2024年粵教新版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版九年級語文上冊月考試卷588考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)情境，下列加點詞義解釋不正確的一項是（）A.半夜里一翻身不就骨碌下去了嗎？（滾動，指滾下去）B.他掙扎著站起來，踉踉蹌蹌地走上了一個山包．（走路不穩(wěn)）C.他故弄玄虛地說：“等會兒你就明白了．”（故意玩弄花招，使人莫測高深）D.我們倆現(xiàn)在都已經(jīng)是風(fēng)燭殘年．（風(fēng)使蠟燭到了最后要熄滅的時候）2、下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!B.做學(xué)問是一項艱苦的勞動，應(yīng)踏踏實實，不能好高騖遠(yuǎn)．C.青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉．D.今天的班會課上，小明幽默的語言和夸張的動作，讓老師也忍俊不禁地笑了．3、下列句子沒有語病的一項是()A.消費者通過網(wǎng)絡(luò)平臺購買商品，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。B.為了優(yōu)化出行環(huán)境，交通部門加快了黃河沿岸道路改造的速度和規(guī)模。C.通過對廣安市圖書館的開放，使市民有了更好的休閑閱讀的去處。D.在校園足球聯(lián)賽中鄰水中學(xué)以0：3負(fù)于鄰水四中，令球迷非常深感意外。4、下列句子沒有語病的一項是（）A.班級圖書角的書籍資源能否共享，是班級圖書角良好運作的關(guān)鍵。B.通過持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動，使全校師生的安全意識大幅提高。C.2016年里約熱內(nèi)盧奧運會上中國女排隊員體現(xiàn)出來的拼搏精神和激動場面，讓現(xiàn)場觀眾激動不已。D.在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。5、下列加粗成語運用沒有錯誤的一項是（）A.正月初六各地高速迎來了返城高峰，高速路上的堵車長龍，真讓人嘆為觀止B.隨著韓劇《太陽的后裔》的熱播，男主角宋仲基一躍成為炙手可熱的當(dāng)紅明星，在中國和韓國積聚了很高的人氣C.一股南下的冷空氣，讓四月的鹽城氣溫驟降，乍暖還寒D.自然科學(xué)的領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?、下列句子中畫線的成語使用正確的一項是A.隨著天氣越來越熱，小伙伴們對冰淇淋的渴望也____。B.泰州城區(qū)的內(nèi)環(huán)水系和外環(huán)水系已____，營造出了“雙水繞城”的城市景觀。C.面對成績，有的人____，停滯不前，有的人再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)。D.在京劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以____的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象。7、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動搖民眾的信念。②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。④同時，個體傳播者也需要有正確的態(tài)度。⑤只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。A.③②①④⑤B.①③⑤④③C.①⑤③④②D.③⑤①④②8、下列各組詞語中，加下劃線的注音有誤的一項是（）A.____息（qī）____空(lòu)____費(jiǎo)無動于____(zhōng)B.____雜(rǒng)滑____(jī)____劾(tán)相形見____(chù)C.闊____(chuò)焦____(zhuó)____接(liàn)鱗次____比(zhì)D.拮____(jù)忌____(huì)____幅(zhǎng)如法____制（pào）9、下列句子中加下劃線詞語書寫有誤的一項是（）A.這一摞書，是我的第二個理想，相當(dāng)一名____的作家。B.沒有男人的世界是____的。寫誰呢？想來想去，想到了我們家里的一條男子漢。C.春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把____的鮮花撒向大地。D.我們都____了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、解釋下列加點的文言詞．

之不以其道____右臂支船有畢昇____憑或立____．11、閱讀下面的古詩文；完成下列各題。

【古詩閱讀】

西江月?夜行黃沙道中。

辛棄疾。

明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這首佳作以____為題材，描繪出一幅____的圖景。

（2）優(yōu)秀詩篇往往通過多種感官捕捉景物特征。在此詞中，“____，____”兩句通過嗅覺與聽覺寫出了____心情；在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句，通過____與____描繪了壯士們馳騁沙場的颯爽英姿。12、童年都去哪兒了。

【案例回放】

（1）某電視臺一檔少兒才藝節(jié)目；讓一位5歲的小女孩穿上“性感露背裝”學(xué)扭臀．接著主持人問小女孩：“你在幼兒園里有沒有交上男朋友?。俊?/p>

（2）在一則兒童食品電視廣告中；一個小男孩學(xué)著古代皇帝的樣子，一邊背著手踱步，一邊用極其成人化的口吻說：“吃方塊酥，享皇帝福，我是小皇帝！”

（3）某市新華書店；本名為《令人戰(zhàn)栗的格林童話》的書堂而皇之地擺在兒童讀物柜臺，其中充斥著暴力；色情、驚悚等不堪入目的內(nèi)容．

【調(diào)查統(tǒng)計】

兒童對電視廣告的反應(yīng)調(diào)查。

。求購行為無明顯反應(yīng)模仿廣告詞不相信其他19.6%27.5%49.4%11.4%8%【網(wǎng)友聲音】

@小黃蜂：在這個泛娛樂時代；兒童難以擺脫“被看”的命運，成為大眾逗樂的工具．大眾有一種畸形的癖好，他們愿意觀看兒童對成人的戲仿，這種不倫不類的娛樂性場面讓他們感到滿足和得意．

@胡桃夾子：兒童電視廣告對兒童的負(fù)面危害不僅僅是讓孩子在語言使用上出現(xiàn)早熟；更加嚴(yán)重的危害是使孩子由于語言的影響進(jìn)一步發(fā)展成為思想早熟，形成真正意義上的“小大人”．

@沒枝葉的樹：許多家長高呼“不能讓孩子輸在起跑線上”；在這種急躁的拔苗助長的心態(tài)里，兒童的天性被摧折了，發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂了，像被拔過苗的莊稼那樣逐步枯萎．

【校園童謠】

（1）作業(yè)最多的人是我；書包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的，是我是我還是我

（2）找點空閑；找點時間，找個朋友，到校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)．帶上球鞋，戴上護(hù)腕，套上隊服，到球場玩玩

