2024年滬教新版必修3英語上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版必修3英語上冊階段測試試卷791考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、______inpainting,Johndidn’tnoticeeveningapproaching.A.ToabsorbB.TobeabsorbedC.AbsorbedD.Absorbing2、Thefootballstarstoodthere，_______agroupoffans.A.surroundingB.surroundedC.surroundedbyD.surroundingby3、Wepackedallthehooksinwoodenboxessothatthey____damaged.A.don’tgetB.won’tgetC.didn’tgetD.wouldn’tget4、Allthestudentspresentwereeagerlyaskingquestionsaboutthenewcomer,________toknowhissecret.A.curiousB.enviousC.cautiousD.generous5、________withfiercepressureintheircareers,manyworkingwomensaiditwasdifficultforthemtoachieveabalancebetweenworkandfamily.A.FacingB.TobefacedC.FacedD.Havingfaced6、Babiesare________abouteverythingaroundthem,theytrytofigureouthowtheworldworks.A.seriousB.certainC.curiousD.worried7、Whentheoldmangothome,hefoundhiswindowopen,buthedidn’tfindany_____ofbeingstolen.A.sightB.signC.sceneD.notice評卷人得分二、提綱類作文(共3題，共6分)8、人們之間的溝通除了通過語言外；還可以借助身勢語。在英語課上，老師讓你根據(jù)下列要點用英語寫一篇關(guān)于身勢語對人們交流的幫助的短文。

學(xué)會使用身勢語的好處：

1.幫助傳遞信息；

2.借此了解一個國家的文化；

3.

要求：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：身勢語bodylanguage_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9、假設(shè)你是紅星中學(xué)高一學(xué)生李華，你的英國朋友George要來北京；期間他想?yún)⒓又袊鴤鹘y(tǒng)文化方面的課程，來信希望你能推薦一個課程。請你給他回信，內(nèi)容包括：

1.你推薦的課程；2.該課程的內(nèi)容；3.推薦該課程的理由。

注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細節(jié)；以使行文連貫。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10、假設(shè)你是紅星中學(xué)高一學(xué)生李華。你的英國筆友Peter對科學(xué)研究感興趣；他來信請你介紹一位中國的科學(xué)家及其研究成果。請你給他回信，內(nèi)容包括：

1.科學(xué)家的姓名;

2.科學(xué)家的研究成果；

3.該研究成果的意義。

注意：1.詞數(shù)不少于50；

2.開頭和結(jié)尾已給出；不計入總詞數(shù)。

DearPeter,

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours,LiHua評卷人得分三、句型轉(zhuǎn)換(共4題，共8分)11、Whenwesawthelakefromthetopofthemountain,itlookedamazing.（用適當(dāng)?shù)姆侵^語動詞改寫句子）

________,thelakelookedamazing.12、Tomisinterestedinscience,soheaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.（用適當(dāng)?shù)姆侵^語動詞改寫句子）

________,TomaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.13、Whenitisseenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(同義句轉(zhuǎn)換)

→__________?_____?_____,thecitylooksmorebeautiful.14、Althoughhehadbeenremindedtwotimes,hestillforgothishomework.(同義句轉(zhuǎn)換)

→__________?_____,hestillforgothishomework.評卷人得分四、短文改錯(共3題，共18分)15、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!16、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個漏字符號().并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用(＼)劃掉。

修改:在錯的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分。Recentlyourclasshavehadadebate.ItstopicfocusesonifitisnecessarytousehightechnologytobeautifythePalaceMuseum.Asforthis,differentstudentsholddifferentopinion.SomeareinfavorofthecreativeideabecauseoftheuseofhightechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum,thusmakeitmoreattractivetovisitors.Therefore,thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.Moreimportant,itisextremelyessentialtorespectthehistoryandtradition.Frommepointofview,othermeasurescanbetakenattractmorevisitors.Andit’sourdutytoprovidethecompleteandgenuineancientpalacefortheworld.17、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(/)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Lastweek,studentsinourschooltookpartinseriesofactivitiesthatwasaimedatimprovingthestudents’quality.Getinvolvedintheactivities,thestudentscooperatedclosewitheachother.Inordertofinishwhichseemedimpossible,theyencouragedeachother.Facedwithsomanychallenges,thestudentsdidn’tlosehearts.Instead,theycombinedoureffortsandgifts,workingasastrongteam.Theymanagedtocompletemanyamusedgames.Thestudentsenjoythemselvesverymuchduringthemeaningfulactivities.Theyhavenotonlybeengainedadeepfriendshipwitheachother,butalsopurehappiness.評卷人得分五、開放性作文(共2題，共20分)18、上周末；你校組織了春季運動會，請你為校英文報寫一篇短文，介紹本次活動，內(nèi)容包括：

