【++高+中語文】整本書閱讀《紅樓夢》導(dǎo)讀課件++統(tǒng)編版高中語文必修下冊

高中語文必修下冊第七單元·《紅樓夢》整本書閱讀一夢貫古今

通讀初解味《紅樓夢》導(dǎo)讀課名家評價《石頭記》也是說夢……前后兩大夢，皆游太虛幻境。而一是真夢，雖閱冊聽歌，茫然不解；一是神游，因緣定數(shù)，了然記得。且有甄士隱夢得一半幻境，絳蕓軒夢語含糊，甄寶玉一夢而頓改前非，林黛玉一夢而情癡愈痼。又有柳湘蓮夢醒出家，香菱夢里作詩，寶玉夢與甄寶玉相合，妙玉走魔惡夢，小紅私情癡夢，尤二姐夢妹勸斬妒婦，鳳姐夢人強奪錦匹，寶玉夢至陰司，襲人夢見寶玉，秦氏、元妃等托夢，及寶玉想夢無夢等事，穿插其中。與別部小說傳奇說夢不同。——清·王希廉《護花主人總評》夢名家評價

此書只是著意于閨中，故敘閨中之事切，略涉于外事者則簡，不得謂其不均也。此書不敢干涉朝廷，凡有不得不用朝政者，只略用一筆帶出，蓋實不敢以寫兒女之筆墨唐突朝廷之上也，又不得謂其不備。詩曰：浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場。悲喜千般同幻渺，古今一夢盡荒唐。謾言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長。字字看來皆是血，十年辛苦不尋常?！宕廄S《紅樓夢旨義》名家評價

而解脫之中，又自有二種之別：一存于觀他人之苦痛，一存于覺自己之苦痛。然前者之解脫，唯非常之人為能，其高百倍于后者，而其難亦百倍，但由其成功觀之，則二者一也……前者之解脫，如惜春、紫鵑，后者之解脫如寶玉。前者之解脫，超自然的也，神明的也；后者之解脫，自然的也，人類的也；前者之解脫宗教的，后者美術(shù)的也；前者平和的也，后者悲感的也，壯美的也，故文學(xué)的也，詩歌的也，小說的也。

——王國維《紅樓夢評論》名家評價

誰是作者和續(xù)者姑且勿論，單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同。——魯迅

悲涼之霧，遍被華林，然呼吸而領(lǐng)會之者，獨寶玉而已?！斞浮吨袊≌f史略》名家評價

不讀《紅樓夢》，就不了解封建社會?！ㄖ袊^去）除了地大物博，人口眾多，歷史悠久，以及在文學(xué)上有部《紅樓夢》等等以外，很多地方不如人家，驕傲不起來?！都t樓夢》不僅要當(dāng)做小說看，而且要當(dāng)做歷史看。他寫的是很細致的、很精細的社會歷史?！督鹌棵贰肥恰都t樓夢》的祖宗，沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》。但是，《金瓶梅》的作者不尊重女性，《紅樓夢》《聊齋志異》是尊重女性的?！珴蓶|名家評價

