2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷795考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、根據(jù)歐姆定律公式可以導(dǎo)出由公式得出的正確結(jié)論是（）A.導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端電壓成正比B.導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中電流成反比C.導(dǎo)體電阻的大小是由導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體中的電流共同決定D.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流無(wú)關(guān)2、在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前的質(zhì)量／g22845反應(yīng)后的質(zhì)量／g待測(cè)24014下列說(shuō)法正確的是（）A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C.待測(cè)值為53gD.反應(yīng)消耗（或生成）的Y、Q的質(zhì)量比為24:143、用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢.收集一瓶氧氣。

B.干燥氧氣。

C.檢驗(yàn)二氧化碳。

D.驗(yàn)滿二氧化碳。

?4、如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖中，能夠說(shuō)明電動(dòng)機(jī)工作原理的是（）A.B.C.D.5、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要用到的儀器是（）A.B.C.D.6、下列實(shí)驗(yàn)中能探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實(shí)驗(yàn)是（）A.B.C.D.7、某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)（）A.只含有碳、氫兩種元素B.一定含有碳、氫、氧三種元素C.一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素D.可能由氧元素與另一種元素組成評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有____，其中____是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，____是化學(xué)變化的最小微粒。9、寫(xiě)出元素符號(hào)H的意義是①____；②____。2H僅表示一個(gè)意思，即：____。10、根吸收水分的主要部位是根尖的____，其上有大量的根毛，這大大增加了根吸水的____，提高了根的吸水效率。11、如圖所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2。則F1____F2，p1____p2。(填“大于”；“等于”或“小于”)

12、一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測(cè)定儀，如圖所示，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板。無(wú)風(fēng)時(shí)OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大。AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與弧形電阻相接觸的點(diǎn)，電路中接有一個(gè)小燈泡，測(cè)風(fēng)力時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S。通過(guò)分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個(gè)____，觀察____可以粗略地反映風(fēng)力的大小。若要提高該裝置反映風(fēng)力大小的性能，可采取的方法是____。

13、浮體受到浮力的方向是____；浸沒(méi)在同一種液體中的物體，所受到的浮力大小與浸沒(méi)的深度____（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。14、體積相等的甲乙兩實(shí)心物體，其密度分別是0.8×103kg/m3和1.2×103kg/m3，同時(shí)投入水中，靜止后所受浮力之比為_(kāi)___；如果甲、乙兩物體的質(zhì)量相等，則在水中靜止后所受浮力之比為_(kāi)___。15、從河流中取一些水，通過(guò)凈化后要得到純凈水，應(yīng)采用____的方法。用簡(jiǎn)易裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，通電后現(xiàn)象如圖，則甲試管中的電極與電源________極相連。

16、在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”時(shí)，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，為了使結(jié)果具有普遍性，他應(yīng)該選擇兩個(gè)規(guī)格____（填“相同”或“不相同”）的小燈泡，把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中，小明在連接電路時(shí)剛把最后一根導(dǎo)線接到電源時(shí)，兩燈就亮了，他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是____，排除故障后，小明分別把圖A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把____表接入；測(cè)量通過(guò)的電流．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。18、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了20、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。21、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。22、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共3題，共30分)23、作圖題；畫(huà)出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

24、圖中足球重4.25N，試畫(huà)出這個(gè)足球受到的力的圖示（不考慮空氣阻力）。25、如圖所示，請(qǐng)用筆畫(huà)代替導(dǎo)線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：

①同時(shí)閉合聲控開(kāi)關(guān)和光控開(kāi)關(guān)電燈才能亮；

②三孔插座單獨(dú)接入。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共9分)26、如圖所示；根據(jù)磁感線方向標(biāo)出電源的“+”；“﹣”極和小磁針的N極．

27、根據(jù)圖中通電螺線管的N；S極；在圖中標(biāo)出磁感線的方向和電流方向．

28、通電螺線管與磁體A相互吸引．根據(jù)圖中所提供的信息；標(biāo)出通電螺線管的N極；磁體A的S極和磁感線的方向．

評(píng)卷人得分六、解答題(共1題，共9分)29、打水龍頭打開(kāi)，水緩慢、平穩(wěn)、連續(xù)地流動(dòng)，用頭發(fā)或毛衣摩擦塑料刻度尺，迅速將塑料刻度尺靠近水流，觀察到水流的路徑發(fā)生了變化，請(qǐng)問(wèn)這是為什么？參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；電阻由導(dǎo)體材料；長(zhǎng)度、橫截面積決定，與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流無(wú)關(guān)，導(dǎo)體電阻在數(shù)值上等于導(dǎo)體兩端電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流之比，故D正確；