【專家看法】

陳沉（中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）：真人秀節(jié)目或者娛樂節(jié)目并不是要排斥兒童的參與；而應(yīng)該確保正確的參與形式和評價標(biāo)準(zhǔn)，越不符合兒童身份年齡的表演內(nèi)容，越是能得到肯定和追捧這一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該被終止．

陳智雄（心理咨詢師）：兒童成人化傾向同時受到家庭；學(xué)校以及社會的影響．人的健康心理成長是遵循一定的發(fā)展規(guī)律的；如果直接跳開某個成長階段的活動和經(jīng)歷，很可能給孩子的心智帶來不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害．

姚倩（廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院）：網(wǎng)絡(luò)中大量的色情；暴力、恐怖的內(nèi)容；使兒童僅僅坐在電腦前便打開了進(jìn)入成人世界的大門，在情感經(jīng)歷上便越來越早熟，縮短了由兒童走向成人化的時間．

張雪梅（未成年人保護(hù)專業(yè)委員會秘書長）：在成人化的網(wǎng)絡(luò)游戲這個虛擬的世界里；孩子們互相打殺，可能會把虛擬世界里的一些仇恨帶到生活中來，實施一些報復(fù)行為或者說傷害行為，最終導(dǎo)致違法犯罪這種現(xiàn)象的發(fā)生．

尼爾?波茲曼（《娛樂至死》的作者）：正是現(xiàn)代傳媒影響才使童年過早“消逝”．兒童的天真無邪；可塑性和好奇心逐漸退化；然后扭曲成“偽成人”，實在令人痛心和尷尬．

（1）下列關(guān)于童年過早“消逝”原因的概述，與以上材料不相符的兩項是____

A．大眾對兒童戲仿成人的畸形癖好和家長對孩子教育的急躁心態(tài)．

B．電視廣告中兒童的成人化語言容易被兒童模仿．

C．兒童閱讀成人化源于對成人世界的好奇；是社會發(fā)展的必然結(jié)果．

D．網(wǎng)絡(luò)世界里成人化的內(nèi)容；使兒童容易在情感經(jīng)歷上越來越早熟．

E．學(xué)校的過度教育與超前教育能顯著提高學(xué)生的成績．

（2）仔細(xì)閱讀以上材料；請你簡要寫出兒童過早“成人化”的危害有哪些？

（3）避免孩子過早“成人化”；“傳媒”應(yīng)該負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任．請你結(jié)合以上材料，在“出版社”；“電視臺”、“互聯(lián)網(wǎng)”三個“傳媒”中，選擇兩個，向它們各提一條有針對性的合理建議．

向____建議：____

向____建議：____

（4）針對【專家看法】中尼爾?波茲曼的觀點，請你站在兒童的立場，發(fā)表不同的觀點，講明相應(yīng)的理由．13、古詩詞閱讀。

過零丁洋。

宋?文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）詩中第二聯(lián)，形象生動地比喻國家命運和個人命運的兩個短語是____和____。

（2）從抒情方式和思想內(nèi)容上對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩作簡要分析。14、5月18日是“世界博物館日”根據(jù)要求完成任務(wù)。

【南博奇妙夜】

5月18日，南京博物院開展主題為“傾聽一座博物館”的活動。各場館中的演出都以中國傳統(tǒng)樂器演奏為主：歷史館中，漢代的編鐘、編磬兩相酬和____；特展館中，緘____默百年的清代鐘表打出與時代合zhé____押韻的沉穩(wěn)節(jié)拍；小劇場中，昆曲《牡丹亭》悠揚的唱腔再度演繹綿延數(shù)百年的聚散離合?！皟A聽一座博物館”，顧名思yì____；就是聆聽來自中國千年歷史的旋律，享受一場聲音的盛宴。

（1）依據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。

酬和____緘____默合zhé____押韻顧名思yì____

（2）報紙上刊登了相關(guān)新聞；有則新聞以一副對聯(lián)作標(biāo)題。請品析這則對聯(lián)。

傾聽一座博物館暢享千年風(fēng)雅音。

（3）用行楷書體將這則新聞標(biāo)題抄寫在田字格中。

【最“熱”的一天】

據(jù)官方統(tǒng)計；5月18日從18：00至20：40，南博接待游客達(dá)5167人，幾乎趕上了南博日間開放時段的接待量。這一日，南京其他博物館也是“人氣爆棚”：民俗博物館參觀人數(shù)9000余人，江寧織造博物館參觀人數(shù)18500余人，六朝博物館參觀人數(shù)14600余人，南京市博物館參觀人數(shù)9000余人。

（4）請用一句話概括語段的主要信息。（不超過20個字）

【有點“冷”的思考】

據(jù)了解；日常開放時段，除南京博物院外，其他博物館的日均接待量僅800至2000人。這些博物館管理者都希望通過各種開放方式，讓越來越多的人認(rèn)識到博物館獨特的文化價值，引導(dǎo)市民主動地；常態(tài)化地走進(jìn)博物館，感受古老文化的魅力。

（5）結(jié)合三則材料，給其他某一博物館館長（不含南博）提出一個有價值的建議。15、閱讀梅桑榆的《聽從自己的主見》；完成下列各題。

①為人處世要有主見；是眾所周知的道理。但真能做到事事均有主見，卻非易事。

②一個人在對自己的能力缺乏自信；或?qū)δ承┓矫嫣幱跓o知時，便很難有自己的主見，并且很容易被他人之見左右。他人的高明之見，可以為你開啟心智，讓你行之受益，古今聽從他人之見成其大事者不乏其人。然而如果他人之見只是不負(fù)責(zé)任的亂參謀；瞎建議，或是糊涂之見，其效果就會相反。

③回首往事；我因聽從他人之見而受益之事不多，受損之事卻不少，有些他人之見，甚至使我在人生之路上走了岔道，繞了大彎。我的經(jīng)歷過于平凡，也許不足以體現(xiàn)聽從自己的主見在人生中所起的作用，我們不妨來看看大師；巨匠的例子。