1．賽前氛圍；

2．比賽場面；

3．個人感受。

注意：

1．寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2．請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。19、上周末你校地理社(TheGeographySociety)組織了主題為探索城市的CityWalk活動；請你給校英文報寫一篇報道，內(nèi)容包括：

1.活動的過程；

2.收獲與感想。

注意：

1.寫作詞數(shù)80左右；

2.可以適當(dāng)增加細節(jié),以使行文連貫。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分六、用單詞的適當(dāng)形式完成(共4題，共40分)20、________(follow)byagroupofyoungpeople,theoldmanfelthappy.(所給詞的適當(dāng)形式填空)21、____________(concern)aboutthehealthofherfather,Janestayedatthehospitaltobewithhim.(所給詞的適當(dāng)形式填空)22、【題文】閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式?！癟heGreatWallsymbolizesthefirmbackboneofChina,whiletheGrandCanalisthebloodline____flowsthroughtheheartsofChinesepeople,”saidShanJixiang,formerdirectorofthePalaceMuseum.____(get)abetterunderstandingofthis“bloodline”,ZhejiangArtMuseumisrunninganexhibitioncalledTheGrandCanalasEpiconEarth.With____historyofmorethan2,500years,theGrandCanalconsistsoftheBeijing-HangzhouGrandCanal,theSuiandTangGrandCanalandtheZhedongCanal.It____(stretch)nearly3,200kilometersandistheworld’slongestman-madewaterway.____(connect)thenorthandsouthofChina,theGrandCanalextendstradeandshapesculture.However,assomesectionsofthecanalhavedriedupandbeendisusedduetohistoricalevolutionandclimatechange,somepeopleseemtoforgetits____(culture)value.ChinaDailyreportedthaturbanization(城市化)hasledtogarbageandotherwastebeingpileduponthewaterwaybyresidents,andothershaveevenbuiltillegal____(structure)besidethecanal.____(fortunate),manymeasureshasbeenadoptedsofartowardrestorationoftheGrandCanal.Forexample,inGuchengcountyofHengshuicityinHebei,anewpolicywascarriedout—ariverchiefsystem.Atotalof70riverchiefsatcounty,townandvillagelevelshavebeenassignedtocleanandrestore59riverlines,helpingeachsectionofthecanaltoreachitstargetsforreducing____(pollute)andcontrollingflooding.TheGrandCanalistakingaturnfor____wearehopingfor.23、【題文】閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Eachmorning,68-year-oldamateurcyclistCuiYuestartshisridealongtheTanglaiCanalinYinchuan,capitalofnorthwestChina’sNingxiaHuiAutonomousRegion,____(enjoy)thepicturesquenaturalseeneries.____(Cycle)alongthecanalallowshimtoexperiencethecity’simprovingecology.Theover-2,000-year-oldcanalthatCuifrequents____(build)duringtheHanDynasty(202BC—AD220).ItaimedatbringingtheYellowRiverwatertopresent-dayNingxia____helpingturntheregionwithtracts(大片土地)ofdesertsintoarableland.Throughtheages,itisstillfunctioningasanecologicalcorridorandisthelargest____(natural)flowingtrunkcanalintheYellowRiverirrigationarea.Alongthecanal’s75-kmsectionrunningthroughurbanYinchuan,severalparkshavebeenbuiltwithwalkingandcycling____(route),contributingtothecity’sexpandinggreenspace____(map)outforpublicleisure.Thanksto____(technology)innovations,water-savingmeasures,andenvironmentalprotection,thewatervolumeinTanglaiCanalhasincreasedaboutfivefold____1billioncubicmetersinthepastfewyears,irrigatingfarmlandfor185daysayear.“TanglaiCanalisagreatancientwaterconservancyprojectinNingxia,____stillbenefitslocalpeoplemorethan2,000yearslater,”saidCui.“Theancientcanalwillinjectmorevitalityintotheagriculturalandecologicaldevelopmentofcitiesalongit.”參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：全神貫注于繪畫中，約翰沒有注意到晚上到了。短語beabsorbedin全神貫注于，在句中作狀語，省略be動詞；故選C。

【點睛】

本題考查的非謂語動詞為高中重點語法之一。在分析題目的時候，首先要抓住非謂語動詞所對應(yīng)的邏輯主語，確定邏輯主語之后，再分析非謂語動詞和邏輯主語在搭配使用時是主動還是被動關(guān)系，最后根據(jù)句意選擇正確的答案。2、C【分析】試題分析：考查非謂語動詞。球星被粉絲圍繞應(yīng)該選擇surroundby；應(yīng)為是被圍繞，應(yīng)該用過去時表示被動。故選C。