故選D．

【分析】本題考查了電阻的性質(zhì)，需要學(xué)生熟記電阻的定義和性質(zhì)，從而正確求解.2、A【分析】【解答】由表中數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)后Y的質(zhì)量增加了22g，所以Y為生成物，Z的質(zhì)量減少了84g，Z為反應(yīng)物，Q的質(zhì)量增加了9g，Q也是生成物，增加的質(zhì)量22g+9g＜84g，故X的質(zhì)量也應(yīng)增加，增加的質(zhì)量為84g-22g-9g=53g，所以待測(cè)值應(yīng)為53g+2g=55g，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；該反應(yīng)中反應(yīng)物只有Z，生成物有X；Y、Q；由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；反應(yīng)生成的Y、Q的質(zhì)量比為22:9，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

【分析】該題考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，熟練掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容并會(huì)應(yīng)用。3、A【分析】【解答】A；氧氣不易溶于水；所以可以用排水法收集，用圖中裝置收集要短進(jìn)長(zhǎng)出才能排出集氣瓶中的水收集到氧氣，A不正確；

B；濃硫酸具有吸水性可干燥氧氣；導(dǎo)管要長(zhǎng)進(jìn)短出，B正確；

C；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出，C正確；

D；二氧化碳的密度大于空氣密度；用圖中裝置收集要長(zhǎng)進(jìn)短出，驗(yàn)滿用燃著的木條放在短管出口，D正確；

故選：A.

【分析】A；根據(jù)氧氣的收集方法判斷；

B；根據(jù)干燥氣體的方法判斷；

C；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析判斷；

D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)判斷．4、A【分析】【解答】解：A；圖中有電源；是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力而發(fā)生運(yùn)動(dòng)，是電動(dòng)機(jī)的原理，故A正確；

B；圖中無(wú)電源；是線圈切割磁感線運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生感應(yīng)電流，是發(fā)電機(jī)的原理，故B錯(cuò)誤；

C；圖中說(shuō)明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；是電流的磁效應(yīng)，故C錯(cuò)誤；

D；圖中是研究電磁鐵的裝置；是電流的磁效應(yīng)，故D錯(cuò)誤．

故選A．

【分析】電動(dòng)機(jī)的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，其電路特點(diǎn)是有電源，結(jié)合選項(xiàng)中裝置的特點(diǎn)可做出判斷5、C【分析】【解答】A；配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液過(guò)程中；玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌，故選項(xiàng)不符合題意；

B；配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的過(guò)程中；燒杯用于完成溶解操作，故選項(xiàng)不符合題意；

C；配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的過(guò)程中；不需要進(jìn)行過(guò)濾，則不需要使用漏斗，故選項(xiàng)符合題意；

D；配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的過(guò)程中；量筒用于準(zhǔn)確量取水，故選項(xiàng)不符合題意；

故選C．

【分析】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的操作步驟分別是：計(jì)算、稱量、溶解，根據(jù)各操作所需要使用的儀器，判斷所列儀器是否需要．6、C【分析】【分析】根據(jù)對(duì)四幅裝置圖反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)的理解來(lái)判斷．學(xué)習(xí)電與磁要掌握幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)裝置圖的實(shí)驗(yàn)名稱；反應(yīng)的原理、應(yīng)用價(jià)值等．

【解答】解：A；這是奧斯特實(shí)驗(yàn)；故A不符合題意；

B；這是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)；故B不符合題意；

C；這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)；故C符合題意；

D；這是電動(dòng)機(jī)原理模型；故D不符合題意．

故選C．7、C【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律；在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有改變來(lái)推斷．本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的元素種類守恒，難度不大；利用質(zhì)量守恒定律可以推斷物質(zhì)的組成。

