蹄，卻是何德何能竟如此之幸運(yùn)，在靜止的時(shí)間里，悄悄彎了軸道，尋找一個(gè)更合適的角度，獨(dú)自欣賞一個(gè)離我遙遠(yuǎn)卻仍舊光芒萬(wàn)丈的星球。這十里煙火人間，要把幸運(yùn)留給值得的人呀。愿少年肆意一生，一萬(wàn)星辰掬在手，三千清詩(shī)唱不休。愿少年霜塵夢(mèng)不朽，也有白月?tīng)恳滦?，也有春秋撫眉頭。在生活的忙忙碌碌中奔波，不忘做一個(gè)可愛(ài)的人。人間熙熙攘攘，少年迎難而上。賜萬(wàn)物銀河的糖，禮尚往來(lái)，我回贈(zèng)少年一記神話。依稀良夜聞馥馥幽香來(lái)，踏芳而尋。胡猜源何處。一瞥，唯見(jiàn)花間深處陌上人。天賜梅香公子衣。自此，滿目是他。新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想(五)在同學(xué)們眼中，他是一個(gè)把喜怒掛在臉上的大男孩：有時(shí)候活潑好動(dòng)，上躥下跳，像一個(gè)天真可愛(ài)的頑童;有時(shí)候沉默寡言，表情凝重，全身上下散發(fā)憂郁的氣息。而他評(píng)價(jià)自己是個(gè)任性的人：覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，習(xí)慣手捧詩(shī)書(shū)，品讀人生百味;如果心情不暢，便“啪”地把書(shū)一摔，將學(xué)習(xí)拋到九霄云外。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)間，他更愿意在書(shū)桌前靜心讀書(shū)。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，所以，他對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。在他看來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)并不是一兩天就可以提高的，而是需要日積月累的功夫。因?yàn)檎Z(yǔ)文考察的知識(shí)面很廣泛，包括古詩(shī)、書(shū)法、字詞、閱讀、寫(xiě)作等等，所以不能單純學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文有方法和技巧，但是沒(méi)有捷徑。首先，平時(shí)在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)老師所講的每一句話，尤其要注意總結(jié)答題方法，這對(duì)審題很有幫助，使你明確題目考查的知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)答題方向，提高答題效率。其次，早自習(xí)時(shí)將背會(huì)的內(nèi)容在紙上寫(xiě)幾次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。另外，課余時(shí)間要多閱讀名著，最好可以細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)其中的刻畫(huà)方式和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并且積累一些常識(shí)?，F(xiàn)在，作為初三一員，他正全力以赴迎接人生中第一次重要考試中考。從早上6點(diǎn)到晚上8點(diǎn)，每天兩點(diǎn)一線就是他生活的全部，也會(huì)緊張與焦慮，但他憑借強(qiáng)大的內(nèi)心和不斷奮斗努力去化解這些煩惱。他覺(jué)得既然無(wú)法逃避，不如坦然面對(duì);既然無(wú)法置身事外，不如欣然接受考驗(yàn)。“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事。”現(xiàn)在，他已明白自己身上承載的希望，正腳踏實(shí)地，砥礪前行，以沉著冷靜為本，以?shī)^力拼搏為基，在通往成功的階梯上不斷攀登。同學(xué)們，新的挑戰(zhàn)將要來(lái)臨，過(guò)去的輝煌已是煙云浮塵，我們惟有不負(fù)韶華勇追夢(mèng)，方能更顯肆意少年時(shí)!愿我們每個(gè)人在回首青春往事時(shí)，都能自豪地為自己喝彩!新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想(六)記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。但是，少年的滋味是怎樣的呢?日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起，五年級(jí)這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為五年級(jí)是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解五年級(jí)所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，五年級(jí)意味著成長(zhǎng)。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧!曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們趨向成熟.走向未來(lái)。成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)少年的夢(mèng)境。成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連起回憶和向往!新年第一課《少年的我》觀后感個(gè)人感想(七)夜晚，圓圓的月亮高高地掛上了夜空，蛐蛐在樹(shù)林間低語(yǔ)，他仍然躺在病床上昏迷著，一陣沉重的腳步驚醒了他，少年緩慢地睜開(kāi)了眼睛，透著寒氣的眼光好奇地打量著四周，最后將目光定格在同樣注視著他的死神的臉上。(死神能描寫(xiě)一下嗎?)少年眉頭微微一皺，冷笑著說(shuō)：“哦……歡迎死神大人大駕光臨哪!”死神被他的話所激怒了，眼中仿佛要噴出怒火，他怒吼著說(shuō)：“我是來(lái)取走你性命的，你竟然敢這樣對(duì)我說(shuō)話!”說(shuō)著舉起鐮刀要劈下去，少年不屑地回道：“那又怎樣?想取我性命，來(lái)取嘛!哦，對(duì)了，早點(diǎn)把我那絲毫不關(guān)心我父母的命也收了吧!”死神聽(tīng)了，緩緩放下鐮刀：“哦，絲毫不關(guān)心你的父母?”少年冷冷地回答：“對(duì)啊!他們?cè)谖液苄〉臅r(shí)候便把我交給爺爺奶奶去外地打工，這些年來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有得到過(guò)父母一點(diǎn)一滴的愛(ài)!我被欺負(fù)時(shí)，如果是有父母的孩子，父母都會(huì)立刻出面阻止，我呢?只能被別人繼續(xù)欺辱，一直到他們痛快為止，每次過(guò)節(jié)過(guò)生日，別的孩子高高興興的與父母慶祝，我呢?過(guò)得跟平常日子一般冷冷清清，現(xiàn)在我病倒了，他們還是沒(méi)有回來(lái)看我。他們對(duì)我沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他們的寶貝是錢(qián)，無(wú)盡的錢(qián)……”少年由原來(lái)的冷酷轉(zhuǎn)化為怒吼，“我如果能夠長(zhǎng)大，能夠見(jiàn)到他們，我一定要讓他們好好承受了這么多年來(lái)缺席的下場(chǎng)!”死神嘆了口氣，搖搖頭說(shuō)：“真是個(gè)無(wú)可救藥的孩子啊!你的父母為了讓你生活得好一點(diǎn)，廢寢忘食，簡(jiǎn)直沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，別人過(guò)節(jié)熱鬧非凡，他們過(guò)