考點：考查非謂語動詞。

【名師點睛】

非謂語動詞：在句子不作謂語使用的動詞；其形式有不定式；現(xiàn)在分詞、動名詞和過去分詞四種（通常我們把現(xiàn)在分詞和動名詞統(tǒng)稱為-ing分詞）。非謂語動詞短語：非謂語動詞仍保留動詞的性質(zhì)，可以有自己的賓語、表語或狀語，我們將非謂語動詞和其賓語、表語或狀語一起稱作非謂語動詞短語。非謂語動詞的判定方法：考慮句中謂語動詞以及其它詞語同非謂語動詞的關(guān)系和對非謂語動詞形式的限制，以便選用正確的非謂語動詞形式。

非謂語動詞判定的基本步驟：

①是否應(yīng)用-ing分詞。

②是否應(yīng)用不帶to的不定式。

③-ing分詞還是不定式。

④-ing分詞還是過去分詞。

⑤不定式的用法。3、D【分析】考查情態(tài)動詞和時態(tài)。句意：我們把所有的鉤子都裝在木箱里，這樣它們就不會被損壞。根據(jù)主句用過去時，這里表示“不會”，是將來可能的狀態(tài)，故用過去將來時態(tài)，故答案為D。4、A【分析】【詳解】

考查形容詞詞義辨析。句意：所有在場的學(xué)生都急切地詢問這位新來的人的情況，想知道他的秘密。A.curious好奇的，渴望知道的；B.envious嫉妒的；C.cautious謹慎的；D.generous慷慨的。根據(jù)“Allthestudentspresentwereeagerlyaskingquestionsaboutthenewcomer,”可知，所有的學(xué)生都渴望知道這位新來的人的秘密。故選A。5、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：面對巨大的職業(yè)壓力，許多職業(yè)女性表示，她們很難在工作和家庭之間取得平衡。A.Facing面對；B.Tobefaced面對；C.Faced面對；D.Havingfaced面對。設(shè)空處在句中作非謂語，和句子的邏輯主語之間是邏輯的被動關(guān)系，固定搭配befacedwith面對。故選C。6、C【分析】【詳解】

考查形容詞詞義辨析。句意：嬰兒對周圍的一切都很好奇，他們試圖弄清楚世界是如何運作的。A.serious嚴重的，認真的；B.certain確定的；肯定的；C.curious好奇的；D.worried擔(dān)心的。becuriousabout對感到好奇。根據(jù)“theytrytofigureouthowtheworldworks.”可知，嬰兒對周圍的一切都感到很好奇。故選C。7、B【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：當(dāng)這位老人回到家時，他發(fā)現(xiàn)窗子開著，但沒發(fā)現(xiàn)被偷的跡象。A.sight景象；B.sign跡象；C.scene現(xiàn)場；場面；D.notice通知；啟事。根據(jù)語義可知，雖然老人發(fā)現(xiàn)窗子開著，但沒發(fā)現(xiàn)被偷的跡象，所以用名詞sign符合語境。故選B項。二、提綱類作文(共3題，共6分)8、略

【分析】【分析】

本篇書面表達是提綱類作文；要求寫一篇關(guān)于身勢語對人們交流的幫助的短文。

【詳解】

第1步：根據(jù)提示可知；本文要求介紹身勢語對人們交流的幫助：人們之間的溝通除了通過語言外，還可以借助身勢語。在英語課上，老師讓你根據(jù)下列要點用英語寫一篇關(guān)于身勢語對人們交流的幫助的短文。學(xué)會使用身勢語的好處：1.幫助傳遞信息；2.借此了解一個國家的文化；3，時態(tài)應(yīng)為一般現(xiàn)在時。

第2步：根據(jù)寫作要求，確定關(guān)鍵詞（組），如；benefit（益處），bodylanguage（身勢語），communicate（交流），effective（有效的），express（表達）及comfortable（舒適的）等。

第3步：根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進行遣詞造句；注意主謂一致和時態(tài)問題。

第4步：連句成文；注意使用恰當(dāng)?shù)倪B詞進行句子之間的銜接與過渡，書寫一定要規(guī)范清晰，保持卷面的整潔美觀。

本文內(nèi)容完整；層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，表達準(zhǔn)確。另外全文中沒有中國式英語的句式，顯示了很高的駕馭英語的能力。