【解答】解：由質(zhì)量守恒定律可知；化學(xué)反應(yīng)中元素的原子種類和數(shù)目不變。生成物二氧化碳；水中含有C、H、O元素，則反應(yīng)物中也一定含有這三種元素。物質(zhì)在空氣中燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng)，氧氣由O元素組成，則C、H一定是從某物質(zhì)中來(lái)，而某物質(zhì)中也可能含有O元素。故這種物質(zhì)中一定含有含C和H，可能含O。

故答案為：C二、填空題(共9題，共18分)8、分子、原子和離子分子原子【分析】【分析】分子；原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小的微粒；原子是化學(xué)變化中的最小的微粒；離子是帶電的原子或原子團(tuán)。

【解答】物質(zhì)是由原子；分子和離子構(gòu)成的。

判斷分子；原子時(shí)要看是否為化學(xué)變化中最小的微粒。

化學(xué)變化中最小的微粒是原子。

故答案為：分子、原子和離子；分子；原子9、氫元素一個(gè)氫原子2個(gè)氫原子【分析】【分析】根據(jù)元素符號(hào)表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個(gè)原子；如果在元素符號(hào)前加上數(shù)字；只具有微觀含義，不具有宏觀含義，不能表示元素；進(jìn)行解答。

【解答】根據(jù)元素符號(hào)表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個(gè)原子；如果在元素符號(hào)前加上數(shù)字；只具有微觀含義，不具有宏觀含義，不能表示元素。由此可知：元素符號(hào)H的意義是①氫元素；②一個(gè)氫原子．2H僅表示一個(gè)意思，即：2個(gè)氫原子。

故答案為：氫元素；一個(gè)氫原子；2個(gè)氫原子。10、成熟區(qū)表面積【分析】【解答】根據(jù)植物的生理構(gòu)造可知根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)；其上有大量的根毛，這大大增加了根吸水的表面積，提高了根的吸水效率。

【分析】本題考查植物的生理構(gòu)造11、等于小于【分析】【分析】?jī)墒种竿瑫r(shí)壓鉛筆兩端，左右兩手指受到的壓力就是相等的，分析受力面積的大小關(guān)系，根據(jù)比較壓強(qiáng)的大小關(guān)系．

【解答】由于鉛筆處于平衡狀態(tài)，故受到的力一定是平衡力，所以壓力相等，在壓力相等的條件下，受力面積越小，壓強(qiáng)越大，所以右端受到的壓強(qiáng)較大。兩手指同時(shí)壓同一個(gè)物體鉛筆兩端，兩手指施加的力的是相同的，根據(jù)物理間力的作用是相互的，兩手指受到的壓力F1和F2就是相等的；

由圖可知，右手指的受力面積比較小，根據(jù)可知，右手指受到的壓強(qiáng)比較大，即p1＜p2；12、滑動(dòng)變阻器燈泡亮度在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表【分析】【分析】在電路中能改變電阻大小的是滑動(dòng)變阻器；風(fēng)力能改變連入電路電阻的大小，所以風(fēng)力測(cè)定儀相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器．風(fēng)力改變，連入電路的電阻改變，電源電壓不變，電路中的電流改變，燈泡的亮度改變，通過(guò)燈泡的亮度判斷風(fēng)力的大小，為了提高反映風(fēng)力的性能，用電流表更準(zhǔn)確．生活中有很多變形的滑動(dòng)變阻器，實(shí)質(zhì)是相同的，燈泡亮度只能粗略反映電流大小，電流表是準(zhǔn)確測(cè)量電流大小的工具．

【解答】解：（1）無(wú)風(fēng)時(shí)OC是豎直的，連入電路的電阻是AB段，有風(fēng)時(shí)，OC桿偏轉(zhuǎn)一定的角度，連入電路的電阻變?yōu)锽P段，連入電路的電阻隨風(fēng)的大小而改變，風(fēng)力測(cè)定儀相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器；（2）風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大，BP段越小，電阻變小，電源電壓不變，電路中的電流變大，燈泡越亮，所以通過(guò)燈泡的亮度判斷風(fēng)力的大小；（3）觀察燈泡的亮度的微小變化，眼睛不能判斷，所以電路中串聯(lián)一個(gè)電流表能準(zhǔn)確反映風(fēng)力的大小，提高風(fēng)力測(cè)定儀的性能．13、豎直向上|無(wú)關(guān)【分析】【分析】（1）根據(jù)浮力方向填寫(xiě)第一空．（2）根據(jù)阿基米德原理判斷第二空．本題考查關(guān)于浮力的基本認(rèn)識(shí)，是一道基礎(chǔ)題．【解答】解：（1）浮力方向總是豎直向上，與重力方向相反．（2）根據(jù)阿基米德原理的推導(dǎo)公式F浮=G排=ρ液v排g知道浮力大小與液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)；與深度無(wú)關(guān)．