④巴爾扎克的父母要求他做一名律師；而巴爾扎克也已拿到了法學(xué)院的學(xué)士學(xué)位，并且在一家法律事務(wù)所謀到了一個錄事的位置。但20歲的他卻向父母提出，要當(dāng)一名作家，當(dāng)一個名揚天下的作家。他的想法遭到父母的強烈反對，認(rèn)為他居然要放棄一個收入有保證的職業(yè)，放棄自己的光明前程，把一生耗在一個靠不住的手藝上，何況在此之前，兒子沒寫過一首讓人感動的詩和一篇像樣的文章，連翻譯課的成績也只是第32名。而全班只有35名同學(xué)。經(jīng)過很長時間的爭執(zhí)，父母才與兒子達(dá)成協(xié)議：每月提供120法郎生活費，限期兩年，如兩年中他創(chuàng)作不出足以使他成為偉大作家的作品來，他必須重新坐到律師事務(wù)所的位置上去，沒有任何討價還價的余地。當(dāng)巴爾扎克寫出第一部詩劇《克倫威爾》，在家中向親友朗誦之后，一名頗有名氣的詩人毫不隱諱地寫信給巴爾扎克的老爹說：“令郎可以嘗試各種職業(yè)，就是不要搞文學(xué)?！边@對巴爾扎克來說簡直是一個可怕的判決。但巴爾扎克的主見和信心并未因此而動搖，在父母斷絕生活援助之后。仍克服重重困難，堅持走自己的路。巴爾扎克如果聽從父母和那位詩人之見，放棄自己的追求，他的家鄉(xiāng)都爾城可能會多了一名好律師，但是法國卻少了一位天才作家，世界文學(xué)寶庫中將不會有《人間喜劇》這部偉大的作品。

⑤英國科學(xué)家達(dá)爾文；自幼便對科學(xué)具有濃厚的興趣。但是他的父親和老師卻認(rèn)為他是一個“很平庸的孩子，智力遠(yuǎn)在普通的孩子以下”。后來，他的父親不顧達(dá)爾文的爭論和反對，硬是將他送到愛丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。達(dá)爾文對醫(yī)學(xué)不感興趣，而對博物學(xué)；礦物學(xué)、昆蟲學(xué)等方面的課程和書籍十分入迷。父親知道了他在愛丁堡大學(xué)的情況后。認(rèn)為兒子在學(xué)校里“游手好閑”、“荒廢學(xué)業(yè)”。又將他送到劍橋大學(xué)去學(xué)神學(xué)。達(dá)爾文在自己的愛好和追求無法得到父親的理解、并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學(xué)教育的束縛，堅持自學(xué)自然科學(xué)，最終成為博物學(xué)家、生物學(xué)家和進(jìn)化論的偉大奠基人。假如達(dá)爾文當(dāng)初聽從他人之見。放棄自己的追求，他只能是一名醫(yī)生或是牧師。

⑥人生之路不可重走，但卻可以回顧。有了一段人生經(jīng)歷之后，回首所走過的路程，檢點得失，總結(jié)教訓(xùn)，是可以在未來的人生旅途中少走彎路的。我的教訓(xùn)之一便是：當(dāng)你做出某個抉擇后；要聽從你的主見，勿為他人之見所左右。

（1）請將本文的中心論點找出并抄寫在下面。

（2）請概括第④；⑤兩段的論據(jù)內(nèi)容。

（3）第⑥段中加點的“之一”能否去掉；為什么？

（4）本文的主要論證方法是____論證；聯(lián)系全文，假如在第⑤；⑥兩段中間加上下面的論據(jù)，你覺得合適嗎，為什么？

老王買股票一直虧錢；主要原因是他總是到處打聽小道消息，一會聽這個說這支股票好，就買進(jìn)；一會又聽那個機構(gòu)說那支股票好，就賣掉上一支換這一支最終賠得一踏糊涂。

（5）有人認(rèn)為本文論述的觀點過于絕對，你覺得呢？說說理由。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)16、閱讀文章；完成下列各題。

《安恩和奶牛》節(jié)選她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧；這便理所當(dāng)然地引起大家對她的注意，對她說長道短起來。有個人已經(jīng)來過一次想買這頭牛，遭到了拒絕，現(xiàn)在又折回來，出了一個大價錢，那誘惑力簡直令人難以抗拒。安恩老太太還是用非常堅定的口氣回答說：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。

“那么；它是已經(jīng)賣出了不成？”那人問道。

“沒有；這頭牲口是不賣的。”

“是嗎？那么干嗎老站在這里？難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎？”這個男人刨根究底地追問著；“是你自己的奶牛嗎？”

“是呀；當(dāng)然是的嘍。”在這頭奶牛還是條小牛犢的時候，就是她的了，那是一點都不假的。安恩想，要是同他多說上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會兒。

可是他打斷了她：

“難道你站在這里就為了拿大伙兒開心嗎？”

天哪；怎么能這么說呢!安恩老太太氣憤得說不出話，神色有點慌亂。她收起毛線針，從牛角上解下拴牛的繩索，預(yù)備回家去了。在這個時候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個人。

“這頭奶牛太孤單了!”她終于吐露了真情；“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒有什么不好的，不會對別人有什么惡意這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過，我剛才應(yīng)該講一句‘對不起，我很抱歉’．好吧，再見了，謝謝你。”

（1）用簡明的語句概括文段的主要內(nèi)容。

（2）“既然已經(jīng)弄成這樣；我們只好回去了”中“這樣”具體指什么？“只好”一詞去掉好不好，為什么？

（3）請結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Π捕鞯恼J(rèn)識。17、杳杳寒山道。

[唐]寒山。

杳杳寒山道；落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。

淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。（1）閱讀上面的一首詩歌；回答問題。①請賞析詩歌第三；四句“啾啾常有鳥，寂寂更無人”的寫景特色。