【點睛】

范文語言地道，語篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)。作者在范文中使用了較多高級詞匯和句式，高級詞匯有communicatewith（與交流），getacross（使被理解），haveawideknowledgeof(在方面有廣泛的知識)，travelabroad（出國旅游）以及asweallknow（周所周知），而且還使用了非限定性定語從句“Asweallknow,besideswords,wecanalsousebodylanguagetocommunicatewithotherpeople.”及“whenwedon’tknowhowtoexpressourselvesclearly,wecanusebodylanguage,whichisespeciallytruewhenwemeetforeigners.”，賓語從句“Therearemanybenefitsitcanbringuswhenwelearnhowtouseit.”及“Inconclusion,Ithinkthatitisimportantforustolearnandusebodylanguage.”，非謂語動詞“Havingawideknowledgeofaforeigncountry’sbodylanguagecanalsohelpuslearnaboutitsculture.”及“Besides,usingbodylanguageinacorrectwaywillhelpmakeourstayinaforeigncountryeasyandcomfortablewhilewe’retravelingabroad.”，全文沒有語法錯誤，上下句轉(zhuǎn)換自然流暢。【解析】Asweallknow,besideswords,wecanalsousebodylanguagetocommunicatewithotherpeople.Therearemanybenefitsitcanbringuswhenwelearnhowtouseit.

Firstofall,ithelpsustogetourmessagesacross.Sometimesitmaybemoreeffectivethanwords.Also,whenwedon’tknowhowtoexpressourselvesclearly,wecanusebodylanguage,whichisespeciallytruewhenwemeetforeigners.Havingawideknowledgeofaforeigncountry’sbodylanguagecanalsohelpuslearnaboutitsculture.Besides,usingbodylanguageinacorrectwaywillhelpmakeourstayinaforeigncountryeasyandcomfortablewhilewe’retravelingabroad.Inconclusion,Ithinkthatitisimportantforustolearnandusebodylanguage.9、略

【分析】【分析】

本文書面表達屬于應(yīng)用文；要求寫一封回信。

【詳解】

第1步：根據(jù)提示可知，本篇是一封回信：假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華，你的英國朋友George要來北京；其間他想?yún)⒓又袊鴤鹘y(tǒng)文化方面的課程，來信希望你能推薦一個課程．請你給他回信，內(nèi)容包括：你推薦的課程；該課程的內(nèi)容；你推薦的理由。

第2步：根據(jù)寫作要求確定關(guān)鍵詞，如：Chinesetraditionalculture（中國傳統(tǒng)文化）；BeijingOpera（京?。?；onthehistoryofBeijingOpera（關(guān)于京劇的歷史）；basedonthefollowingreasons（以下面的理由為基礎(chǔ)）；thefivemaincharactersofBeijingOpera（北京京劇的五個主要代表人物）等。

第3步：根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進行遣詞造句；注意主謂一致和時態(tài)語態(tài)問題。

第4步：連句成文；注意使用恰當(dāng)?shù)倪B詞進行句子之間的銜接與過渡，書寫一定要規(guī)范清晰，保持整潔美觀的卷面是非常重要的。

【點睛】

本文是一封回信。內(nèi)容完整，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)。另外全文中沒有中國式英語的句式，顯示了很高的駕馭英語的能力。同時文中使用高級句子。IamdelightedtohearthatyouwanttotakeacourseaboutChinesetraditionalculture．句中使用that引導(dǎo)的賓語從句；whichwillbeheldinBeijingnextmonthfortwoweeks，containstwosections．使用which引導(dǎo)的定語從句；Whattakesthecoursetoanewheightisatheatertrip．句中what引導(dǎo)主語從句；Itisalsoaninteractivecourse，inwhichyouwillhaveachancetocommunicatewithoperaperformersfacetoface．介詞加which引導(dǎo)非限制性定語從句?！窘馕觥緿earGeorge,

IamdelightedtohearthatyouwanttotakeacourseaboutChinesetraditionalculture.IamwritingtorecommendoneonBeijingOpera.

Thiscourse,“IntroductiontoBeijingOpera”,whichwillbeheldinBeijingnextmonthfortwoweeks,containstwosections.AlectureonthehistoryofBeijingOperawillintroduceitstime-honoreddevelopment,includingthedetailedprocessofhowitspread.Whattakesthecoursetoanewheightisatheatertrip.SteppingintoMeiLanfangTheatre,you’llgetatasteoftheperformancetechniquesbyappreciatinghowthevoicesandmotionsareperfectlycombinedonthestage.