故答案為：豎直向上；無(wú)關(guān)．14、4：56：5【分析】【分析】（1）首先根據(jù)甲乙兩物體的密度，利用物體的浮沉條件判定其靜止后狀態(tài)；然后利用F浮=ρgV排或F浮=G可計(jì)算其浮力，從而得出浮力之比．（2）由（1）已經(jīng)判斷出其靜止后狀態(tài)；然后根據(jù)甲乙兩物體的質(zhì)量相同利用F浮=ρgV排或F浮=G可計(jì)算其浮力；從而得出浮力之比．本題考查了物體的漂浮條件以及阿基米德原理的理解和運(yùn)用，判斷物體所受浮力大小時(shí)，首先根據(jù)浮沉條件確定物體靜止時(shí)所處的位置，然后選擇相應(yīng)的公式進(jìn)行分析．利用好“實(shí)心物體密度小于水的密度，物體漂浮在水面上”是本題的突破口．

【解答】解：（1）因?yàn)棣鸭?lt;ρ水，ρ乙>ρ水，所以投入水中，靜止后甲物體漂浮；乙物體下沉容器底，即全部浸沒(méi)；則F浮甲=G=m甲g=ρ甲gV；F浮乙=ρ水gV排=ρ水gV；由于甲乙兩物體體積相等，則（2）如果甲、乙兩物體的質(zhì)量相等，由（1)可知：靜止后甲物體漂??；則F浮甲=G=mg。乙物體下沉容器底，則由得：．

故答案為：4：5；6：5．15、蒸餾負(fù)【分析】【分析】（1）得到純凈水的方法有蒸餾、電滲析、冷凍等，最簡(jiǎn)單的是蒸餾；（2）利用電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式可以解此題。

【解答】（1）得到純凈水最簡(jiǎn)單的辦法就是蒸餾法，水蒸發(fā)形成水蒸氣，然后冷卻之后形成純凈水。

（2）電解水總反應(yīng)：2H2O==2H2↑+O2↑

電極反應(yīng)式：

陽(yáng)極：4OH--4e-=O2↑+2H2O

陰極：4H++4e-=2H2↑

易知陰極氣體是陽(yáng)極的兩倍，甲產(chǎn)生的氣體事乙的兩倍，因此甲解得是陰極。16、不相同連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)電流【分析】【分析】探究實(shí)驗(yàn)中；為了使結(jié)果有普遍性，減少偶然性，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)．

為防止電路連接過(guò)程中出現(xiàn)短路；連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)；

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要用電流表分別測(cè)出通過(guò)A；B、C三點(diǎn)的電流．

【解答】解：為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使用不同規(guī)格的燈泡；

把一只開(kāi)關(guān)和兩只小燈泡連接后；剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，說(shuō)明電路是通路，連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；

排除故障后；小明分別把圖A；B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把電流表接入，測(cè)量通過(guò)的電流，分析數(shù)據(jù)，以得出結(jié)論．

故答案為：不相同；連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；電流．三、判斷題(共6題，共12分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共3題，共30分)23、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進(jìn)行受力分析即可．本題關(guān)鍵是作力的示意圖；注意畫(huà)力時(shí)要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎(chǔ)題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

24、【分析】【分析】足球在空中飛行；（不考慮空氣阻力）只受重力作用，方向是豎直向下的．重力的方向總是豎直向下的；規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心；會(huì)用力的示意圖表示重力的作用點(diǎn)和方向．【解答】解：踢出去的足球，（不考慮空氣阻力）足球只受重力作用，從重心豎直向下畫(huà)，標(biāo)出符號(hào)G，如圖：

25、【分析】【分析】只有在光線很暗且有聲音時(shí)燈才亮說(shuō)明兩開(kāi)關(guān)不能獨(dú)立工作；相互影響即為串聯(lián)；連接電路時(shí)應(yīng)注意開(kāi)關(guān)控制火線