2024年滬科版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物下冊階段測試試卷724考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、紫菜的葉綠體中；除含有葉綠素外，還含有大量的（）

A.胡蘿卜素。

B.葉黃素。

C.藻紅素。

D.藻黃素。

2、光合作用過程是一個（）A.合成有機物，貯存能量B.分解有機物，貯存能量C.合成有機物，釋放能量D.分解有機物，釋放能量3、在下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的敘述中；正確的是（）

①要確保嫁接成功；需把接穗和砧木的形成層結(jié)合在一起。

②蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。

③蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵；幼蟲和成蟲三個時期。

④青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水；屬于變態(tài)發(fā)育。

⑤雛雞屬于晚成鳥，需由親鳥育養(yǎng)．A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③⑤4、下列動物中，能用鰓呼吸的是（）A.河馬B.鯨魚C.鯊魚D.鱷魚5、有人構(gòu)想將綠色植物的光合作用有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里，人就會象植物那樣通過光合作用制造有機物了．實現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是（）A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.組織培養(yǎng)技術(shù)D.細胞核移植技術(shù)6、如圖是植物細胞和動物細胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是A.①是細胞質(zhì)，是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)B.③是細胞核，是細胞的控制中心C.④是進行光合作用的場所D.⑥對細胞起保護和支持作用7、下列關(guān)于生物進化總趨勢的敘述，不合理的是A.從單細胞生物到多細胞生物B.從體型小的生物到體型大的生物C.從結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物D.從低等生物到高等生物8、生物只能來源于生物，這種觀點稱為（）A.生生論B.自然發(fā)生論C.神創(chuàng)論D.宇生論評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、某人的尿量比正常情況下多數(shù)倍；發(fā)生病變的部位可能是（）若驗?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細胞；蛋白質(zhì)等，估計病變的部位可能是（）

A.腎小球。

B.腎小體。

C.腎小管。

D.腎小囊。

10、下列各項敘述正確的是（）A.鳥卵中進行胚胎發(fā)育的部位是胚盤B.成蛙既可以用鰓呼氣也可以用肺呼吸C.昆蟲的幼蟲在生長發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象D.果蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段11、下列屬于真核生物的是（）A.霉菌B.大腸桿菌C.流感病毒D.草履蟲12、如圖，基因組成是AA的桃樹枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，接受的花粉的基因組成為a，所結(jié)桃子可食部分的性狀表現(xiàn)和它的胚的基因組成分別為（）A.①的性狀，AAB.②的性狀，aaC.①的性狀，AaD.②的性狀，Aa13、下列屬于相對性狀的是（）A.馬的白毛與狗的黑毛B.人的有耳垂與卷舌C.番茄的黃果與紅果D.豌豆的高莖與矮莖14、下列有關(guān)細胞分裂、分化的敘述，正確的是（）A.細胞分裂過程中，變化最明顯的結(jié)構(gòu)是細胞核B.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞染色體的數(shù)目不變C.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞基因發(fā)生了突變D.利用干細胞可以成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細胞的依據(jù)是細胞分化原理評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、用失活的或減毒病原體制成的生物制品稱為______．16、染色體主要是由______和DNA組成的．DNA分子由兩條長鏈組成，構(gòu)成了規(guī)則的______結(jié)構(gòu)．有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段，叫做______，DNA是主要的______．17、傳粉和受精作用完成以后，花萼、____、____以及雌蕊的____和____一般都逐漸凋落，雌蕊的____卻慢慢膨大起來．18、【題文】在成對的基因中有顯性和隱性之分，當(dāng)這對基因都是隱性基因時，表現(xiàn)_____性狀。19、【題文】所有的細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（）20、【題文】生物的許多性狀是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果。()21、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____；最大的生態(tài)系統(tǒng)是____；環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為____。22、“離離原上草，一歲一枯榮”描述的是____生態(tài)系統(tǒng)；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明該生態(tài)系統(tǒng)具有____能力．23、在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中；甲；乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）你認為____同學(xué)的觀察效果最好．在光學(xué)顯微鏡下，你能看到口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的不同點是____

（2）其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作（如丁同學(xué)的蓋玻片破碎等）．請你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進建議；使他們獲得最好的觀察效果；

