四年級數(shù)學(xué)上冊一認(rèn)識更大的數(shù)教案北師大版

Page2一相識更大的數(shù)導(dǎo)學(xué)年級四年級教科書名稱及冊數(shù)北師大版四年級數(shù)學(xué)第一冊周課時(shí)總課時(shí)開課日期周次時(shí)間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注起訖18月25日8月29日一、相識更大的數(shù)329月01日9月05日一、相識更大的數(shù)439月08日9月12日二、線與角449月15日9月19日二、線與角459月22日9月26日二、線與角469月29日10月03日三、乘法2710月06日10月10日三、乘法2810月13日10月17日三、乘法4910月20日10月24日四、運(yùn)算律41010月27日10月31日四、運(yùn)算律21111月03日11月07日四、運(yùn)算律41211月10日11月14日五、方向與位置41311月17日11月21日六、除法41411月24日11月28日六、除法41512月01日12月05日六、除法41612月08日12月12日七、生活中的負(fù)數(shù)八、可能性41712月15日12月19日數(shù)學(xué)好玩31812月22日12月26日總復(fù)習(xí)31912月29日01月02日總復(fù)習(xí)22001月05日01月09日期末考試說明1、周課時(shí)依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)填寫；總課時(shí)依據(jù)周課時(shí)乘以上課周數(shù)計(jì)算；課時(shí)指每周事實(shí)上課時(shí)數(shù)。2、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容指實(shí)際導(dǎo)學(xué)課，包括復(fù)習(xí)，檢測，擴(kuò)展等內(nèi)容；備注寫出放假等缺課時(shí)緣由。學(xué)生狀況：本班共有26人，其中女11人；表現(xiàn)突出的學(xué)生有5人；成果較差的的有4人.本班成果較上學(xué)期進(jìn)步不大，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。教材簡析：1．相識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，相識自然數(shù)，駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．相識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．相識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，發(fā)展空間觀念。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8．經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。9．初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，養(yǎng)成細(xì)致作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)學(xué)問，讓學(xué)生在詳細(xì)生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的實(shí)力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，充分利用教材所供應(yīng)的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培育學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光視察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值，獲得良好的情感體驗(yàn)。學(xué)困生幫扶措施：1、抓好學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)問。2、學(xué)困生之間開展評比活動，并常常進(jìn)行激勵(lì)。3、對學(xué)困生的作業(yè)盡量采納面批的方式。4、班里開展結(jié)對幫教活動。5、常常與家進(jìn)步行單獨(dú)聯(lián)系，爭取家長協(xié)作，并留意表揚(yáng)家長。學(xué)生作業(yè)要求1、作業(yè)本種類：《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》《狀元作業(yè)本》2、作業(yè)上交管理規(guī)定學(xué)生需細(xì)致完成老師的各種作業(yè)，現(xiàn)對學(xué)生作業(yè)上交做如下規(guī)定：一、早上到校，組長馬上收檢組員家庭作業(yè)，上操前交科任老師辦公室，并匯報(bào)作業(yè)完成狀況。二、課內(nèi)作業(yè)，爭取當(dāng)堂完成。需當(dāng)日清的學(xué)生仍由小組長督促組員剛好完成，中午放學(xué)時(shí)未完成者，由組長負(fù)責(zé)督促中午完成，并交由老師親自批閱，老師批“清”后為止。

一相識更大的數(shù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1．使學(xué)生在相識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步相識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”2．駕馭數(shù)位依次表，依據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3．在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.本單元是在學(xué)生相識和駕馭萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的相識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必需駕馭的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)問之一。2.本單元對億以內(nèi)數(shù)的相識和億以上的數(shù)的相識加以整合，在兩部分認(rèn)數(shù)教學(xué)中間支配的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是對億以內(nèi)數(shù)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，并作為億以上數(shù)的相識的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。3.從萬以內(nèi)數(shù)的相識到億以內(nèi)數(shù)、億以上數(shù)的相識，是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)充。學(xué)生在讀、寫大數(shù)時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，這往往與數(shù)的概念不清晰、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。單元教學(xué)時(shí)數(shù)7課時(shí)。第1課時(shí)數(shù)一數(shù)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】數(shù)一數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．相識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2．理解、駕馭我國記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級。3．駕馭數(shù)位依次，能夠依據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】相識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。【前置練習(xí)】100張百元人民幣=（）元【自學(xué)質(zhì)疑】1、相識“十萬10個(gè)一萬是（）2、閱讀課本說一說十萬有多大？十萬名學(xué)生大約組成（）個(gè)班級。十萬張紙摞在一起大約有（）層樓高。十萬步大約在400米的跑道上走（）圈。十萬天大約是（）年?！緦?dǎo)學(xué)解惑】相識“百萬”，“千萬”，“億”百萬百萬數(shù)：一百萬、二百萬、（)、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。千萬千萬數(shù)：一千萬、二千萬、（)、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。10個(gè)一百萬是（），10個(gè)一千萬是（）。通過視察你發(fā)覺相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率是（）（）個(gè)一萬是一百萬，（）個(gè)十萬是一千萬，（）個(gè)一萬是一千萬，（）個(gè)十萬是一億（）個(gè)一萬是一億（）個(gè)一百萬是一億閱讀課本數(shù)位依次表回答下面的問題：數(shù)級分（）、（）、（）。從右數(shù)起，個(gè)級數(shù)位包括（)、（）、（）（），萬級數(shù)位包括（）、（）、（）、（），億級數(shù)位包括（）、（）、（）、（）。說一說各數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？在數(shù)位循序表中，從右數(shù)起，第五位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第九位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第八位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第十一位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）?！具_(dá)標(biāo)檢測】（1）10個(gè)一萬是（），10個(gè)十萬是（），10個(gè)（）是一千萬，10個(gè)（）是一億，（）個(gè)一百萬是一億。（2）一億里面有（）個(gè)一千萬，一千萬里面有（）個(gè)十萬。（3）在數(shù)位循序表中，從右數(shù)起，第四位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第八位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第十位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第十二位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。（4）用0、3、6、2、1組成的最大五位數(shù)是（），最小五位數(shù)是（）。（5）一個(gè)七位數(shù)，它的最高位是（）位，一個(gè)數(shù)它的最高位是百億位，它是（）位數(shù)。（6）6087500是由（）個(gè)百萬，（）個(gè)萬，（）個(gè)千和（）個(gè)百組成?！就卣寡娱L】用3、8、0、0四個(gè)數(shù)寫成兩個(gè)四位數(shù)，要使他們的差是4500，這兩個(gè)數(shù)分別是（）和（）。[總結(jié)反思]在今日這節(jié)課上我們相識了比較大的數(shù)，你都記住了哪些計(jì)數(shù)單位？一共有幾個(gè)？在這些計(jì)數(shù)單位中，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

