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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年滬教新版四年級(jí)語文上冊(cè)階段測試試卷616考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題,共18分)1、下列句子中沒有語病,句意明確的一項(xiàng)是()A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣,傳揚(yáng)出去,準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方,影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí),美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端,這是源于作者平時(shí)用心觀察,重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘,但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估,它提醒人們:只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能,就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩詞,應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境,真正走進(jìn)作品,去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是()A.驚____(yà)洞____(xuè)____回(chōu)B.鐵____(zhù)得____(chěnɡ)仿____(fú)C.一____(shǎnɡ)____綠(cuì)丈____(liánɡ)D.____線(chán)老____(jiǎn)紋____(luò)3、讀課文《長城》;仔細(xì)思考,認(rèn)真判斷。
這樣氣魄雄偉的工程;在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
下面是四位同學(xué)對(duì)“偉大的奇跡”的理解,請(qǐng)你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上,有一萬多里長,是世界上獨(dú)一無二的,所以是“奇跡”B.長城那么高大堅(jiān)固,一塊條石就有兩三千斤重,而且用了無數(shù)的條石,所以是“奇跡”C.修筑萬里長城,用了“數(shù)不清”的條石、城磚,而當(dāng)時(shí)靠的全是人工,靠人的肩膀、雙手,真是奇跡D.長城的建造、設(shè)置非常巧妙,也能看出是奇跡4、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。
我們不勝其煩;以后便飯罐和水盆放在一起,免得它走遠(yuǎn)去,讓雞;狗偷飯吃。_____
勝:____A.贏,占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡5、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝,是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸,左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候,就躲在籬邊窺伺。6、下列各句中不屬于比喻句的是()A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海,盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。7、下列短語中沒有錯(cuò)別字的一組是()。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后8、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。
下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。D.整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。9、下面畫線的字注音正確的一項(xiàng)是()。A.騷擾(sāo)掙扎(zhēng)擎著(qīng)蕭條(xiáo)B.茁壯(zhuó)辜負(fù)(gù)震撼(hàn)地殼(ké)C.糟蹋(zāo)短暫(zàn)忙碌(lù)盎然(àng)D.小憩(qì)答應(yīng)(yìng)庸碌(yōng)荒廢(fiè)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題,共18分)10、按照課文看拼音寫詞語。zǐxìwánzhěngfēnfùjíshízītài____________________11、給加下劃線的字注音。
____重________時(shí)________船____12、給加下劃線的字注音。
傳____燭________食____五________13、根據(jù)課文《種子》內(nèi)容填空。
她穿著一身素雅的秋裝,顯得____,又略帶____。14、多音字組詞。
藏cáng____zàng____
泊bó____pō____15、按拼音寫漢字。xìjūnzhōngshūshǔyì____________16、寫反義詞。
聚精會(huì)神—____垂頭喪氣—____宛轉(zhuǎn)—____曲折—____17、根據(jù)意思從課文《白鵝》中找出相應(yīng)的詞語。
①形容拘謹(jǐn),不自然、不安定的樣子。____
②東看看,西看看。____
③忍受不了某種麻煩____
④形容辦事認(rèn)真,連最細(xì)微的地方也不馬虎。____18、看拼音;寫字詞。
我國有五十六個(gè)民zú____。評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題,共10分)19、按要求寫句子。(1)、駱駝走得很慢,____能馱很多東西。(用劃線的詞仿寫一句話)(2)、駱駝能幫助人們找到水源。(改為疑問句和反問句)(3)、駱駝?dòng)梅e蓄的營養(yǎng)來保持生命。(修改病句)20、根據(jù)提示改寫句子。(1);大力神經(jīng)過高加索山;便挽弓搭箭,射死了那只鷹。
改為被字句:____。(2);火神把普羅米修斯押到高加索山上。
改為被字句:____。21、dukew《蟋蟀的住宅》,理解句子的意思。
蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。(1)、“隨遇而安”是指____。(2)、這句話寫出了____。22、閱讀短文;回答問題。
游千尺珍珠瀑。
假日里;我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,乘車來到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi);沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。
我們下了汽車走了沒多遠(yuǎn);就聽見了轟轟的聲音。拐過一個(gè)山彎,只見四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物,猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個(gè)山彎,便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞,兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。見我們來臨,幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛,沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門,拍下這難得的畫面。
走近瀑布一角;也許是太高的緣故,水流從崖頂上剛一下落,便化作無數(shù)水珠,飄飄灑灑,成串成行,由天而降。經(jīng)陽光一照,晶瑩透亮,如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢?聽工作人員講,水流從崖頂?shù)铰涞?,需要七秒多鐘,如果按物體落下的速度公式計(jì)算,約有二百五十米高。嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢!”