Iheartilyrecommendthiscoursetoyoubasedonthefollowingreasons.Iknowyoulovedramasomuch,soyouwillbeabletomoreeasilyunderstandSheng,Dan,Jing,Mo,Chou,thefivemaincharactersofBeijingOpera.Itisalsoaninteractivecourse,inwhichyouwillhaveachancetocommunicatewithoperaperformersfacetoface.

Ihopemyintroductionishelpful.Pleaseletmeknowifyouhavefurtherquestions.

Yours,LiHua10、略

【分析】【分析】

本篇書面表達屬于應(yīng)用文，要求考生寫一篇一封信，給英國網(wǎng)友Peter介紹一位中國的科學(xué)家及其研究成果.

【詳解】

第一步：審題。

體裁：應(yīng)用文。

時態(tài)：根據(jù)提示；時態(tài)應(yīng)為一般現(xiàn)在時和一般過去時。

結(jié)構(gòu)：總分法。

???總分法指把主題句作為總說；把支持句作為分說，并以這種方式安排所寫內(nèi)容。

要求：1.科學(xué)家的姓名;

2.科學(xué)家的研究成果；

3.該研究成果的意義。

第二步:列提綱（重點詞組）

Beinterestedin;scientificresearch;TuYouyou;antimalarialsubstance;malaria-fighting;sweetwormwood;volunteertodo;humansubject;successful;NobelPrize;significantly;deathrate.

第三步：連詞成句。

1.Iknowfromyourletterthatyouareinterestedinscientificresearch.

2.DoyouknowTuYouyou?

3.TuYouyouandherteamdiscoveredtheantimalarialsubstanceqinghaosu,oneoftheworld’smost-effectivemalaria-fightingdrugsfromsweetwormwood.

4.Shevolunteeredtobethefirsthumansubject.

5.Itwassafe,soshedidsuccessfulexperimentswithhumanpatients.

6.Shewonthe2015NobelPrizefordiscoveringthemedicinethathassignificantlyreducedthedeathratesforpatientssufferingfrommalaria.

7.Ifyouwanttoknowmorescientistsandtheirresearch,doletmeknow.

根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進行遣詞造句；注意主謂一致和時態(tài)問題。

第四步：連句成篇（銜接詞）

1.表文章結(jié)構(gòu)順序：Firstofall,Firstly/First,Secondly/SecondAndthen,Finally,Intheend,Atlast

2.表并列補充關(guān)系：Whatismore,Besides,Moreover,Furthermore,InadditionAswellas,notonlybut(also),including,

3.表轉(zhuǎn)折對比關(guān)系：However,Onthecontrary,but,Although+clause(從句),Inspiteof+n/doing,Ontheonehand,OntheotherhandSome,whileothers,asfor,sothat

4.表因果關(guān)系：Because,As,So,Thus,Therefore,Asaresult

連句成文；注意使用恰當(dāng)?shù)倪B詞進行句子之間的銜接與過渡，書寫一定要規(guī)范清晰；

第五步：潤色修改。

【點睛】

范文內(nèi)容完整，要點全面，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)，上下文意思連貫，符合邏輯關(guān)系。文中長短句結(jié)合，有高級句型，如：Shewonthe2015NobelPrizefordiscoveringthemedicine____使用了that引導(dǎo)的定語從句。另外，文章思路清晰、層次分明，上下句轉(zhuǎn)換自然，為文章增色添彩。【解析】DearPeter,

Iknowfromyourletterthatyouareinterestedinscientificresearch.DoyouknowTuYouyou?TuYouyouandherteamdiscoveredtheantimalarialsubstanceqinghaosu,oneoftheworld’smost-effectivemalaria-fightingdrugsfromsweetwormwood.Andshevolunteeredtobethefirsthumansubject.Itwassafe,soshedidsuccessfulexperimentswithhumanpatients.Shewonthe2015NobelPrizefordiscoveringthemedicinethathassignificantlyreducedthedeathratesforpatientssufferingfrommalaria.Ifyouwanttoknowmorescientistsandtheirresearch,doletmeknow.Yours,Lihua三、句型轉(zhuǎn)換(共4題，共8分)11、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：從山頂上看，湖水令人驚嘆。句中邏輯主語thelake與see之間為被動關(guān)系，所以用過去分詞作狀語。故填Seenfromthetopofthemountain?！窘馕觥縎eenfromthetopofthemountain12、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：湯姆對科學(xué)感興趣，他要求他的爸爸每周帶他去科學(xué)博物館。beinterestedin對感興趣，在句中作狀語，所以用過去分詞形式。故填I(lǐng)nterestedinscience。【解析】Interestedinscience13、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞作狀語。句意：從山上看，城市看起來更漂亮了。主語thecity和see之間是被動關(guān)系，故轉(zhuǎn)化的句子用過去分詞作狀語，即seenfromthehill，故填：①Seen；②from；③the；④hill?！窘馕觥縎eenfromthehill14、略