①若你指導(dǎo)的是____同學(xué)，建議是____

②若你指導(dǎo)的是____同學(xué)，建議是____

③若你指導(dǎo)的是____同學(xué)，建議是____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)24、煤主要是遠古時代蕨類植物被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代而形成的．25、生物圈中各種生物的數(shù)量和比例總是會維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)．______（判斷對錯）26、如果攜帶遺傳病致病基因且有血緣關(guān)系的后裔婚配生育，其后代患遺傳病的機會就會大大增加（）27、森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接關(guān)系．評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)28、將下列動物與它們的運動方式用線連接起來：①草魚A爬行②蜈蚣B游泳③狼狗C行走④袋鼠D飛行⑤蝴蝶E跳躍29、【題文】（將下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)內(nèi)容進行合理搭配。每題1分，共5分）評卷人得分六、其他(共3題，共24分)30、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

紫菜屬于藻類植物；結(jié)構(gòu)簡單，無根莖葉的分化，體內(nèi)含有葉綠素和胡蘿卜素；葉黃素、藻紅蛋白、藻藍蛋白等色素，因其含量比例的差異，致使不同種類的紫菜呈現(xiàn)紫紅、藍綠、棕紅、棕綠等顏色，但以紫色居多，紫菜含藻紅素較多，呈紫色，因此而得名．

故選：C

【解析】【答案】藻類植物大多生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，沒有根；莖、葉等器官的分化，含有葉綠素等色素，能進行光合作用．

2、A【分析】【解答】解：光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程是將簡單的無機物轉(zhuǎn)化成為復(fù)雜的有機物，并釋放出氧氣．能量轉(zhuǎn)化的過程是將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，儲存在有機物中．因此，綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能貯藏在有機物中．

故選：A

【分析】光合作用的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化．物質(zhì)轉(zhuǎn)化：無機物轉(zhuǎn)化為有機物；能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量．3、A【分析】解：①嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

②完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蠅等屬于完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲、等屬于不完全變態(tài)發(fā)育．因此，蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。

③蝗蟲的幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似；只是大小、翅膀有無、生殖器官發(fā)育成度不同，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期．

④青蛙的受精過程是在水里完成；受精卵的發(fā)育也在水里完成，青蛙的幼體生活在水里，因此青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．

⑤雞的雛雞；孵出時已充分發(fā)育，能獨立生活，屬于早成鳥；家鴿在孵出時尚未充分發(fā)育，雛鴿需要由親鳥育雛屬于晚成雛．

故選A

（1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．

（2）昆蟲的發(fā)育由完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種．完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蠅等屬于完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲、等屬于不完全變態(tài)發(fā)育．因此，蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（3）青蛙屬于兩棲動物；體外受精，變態(tài)發(fā)育．

（4）鳥的生殖過程由求偶；交配、筑巢、孵卵和育雛等行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．【解析】【答案】A4、C【分析】解：AB；河馬和鯨魚都屬于哺乳動物；用肺呼吸；

C；鯊魚屬于魚類；生活在水中，用鰓呼吸；

D；鱷魚屬于爬行動物；生活在陸地，用肺呼吸．

故選：C．

不同種類的動物有不同的呼吸器官；是與其生活相適應(yīng)的，據(jù)此作答．

分析選項中動物所屬的類群，掌握各類動物的呼吸器官，結(jié)合題意，即可解答此題．【解析】【答案】C5、B【分析】解：將綠色植物的光合作用有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里；由于人體內(nèi)具有綠色植物的光合作用有關(guān)基因，就會象植物那樣通過光合作用制造有機物。這種將外源基因直接導(dǎo)入生物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細胞中發(fā)揮作用的技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。被導(dǎo)入外源基因的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物。

故選：B。

本題考查對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的認識；轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指將外源基因直接導(dǎo)入生物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細胞中發(fā)揮作用的技術(shù)．

應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變生物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．解此題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念．【解析】B6、D【分析】【分析】本題主要考查動植物細胞的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同及功能?！窘獯稹坑蓤D可知：①液泡、②細胞核、③細胞質(zhì)、④線粒體、⑤細胞膜、⑥細胞壁。植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。A.①是液泡，是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)，故A不符合題意；

B.②是細胞核；是細胞的控制中心，控制著生物的遺傳和發(fā)育，故B不符合題意；

C.④是線粒體；是動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場所，故C不符合題意；

D.⑥是細胞壁；對細胞起保護和支持作用，故D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿7、B【分析】【分析】本題考查生物的進化過程。本題解題關(guān)鍵是熟練掌握生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生?！窘獯稹吭谘芯可锏倪M化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此可以證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。據(jù)題意得：A.從單細胞生物到多細胞生物符合生物進化總體趨勢中從簡單到復(fù)雜的進化規(guī)律，故A不符合題意；B.生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，而從體型小的生物到體型大的生物不符合生物進化規(guī)律，故B符合題意；C.從結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物符合生物進化的總體趨勢中從簡單到復(fù)雜的進化規(guī)律，故C不符合題意；D.從低等生物到高等生物符合生物進化的總體趨勢中從低等到高等的進化規(guī)律，故D不符合題意。故選B?！窘馕觥緽8、A【分析】解：A；生生論：生物只能源于生物；非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。