②本詩寫作在遣詞方面極具妙處，請作簡要賞析。18、泉州是歷史文化名城．古越文化□中原文化和海洋文化在這里交融匯合；東西方文明兼容并蓄，留下眾多的文化遺存．巍然屹立的開元寺東西塔，已經(jīng)成為泉州悠久歷史的象征；氣宇軒昂的府文廟，體現(xiàn)“海濱鄒魯”的風(fēng)采；跨海橫江的洛陽橋，是古代橋梁建筑史上的一座豐碑．有著“閩海蓬萊第一山”之稱的清源山，宋代道教石刻老君造像，美髯飄逸，慈祥可親．這吸引著國內(nèi)外游客慕名而至．

（1）請用正楷字體把詞語“海濱鄒魯”抄寫在“田”字格里．

（2）在拼音格中寫出“軒昂”中“軒”的拼音．

（3）正確填寫文段□處的標(biāo)點符號．19、本學(xué)期學(xué)過的課文中，有些人物形象給人印象深刻．下面描述有誤的一項（）20、當(dāng)你面對“禮物”這個詞時；涌現(xiàn)在你腦海的或許是一段故事，一個思考，一番探究，一份感動，抑或是

請以“最好的禮物”為題，寫一篇不少于500字的文章．（除詩歌外，問題不限，不能透露與考生有關(guān)的信息）21、下面一個作文片斷；其中有不少錯誤，請選擇4～5處，用規(guī)定的符號修改。

換用號增補號刪除號調(diào)位號

怎樣修改文章呢，首先要注意全篇的安排。如果發(fā)現(xiàn)中心思想不明確、語言不通順、層次不清楚等毛病，就要花力氣修改，而且重寫。經(jīng)過這一翻修改，可以改善自己駕馭材料、謀篇布局的能力。其次要注意具體的語言表達(dá)。對用詞造句、標(biāo)點使用等方面的毛病仔細(xì)改正。對無毛病但尚可推敲的地方，作化廢為寶的錘煉。全文改完后，還須校核一遍，避免疏漏。評卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共27分)22、下面是一篇題為《談?wù)劦讱狻返淖h論文寫作提綱；請寫一段說明文字，具體說明這篇文章的寫作結(jié)構(gòu)。

要求：（1）說明對象明確；信息不遺漏；

（2）說明順序合理；條理清晰；

（3）符合說明文語言要求；

（4）150～200字。

23、又到了桃紅柳綠，春暖花開的季節(jié)，走出戶外，你能呼吸到新鮮的空氣，聞到芬芳的花香，看到絢爛的春色，更能感到勃發(fā)的生機。班級也開展“尋覓春天的蹤跡”綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下題目：【題寫標(biāo)語】大家決定去踏春，為了營造氛圍、凸顯主題，請將寫在隨行的旗子上的此活動標(biāo)語補充完整：尋覓春天的蹤跡，____

【設(shè)計活動】打開智慧寶匣；仿照活動形式再設(shè)計兩種形式。

例：春天的歌曲大家唱A．____B．____【進(jìn)行辯論】班級開展“學(xué)校是否該組織學(xué)生外出春游”為主題的辯論賽,反方的觀點是：學(xué)校不該組織學(xué)生外出春游。理由是：現(xiàn)在外出，安全得不到保障，出了危險無法負(fù)責(zé)。那么正方觀點應(yīng)該是：____，理由是：____。（任一理由即可）【探究材料】讀下面三則關(guān)于學(xué)校組織春游的材料；請寫出你的探究結(jié)果。

材料一：春色喜人，多數(shù)孩子都希望走出課堂，感受課堂外的多彩生活。他們說春游可以鍛煉身體，可以感受大自然的美好，可以一起分享自己帶的零食。但又擔(dān)心一出游就要被要求寫作文，所以興趣下降了。材料二：春色迷人，很多家長也想讓孩子和同學(xué)一起外出春游，但是又擔(dān)心吃苦問題，擔(dān)心安全問題，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，最后還是不太放心孩子們在學(xué)校一起出游。材料三：春色怡人，老師們大都覺得應(yīng)該帶孩子們一起出游，但是安全問題最令人頭疼。一旦發(fā)生意外，學(xué)校不但要賠錢，還要賠上名聲。所以為了不惹麻煩，不少學(xué)校放棄了春游。探究結(jié)果：________________________________________24、假如你站在正陽門前，請借助材料的知識，向同學(xué)們說出示意圖上一個景點的準(zhǔn)確位置。（從天安門、故宮、景山選其一）評卷人得分五、其他(共4題，共32分)25、古今有許多名言名句談?wù)摿颂鞎r；地利、人和三者的重要性；請各寫出一句來。

（1）談“天時”：______。

（2）談“地利”：______。

（3）談“人和”：______。26、古今異義。

（1）行十日十夜而至于郢（今義：______古義：______）

（2）子墨子起，再拜（今義：______古義：______）

（3）宋之地方五百里（今義：______古義：______）

（4）吾知子之所以距我（今義：______古義：______）

（5）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋（今義：______古義：______）27、給下面加點的字注音。

河畔______蕩漾______青荇______榆陰______揉碎______

浮藻______長篙______漫溯______斑斕______笙簫______。28、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加橫線漢字的拼音依次分類填在方格內(nèi)。他們兩個一qué（）一拐地，吃力地走下河岸。他們又累又乏，臉上都帶著愁眉苦臉、咬牙苦áo（）的表情。他們肩上kǔn（）著用毯子包起來的沉重包袱，總算那條____（）在額頭上的皮帶還得力，幫著吊住了包袱。他們彎著腰走路，肩膀沖向前面，而腦袋沖得更前，眼睛總是____（）著地面。（出自《熱愛生命》）。填字注音參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】此題考查正確使用詞語能力．解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，關(guān)聯(lián)詞要掌握其固定搭配【解析】【解答】A骨碌；方言詞，詞語解釋正確；

B踉蹌：走路不穩(wěn)．走路歪歪斜斜的樣子；詞語解釋正確；

C詞語解釋正確；

D風(fēng)燭殘年；運用比喻，形象的表現(xiàn)了人的年齡大，而非句中所釋的本義．解釋不正確．

答案：D2、B【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用有誤；滄海桑田：桑田：農(nóng)田．大海變成桑田，桑田變成大海．比喻世事變化很大．句中的意思是在山坡上俯瞰山下的景色，所以該成語不合語境．