這部巨著的完整譯本，填補了長達兩個世紀(jì)令人痛心的空白。這樣一來，人們好像突然發(fā)現(xiàn)了塞萬提斯和莎士比亞。似乎發(fā)現(xiàn)，法國古典作家普魯斯特、馬里沃和司湯達，由于厭倦于各自苦心運筆，決定合力創(chuàng)作，完成了這樣一部天才的鴻篇巨著。《紅樓夢》是“宇宙性的杰作”，曹雪芹具有布魯斯特的敏銳的目光，托爾斯泰的同情心，繆西爾的才智和幽默，有巴爾扎克的洞察和再現(xiàn)包括整個社會自下而上的各階層的能力?！?981年法國《快報周刊》高考考情1.21世紀(jì)以來，《紅樓夢》的內(nèi)容頻頻出現(xiàn)在高考的命題中。其題型基本上仍是常識題與簡答題，絕大部分沒有超出關(guān)于情節(jié)和人物關(guān)系的記誦能力的測試。2.2017年提出“整本書閱讀”理念之后，該年北京市高考語文試卷的《紅樓夢》題比較具有分析的意味，它要求學(xué)生從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。高考考情3.2018年北京市高考語文試卷仍是采用簡答題的形式，要求學(xué)生從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。4.2019年江蘇省高考語文試卷《紅樓夢》題，要求學(xué)生根據(jù)薛寶釵的“任是無情也動人”詩句，結(jié)合小說情節(jié)，概括寶釵的“動人”之處。這雖也是情節(jié)記憶，但它涉及全書中對寶釵的全部情節(jié)，更多的整體性記憶。高考考情5.2021年北京市高考真題語文試卷的《紅樓夢》題要求學(xué)生說明第十三回秦可卿向王熙鳳托夢的情節(jié)與小說的后續(xù)情節(jié)有何關(guān)系。6.2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(北京卷)，開始出現(xiàn)借《紅樓夢》為話題去表達某種觀點。7.2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)的題目，要求學(xué)生借《紅樓夢》等書談如何走進經(jīng)典。高考考情8.2022年，全國高考甲卷再次以作文的形式將《紅樓夢》作為考試題目，也是60分的分值。以《紅樓夢》中“大觀園試才題對額”為話題(材料)，談?wù)剬Α耙朴谩薄盎谩薄蔼殑?chuàng)”等文學(xué)原理的理解。高考考情考題出現(xiàn)形式：作為材料——考的內(nèi)容非《紅》內(nèi)容情節(jié)記憶，非《紅》的知識性內(nèi)容，即跟《紅》本書的情節(jié)內(nèi)容關(guān)系不大?！都t》可銜接高考的點：①古詩題：詩歌鑒賞、詩歌意象、主題詩歌整理（聯(lián)系默寫題）；②小說題：謀篇布局、藝術(shù)手法、人物形象、環(huán)境作用、文章主旨；③文化常識、文學(xué)常識、背景知識；④語言文字應(yīng)用題：積累人物品質(zhì)詞語，成語；⑤習(xí)作：人物素材，好詞好句等?！都t》能輔助高考的點：①思辨能力，思考能力（習(xí)作、開放題）；②閱讀能力（現(xiàn)代文閱讀、古詩題）；③獲取信息能力（現(xiàn)代文閱讀、古詩題）；④文本分析能力（現(xiàn)代文閱讀、古詩題）；⑤豐富自己的知識背景（現(xiàn)代文閱讀、古詩題）；⑥提高文化素養(yǎng)（習(xí)作、語言應(yīng)用題）等?；貧w教材《紅樓夢》閱讀指導(dǎo)1.把握前五回的綱領(lǐng)作用。《紅樓夢》的前五回，以“通靈寶玉”的來歷為中心，扼要地描寫了天上的太虛幻境和塵世的榮寧二府，既勾勒出賈府百年的興盛，又預(yù)示了賈府末世的衰敗;第六回到第一百二十回雖然寫了十余年光景的生活，卻是基于前五回鋪敘的背景展開的。因此，閱讀和把握前五回對于理解全書非常重要，可以說，讀了前五回才能更好地理解后面發(fā)生的故事?！都t樓夢》的情節(jié)張弛有度，推進有序，細讀之下，會發(fā)現(xiàn)小說設(shè)計了由兩條主線構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu):一條是以賈府為中心，敘述四大家族由鼎盛走向衰敗的過程;一條是以寶黛釵愛情悲劇為中心，敘述大觀園中人物的命運。閱讀時可以理“家門敗落”“人物聚散”這兩方面的內(nèi)容，體會小說縱橫交錯的結(jié)構(gòu)特點。2.抓住情節(jié)主線?；貧w教材《紅樓夢》閱讀指導(dǎo)3.關(guān)注人物形象的塑造。全書人物近千，其中作者著力刻畫、具有典型意義的主要人物有幾十個。理清主要人物之間的關(guān)系，欣賞作者對人物形象的細膩描寫，把握人物復(fù)雜的性格和豐富的內(nèi)心世界，能更好地理解作品的內(nèi)涵和主旨?！都t樓夢》像一棵參天大樹，賈府盛衰和寶黛釵愛情悲劇是其主干，“淡淡寫來”(脂硯齋)的日常生活細節(jié)則猶如茂盛的枝葉。小說中這些“家庭閨閣瑣事”，既真實可信，又內(nèi)涵深刻，具有以小見大的藝術(shù)容量，充分展示了小說家對現(xiàn)實生活敏銳的觀察力和深刻的表現(xiàn)力。如賈寶玉在姐妹們都在場時向林黛玉使一個眼色，黛玉立刻便能會意，由此表現(xiàn)了寶黛之間不同于別人的心靈契合;又如中秋夜宴，滿目熱鬧繁華，卻聽得桂花陰里傳出一縷凄涼笛音，隱示了賈家日暮途窮的結(jié)局。這些看似瑣屑平常的細節(jié)，其實全是小說家精妙的藝術(shù)創(chuàng)造。通過這些細節(jié)，小說不僅再現(xiàn)了古代社會的日常生活，更揭示出生活表層之下的人生真相，也令讀者獲得前所未有的精神享受。4.品味日常生活細節(jié)的刻畫?；貧w教材《紅樓夢》閱讀指導(dǎo)5.了解社會關(guān)系與生活習(xí)俗。作為一部百科全書式的藝術(shù)作品,《紅樓夢》雖然聚焦于賈府盛衰和愛情悲劇，但反映的社會生活遠遠不止于此。書中所寫的帝王貴胄、高官顯宦、佃戶莊頭、傭夫幫閑、倡優(yōu)賊盜等，以賈府為中心，構(gòu)成了復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)。舉凡世運升降、官場關(guān)系、經(jīng)濟生產(chǎn)、社會分工、輿論民情等社會生活的方方面面，在《紅樓夢》中均有反映。了解這些內(nèi)容，可以領(lǐng)悟小說的社會意義，有助于對小說藝術(shù)成就的把握。曹雪芹是善于創(chuàng)造和駕馭語言的藝術(shù)大師，往往三言兩語，就能刻畫出一個具有鮮明個性特征的人物形象，而在敘述語言上也隨處可見其煉字鍛句的功力。即便是穿插其間的詩詞韻文，也是情思綿遠，意味永，風(fēng)格百變，不僅很好地表現(xiàn)出人物的性格，又能與小說的敘事融為一體。品味和欣賞小說語言表達的精彩之處，可以提高語言鑒賞和運用的能力。6.鑒賞語言。巧讀紅樓閱讀路徑閱讀任務(wù)閱讀方法