【分析】【詳解】

考查非謂語。句意：盡管他已經(jīng)被提醒了兩次，他還是忘了他的家庭作業(yè)。原句為狀語從句，可以轉(zhuǎn)化成非謂語作狀語，主語he與remind為被動關(guān)系，所以用過去分詞作狀語。故填：①Reminded；②two；③times?！窘馕觥縍emindedtwotimes四、短文改錯(共3題，共18分)15、略

【分析】【導(dǎo)語】

這是一篇記敘文；文章主要講述了作者和同學(xué)們在重陽節(jié)去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：上周日是重陽節(jié)，天氣晴朗而溫暖。此處和形容詞fine并列作定語，修飾名詞day，應(yīng)用形容詞warm“溫暖的”。故將warmly改為warm。

2.考查形容詞。句意：全班同學(xué)都很高興；因為我們?nèi)ジ浇酿B(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日。主語Alltheclass表示“全班同學(xué)”，指人，應(yīng)用形容詞pleased“高興的，愉快的”，pleasing“令人滿意的”修飾物，不符合題意，故將pleasing改為pleased。

3.考查現(xiàn)在分詞。句意同上。people和動詞live之間是主謂關(guān)系；應(yīng)用現(xiàn)在分詞作后置定語，故將lived改為living。

4.考查一般過去時的被動語態(tài)。句意：我們一到那里就受到熱烈歡迎。結(jié)合句意可知，主語we和動詞welcome之間是被動關(guān)系，此處是一般過去時的被動語態(tài)，結(jié)構(gòu)為“was/were+過去分詞”，主語we表示復(fù)數(shù)意義，be動詞用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短語。句意：一些學(xué)生掃地，另一些擦窗戶。someothers表示“有些另一些”；固定短語，the多余。刪除the。

6.考查形容詞性物主代詞。句意：老人們看著我們，對我們的工作很滿意。根據(jù)上下文及“watchingus”可知，此處指“對我們的工作很滿意”，應(yīng)用形容詞性物主代詞our。故將their改為our。

7.考查時間狀語從句。句意：直到所有的房間都干凈整潔；我們才停止工作。結(jié)合句意可知，此處用nottill/until引導(dǎo)時間狀語從句，意為“直到才”，故將that改為till/until。

8.考查定語從句。句意：下午1點左右，我們?nèi)チ梭w育活動室，在那里我們?yōu)槔夏耆顺杼?。分析句子可知，此處引?dǎo)定語從句，先行詞是room，關(guān)系詞在從句中作地點狀語，用inwhich或where引導(dǎo)，故在which前加in或?qū)hich改為where。

9.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我們在回家之前給了他們很多禮物。gift禮物；是可數(shù)名詞，由“many”可知應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故將gift改為gifts。

10.考查感嘆句。句意：我們度過了多么美好的時光??！此處感嘆句中心詞是名詞time，應(yīng)用what引導(dǎo)，故將How改為What。【解析】1.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.刪除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或?qū)hich改為where

9.gift→gifts

10.How→What16、略

【分析】【導(dǎo)語】

本文為一篇應(yīng)用文。講述了最近班里組織的一次關(guān)于是否用科技來美化故宮的話題。

【詳解】

1.考查賓語從句的連接詞。句意：它的話題是關(guān)于是否有必要使用高科技來美化故宮。此處on為介詞，介詞后表示“是否”只能用whether引導(dǎo)賓語從句，而不能用if，故將if改為whether。

2.考查名詞的數(shù)。句意：關(guān)于這個話題，不同的學(xué)生有不同的觀點。此處opinion“觀點”為可數(shù)名詞，且前有different；故此處應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式，故將opinion改為opinions。

3.考查原因狀語從句。句意：一些人支持這個有創(chuàng)造力的想法，因為技術(shù)可以增加故宮的美，因此能讓它更加吸引游客。此處thistechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum為句子，故應(yīng)用because引導(dǎo)原因狀語從句；故去掉of。

4.考查現(xiàn)在分詞。句意：同上。句子謂語動詞是系動詞are；make應(yīng)該是非謂語動詞形式，故應(yīng)用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語，故將make改為making。

5.考查連詞。句意：然而，那些反對這個想法的人認為高科技的使用會毀掉故宮原來的樣貌。此處后文“thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.”與前文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)用however，故將Therefore改為However。