B．使用正確；好高騖遠(yuǎn)：好：喜歡；騖：追求．比喻不切實際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)．

C．使用有誤；栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子．指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣．青山綠水本來就是真實的，所以該成語使用有誤．

D．使用有誤；忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無法控制自己．指忍不住要發(fā)笑．該成語和“笑了”重復(fù)．

故選：B．3、A【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法去做。選項B搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“加快了黃河沿岸道路改造的速度，擴(kuò)大了規(guī)?！?；選項C缺主語，應(yīng)該去掉“使”；選項D“非?！焙汀吧罡小敝貜?fù)，應(yīng)去掉其中一個；選項A沒有語病。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、D【分析】本題考查辨析和修改病句的能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。A項不合邏輯，前后不一致，應(yīng)刪去“能否”。B項成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。C項搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和激動場面”。D項句子沒有語病，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】A．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點．屬褒貶不當(dāng)；是錯誤的；

B．炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人．比喻權(quán)勢大；氣焰盛，使人不敢接近．用錯對象，是錯誤的．

C．乍暖還寒：形容冬末春初氣溫忽冷忽熱；冷熱不定．使用正確．

D．異想天開：比喻憑空的；根本沒有的事情．指想法很不切實際；非常奇怪．不符合語境．

故選C

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】C6、B【分析】本題考查學(xué)生對詞語的理解及運用能力?？碱}出現(xiàn)的常見詞語使用錯誤的類型有望文生義、用錯對象、褒貶顛倒等。考生要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。A.“與日俱增”隨著時間的推移而不斷增長，運用正確；B.“融會貫通”指各方面的知識或道理融合貫通起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。此句中指水系的走向，用在這里不合適，不能斷章取義；C.“忘乎所以”指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。運用正確；D.“惟妙惟肖”形容描繪的十分形象逼真，運用正確。故選B?！窘馕觥緽7、A【分析】本題考查句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。閱讀所給句子，本段是議論性文段，提出問題、分析問題、總結(jié)問題的思路來判斷順序。③句提出正確量如何發(fā)揮社會效益的問題，②句承接前一句“傳播”一詞，引出傳播者的問題，①句承接前句“責(zé)任”的具體內(nèi)容，④進(jìn)一步說明個體媒體的責(zé)任，⑤句總結(jié)問題，強調(diào)守住道德、法律的底線的意識。根據(jù)以上分析，故選A?！窘馕觥緼8、D【分析】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。教師必須在平時多強調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。?D項應(yīng)為：拮據(jù)（jū），如法炮制（páo），原題注音有誤，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、A【分析】此題考查字形的掌握。在平時的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。A中應(yīng)為“著作等身”。故選A。【解析】【答案】A二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．【解析】【解答】第一句話；句意：驅(qū)使它卻不按照驅(qū)使它的正確方法；策：鞭打．

第二句話；句意：彎曲著右臂支撐在船上；詘：通假字，通“屈”，彎曲．

第三句話；句意：有一個平民叫畢昇；布衣：平民．

第四句話；句意：有的人靠著（欄桿），有的人站著；或：有的人．

答案：鞭打；通“屈”，彎曲；平民；有的人．11、農(nóng)村生活山村夜行稻花香里說豐年聽取蛙聲一片農(nóng)家豐收在望的喜悅視覺聽覺【分析】【分析】這是辛棄疾中年時代經(jīng)過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首詞．他描寫這一帶風(fēng)景的詞，現(xiàn)存約五首，即：《生查子》（獨游西巖）二首、《浣溪沙》（黃沙嶺）一首，《鷓鴣天》（黃沙道上即事）一首，以及此詞．【解析】【解答】1）本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀全詞，理解其意思，明確其內(nèi)容，即可作答．根據(jù)詞中的稻花香和蛙聲可知，這首詞的題材是農(nóng)村生活．根據(jù)題目中的“夜行”一詞可知，這首詞描繪的是一幅山村夜行圖．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對賞析句子的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀全詞，理解重點詞句的意思，結(jié)合題目的要求，即可作答．稻花香里說豐年這一句寫的是嗅覺，聽取蛙聲一片說的是聽覺．寫出村中人因為豐收在望而產(chǎn)生的喜悅之情．馬作的盧飛快是作者看到的，這是視覺，弓如霹靂弦驚是作者聽到的，這是聽覺．據(jù)此可作答．

答案：

（1）（2分）農(nóng)村生活山村夜行。

（2）（3分）

“稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片”（1分）

農(nóng)家豐收在望的喜悅（1分）

視覺、聽覺（1分，只答對一個無分）12、略

【分析】【分析】材料以“童年都去哪兒了”為核心問題，分別從案例回放、調(diào)查統(tǒng)計、網(wǎng)友聲音、校園童謠、專家看法等不同角度，向人們闡明了兒童過早“成人化”的現(xiàn)象、原因、危害以及應(yīng)對措施．【解析】【解答】（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析．

C項；選項表述的是“兒童閱讀成人化”的原因，不是童年過早“消逝”的原因．選項與材料不相符．

E項；文中提到了兒童成人化受到家庭；學(xué)校、社會的影響，并未提及學(xué)校的過度教育和超前教育．選項與材料不相符．

A；B、D項與材料相符．

本題要求選擇與材料不相符的兩項．

故選：C；E．

（2）本題考查對文本的概括與歸納能力．解答時；找出包含各方觀點的段落語句，進(jìn)行分析歸納即可．

本文提出了兒童成人化的問題；從現(xiàn)有的電視節(jié)目；書籍、廣告等實際狀況出發(fā)，對兒童受電視廣告影響的程度進(jìn)行了調(diào)查，又綜合了包括網(wǎng)友、專家在內(nèi)的各方觀點．解答時，應(yīng)針對各方觀點進(jìn)行分類歸納，網(wǎng)友“胡桃夾子”認(rèn)為容易出現(xiàn)兒童思想的過早成熟，導(dǎo)致童心退化；網(wǎng)友“沒枝葉的樹”認(rèn)為過早“成人化”屬于揠苗助長，是對兒童天性的摧殘；心理咨詢師陳智雄認(rèn)為過早“成人化”容易對兒童心理造成創(chuàng)傷．張雪梅認(rèn)為會導(dǎo)致違法犯罪這種現(xiàn)象的發(fā)生．依據(jù)文本內(nèi)容得出其他相應(yīng)觀點亦可．