知人識書通讀全書專題研讀趣讀善悟知人論世，讀前言后記和參考資料

讀回目，梳理情節(jié)主線，了解紅樓故事，關(guān)注重大事件教材中6個專題研討任務(wù)找興趣點，精思悟讀五步閱讀法：略讀、跳讀、聯(lián)讀、猜讀、精讀閱讀留痕：訂計劃，列提綱，寫摘要，做批注，寫札記，繪制思維導(dǎo)圖，制作人物卡片等。知人識書霑夢阮雪芹江寧織造

乳母侍讀四入選王妃

曹雪芹在少年時代經(jīng)歷過一段錦衣玉食的生活，雍正即位后，展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內(nèi)部爭奪權(quán)力斗爭的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，從此家道中落，到他著書時已過著窮困潦倒的生活。知人識書曹雪芹的人生以13歲為界，可以分為兩個階段。飫甘饜肥、鮮衣怒馬的少年落魄潦倒、多才多藝的文人曹雪芹從此空空道人因空見色，由色生情，傳情入色，自色悟空，遂易名為情僧，改《石頭記》為《情僧錄》。(至吳玉峰題曰《紅樓夢》)東魯孔梅溪則題曰《風(fēng)月寶鑒》。后因曹雪芹于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，則題曰《金陵十二釵》。

——《紅樓夢》第一回《紅樓夢》命名知人識書《紅樓夢》版本抄本系統(tǒng)（脂評本）印本系統(tǒng)甲戌本16回本己卯本41回加兩個半回庚辰本78回戚蓼生序本80回程甲本。乾隆五十六年，程偉元、高鶚排版印刷，無名氏補了四十回。程乙本。程偉元第二次排版印刷，高鶚加工潤色。通讀全書《紅樓夢》全書通讀規(guī)劃表小說結(jié)構(gòu)閱讀內(nèi)容閱讀時間閱讀留痕《紅樓夢》藍圖（1-5回）潛在結(jié)構(gòu)：全書骨架。（1-5回）2天

鐘鳴鼎食的賈府（6～63回）第一敘事單元：王熙鳳與賈府的豪奢淫糜（6～18回）8天第二敘事單元：寶、黛、釵情竇初開和日常生活（19～36回）第三敘事單元：賈府的鐘鳴鼎食與潛流暗礁（37～52回）第四敘事單元：賈府的內(nèi)囊盡上來了（53～63回）風(fēng)雨飄搖的賈府（64～91回）第五敘事單元：鳳姐的性格能量與尤二姐的悲?。?4～69回）6天第六敘事單元：賈府用度吃緊、大故疊起（70～78回）第七敘事單元：多事之秋的薛家與賈家（79～91回）走向衰敗的賈府（92～120回）第八敘事單元：寶玉婚事和賈府被抄（92～110回）4天第九敘事單元：賈府死喪接連，刁奴欺主（111～118回）第十?dāng)⑹聠卧恒寤识鲝?fù)世職，家道復(fù)初（119～120回）溫馨提示：用自己喜歡的方式記錄閱讀任務(wù)完成情況，如圈點批注、擬寫提綱、繪制思維導(dǎo)圖、撰寫札記等。專題研讀任務(wù)1:把握《紅樓夢》中的人物關(guān)系《紅樓夢》人物眾多，性格各異，社會關(guān)系錯綜紛繁，情感互動復(fù)雜微妙。小說通過對諸多人物之間關(guān)系的精妙描寫，在人物的互動中展現(xiàn)其身份地位、性情氣質(zhì)，描摹出一幅幅封建社會晚期社會生活的圖畫。理清小說主要人物之間的關(guān)系并繪成圖表，將你對人物之間關(guān)系的認(rèn)識及相關(guān)的情節(jié)簡要記錄在圖表上。以此為基礎(chǔ)，選取一對或一組人物談?wù)勀銓@些人物之間關(guān)系的理解。紅樓人物清人姜祺統(tǒng)計有448人民國初年蘭上星白統(tǒng)計721人當(dāng)代紅學(xué)研究者徐恭時的統(tǒng)計945人同學(xué)們猜猜，作者在書中一共描寫了多少個人物？賈演·寧國公賈源·榮國公賈府賈代化（另三子）賈代善（另幾子）史太君賈敷·長子賈敬·次子邢夫人姨娘姨娘前妻趙姨娘林如?！し蛸Z敏·幺女賈赦·長子王夫人賈政·次子賈環(huán)賈探春林黛玉前妻尤氏賈珍賈惜春賈迎春賈琮賈璉王熙鳳賈珠賈元春賈寶玉李紈薛寶釵賈蓉秦可卿賈薔齡官巧姐賈蘭水字輩代字輩文字輩玉字輩草字輩賈府譜系圖專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性魯迅評《紅樓夢》說:“其要點在敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物?！?《中國小說的歷史的變遷》)如寶釵和襲人，既寫她們滿腦舊觀念，又寫她們身上有許多可愛之處；而稱得上是一個“奸險”人物的王熙風(fēng)，身上也有聰明、能干、詼諧等優(yōu)點；即便對寶玉、黛玉這樣傾注了作者理想的人物，也沒有落人“敘好人完全是好”的窠臼。細讀《紅樓夢》中描寫某個人物的相關(guān)段落，分小組討論人物性格的多樣性和復(fù)雜性。專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性林黛玉薛寶釵專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性賈元春專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性賈探春專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性史湘云專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性妙玉專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性賈迎春專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性賈惜春專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性王熙鳳專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性巧姐專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性李紈專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性秦可卿專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性襲人晴雯平兒劉姥姥史太君王夫人專題研讀任務(wù)2:體會人物性格的多樣性和復(fù)雜性賈寶玉賈璉賈環(huán)柳湘蓮賈政薛磻專題研讀任務(wù)3:品味日常生活描寫所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵

欣賞《紅樓夢》，應(yīng)仔細品味作品在日常生活描寫中表現(xiàn)出來的豐富的文化內(nèi)涵。僅從《紅樓夢》涉及的生活內(nèi)容來看，詩詞曲賦、音樂繪畫、書法尺牘、燈謎聯(lián)額、曲藝雜技、酒令笑話、禽畜花木、園林建造、服飾擺設(shè)、醫(yī)藥養(yǎng)生、飲食起居等，可謂應(yīng)有盡有，都有極其生動細致的描繪。細讀《紅樓夢》描寫日常生活的片段，以《(紅樓夢》中的

》為題寫一篇短文，說說你所品味出的文化內(nèi)涵。專題研讀任務(wù)4:欣賞小說人物創(chuàng)作的詩詞

《紅樓夢》中有很多水平很高、反映人物個性特征的詩詞曲賦。如黛玉、寶釵、寶玉等人寫的一組“白海棠詩”，就顯露出人物的情趣和性格。小組合作，選擇小說中某位人物，細讀品味其詩詞，加深對人物的理解，并撰寫短評。還可以組織班級“《紅樓夢》詩詞朗誦鑒賞會”。專題研讀任務(wù)5:設(shè)想主要人物的命運或結(jié)局

許多研究者從思想觀念、故事情節(jié)、人物性格、語言風(fēng)格等角度比較后四十回與前八十回，但各人的見解不同，結(jié)論各異。普遍的看法是續(xù)作在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式上較前八十回存在不少差異。如果讓你設(shè)計八十回以后的故事，你會怎么做?試設(shè)想一些主要人物的命運或結(jié)局，寫出故事梗概。專題研讀任務(wù)6:體會《紅樓夢》的主題

《紅樓夢》是“無材補天”的頑石在人世間的“傳記”。這塊頑石幻化為賈寶玉，經(jīng)歷了“木石前盟”和“金玉良緣”的愛情悲劇，目睹了“金陵十二釵”等女子的不幸人生，體驗了封建大家族盛極而衰的巨變，從而對社會人生有了獨特的感悟。查找關(guān)于《紅樓夢》主題的研究論述，深人思考《紅樓夢》的主題，寫一篇綜述。學(xué)寫綜述

綜述的用途很廣，有的是為介紹某個方面的基本情況，如會議綜述、活動綜述、情況綜述;有的是為展開專題研究而梳理既有的研究成果，或初步概括目前占有的研究材料，如研究綜述(文獻綜述)、材料綜述。不管是哪種類型的綜述，都要遵循“全面準(zhǔn)確、客觀、清晰”的基本原則。

綜述必須全面反映情況，這就要求充分搜集、占有材料。例如，寫會議綜述要掌握會議的議題、議程，會議的經(jīng)過和結(jié)論，還要弄清主要發(fā)言者的基本立場和發(fā)言內(nèi)容；寫研究綜述要圍繞某個特定的研究問題，有針對性、目的性地搜集相關(guān)的研究成果，盡可能全面地掌握這一問題的研究現(xiàn)狀。學(xué)寫綜述

綜述要力求準(zhǔn)確。對于主要事實和基本經(jīng)過要如實敘述，力避模糊歪曲。用自己的話總結(jié)他人的觀點時，應(yīng)得其要旨，避免以偏概全。運用數(shù)字、圖表要嚴(yán)謹(jǐn)，引用文字要忠實。凡是引用的內(nèi)容，都要標(biāo)示出處，既便于核實，也體現(xiàn)對他人的尊重。只有這樣，才能保證綜述的可信性。

綜述還要力求客觀。圍繞著一個問題，可能有多個觀點，還有支撐這些觀點的許多材料。不能有偏向性地選擇一部分材料，凸顯個別觀點，而無視另一部分材料，抹殺其他一些觀點。當(dāng)然，綜述所容納的內(nèi)容也不是漫無邊際的，要根據(jù)代表性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性等標(biāo)準(zhǔn)對材料進行篩選，還要對材料形成自己的判斷。學(xué)寫綜述