我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨?,互相撩水嬉戲,大家的歡笑融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。(1)、本文是按什么順序來寫的?(2)、短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情?23、課內(nèi)閱讀《去年的樹》。
鳥兒睜大眼睛;盯著燈火看了一會(huì)兒。
接著;他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌,鳥又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。(1)、你從這兩個(gè)“看”字中讀出了什么?(2)、我還知道表示“看”的字有____、____和____。(3)、讀了這段話,你想對(duì)小鳥說什么?評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共3題,共24分)24、讀詩文《泊船瓜洲》,說說前兩句詩的意思25、讀課文《四季童話》,找出課文中你喜歡的一句話,說說它好在哪里。26、仔細(xì)閱讀課文《快樂的暑假》第一節(jié),說說這節(jié)寫了什么?評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題,共6分)27、縮寫《草帽計(jì)》
要求:①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容;不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。
②語言要通暢;精煉,使人一目了然。
③縮寫要條理清晰;突出事情的經(jīng)過,背景和結(jié)果要簡要。
④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題,共18分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語病是成分贅余,“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句,應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語病是結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語病是搭配不當(dāng),“傳遞”與“作用”不搭配,可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無語病。故選D?!窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。
【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力?!斑@樣氣魄雄偉的工程;在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?!崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長城的建造;設(shè)置非常巧妙,也能看出是奇跡。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力。4、D【分析】【分析】勝:①贏;占優(yōu)勢;②超過;③優(yōu)美的;④盡;⑤能承受。在“我們不勝其煩,以后便飯罐和水盆放在一起,免得它走遠(yuǎn)去,讓雞;狗偷飯吃?!本渲小皠佟笔潜M的意思。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解,同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義,所以要根據(jù)句子的意思來確定。5、D【分析】【分析】修改病句,指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改,使其不改變?cè)?,句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候,就躲在籬邊窺伺?!背煞謿埲?,句子缺主語“狗”,應(yīng)該為:每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊窺伺。
【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練,可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親;第3句把春光和盛世分別比作海和花,第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離:象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密;經(jīng)常在一起。C恨之入骨:形容痛恨到極點(diǎn)。走投無路:投:投奔。無路可走,已到絕境。比喻處境極困難,找不到出路。D嬉皮笑臉:形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意:又想這樣又想那樣,猶豫不定。常指不安心,不專一。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語,教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),這樣能更好的熟記漢字。8、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng);一定要熟悉課文,不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。故選D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度,鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。9、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語的掌握;難度不大。A;擎著(qīng)這個(gè)應(yīng)該讀三聲,蕭條(xiáo)這個(gè)應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)(gù)這個(gè)應(yīng)該讀一聲,地殼(ké)“殼”這個(gè)字是一個(gè)多音字,在這里讀qiào,在這個(gè)詞語中讀ké。D、荒廢(fiè)拼音寫錯(cuò)誤,應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。
【點(diǎn)評(píng)】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共9題,共18分)10、仔細(xì)完整吩咐及時(shí)姿態(tài)【分析】【分析】這個(gè)題就是考查學(xué)生對(duì)生字;拼音的掌握情況。仔細(xì)zǐxì細(xì)心:仔細(xì)檢查。小心;當(dāng)心。完整:具有或保持著應(yīng)有的各部分;沒有損壞或殘缺。吩咐:fēnfu口頭指派或命令;囑咐。吩fēn〔吩咐〕a、囑咐;b、口頭指派或命令。咐fù〔吩咐〕。及時(shí):正趕上時(shí)候,適合需要:~雨;不拖延;馬上;立刻。及jí從后頭跟上:來得及。趕不及。達(dá)到:及格。時(shí)shí一切事物不斷發(fā)展變化所經(jīng)歷的過程:時(shí)間。姿態(tài):指容貌神態(tài),物體呈現(xiàn)的樣子,風(fēng)格,氣度等。