綜合上述分析；整理得出答案．

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解及觀點表達(dá)能力．解答時；先把握文章大意，再根據(jù)“出版社”“電視臺”“互聯(lián)網(wǎng)”三個“傳媒”中存在的涉及兒童“成人化”的問題提出針對性建議．

（4）本題考查對文章的理解和觀點表達(dá)能力．解答時；注意首先把握文章大意，要認(rèn)識到凡事都有兩面性，兒童過早“成人化”也是一柄雙刃劍，除了文章中提到的弊端之外，還有好處，然后對尼爾?波茲曼的觀點進(jìn)行有針對性的反駁．

答案：

（1）CE

（2）①容易引起孩子語言；情感、思想的早熟（或：天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化）；②可能給孩子的心智帶來不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害；③兒童的天性被摧折；發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂；④容易導(dǎo)致違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生．（3）示例：①向出版社建議：要讓出版的書籍的內(nèi)容對兒童負(fù)責(zé)，避免不宜兒童的信息傳播和擴(kuò)散．

②向電視臺建議：電視娛樂節(jié)目和兒童節(jié)目應(yīng)該確保兒童正確的參與形式和評價標(biāo)準(zhǔn)（或：兒童電視廣告中的兒童應(yīng)該避免言行的成人化；電視臺主持人應(yīng)該提高自身的職業(yè)素養(yǎng)）．

③向互聯(lián)網(wǎng)建議：要加強對網(wǎng)絡(luò)信息的分級（如：對成人和兒童的區(qū)分等）與監(jiān)管．

（4）示例：現(xiàn)代傳媒不一定使童年過早“消逝”．因為它可以讓兒童看到一個豐富多彩的世界，反而可以增強兒童的好奇心，激發(fā)兒童的求知欲等．13、風(fēng)飄絮雨打萍【分析】【分析】本詩是一首律詩．此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識；末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇．詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高．【解析】【解答】（1）本題考查詩歌的內(nèi)容和修辭手法的運用；作答時要結(jié)合詩句理解．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的意思是：國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍．這一句采用比喻的修辭手法，把破碎的國家飄搖不定比喻成“風(fēng)飄絮”，把自己坎坷的經(jīng)歷比喻成“雨打萍”．詩中第二聯(lián)，形象生動地比喻國家命運和個人命運的兩個短語是：風(fēng)飄絮；雨打萍．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時要結(jié)合全詩加以理解．）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊．自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊上．此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義；視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句．

答案：

（1）風(fēng)飄絮；雨打萍．

（2）這一句采用直抒胸臆的方式；表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)．

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭．國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍．惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零?。松怨乓詠碛姓l能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊．14、hèjiān轍義hèjiān轍義【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解．第三小題考查學(xué)生的書寫能力．第四小題考查學(xué)生的概括能力．第五小題考查學(xué)生提出建議的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個字讀作hè，第二個字讀作jiān，第三個字寫作轍，第四個字寫作義．

（2）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解；賞析一幅對聯(lián)時，一般可從內(nèi)容，語言，表達(dá)效果等方面來賞析．這幅對聯(lián)上下聯(lián)都與博物館相關(guān)，語言上瑯瑯上口，富有文化童趣．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生的書寫能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真讀題，首先要保證書寫的正確，不能有錯字．然后還要注意字的美觀，要注意字的大小的位置．據(jù)此可作答．

（4）本題考查學(xué)生的概括能力．概括的一般格式是誰的什么事．認(rèn)真閱讀可知；本段的主體是南博等各大博物館，事件是人氣爆棚．據(jù)此可作答．作答時一定要注意字?jǐn)?shù)的限制．

（5）本題考查學(xué)生提出建議的能力．作答此類問題時；一定要認(rèn)真讀題，明確提出建議的對象和針對的問題，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號．在表達(dá)時，語氣要委婉客氣．據(jù)此可作答．

答案：

（1）（4分）hè；jiān、轍、義（每空1分）

（2）（3分）上下兩句內(nèi)容吻合（1分）；語言形式獨特（1分）；表達(dá)效果朗朗上口；富有文化意趣．（1分）

（3）（3分）抄寫正確1分；書體正確1分，美觀1分．

（4）（3分）“世界博物館日”當(dāng)天（“5月18日”也可以）；南博等各大博物館“人氣爆棚”．

（5）（3分）參考示例：館長：您好!貴館若能常態(tài)性地舉辦一些更富藏品特色（地域特色）的活動，是否更有吸引力呢？（體現(xiàn)問題的價值，應(yīng)直擊【有點“冷”思考】所反映的問題及前兩則材料的好做法，可以從“南博”保持高人氣的訣竅提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，言之要有物、有理2分，語言得體1分．）15、舉例【分析】【分析】這篇文章首先由眾所周知卻不易做到的道理引出論題，接著闡述了聽取別人的看法的好處，然后舉了大師、巨匠的例子闡述了有自己的主見的好處，最后總結(jié)全文，歸納出中心論點．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生判斷中心論點的能力．中心論點是議論文中作者主要表達(dá)的觀點；是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句．通讀全文可知這篇文章最后歸納出中心論點“你做出某個抉擇后，要聽從你的主見，勿為他人之見所左右”．

（2）本題主要考查概括事實論據(jù)；需要找到材料，細(xì)讀兩段文字，然后用“人+事”的格式簡潔表述即可．

（3）本題考查了議論文的語言；解答詞語能否刪去的問題，需要先表態(tài)，然后說說這個詞語的語境意，再說說去掉后的意思變化，最后指出這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性．