綜述包含的內(nèi)容常常是廣泛而又復(fù)雜的，要讓讀者能夠較快地抓住要領(lǐng)，就得在綜述的清晰性上下功夫。綜述的開頭，要開門見山，高度概括地介紹綜述的主旨，比如反映的是哪個具體方面的情況，概述的是什么活動的經(jīng)過，或總結(jié)的是關(guān)于哪個具體問題的研究成果。綜述的主體部分，要綱舉目張，根據(jù)具體情況選擇合適的結(jié)構(gòu)方式，讓千頭萬緒的材料各歸其位。比如，介紹活動的經(jīng)過，或陳述某項研究的開展過程，可以選擇時間順序，凸顯主要的時間節(jié)點；概述關(guān)于某個領(lǐng)域當(dāng)前最新的研究情況，則可以選擇邏輯順序，分別介紹這個領(lǐng)域內(nèi)的多個研究方向。學(xué)寫綜述綜述的語言，應(yīng)簡明扼要、有概括性，可以適當(dāng)運用數(shù)字、圖表等形式，以便于讀者理解。寫綜述同時也是一個熟悉問題、摸清情況、掌握方法的過程，可以增強我們思考應(yīng)對問題的能力。進行這種具有較強綜合性、探究性，將讀、思、寫融為一體的寫作實踐，有助于全面發(fā)展我們的語文素養(yǎng)。學(xué)寫綜述序號研究者主題傾向相關(guān)研究論述1胡適、俞平伯作者身世說胡適《紅樓夢考證》、俞平伯《紅樓夢辨》等2何其芳、翁柏年

寶黛愛情悲劇說

何其芳《論“紅樓夢”》、翁柏年《<紅樓夢>寶黛愛情悲劇探析》等3馮其庸、王昆侖

為女性立傳說

馮其庸《解讀<紅樓夢>》，王昆侖《紅樓人物論》等4劉夢溪、吳調(diào)公

封建大家族盛極而衰巨變說

劉夢溪《陳寅恪與<紅樓夢>》、吳調(diào)公《評〈紅樓夢〉的愛情主題說》等5………………查找關(guān)于《紅樓夢》主題的研究論述，整理并形成條理性資料。學(xué)寫綜述示例1：“作者身世說”這個主題是1921年胡適在《〈紅樓夢〉考證》中提出來的：“《紅樓夢》這部書是曹雪芹的自敘傳”，“是一部隱去真事的自敘：里面的甄賈兩寶玉，即是曹雪芹自己的化身；甄賈兩府即是當(dāng)日曹家的影子”。又用“小心求證”的實用主義考據(jù)方法，用作品來證實作者的身世經(jīng)歷，比索隱派進了一步。其后，俞平伯、周汝昌等都支持過“作者身世說”。相關(guān)論述有：江順怡《讀紅樓夢雜記》“《紅樓夢》所記之事，皆作者自道其生平”，俞平伯《紅樓夢辨》“《紅樓夢》是一部自傳”等。學(xué)寫綜述示例2：論《紅樓夢》主題的復(fù)合性(節(jié)選)在學(xué)說界，有關(guān)《紅樓夢》主題有十?dāng)?shù)種不同的說法：政治歷史主題說、愛情主題說、封建家族衰亡史說、封建社會青年女性普遍悲劇說、反封建主義說、賈寶玉叛逆道路說、封建階級子孫不肖后繼無人說、影射曹家破敗反皇權(quán)主題說、人道主義說、階級斗爭形象歷史說、多重主題說等等。持這些主題說的學(xué)者各自都舉出例證來支持自己的說法。然而縱觀這些論著不免覺得有因論證而論證之感，即有了自己的主觀性，沒有跳出自己的觀點，在與自己看法不同的說法情況下，沒有客觀分析別說的精彩或不夠深入之處。本文的研究方法是文獻綜述法，通過查閱《紅樓夢》研究專著及網(wǎng)站發(fā)表的相關(guān)論文，仔細研究前輩的論述，提出自己的見解，將文章正文結(jié)構(gòu)定為概述、意義、局限三大塊。學(xué)寫綜述

⑴全面占有材料，注重梳理歸納；

⑵準(zhǔn)確解讀樣本資料，客觀呈現(xiàn)他人研究論點；

⑶提煉概括，多角度分類，形成自己的認(rèn)知框架；

⑷采用總括、分述、總結(jié)的思維模式和結(jié)構(gòu)模式；

⑸語言簡練準(zhǔn)確，具有判斷、推理的邏輯嚴(yán)密性。趣讀善悟《紅樓夢》整本書閱讀小組成果分享案例紅樓夢《紅樓夢》姓名文化研究綜述曹雪芹

引言

《紅樓夢》作為我國古典小說描寫人物的典范之作，其中所涉及到的人物可謂繁多。作者在對《紅樓夢》人物姓名的命名上深有寓意，因而對其中姓名文化的研究，也就具有其獨特的意義。目前來看，對《紅樓夢》中人物姓名文化的研究已較深入，但也具有尚可開拓的境地。目