B；自然發(fā)生論與神創(chuàng)論差不多同樣的古老；人們根據(jù)自己雙眼對許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會產(chǎn)生蛆，久不洗澡會生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的。這叫做自然發(fā)生論或自生論。

C；神創(chuàng)論認為；地球及萬物是上帝在大約6000年以前，即公元前4004年10月26日上午9：00鐘創(chuàng)造出來的。自從被上帝創(chuàng)造出來以后，地球上的生命沒有發(fā)生任何變化。在那個時代，大多數(shù)人相信世界是上帝有目的地設(shè)計和創(chuàng)造的，由上帝制定的法則所主宰，是有序協(xié)調(diào)、安排合理、美妙完善且永恒不變的。并且，那個年代所有著名的學(xué)者都毫不懷疑地相信圣經(jīng)的字面解釋，神創(chuàng)論的思想對那個時代的科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。

D；宇宙發(fā)生論認為宇宙中有無數(shù)的星球；生命可能起源于其他星球。人們提出地球生命來源于別的星球或宇宙的“胚種”，根據(jù)是地球所有生物有統(tǒng)一的遺傳密碼及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事實。

故選：A。

此題主要考查的是一些基本的生物學(xué)常識；思考解答。

平時注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識。【解析】A二、多選題(共6題，共12分)9、CA【分析】

血液流經(jīng)腎小球時；血液中的尿酸；尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的濾過作用，過濾到腎小囊中，形成原尿．當(dāng)尿液流經(jīng)腎小管時，原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細血管的血液里．原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用，剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液．由于腎小管發(fā)生病變，使其的通透性變大，導(dǎo)致大量的水沒有被吸收，導(dǎo)致該人的尿量比正常情況下多數(shù)倍；如果尿發(fā)現(xiàn)其中有紅細胞、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可能是腎小球出現(xiàn)炎癥，使其通透性變大，沒有使大分子的物質(zhì)完全被過濾．

故選：C；A

【解析】【答案】本題考查尿的形成過程；可以結(jié)合尿的形成示意圖和腎單位的結(jié)構(gòu)進行解答．

10、AC【分析】解：A；卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．A正確；

B；成蛙既能生活在水中；也能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．B錯誤；

C；昆蟲的外骨骼不能隨著身體生長而長大；幼蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．C正確；

D；果蠅的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段；屬于完全變態(tài)發(fā)育；而蝗蟲沒有蛹期，屬于不完全變態(tài)．D錯誤．

故選：AC

鳥類是卵生；兩棲動物屬于變態(tài)發(fā)育，昆蟲有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種發(fā)育形式．

回答此題的關(guān)鍵是明確各動物的生殖和發(fā)育特點．【解析】【答案】AC11、AD【分析】解：A；霉菌是真菌；屬于真核生物，A正確；

B；大腸桿菌是細菌；屬于原核生物，B錯誤；

C；流感病毒既不是真核生物；也不是原核生物，C錯誤；

D；草履蟲是一種原生動物；屬于真核生物，C正確；

故選：AD．

?？嫉恼婧松铮壕G藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．

?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻；發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．

此外；病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

本題考查細胞種類，對于此類試題，考生需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌．【解析】【答案】AD12、C【分析】解：嫁接成活后；能夠保持親本的優(yōu)良性狀，接穗的基因為AA，所以所結(jié)桃子的可食部分的基因組成為AA，性狀表現(xiàn)為①的性狀。所結(jié)桃子的胚的基因組成為精；卵受精后的基因組成Aa，C正確。

故選：C。

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接屬于無性生殖，其優(yōu)點是能夠保持親本的優(yōu)良性狀，①接穗，②砧木．

本題考查對嫁接的理解及基因與性狀的關(guān)系，嫁接能夠保持親本的優(yōu)良性狀．【解析】C13、CD【分析】解：A；馬和狗；是兩種生物，因此馬的白毛與狗的黑毛不是相對性狀；

B；人的有耳垂與卷舌；是兩種性狀，因此不是相對性狀；

CD；番茄的黃果與紅果、豌豆的高莖與矮莖；都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此都屬于相對性狀．

因此屬于相對性狀的是番茄的黃果與紅果；豌豆的高莖與矮莖．

故選：C；D

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．【解析】CD14、ABD【分析】解：A；細胞分裂：細胞的分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞；細胞分裂的過程和步驟是首先細胞核先由一個分成兩個；隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核．如果是動物細胞的中部向凹陷，縊裂為兩個細胞．若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新細胞壁．于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞；因此，細胞分裂過程中，變化最明顯的結(jié)構(gòu)是細胞核．故A正確．