（4）本題主要考查了論證方法的判斷；因為文章中舉了大量的事例，所以主要論證方法是舉例論證；第二問考查的是論據(jù)的使用，首先明確所給材料的內(nèi)容是老王聽信別人的話，一直被別人左右；而第四段第五段都是事例，是照應(yīng)第三段“我們不妨來看看大師；巨匠的例子”展開的，而“老王”不是這類人，所以不能加．

（5）本題屬于開放性試題；解答時可以結(jié)合文章內(nèi)容以及自己的經(jīng)歷看法，談?wù)劺斫?，言之有理即可．答案不唯一?/p>

答案：

（1）．當(dāng)你做出某個抉擇后；要聽從你的主見，勿為他人之見所左右．

（2）．巴爾扎克聽從自己的主見；最終成為天才作家；（1分）達(dá)爾文堅持自己的主見，最終成為博物學(xué)家；生物學(xué)家和進(jìn)化論的傳大奠基人．（1分）

（3）．不能去掉．（1分）“之一”說明教訓(xùn)不止一種；去掉之后便成了唯一的教訓(xùn)，與事實不符（1分）．加上“之一”，表述更準(zhǔn)確嚴(yán)密（1分）．

（4）．事實（舉例）論證（1分）；不可行；因為第三段說明“我們不妨來看看大師；巨匠的例子”，老王不是“大師、巨匠”，所以此事例不合適．

（5）．示例一：我覺得不絕對（1分）．因為作者在前三段中留有余地．作者說“如果他人之見只是不負(fù)責(zé)任的亂參謀；瞎建議；或是糊涂之見，其效果就會相反”，可見他的觀點主要是針對“亂參謀、瞎建議，或是糊涂之見”來說的（1分）．而且作者以自己為例，“我因聽從他人之見而受益之事不多，受損之事卻不少，有些他人之見，甚至使我在人生之路上走了岔道，繞了大彎”，所以他才提出本文的觀點（1分）．

示例二：我覺得有些絕對（1分）．“要聽從你的主見，勿為他人之見所左右”有時候可能會一條道走到黑（1分）；我們應(yīng)該善于聽從別人的意見，從善如流，不斷校正我們的目標(biāo)，（有時候旁觀者清，我們反而要多聽一聽他們的意見等）．（1分）（壞處給1分，好處給1分，言之成理即可）三、問答題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】本閱讀語段出自小說《安恩與奶?！罚≌f記敘的是老婦人安恩牽著一頭奶牛來到牲口交易市場，因為奶牛很精良，問津者不少，但是老婦人卻拒不出售．最后人們氣憤起來，老婦人這才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因為奶牛太孤獨，她把它帶到集市上來想讓它和同類相聚，散散心．小說表現(xiàn)了安恩老人對奶牛的喜愛與尊重．選段描述的正是安恩在買家的“逼問”下，說出來市場真正原因的過程．【解析】【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．注意表述的簡潔通順．本文內(nèi)容可概括為：安恩在買牛人不斷逼問的情況下，被迫無奈，道出帶奶牛來集市只是為了讓它散心．

（2）本題考查代詞的指代對象及詞語的賞析．解答代詞指代對象；基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤．代指“這”的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容．結(jié)合前文內(nèi)容可以看出，“這樣”是指別人認(rèn)為她“站在這里就為了拿大伙兒開心”“讓這頭奶牛出出風(fēng)頭”甚至懷疑那牛不是她自己的．詞語的賞析，要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩．“只好”表現(xiàn)了安恩的無奈，因為她讓很多人產(chǎn)生了誤會，不能繼續(xù)留在這里讓牛散心．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．從安恩帶奶牛來市場的目的，可以看出她是一位善良，有愛心，關(guān)愛動物的老婦人；從她后來的離開，可以看出她對別人的體諒，因自己給別人帶來誤會而不安．

答案：

（1）安恩被迫無奈；道出帶奶牛來集市只是為了讓它散心．

（2）這樣”是指別人認(rèn)為她“站在這里就為了拿大伙兒開心”“讓這頭奶牛出出風(fēng)頭”甚至懷疑那牛不是她自己的．“只好”說明她還想讓奶牛繼續(xù)散散心；但為了不讓別人誤會，只好決定回去．

（3）善良、有愛心，體諒別人，因自己給別人帶來誤會而不安，能結(jié)合文中相關(guān)原句分析．17、略

【分析】【分析】這是一首五言律詩．此詩主要寫作者居住天臺山寒巖時親眼所見山路及其周圍的景致．首二句描述這條山道的形勢和位置；三、四兩句從聲音上描摹寒山道的靜寂寧遠(yuǎn)；五、六兩句從靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)向動態(tài)描畫，著意表現(xiàn)詩人頂風(fēng)冒雪的自我形象；最后兩句以抒寫詩人的情懷作結(jié)，情中見景．【解析】【解答】（1）本題考查詩歌寫作手法的運用；解答時需要結(jié)合句意加以判斷．“啾啾常有鳥，寂寂更無人”的意思是：這里常常有鳥兒啾啾地啼鳴，卻空虛冷清罕見人煙．從聽覺角度，運用對比手法寫出山中幽靜，用輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的冷寂．

（2）本題考查在詞語運用上的特點．要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法；表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析；指出精彩巧妙之處．

使用疊詞；富于變化．既使詩歌結(jié)構(gòu)整齊，又增強了詩歌語言的節(jié)奏感；韻律美，更襯托出了作者超然物外的感情．

答案：

（1）從聽覺角度；運用對比手法寫出山中幽靜，用輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的冷寂．

（2）使用疊詞；富于變化．既使詩歌結(jié)構(gòu)整齊，又增強了詩歌語言的節(jié)奏感；韻律美，更襯托出了作者超然物外的感情．

譯文：

寒山道上一片寂靜幽暗，冷寂的澗邊一片幽僻寥落．這里常常有鳥兒啾啾地啼鳴，卻空虛冷清罕見人煙．風(fēng)淅淅瀝瀝刮向我面門，雪紛紛揚揚灑落在我身上．我身處其中天天見不到陽光，年年也不知道有春天．18、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的書寫、常見字詞的讀音和書寫、標(biāo)點符號的正確使用．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的書寫．