錄一、人名語言學(xué)方面的研究二、對改名問題的研究三、人物姓名的美學(xué)研究四、人物姓名的英譯研究曹雪芹

一、《紅樓夢》有關(guān)人名語言學(xué)方面的研究

李作凡《<紅樓夢>人名中雙關(guān)語的妙用》認(rèn)為，《紅樓夢》中人名以雙關(guān)語諧音，不僅是修辭手法，而且是體現(xiàn)作者意圖，塑造人物形象的方法，如書中的賈寶玉的“賈”和甄寶玉的“甄”，即“假”與“真”的諧音，這叫雙關(guān)。以假寫真，以真寫假，賈寶玉其實是真寶玉，甄寶玉分明是假寶玉。高曉飛《〈紅樓夢〉人名命名的詞匯分類及其文化意蘊，以紅樓108釵為例》對《紅樓夢》中的人名命名以歸類，認(rèn)為命名與絲織品，色彩，珠寶，富貴吉祥，美好祝愿，自然想象，花草植物，琴棋書畫有關(guān)，這種從語言詞匯角度進行論述歸納的方法。曹雪芹二、對改名問題的研究

王開桃的《論(紅樓夢>中有女奴被改名的描寫》一文，對女奴被改名的原因，意義及改名現(xiàn)象在小說之本中的作用做了論述。據(jù)《紅樓夢》第二十四回“原來這小紅本姓林，小名紅玉，只因‘玉’字犯了林黛玉、寶玉，便都把這個字隱起來，便都叫他‘小紅’”可知，小紅改名的原因比較簡單，就是為了避諱兩位主子林黛玉和賈寶玉的名字，按此理解其更名應(yīng)是遵從古人“避諱字法”中的私諱類。不過書中對林紅玉所更之名“小紅”卻并未使用，“紅玉”之名反倒是從二十四回至六十回文中一直沿用，按此理解，寶玉所贈之帕和小紅所遺之帕，乃異曲同工，這一邊緣人物的存在絕非可有可無，本名“林紅玉”也應(yīng)是作者借用其名其人其事對寶黛情緣做出的重要讖示。曹雪芹三、人物姓名的美學(xué)研究

《紅樓夢》中的人名是具有濃烈的審美趣味的。呂步麟《<紅樓夢>人物的名姓美》探討了小說人物姓名的美感，認(rèn)為其是《紅樓夢》藝術(shù)美的重要組成部分。主人公如賈寶玉、林黛玉等，聞名字就知其人；報上名姓，就大抵能窺見其內(nèi)心世界和他（她）所惡所好，所思所想。寶玉，即不光他是銜玉而生，是石頭所化，玉石凝成，還有就是他的皮囊外表也是玉石一般，其性格更是如玉石般珍貴美壁。黛玉，是青黑色美玉，和林姑娘的心靈、性格和一貫的處事風(fēng)格不是特別和諧般配嗎？曹雪芹四、人物姓名的英譯研究

王愛珍《文化翻譯論下〈紅樓夢〉中輩分群姓名之英譯》中提到，《紅樓夢》中的整分群姓名具有豐富的文化內(nèi)涵，但現(xiàn)有翻譯均未能足夠體現(xiàn)其文化內(nèi)涵。

嚴(yán)苡丹《〈紅樓夢〉親屬稱謂語的英譯研究》從靜態(tài)封閉的文本系統(tǒng)入手，由內(nèi)而外，自語言體系的外部系統(tǒng)分析而中，說明即使從外部因素來討論，翻譯也仍需要對在言語和意語文化語境下的語言轉(zhuǎn)化進行描寫與分析。

施紅梅《多模態(tài)翻譯理論視角下的〈紅樓夢〉主仆姓名英譯研究》指出，翻譯姓名時要從文化、語境、內(nèi)容和表達四個層面進行考量。曹雪芹總

結(jié)

王蒙曾說：“紅學(xué)是一門非常特殊的學(xué)問……它不完全用嚴(yán)格的邏輯推理，如歸納或演繹的方法，也不完全用驗證的方法來研究。更多的時候采用的是一種感悟，一種趣味，一種直觀、聯(lián)想、推測或想象。”正因這樣，對《紅樓夢》的研究才沒有止境。雖然現(xiàn)今對《紅樓夢》中人物姓名的研究已經(jīng)較為充分，基本可以把握作者命名本意。但也尚有許多地方值得今后繼續(xù)開拓。寶黛二人的性別錯位

——《紅樓夢》整本書閱讀成果展示ＤｒｅａｍｏｆｔｈｅＲｅｄＭａｎｓｉｏｎｓ引語賈寶玉的女性化林黛玉的男性化總結(jié)目錄叁壹肆貳

“性別定位”，是指社會對男女性性別角色的規(guī)定與期待。

“性別錯位”，雖然沒有具體的概念與定義但可以從下面《紅樓夢》的兩位主角進行一定的說明。性別定位與錯位

這本著作中的男子大都表現(xiàn)出軟弱無能的傾向，他們既沒有陽剛的氣概，也沒有君子的風(fēng)度，也沒有治國報家之才，尤其是賈寶玉的女性化特征受到許多人的關(guān)注。賈寶玉的女性化表現(xiàn)特點：秀色可餐，惹人憐愛，嬌羞可人的妙齡少女形象。體質(zhì)嬌弱，身嬌肉貴，禁不起猛藥一、外在的女性化

《紅樓夢》第三回賈寶玉出場寫他：“面如中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，眼如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視而有情?！薄懊嫒绺捣?，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑，天然一段風(fēng)騷全在眉梢，平生萬種情思悉堆眼角?！?/p>