【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力,同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。特別是“吩咐”這兩個(gè)字,都是“口字旁”,一定要看清楚。11、shùhébó【分析】【分析】數(shù)重;幾層。讀shùchóng何時(shí),什么時(shí)候。泊船,停船。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于加點(diǎn)字,我們讀的時(shí)候,要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致,如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉,一定要查字典弄明白。12、làhánhóu【分析】【分析】傳蠟燭:雖然寒食節(jié)禁火;但公侯之家受賜可以點(diǎn)蠟燭。寒食:每年冬至以后的一百零五天,大概是清明節(jié)的前兩天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載,晉文公火燒森林求介之推,沒想到他卻抱著大樹活活被燒死,晉國人為了悼念他,每年的這一天禁火,只吃冷食,所以稱寒食。五侯:后漢桓帝在一天之中封了五個(gè)得寵的宦官為侯,世稱五侯。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于加點(diǎn)字,我們讀的時(shí)候,要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致,如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉,一定要查字典弄明白。13、落落大方羞澀【分析】【分析】落落大方:落落:坦率;開朗的樣子。形容言談舉止自然大方。羞澀:形容詞。難為情,態(tài)度不自然。
【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空,只能從課文里面找詞語,不能脫離課文。14、躲藏西藏停泊湖泊【分析】【分析】藏cáng隱避起來zàng儲(chǔ)放東西的地方。泊bó停船靠岸:泊位(航運(yùn)上指港區(qū)能停靠船泊的位置)。停泊。pō湖:湖泊。水泊。血泊(一大灘血)。
【點(diǎn)評(píng)】多音字,就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用;語體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語體的作用,主要體現(xiàn)為口語和書面語等;方言詞匯的存在造成多音。15、細(xì)菌中樞鼠疫【分析】【分析】細(xì)菌:組成裂殖菌綱的一大類微小植物,具有圓形;桿狀、螺旋形。中樞:指事物中起主導(dǎo)作用的部分。鼠疫:鼠疫桿菌借鼠蚤傳播為主的烈性傳染?。幌祻V泛流行于野生嚙齒動(dòng)物間的一種自然疫源性疾病。
【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確書寫漢字,有些容易寫錯(cuò),特別是“菌、樞”的寫法,不要寫錯(cuò)。16、心不在焉洋洋得意生硬筆直【分析】【分析】聚精會(huì)神:原指集思廣益。后形容專心致志;注意力高度集中。垂頭喪氣:形容因失敗或不順利而情緒低落;萎蘼不振的樣子。宛轉(zhuǎn):是指委宛曲折,話語柔和曲折,不直接坦率;也形容聲音圓潤柔媚,悠揚(yáng)動(dòng)聽。曲折:漢語詞語,意指復(fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那楣?jié)。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握,只有先了解詞義才能根據(jù)詞義寫出反義詞。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞,包括:絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞,例如真——假?;蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系,但對(duì)比鮮明,例如高山——平地。17、局促不安左顧右盼不勝其煩一絲不茍【分析】【分析】局促不安:形容拘謹(jǐn);不自然;不安定的樣子。形容拘謹(jǐn),不自然、不安定的樣子。左顧右盼:東看看,西看看。不勝其煩:忍受不了某種麻煩。一絲不茍:形容辦事認(rèn)真,連最細(xì)微的地方也不馬虎。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。18、族【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況;“族”字容易寫錯(cuò),學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字,掌握生字的寫法。
【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感,注意讀音,多積累詞語,多讀課下注釋,多查字典等工具書。三、綜合題(共5題,共10分)19、略
【分析】【分析】(1)本題考查學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的能力,根據(jù)例句學(xué)生可以知道兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折的關(guān)系,可以正確造句。(2)本題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力,注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分一般疑問句和反問句,提示學(xué)生注意運(yùn)用反問語氣詞“難道”,學(xué)生就可以正確解決這個(gè)問題。(3)本題考查學(xué)生修改病句的能力,注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句意,學(xué)生就可以根據(jù)語言習(xí)慣發(fā)現(xiàn)“保持生命”用詞不當(dāng),進(jìn)而解決問題?!窘馕觥?、小紅學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀,可是她從不驕傲。2、疑問句:駱駝能幫助人們找到水源嗎?
反問句:難道駱駝不能幫助人們找到水源嗎?3、把“保持”改為“維持”。20、略
【分析】【分析】被字句:指在謂語動(dòng)詞前面;用介詞“被(給;叫、讓)”引出施事或單用“被”的被動(dòng)句。它是受事主語句的一種。
【點(diǎn)評(píng)】要掌握變被字句、陳述句的方法,就很容易找到答案?!窘馕觥?、①大力神經(jīng)過高加索山,便挽弓搭箭,把那只鷹射死了
2、①普羅米修斯被火神押到高加索山上
21、略
【分析】【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解能力。聯(lián)系上下文可知;“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境,不論環(huán)境如何都能滿足。(2)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。這句話寫出了對(duì)于一般的昆蟲來說,只要能夠找到一個(gè)臨時(shí)的藏身之地就滿足了,而蟋蟀卻不同,它不愿意利用現(xiàn)成的洞穴,而是慎重地?fù)裰?,自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這句話照應(yīng)了課文的題目,讓讀者知道為什么把蟋蟀的藏身的洞穴叫做“住宅”
【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解能力。(2)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力?!窘馕觥?、①適應(yīng)周圍的環(huán)境,不論環(huán)境如何都能滿足
2、①對(duì)于一般的昆蟲來說,只要能夠找到一個(gè)臨時(shí)的藏身之地就滿足了,而蟋蟀卻不同,它不愿意利用現(xiàn)成的洞穴,而是慎重地?fù)裰?,自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這句話照應(yīng)了課文的題目,讓讀者知道為什么把蟋蟀的藏身的洞穴叫做“住宅”
22、略
【分析】【分析】這篇課文按照游覽順序?qū)懙模槐磉_(dá)作者喜愛千尺珍珠瀑,高興愉快之情。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查文章的寫作順序,及表達(dá)的作者的怎樣的思想感情?!窘馕觥?、游覽順序2、游覽順序喜愛千尺珍珠瀑,高興愉快之情。23、略
【分析】【分析】(1)我從中能夠感受到鳥兒對(duì)樹無比深情和留戀;感受到朋友之間的深情厚誼。(2)生活知識(shí)的積累。(3)你真是一只重感情的小鳥,我很欣賞你的這種做法。
【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大,只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉,就很容易找到答案?!窘馕觥?、我從中能夠感受到鳥兒對(duì)樹無比深情和留戀,
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