《散文之鑒賞形象》課件

《散文之鑒賞形象》散文是文學(xué)體裁的一種，它以文字為載體，抒發(fā)的思想感情，并展現(xiàn)出豐富的意境和形象。散文注重寫實，但也不乏虛構(gòu)和想象，通過對人物、景物、事件等的描繪，塑造出鮮活的形象，讓讀者產(chǎn)生共鳴。課程導(dǎo)語開啟散文之門本課程將帶領(lǐng)大家走進(jìn)散文的世界，感受散文獨特的魅力。感受語言之美通過學(xué)習(xí)散文鑒賞，我們將領(lǐng)略語言的魅力，感受文字的力量。提升文學(xué)素養(yǎng)通過學(xué)習(xí)散文鑒賞，我們將提升文學(xué)鑒賞能力，增強文學(xué)素養(yǎng)。什么是散文散文是文學(xué)的一種體裁，以抒情為主，兼具記敘、議論等多種表達(dá)方式。散文通常采用自由靈活的形式，沒有固定的格式和韻律，可以自由發(fā)揮。散文強調(diào)真情實感，的個人情感和思想在作品中充分展現(xiàn)。散文的語言往往生動形象，充滿感官體驗，讓讀者仿佛身臨其境。散文的特點語言靈活散文語言不拘一格，可雅可俗，可莊可諧，可敘可議，可抒情，可寫景，可狀物。內(nèi)容廣泛散文內(nèi)容包羅萬象，無所不包，可以寫人、寫事、寫景、寫物，也可以寫思想、寫感情、寫哲理，也可以寫社會、寫時代。形式自由散文沒有固定的格式，可以是記敘文、議論文、說明文，也可以是雜文、隨筆、游記，還可以是書信、日記。情感真摯散文往往表達(dá)真情實感，反映的思想、感情、經(jīng)歷、體驗，具有較強的感染力。散文的分類抒情散文抒情散文以情感表達(dá)為主，表達(dá)對生活、自然或人物的真情實感。敘事散文敘事散文以記敘事件為主，通過生動的故事展現(xiàn)人物、事件和環(huán)境。議論散文議論散文以闡述觀點為主，對社會現(xiàn)象、人生哲理等進(jìn)行分析和評論。哲理散文哲理散文以闡釋人生哲理為主，思考人生意義、價值和命運等問題。散文的修辭手法1比喻將兩種不同的事物進(jìn)行比較，以增強表達(dá)效果。2擬人將事物擬人化，賦予事物人的思想感情，使之更加生動形象。3排比運用一系列結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子，使語句更加整齊有力，增強感染力。4反問用疑問句的形式表達(dá)肯定或否定的意思，以加強語氣，增強說服力。形象的概念具象的體現(xiàn)散文中的形象是指通過語言文字創(chuàng)造出來的具體、生動、鮮明的形象，可以是人物、景物、事物、事件等。感官的體驗形象是對現(xiàn)實生活的感悟和體驗，通過語言文字表達(dá)出來，使讀者產(chǎn)生共鳴，獲得審美感受。形象在散文中的作用11.增強文章的表現(xiàn)力形象可以使文章更加生動形象，使讀者更容易理解想要表達(dá)的意思。22.提升文章的感染力形象可以使文章更加感人，使讀者產(chǎn)生共鳴，從而更深刻地體會到的情感。33.加深文章的哲理性形象可以使文章更加耐人尋味，使讀者在欣賞美景的同時，也能從中領(lǐng)悟到人生哲理。44.豐富文章的內(nèi)涵形象可以使文章更加豐富多彩，使讀者從不同的角度理解文章的內(nèi)涵。形象的分類意象形象由的聯(lián)想和想象創(chuàng)造出來的，具有象征意義的形象，能引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。視覺形象以視覺感受為主，通過對景物、人物的描寫，使讀者如臨其境。聽覺形象通過對聲音的描寫，使讀者仿佛聽到了聲音，更能體會的感情。觸覺形象通過對觸感的描寫，使讀者仿佛感受到了事物表面的溫度、質(zhì)地等，增強文章的感染力。意象形象意象形象是指借助于具象的事物，將抽象的事物、感情、思想等表達(dá)出來，形成一種獨特的藝術(shù)意境。它具有高度的概括性、象征性和暗示性。例如，“落花流水”的意象，可以表達(dá)逝去的時光、生命的短暫、情感的流逝等多種含義，引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想和感受。