《紅樓夢》第八回：“襲人伸手從他項上取下那通靈玉來，用自己的帕包好塞在褥下——次日帶時便冰不著脖子。”

《紅樓夢》第五十一回：“禁不起麻黃，石膏，枳實的虎狼藥”及寶玉禁不起“冷風(fēng)朔氣”。

《紅樓夢》第六十四回：“素習(xí)秉賦柔脆，雖暑月不敢用冰；只以新汲井水，將茶連壺浸在盆內(nèi)，不時更換，取其涼意而已?！倍]有陽剛氣概哭：《紅樓夢》第三回：“寶玉滿面淚痕泣道：‘家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。’”第二十八回，聽了《葬花吟》，和黛玉說著話“不覺滴下淚來”第五十七回，紫鵑唬寶玉說林妹妹要回蘇州去：“這一次是又哭又鬧?！比缗畠喊愣喑钌聘?，會哭又會鬧，擁有憐憫之心。撒嬌：《紅樓夢》第十八回，元春命寶玉進前“攜手?jǐn)堄趹褍?nèi)，又撫其頭頸笑”，第二十四回，寶玉“扭股糖似的黏在身上”，邢夫人“百般摩挲撫弄他”。第二十五回，寶玉“一頭滾在王夫人懷里”，“搬著王夫人的脖子說長道短的”。如女兒般愛撒嬌，且善于撒嬌，“婆婆媽媽”（王熙鳳語）不滿男性身份，推崇女性，仰望身邊女性三、顛覆男性尊者角色

傳統(tǒng)男性性別角色的重要組成之一，便是男性在上，女性在下，男性作為尊者凌駕作為卑者的女性之上。所以，男孩鑒于自己尊貴的身份，也應(yīng)該和女孩保持距離。

《紅樓夢》第二回，借冷子興之口說賈寶玉的“女兒崇拜觀”：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽，見了男子，便覺濁臭逼人?！庇终f：“這女兒兩個字，極尊貴，極清凈的，比那阿彌陀佛、元始天尊的這兩個寶號還更尊榮無對的呢！”

《紅樓夢》第二十回，寫寶玉認(rèn)為：“凡山川日月之精秀，只鐘于女兒；須眉男子，不過是些渣滓濁沫而已?！?/p>

相對于紅樓男性，紅樓女性則具有傳統(tǒng)要求的君子之風(fēng)，男子氣概，并且離傳統(tǒng)對女性卑微的性別定位相距甚遠，雖然自紅樓夢一出黛玉嬌弱病愁的形象亦可在人們的心中，但是挖掘此形象的本質(zhì)，卻能發(fā)現(xiàn)林黛玉身上有著男性化的特征。林黛玉的男性化形象特點：爭強好勝，才華橫溢，想“將眾人壓倒”一、自信風(fēng)骨爭勝氣

《紅樓夢》第十七回至十八回，元妃省親命妹輩賦詩，文中對黛玉的心理有如此描寫：“原來林黛玉安心今夜大展奇才，將眾人壓倒，這卻何必？然尤物方如此。不想賈妃只命一匾一詠，倒不好違諭多作，只胡亂作一首五言律應(yīng)景罷了

二十七回的《葬花吟》大展黛玉的詩才，最為出名的有“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛?！迸c“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼。”

三十七回，大觀園起海棠社，黛玉道：“既然定要起詩社，咱們都是詩翁了，先把這些姐妹叔嫂的字樣改了才不俗。”

三十七回中黛玉寫詠白海棠詩，更是成竹在胸，“提筆一揮而就，擲與眾人”。形象特點：有男人心志，有品位，自信側(cè)面寫出林黛玉對待愛情執(zhí)著與剛強不屈。對現(xiàn)實之冷，環(huán)境之險，世態(tài)之涼的大膽抗?fàn)?，對死亡的無畏從容。二、剛烈不屈，勇敢赴死對待愛情：第八回，黛玉一見寶玉在寶釵那兒，便笑道：“噯喲，我來的不巧了！”分明是見寶玉看寶姐姐，內(nèi)心不滿。第二十回，黛玉知寶玉跟寶釵在一處玩，賭氣回屋，見到寶玉便冷嘲熱諷道“我說呢，虧在那里絆住，不然早就飛了來了”與湘云拌嘴諷刺道“我當(dāng)是誰，原來是他！我那里敢挑他呢?！睂Υ劳觯瑚煊癫粦峙滤劳?，勇敢赴死。第二十回：“死活憑我去罷了！”，“我作踐壞了身子，我死，與你何干？”無論是肉體還是精神都如從煉獄中走過，為了心中的愛情信念，一步一挪地朝著理想中的天堂邁進。這是一種不畏艱難險阻的朝圣者的勇氣，這是一種百折不撓愈挫愈奮的剛強精神?？偨Y(jié)

《紅樓夢》用精妙的筆法生動刻畫了寶黛二人，使他們的豐滿形象躍然紙上；男女兩性就像太極圖里的白魚和黑魚，男子不止乎剛，女子不僅是柔，正如白玉為黑眼，黑魚為白眼，對寶黛二人的性格錯位描寫更是令人有頗多啟示：男性有時可以卸下剛強的面具；女性并不是“無才便是德”，女性并不是低等的性別，也能夠與男性平起平坐，只有如太極圖中兩魚互抱，兩性攜手共進，才能更好的發(fā)展自己，發(fā)展社會。紅樓服飾之美《紅樓夢》的服飾特點