6.考查主謂一致。句意：同上。此處主語為those“那些人”，為復(fù)數(shù)，根據(jù)前文的are可知；此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時，故應(yīng)用think作謂語動詞，故將thinks改為think。

7.考查副詞。句意：更重要的是，尊重歷史和傳統(tǒng)是極其重要的。此處應(yīng)用副詞作狀語，故將important改為importantly。

8.考查形容詞性物主代詞。句意：在我看來，可以采取其它措施來吸引更多的游客。此處“在我看來”表達為frommypointofview；故將me改為my。

9.考查動詞不定式。句意：同上。此處采取其它措施的目的是為了吸引更多的游客；故應(yīng)用動詞不定式作目的狀語，故在taken后加上to。

10.考查冠詞。句意：給世界提供一個完整真實的古代宮殿是我們的責(zé)任。此處泛指“一個完整真實的宮殿”，故應(yīng)用不定冠詞，且complete以輔音音素開頭，故應(yīng)用不定冠詞a，故將the改為a?！窘馕觥?.if→whether2.opinion→opinions3.去掉of4.make→making

5.Therefore→However6.thinks→think7.important→importantly

8.me→my9.taken后加上to10.the→a17、略

【分析】【導(dǎo)語】

這是一篇記敘文。文章講述了作者上周參加提高學(xué)生素質(zhì)活動的經(jīng)過和感悟。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：上周，我們學(xué)校的學(xué)生參加了一系列旨在提高學(xué)生素質(zhì)的活動。aseriesof“一系列”是固定短語。故在series前加a。

2.考查主謂一致。句意同上。定語從句的主語that指代先行詞activities，是復(fù)數(shù)概念，謂語動詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故was改為were。

3.考查非謂語動詞。句意：在參與活動的過程中，同學(xué)們緊密合作。句中已有謂語動詞cooperate且無連詞；故getinvolvedin應(yīng)用非謂語動詞作狀語，邏輯主語students和getinvolvedin之間為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。故Get改為Getting。

4.考查副詞。句意同上。修飾動詞cooperate且意為“密切地”應(yīng)用副詞closely；close雖然也可作副詞；但通常指距離；空間上靠近。故close改為closely。

5.考查賓語從句。句意：為了完成看似不可能的事情；他們相互鼓勵。finish后是賓語從句，從句缺少主語，指代事物，應(yīng)用連接代詞what引導(dǎo)。故which改為what。

6.考查名詞的數(shù)。句意：面對著如此多的挑戰(zhàn)，學(xué)生們沒有灰心。loseheart“灰心”是固定短語，heart在此處是抽象概念，不可數(shù)。故hearts改為heart。

7.考查代詞。句意：相反，他們把他們的努力和天賦結(jié)合起來，作為一個堅固的團隊而努力。此處指學(xué)生們的天賦和努力，結(jié)合主語they，應(yīng)用their修飾effortsandgifts。故our改為their。

8.考查形容詞。句意：他們設(shè)法完成了很多有趣的活動。修飾名詞games；表示“有趣的”，應(yīng)用v-ing形式的形容詞。故amused改為amusing。

9.考查時態(tài)。句意：在這些有意義的活動中學(xué)生們都玩得很開心。根據(jù)段首lastweek可知；陳述過去的動作，應(yīng)用一般過去時。故enjoy改為enjoyed。

10.考查語態(tài)。句意：他們不經(jīng)獲得了深厚的友誼，同時也獲得了純粹的快樂。主語they（學(xué)生們）和謂語動詞gain之間是主動關(guān)系，應(yīng)用主動語態(tài)。故刪除been。【解析】1.series前加a

2.was→were

3.Get→Getting

4.close→closely

5.which→what

6.hearts→heart

7.our→their

8.amused→amusing

9.enjoy→enjoyed

10.去掉been五、開放性作文(共2題，共20分)18、略

【分析】【導(dǎo)語】

本篇書面表達屬于應(yīng)用文。要求考生為校英文報寫一篇短文；介紹學(xué)校組織的春季運動會。

【詳解】

1.詞匯積累。

比賽：competition→match

運動員：athlete→player

同時：meanwhile→atthesametime

歡樂：joy→happiness

2.句式拓展。

簡單句變復(fù)合句。

原句：Earlyinthemorning,teachersandstudentsgatheredontheplayground,allinhighspirits.

拓展句：Earlyinthemorning,teachersandstudentsgatheredontheplayground,whowereallinhighspirits.