視覺形象視覺形象是通過對景物、人物、事件等的外貌特征的描寫，使讀者在腦海中產(chǎn)生鮮明、具體的畫面。視覺形象可以使讀者身臨其境，感受作品的氛圍和意境，增強作品的感染力。聽覺形象聽覺形象，是指通過聲音來描繪景物、人物和事件，使讀者產(chǎn)生強烈的感官體驗。例如，通過描寫雨聲、風(fēng)聲、鳥鳴聲等，讓讀者感受到雨夜的寧靜、狂風(fēng)的肆虐、鳥兒的歡快，從而增強作品的感染力。觸覺形象觸覺形象，也稱“觸覺意象”，是指作品中通過文字描繪，使讀者產(chǎn)生觸覺上的感受。例如，可以描繪人物用手撫摸物體的質(zhì)感，或是在環(huán)境描寫中，用細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)出物體的觸感。觸覺形象可以使作品更加生動形象，讓讀者仿佛身臨其境，體驗到作品中人物的感受。嗅覺形象花香彌漫花香的描述，能使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，例如，桂花的香味，濃郁而甜美?？救庀銡饪救獾南銡?，讓人垂涎欲滴，例如，烤肉的香味，充滿了油脂的香氣。泥土芬芳泥土的芬芳，讓人感到清新自然，例如，雨后泥土的香味，帶著自然的清新?？Х认銤饪Х鹊南銡猓屓烁械绞孢m和放松，例如，咖啡的香氣，充滿了苦澀和香甜。味覺形象味覺形象是散文通過描繪食物的味道來塑造人物形象、表達(dá)情感、渲染氣氛的一種寫作手法。它可以將讀者帶入作品的場景中，感受筆下人物的喜怒哀樂。比如，在《邊城》中，沈從文用細(xì)膩的筆觸描寫了翠翠吃魚的情景，讓讀者感受到翠翠的單純善良和對愛情的憧憬。通過對味覺的描寫，沈從文將翠翠的性格和情感表現(xiàn)得淋漓盡致。形象語言的作用增強表現(xiàn)力使讀者對事物產(chǎn)生更深刻的印象和感受，增強文章的表現(xiàn)力，使作品更加生動形象，更容易引起讀者的共鳴。突出文章主題通過對具體形象的描寫，揭示主題，使讀者更容易理解的思想感情，加深對作品的理解。提升作品感染力形象語言能夠?qū)⒊橄蟮氖挛锞唧w化，使作品更加生動形象，更容易打動讀者，提高作品的感染力。形象語言的賞析11.感官體驗通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官，將讀者帶入所描繪的場景，從而獲得更加深刻的理解。22.情感共鳴通過形象的描繪，可以將自己的情感融入其中，使讀者產(chǎn)生共鳴，從而更加深刻地體會文章的主題。33.文藝效果形象的運用可以使文章更加生動、形象、富有感染力，提高文章的藝術(shù)水平。44.深層含義形象語言往往具有多重含義，需要讀者結(jié)合文章的主題和的創(chuàng)作意圖進(jìn)行深入解讀。散文經(jīng)典作品欣賞散文作為一種重要的文學(xué)形式，擁有悠久的歷史和豐富的作品。通過賞析經(jīng)典散文作品，可以深入理解散文的美學(xué)特征和藝術(shù)魅力，提升文學(xué)鑒賞能力。同時，可以借鑒經(jīng)典作品的寫作技巧，提高自身寫作水平，創(chuàng)作出更具感染力和思想性的作品?！栋正傳》中的形象阿Q魯迅筆下的小說人物，典型的中國農(nóng)民形象，性格復(fù)雜，既愚昧又滑稽，既可憐又可恨。祥林嫂小說中的人物，命運悲慘，象征著那個時代女性的悲劇命運，她的形象令人同情，也引發(fā)了人們對社會黑暗的思考。革命者小說中，革命者是推動社會前進(jìn)的力量，他們代表了時代的進(jìn)步，與阿Q的愚昧和麻木形成鮮明對比?！镀椒驳氖澜纭分械男蜗蟠緲銏皂g孫少平、孫少安等人物形象，刻畫了中國農(nóng)民的淳樸善良、勤勞勇敢、堅韌不拔的品質(zhì)，展現(xiàn)了時代變革下中國農(nóng)民的生存狀況和精神風(fēng)貌。時代背景小說以黃土高原為背景，將人物命運與時代變遷緊密相連，展現(xiàn)了改革開放初期中國社會的巨大變革，展現(xiàn)了中國農(nóng)民面對困境和挑戰(zhàn)的積極向上的人生觀。