B；細胞的分裂過程中染色體的變化：細胞分裂時；染色體變化最明顯．染色體會進行復(fù)制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同．由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的．故B正確．

C；基因突變的原因很復(fù)雜；根據(jù)現(xiàn)代遺傳學(xué)的研究，基因突變的產(chǎn)生，是在一定的外界環(huán)境條件或生物內(nèi)部因素作用下，DNA在復(fù)制過程中發(fā)生偶然差錯，使個別堿基發(fā)生缺失、增添、代換，因而改變遺傳信息，形成基因突變．生物個體發(fā)育的任何時期，不論體細胞或性細胞都可能發(fā)生基因突變．突變發(fā)生的時期一般都在形成生殖細胞的減數(shù)分裂的末期．基因突變包括自然突變和人工誘變兩大類．而并不是細胞分裂產(chǎn)生的新細胞基因發(fā)生了突變，故C錯誤．

D；細胞分化的過程大致是：細胞分裂所產(chǎn)生的新細胞；起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能．在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織．經(jīng)過細胞分化，在多細胞生物體內(nèi)就會形成各種不同的細胞和組織．例如，利用干細胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細胞，是利用細胞分化形成不同的組織，使干細胞在特定的條件下分化出人類需要的神經(jīng)細胞．故D正確．

故選：ABD．

生物體從小長大；是與細胞的生長；分裂和分化分不開的，在正常的情況下，細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數(shù)目增多；細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織．

細胞的分裂、分化、生長是考查的重點，多以選擇題或是識圖題的形式出現(xiàn)，要理解掌握．【解析】ABD三、填空題(共9題，共18分)15、疫苗【分析】解：病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱；疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒；滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的生物制劑．疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人體注射疫苗后，免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力．

故答案為：疫苗．

疫苗是滅活的病原體；該題要從疫苗的概念方面考慮解答．

該題考查了疫苗的概念．【解析】疫苗16、蛋白質(zhì)雙螺旋基因遺傳物質(zhì)【分析】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，DNA是遺傳信息的載體，DNA分子由兩條長鏈組成，構(gòu)成了規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段，叫做基因，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

故答案為：蛋白質(zhì)；雙螺旋；基因；遺傳物質(zhì)．

此題考查細胞核；染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的；DNA是遺傳信息的載體，基因是具有特定遺傳信息的DNA片段．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握細胞核、染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系，重點知道基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．【解析】蛋白質(zhì)雙螺旋基因遺傳物質(zhì)17、略

【分析】

當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花各部分發(fā)育情況：

因此；只有雌蕊的子房進一步發(fā)育．

故答案為：花藥花絲柱頭花柱子房。

【解析】【答案】本題考查果實與種子的形成．可結(jié)合花與果實圖對比記憶．一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進一步發(fā)育為果實．

18、略

【分析】【解析】

試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀，決定有酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無酒窩的基因（d）是隱性基因，該夫婦都有酒窩，卻生出了一個無酒窩的孩子，孩子無酒窩的基因組成是dd，孩子的基因來自父母，說明夫婦雙方控制酒窩的基因組成不是純合的即Dd。

考點：本題考查的是基因的顯性和隱性以及與性狀的關(guān)系。

點評：此題較新穎，具有一定的難度，解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及與表現(xiàn)出的性狀的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮侩[性19、略

【分析】【解析】

考點：真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．分析：根據(jù)分解者的定義以及細菌和真菌的生活方式進行分析回答．

解答：解：分解者；是對能夠把動植物殘體的復(fù)雜有機成分分解為可供生產(chǎn)者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱．從細菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細菌可以利用化學(xué)能合成作用自己合成有機物，如硫細菌，這種細菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內(nèi)吸取有機物，也不屬于分解者．

故答案為：錯誤．

點評：只有營腐生生活的真菌和細菌才是分解者．【解析】【答案】×20、略

【分析】【解析】

試題分析：生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的；生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位，不同的基因貯存著不同的遺傳信息，也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的，但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是基因控制生物的性狀和環(huán)境因素對生物的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?1、細胞生物圈生態(tài)因素【分析】【解答】一切有機體都由細胞構(gòu)成；細胞是構(gòu)成有機體的基本單位（病毒除外），生物圈包括大氣圈的底部；水圈的全部、巖石圈的上部，是所有生物的生活的家園．因此是最大的生態(tài)系統(tǒng)，環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，它包括生物因素和非生物因素。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解生物圈和生態(tài)因素的概念。22、草原一定的自動調(diào)節(jié)【分析】【解答】“離離原上草；一歲一枯榮”描述的是草原生態(tài)系統(tǒng)，因為草原生態(tài)系統(tǒng)的生物成分以草本植物為主，缺乏高大的喬木；生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越弱，抵抗力穩(wěn)定性越弱，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)保持正常動態(tài)的能力，主要包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性；該詩句描述的是草原被毀滅后恢復(fù)到原狀的能力，應(yīng)為恢復(fù)力穩(wěn)定性．所以“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