【點睛】

【高分句型1】Tiredastheywere,theyneverquit.(運用了as引導(dǎo)的讓步狀語從句的倒裝)

【高分句型2】Notonlydidthissportsmeetingbuildusupphysicallyandenhanceoursenseofteamhonor,butitleftusfondmemoriesthatwouldneverfade.(運用了that引導(dǎo)的定語從句)【解析】Lastweekend,aspringsportsmeetingwasorganizedinourschoolonasunnyday.Earlyinthemorning,teachersandstudentsgatheredontheplayground,allinhighspirits.Duringthecompetition,theathleteswentallouttowinthechampion.Tiredastheywere,theyneverquit.Meanwhile,theaudiencecheeredthemon.Allofuswereimmersedintheintenseatmosphereandtheseaofjoy.Notonlydidthissportsmeetingbuildusupphysicallyandenhanceoursenseofteamhonor,butitleftusfondmemoriesthatwouldneverfade.19、略

【分析】【導(dǎo)語】

本篇書面表達屬于開放作文。要求考生給校英文報寫一篇報道，介紹上周末你校地理社(TheGeographySociety)組織了主題為探索城市的CityWalk活動。

【詳解】

1.詞匯積累。

命名：entitle→name

機會：chance→opportunity

非常：thoroughly→very

玩得愉快：enjoyoneself→havefun

2.句式拓展。

簡單句變復(fù)合句。

原句：LastweekendTheCerographySocietyhostedaCityWalkentitled“ExploringChonging.”

拓展句：LastweekendTheCerographySocietyhostedaCityWalkwhichwasentitled“ExploringChonging.”

【點睛】

【高分句型1】TheCityWalkwasagreatsuccess,withallparticipantsthoroughlyenjoyingthemselvesandgainingvaluableknowledgeandmemories.（運用了with復(fù)合結(jié)構(gòu)）

【高分句型2】Notonlywastheeventafantasticopportunitytolearnaboutthecity’shistoryandculture,butitalsoallowedparticipantstofullyimmersethemselvesinthelocalatmosphereandconnectwiththelocalcommunity.（運用了部分倒裝結(jié)構(gòu)）【解析】PossibleversionsLastweekendTheCerographySocietyhostedaCityWalkentitled“ExploringChonging.”ThisexcursionprovidedarareopportunityforparticipantstodelveintotherichculturalheritageofthishistoriccityinChina.Theeventkickedoffwithaninformativeintroductiontothecity’srichhistoryandculturalheritage,followedbyaguidedtourofitshistoricstreetsandalleyways.Participantexploredtraditionallocalmarkets,marveledatthestunningarchitectureoftraditionalresidentialbuildings,andgainedinsightintothedailylifeofChongqing’sresidents.Thecityisalsofamousforitsspicycuisine,andparticipantshadachancetotastethelocalflavors.Notonlywastheeventafantasticopportunitytolearnaboutthecity’shistoryandculture,butitalsoallowedparticipantstofullyimmersethemselvesinthelocalatmosphereandconnectwiththelocalcommunity.TheCityWalkwasagreatsuccess,withallparticipantsthoroughlyenjoyingthemselvesandgainingvaluableknowledgeandmemories.六、用單詞的適當(dāng)形式完成(共4題，共40分)20、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：后面跟著一群年輕人，老人感到很高興。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句已有謂語動詞felt，且空處沒有連詞，所以空處需用非謂語動詞作狀語；由空后介詞by和句意可知，空處動詞follow與主句主語theoldman之間是被動關(guān)系，所以空處需用過去分詞作狀語，句首單詞首字母需大寫。故填Followed。【解析】Followed21、略

【分析】【詳解】

考查過去分詞。句意：考慮到她父親的健康，簡待在醫(yī)院陪他。beconcernedabout關(guān)心，該短語是固定短語，去掉be動詞，用過去分詞短語作狀語，故填Concerned?！窘馕觥緾oncerned22、略

【分析】【解析】

【導(dǎo)語】

這是一篇說明文。文章講述了京杭大運河的歷史意義以及為保護京杭大運河所做的努力。

【小題1】

考查定語從句關(guān)系詞。句意：故宮博物院前館長單霽翔表示：“長城象征著中國堅定的脊梁，而大運河則是貫穿中國人內(nèi)心的血脈?！痹摽找龑?dǎo)限制性定語從句，先行詞是thebloodline；指物，關(guān)系詞在從句中作主語，用關(guān)系代詞that/which。故填that/which。

【小題2】

考查不定式。句意：為了更好地了解這一“血統(tǒng)”，浙江美術(shù)館正在舉辦一個名為《作為地球史詩的大運河》的展覽。本