社會轉(zhuǎn)型小說深刻地展現(xiàn)了中國社會轉(zhuǎn)型時期人們的精神狀態(tài)和價值取舍，展現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型過程中人們的困惑、迷茫、掙扎和希望，反映了時代發(fā)展對個體命運的影響。《白鹿原》中的形象《白鹿原》塑造了眾多鮮活的人物形象，他們性格鮮明，命運跌宕起伏，展現(xiàn)了白鹿原上人性的復(fù)雜和命運的無常。小說通過對這些形象的刻畫，展現(xiàn)了時代變革下中國農(nóng)民的生存狀態(tài)和精神世界。例如，白嘉軒，代表著傳統(tǒng)文化和倫理道德的守護(hù)者；鹿子霖，則體現(xiàn)了世俗的欲望和權(quán)勢的追逐；田小娥，則象征著時代變革中女性的掙扎和命運的悲劇?！度松募湘i》中的形象《人生的枷鎖》是茅盾的代表作之一，講述了主人公高覺新在封建禮教、傳統(tǒng)道德和個人情感的沖突中，最終走向悲劇命運的故事。小說中的形象塑造生動鮮活，展現(xiàn)了當(dāng)時社會背景下的不同人物性格和命運。高覺新是一個典型的封建社會知識分子，他思想矛盾、性格懦弱，在封建禮教和個人情感的沖突中痛苦掙扎。他的形象是當(dāng)時社會中許多知識分子命運的縮影，體現(xiàn)了封建禮教對個人命運的束縛。《生死場》中的形象《生死場》是蕭紅創(chuàng)作的長篇小說，以東北農(nóng)村為背景，講述了抗日戰(zhàn)爭時期，人們在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中艱難求生的故事。作品塑造了眾多鮮活的人物形象，他們性格鮮明，命運悲慘，展現(xiàn)了那個時代人們的苦難和抗?fàn)?。例如，女主人公“小團(tuán)圓”是一個善良、堅強、勇敢的女性，她在戰(zhàn)爭中失去了丈夫和孩子，依然堅強地活了下來。而“老馬”則代表了那個時代人們的堅韌和樂觀，他經(jīng)歷了喪妻之痛，卻仍然對生活充滿希望。散文鑒賞實踐選擇經(jīng)典作品選擇知名作家或作品，以便于學(xué)習(xí)和分析。例如，魯迅的《野草》、朱自清的《背影》等。了解背景深入了解的生平、創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作意圖，可以幫助讀者更好地理解作品的內(nèi)涵。分析文章結(jié)構(gòu)分析文章的開頭、中間和結(jié)尾，以及文章的敘述順序、邏輯關(guān)系等。賞析語言特色賞析文章的語言風(fēng)格，包括詞語運用、修辭手法等，以及它們對文章表達(dá)的作用。探討作品主題思考作品的主題，想要表達(dá)什么，以及是如何通過文字表達(dá)主題的。分享個人感受分享閱讀作品后的個人感受和思考，例如作品帶給你的啟發(fā)或感觸。散文創(chuàng)作實踐1主題選擇選擇一個吸引你的主題。2素材搜集積累相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)行深入思考。3構(gòu)思提綱草擬文章框架和思路。4語言潤色修飾文字，提高文章表達(dá)力。散文創(chuàng)作需要靈感和積累。通過實踐，不斷提高寫作能力。教學(xué)小結(jié)本次課程，我們深入探討了散文的形象鑒賞，了解了不同形象的分類和作用，并通過經(jīng)典作品的分析，學(xué)習(xí)了如何鑒賞形象語言。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該能夠更好地理解散文的藝術(shù)魅力，并提高對散文作品的鑒賞能力。在今后的學(xué)習(xí)和閱讀中，希望同學(xué)們能夠運用所學(xué)知識，積極思考，勇于探索，不斷提升自己對散文的理解和感悟。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，同學(xué)們能夠更加深入地理解和欣賞散文作品，并