故答案為：草原；一定的自動調(diào)節(jié)．

【分析】草原生態(tài)系統(tǒng)的生物成分以草本植物為主，缺乏高大的喬木；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明該生態(tài)系統(tǒng)中的生物在數(shù)量上能保持動態(tài)平衡，具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．據(jù)此解答．23、乙洋蔥表皮具有細胞壁、液泡，口腔上皮細胞不具有細胞壁、液泡甲在蓋蓋玻片時，要使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕放下，避免出現(xiàn)氣泡，影響實驗的觀察效果丙在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料丁材料在載玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻【分析】【解答】（1）從甲；乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像可知；只有乙同學(xué)物像清晰，沒有氣泡和雜質(zhì)，效果最好．洋蔥表皮細胞與口腔上皮細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；洋蔥表皮細胞與口腔上皮細胞的不同點：洋蔥表皮具有細胞壁、液泡，口腔上皮細胞不具有細胞壁、液泡．

（2）①甲同學(xué)的出現(xiàn)氣泡；蓋蓋玻片操作有誤．在蓋蓋玻片時，要使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕放下，避免出現(xiàn)氣泡，影響實驗的觀察效果．

②丙同學(xué)的出現(xiàn)雜質(zhì)；沒有用涼開水漱口．建議在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料．

③丁同學(xué)的視野中存在一些食物殘渣；影響了觀察效果．涂抹不均勻造成細胞重疊現(xiàn)象，影響觀察．建議材料在載玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻．

【分析】制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟為：擦、滴、刮、涂、蓋、染．四、判斷題(共4題，共36分)24、A【分析】【解答】在距今2億年以前；地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭．

故答案為：√

【分析】蕨類植物具有根莖葉的分化，植株一般比較高大，煤是由古代的蕨類植物變成的，據(jù)此答題．25、√【分析】解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠大于兔的，達到一種動態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡，故題干說法正確．

故答案為：√．

生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定；在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)平衡的概念．【解析】√26、√【分析】試題分析：近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍，先天畸形及死產(chǎn)的機率比一般群體要高3～4倍，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著，禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性，因此，如果攜帶遺傳病致病基因且有血緣關(guān)系的后裔婚配生育，其后代患遺傳病的機會就會大大增加，故題干的敘述是正確的?？键c：本題考查的是近親結(jié)婚的危害，解答此題的關(guān)鍵是了解近親結(jié)婚的危害?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、×【分析】【解答】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，上肢慢慢解放出來，由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶?，直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧．古猿慢慢的進化成了人類．可見，命題是錯誤的．

故答案為：錯誤．

【分析】此題是關(guān)于人類起源知識的判斷題，考查的是從人類進化的過程中直立行走的原因．五、連線題(共2題，共14分)28、略

【分析】試題分析：草魚生活在水中，用鰭游泳；蜈蚣是爬行動物，運動方式是爬行；狼狗的運動方式是行走；袋鼠有發(fā)達的后肢，運動方式是跳躍；蝴蝶有翅，運動方式是飛行?？键c：本題考查的是動物的運動方式?！窘馕觥俊敬鸢浮?9、略

【分析】【解析】

試題分析：艾滋病是一種病毒性傳染病；是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源，HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的傳播途徑主要通過血液傳播；X射線屬于物理致癌因子；骨髓移植是器官移植的一種，將正常骨髓由靜脈輸入患者體內(nèi)，以取代病變骨髓的治療方法，用以治療造血功能異常、免疫功能缺陷、血液系統(tǒng)惡性腫瘤及其他一些惡性腫瘤，所以治療白血病可用骨髓移植的方法治療；黃曲霉素為分子真菌毒素，是一種劇毒物和強致癌物質(zhì)，屬于化學(xué)致癌因子；冠心病屬于心血管疾病，發(fā)病與高脂肪飲食、缺乏運動等有關(guān)。

考點：本題考查的是各種疾病的相關(guān)知識。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是了解各種疾病的病因?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）C（2）D（3）E（4）B（5）A六、其他(共3題，共24分)30、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