書寫時；要注意一定要工整，不帶筆．一空一字，標(biāo)點符號要規(guī)范．

（2）此題考察了常見字詞的讀音和書寫；做好此類題目，離不了平日的積累．

答案為：xuān

（3）此題考察了標(biāo)點符號的正確使用．

古越文化；中原文化和海洋文化這三個詞語是并列關(guān)系，所以，此處應(yīng)改為頓號．

答案：

（1）（2分）略（書寫錯誤；涂改、錯位、字跡潦草、不端正；每處扣（1分），扣完為止）

（2）（（1分）xuān

（3）（1分）、19、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，注意回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A．魯迅被派往日本留學(xué)；決意要學(xué)醫(yī)，原因之一是因為在日本留學(xué)他希望能通過學(xué)醫(yī)學(xué)醫(yī)來救助國人，幫助千千萬萬的中國人擺脫病痛，決議表明魯迅想要救助國人的決心；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．20、略

【分析】【分析】本道題屬于命題作文；盡管給定了題目，但是思路還是比較寬的，總體命題意圖是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄生活中的點滴．

【審題立意】要緊扣“最好的禮物”來分析．首先是“最好的”；這里最好的可以理解為最重要的；最感動的、最美好的、最有價值的，在情感態(tài)度上要突出正能量，寫出這份禮物對自己的積極意義和影響．其次是”禮物“，這里是比喻的修辭，可以理解為感動、收獲、體悟等等．

【選材】從題目“最好的禮物”可知；選取的素材不能太宏大，應(yīng)該從生活中的細(xì)節(jié)去聯(lián)想．例如，可能是生病時得到父母的照顧，得到了親情這份最好的禮物，也可以是從老師鼓勵的話語中汲取到力量，得到了鼓勵這份最好的禮物，或是在困難的時候得到朋友無私的幫助，得到了友誼這份最好的禮物等等．

【寫作手法】本文適合采用以小見大、記敘為主的表達(dá)手法．要善于捕捉生活中的經(jīng)典鏡頭，從某個小事件中體悟到最好的禮物，同時輔以抒情等手法．細(xì)節(jié)點撥：要注意重點突出，以細(xì)節(jié)描繪為主，抒情為輔，詳略得當(dāng)，敘述完之后以點睛之筆收束全篇．【解析】【解答】范文：

最好的禮物。

相信大家都有過送給別人禮物的經(jīng)歷；我當(dāng)然也不例外．可是，你們知道嗎，我送給過“禮物”最多的人，卻是我最親愛的媽媽．我送給她的，也是一種特殊的禮物．

說是禮物；其實并不是日常生活中的那種物質(zhì)禮物．你如果想知道，聽了下面這句話你就知道了．媽媽總是對我說：“我不需要你為我做什么事情，因為你的成績就是我最好的禮物！”現(xiàn)在你總知道了吧!猜對了，這個特殊的禮物就是好成績！

每一次當(dāng)我捧著大大的獎狀或是考得不錯的試卷時；媽媽總是滿臉笑容地向我豎起大拇指，嘴里不住的夸獎著我，好像我的事就是她的事似的，我高興時她也高興，我傷心時她也傷心．我每次都會在心里想道：每一對父母的孩子得到好成績時，父母也會隨著一起高興．算了，我還小，不能自己賺錢給媽媽買禮品，就把我的好成績當(dāng)做一份特殊的禮物陪伴著媽媽吧！所以，從我開始上學(xué)期，我就在心里暗暗下決心，一定要得到好成績來報答媽媽，讓媽媽臉上永遠(yuǎn)掛著絲絲笑容．

記得那一次在學(xué)校的評優(yōu)月中；我在八年級中的操行分，文明學(xué)生中都拿到了名次．媽媽高興得要死，回家立即下廚給我做了一頓極其豐盛的晚餐．吃完飯，媽媽開始洗碗，我又開始吵著去做家務(wù)．媽媽又開始說了：“我不需要”“現(xiàn)在不是已經(jīng)拿到好成績了嗎？”我反問．媽媽無話可說，只好讓我?guī)兔Γ粗鴭寢屇菑堬柦?jīng)滄桑的臉龐，我的心里仿佛流動著一股暖流

在這成長的13年中，我不知道送了多少份這種讓媽媽驚喜的禮物．雖然那僅僅是一個個微不足道的分?jǐn)?shù)，但是媽媽總是為我欣喜，驕傲，自豪．我愿意永遠(yuǎn)送這些小小的禮物給媽媽，讓媽媽的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容．21、略

【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】（1）“怎樣修改文章呢”是問句；把第一個逗號改成問號．

（2）“如果發(fā)現(xiàn)中心思想不明確；語言不通順、層次不清楚等毛??；就要花力氣修改，而且重寫”該句中“語言不通順”與“首先要注意全篇的安排”不屬于同類，應(yīng)刪去．

（3）“而且重寫”是遞進(jìn)關(guān)系；“而且”改為“或者”或“甚至”．

（4）“可以改善自己駕馭材料；謀篇布局的能力”用詞不當(dāng)；“改善”改為“提高”．

（5）“經(jīng)過這一翻修改”出現(xiàn)了別字；“翻”改成“番”．

（6）“對無毛病但尚可推敲的地方，作化廢為寶的錘煉”用詞不當(dāng)，“化廢為寶”改為“精益求精”或“錦上添花”．四、語言表達(dá)(共3題，共27分)22、略

【分析】

本題考查對圖表內(nèi)容的分析能力和語言表達(dá)能力。

圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等?！窘馕觥拷獯饡r；注意明確說明對象，說明順序要合理，條理清晰，符合說明文語言要求即可。這是總分總式的結(jié)構(gòu)。這類文章往往在序論部分首先提出中心論點，而在本論部分將中心論點分成幾個基本上是橫向展開的分論點，一一進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以歸納；總結(jié)和必要的引申。簡言之，即是“提出論點--用論據(jù)證實論點--做出結(jié)論”。

答案示例：開篇先提