《紅樓夢》反映出當(dāng)時的社會生活、婚喪祭祀制度，乃至服裝穿戴、飲食藥膳、建筑亭閣、園林造景、舟車行轎等等層面。在對人物服飾描寫上，不管是官服、禮服、常服還是家居服都進行了非常細致的描述，不僅表現(xiàn)一種奢華與精美，更是時代的特征與作者的生活經(jīng)驗的綜合體現(xiàn)，具有相當(dāng)高的研究價值。

1.色彩豐富在《紅樓夢》對服飾色彩的描寫中，幾乎涵蓋了全部的顏色，比如大紅、桃紅、水紅、紫紅、銀紅、猩紅、海棠紅、玫瑰紅、石榴紅、牙牌紅等，尤其紅色。

第三回：寶玉初見黛玉時，寶玉即轉(zhuǎn)身去了。一時回來，再看，已換了冠帶：頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)，都結(jié)成小辮，紅絲結(jié)束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角；身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物；下面半露松花撒花綠褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。寶玉熱情奔放第七十八回：祭晴雯時，寶玉滿口里說“好熱！”，一壁走，一壁便摘冠解帶，將外面的大衣服都脫下來，麝月拿著，只穿著一件松花綾子夾襖，襖內(nèi)露出血點般大紅褲子來。

對桃紅女性的愛慕與關(guān)心

第四十九回：描寫黛玉時:寶玉便邀著黛玉同往稻香村來。黛玉換上掐金挖云紅香羊皮小靴，罩了一件大紅羽紗面白狐皮里的鶴氅，束一條青金閃綠雙環(huán)四合如意絳，頭上罩了雪帽。描寫了黛玉不同于平常的嬌俏明艷色彩豐富2.樣式繁多通過對《紅樓夢》服飾的研究，很容易看到清朝乾隆年間服飾文化的縮影?！都t樓夢》中的服裝款式，樣式繁多，四季分明，從頭到腳，從里到外，一應(yīng)俱全。第三回：賈寶玉初登場：穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂，登著青緞粉底小朝靴。身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物，下面半露松花色灑花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。第三回：王熙鳳初登場：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈?；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰珮；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\?，外罩五彩刻絲?石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花?洋縐裙。第八十九回：林黛玉的描寫：“身上穿著月白繡花小毛皮襖，加上銀鼠坎肩;頭上挽著隨常云髻，簪上一枝赤金匾簪，別無花朵;腰下系著楊妃色繡花綿裙?！币轮A麗，體現(xiàn)了寶玉十分受寵。一副貴氣的模樣恬淡雅靜，清新脫俗。樣式繁多3.配飾精美曹雪芹筆下的服飾是在不違背清廷禁律的前提下，按照封建審美標(biāo)準(zhǔn)，遵循美的規(guī)律創(chuàng)造的。他用服飾塑造人物形象，渲染不同的環(huán)境氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，同時體現(xiàn)封建的倫理道德。《紅樓夢》的服飾集中國封建社會服飾美之大成，是不可多得的藝術(shù)珍品。第三回：王熙鳳的“金絲八寶攢珠髻”“赤金盤璃瓔珞圈”第十八回：賈元春的“金燒藍鑲寶鳳釵”第一百零二回：探春遠嫁時戴的“銀點翠頭面”。王熙鳳地位之高，從側(cè)面便顯出了王熙鳳的性格張揚，非等閑之輩。鳳釵的精美絕倫，體現(xiàn)了她的身份地位。英氣，颯爽和華貴配飾精美4.面料考究

《紅樓夢》中的賈府是官宦之家，衣著是賈府的門面。因此賈府上下，就連丫頭們的服飾也用料講究。第六回：“見平兒遍身綾羅，插金帶銀，花容玉貌的?！钡谒氖兀骸爸灰娰Z母穿著青皺綢一斗珠的羊皮褂子，端坐在榻上，兩邊四個未留頭的小丫鬟都拿著蠅帚漱盂等物，又有五六個老嬤嬤雁翅擺在兩旁，碧紗櫥后隱隱約約有許多穿紅著綠戴寶簪珠的人?！钡诎嘶兀貉氣O的描寫：“蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華?！?/p>

衣料極其珍貴，顯示地位側(cè)面體現(xiàn)賈府的富貴體現(xiàn)寶釵低調(diào)、沉穩(wěn)，溫暖柔和面料考究

《紅樓夢》中人物眾多，但在刻畫人物服飾方面卻各有特色，各有各自喜好的顏色，各有各的著裝形式和審美。總結(jié)《紅樓夢》中的飲食

紅學(xué)食客組

據(jù)研究者統(tǒng)計：《紅樓夢》的食品多達186種，所有這些包括主食點心，菜肴，調(diào)味品，飲料，果品，補品補食，外國食品，洗浴用品九個類別。其中主食原料11種，食品38種，點心17種，菜肴原料31種，食品38種，調(diào)味品8種，飲料23種，果品30種等，有的略寫，有的隨文而出，有的精心安排，名目繁多，精妙絕倫。引

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