第2課時(shí)相識更大的數(shù)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：相識更大的數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、鞏固上節(jié)課學(xué)問，加深學(xué)生對數(shù)的理解。2、使學(xué)生能對較大數(shù)產(chǎn)生愛好。3、為以后數(shù)的讀寫與比較打下較好的基礎(chǔ)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對應(yīng)關(guān)系。2、駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對應(yīng)關(guān)系。2、駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：1、10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），十個(gè)百是(),10個(gè)千是（）。2、數(shù)數(shù)：1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、個(gè)、十、百、千、萬，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（）。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息?！竞献魈骄俊浚?、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是（）。思索：千位上的10個(gè)珠子怎么辦（）。2、請學(xué)生一萬一萬地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬是（）。3、照這樣接著數(shù)下去。十萬是（）10個(gè)一百萬是（）10個(gè)一千萬是（）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。3）每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，依據(jù)我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（）個(gè)數(shù)位是一級，個(gè)級、萬級、億級都是（）。【達(dá)標(biāo)檢測】：1、13819000中的8在（）位上，表示8個(gè)（）；3在（）位上，表示（）。2、個(gè)級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；萬位、（）、（）、（）在萬級上。3、一萬一萬的數(shù)，按依次填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。4、十萬十萬的數(shù)，按依次填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、（）、（）。【課時(shí)小結(jié)】：通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？還存在什么問題？

第3課時(shí)人口普查（1）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人口普查讀多位數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、駕馭億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷移類推實(shí)力及歸納概括實(shí)力。3、進(jìn)一步培育學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國主義教化。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】駕馭億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】駕馭中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法?！厩爸镁毩?xí)】1．你都知道哪些計(jì)數(shù)單位？2．介紹數(shù)位依次表。3．讀出下面各數(shù)。742讀作：4600讀作：3215讀作：5009讀作：7010讀作：10000讀作：你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？【探究學(xué)習(xí)】（一）想一想，探究溝通1．2000年我國進(jìn)行了第五次人口普查，請看以下數(shù)據(jù)：①全國總?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2．你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3．與同學(xué)溝通一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4．相識數(shù)位分級。小組溝通一下數(shù)位分級的方法，再寫下來。說明：較大數(shù)是依據(jù)分級的方法來讀的。每級的數(shù)都是依據(jù)原來學(xué)過的數(shù)的讀法來讀的。億級的數(shù)讀完后加個(gè)“億”字，萬級的數(shù)讀完后加個(gè)“萬”字。如：123456789，億級的數(shù)是1，讀作“一億”；萬級的數(shù)是2345，讀作“二千三百四十五萬”，整個(gè)數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。5．思索：①我們原來讀數(shù)時(shí)末尾有“0”說明：讀較大數(shù)時(shí)，每級末尾的“0”②把下面的數(shù)中每級末尾的零先畫出來，再依據(jù)剛才的方法讀一讀。67800000讀作：13820000讀作：說明：讀這兩個(gè)數(shù)時(shí)，零是都不能讀出來的。思索：我們原來讀數(shù)時(shí)，什么位置的“0”面。先給下面的數(shù)分級，再讀出下面的數(shù)。7070100讀作：10010000讀作：在小組內(nèi)說一說你是怎樣讀出來的，聽聽你們的讀法一樣嗎。6．思索：“0”7．探討：多位數(shù)的讀法是什么？看誰說得最好。然后試著寫下來。提示：含有個(gè)級、萬級、億級的數(shù)，要先讀級，再讀級，最終讀級；億級和萬級的數(shù)要依據(jù)的方法來讀；每一級的“0”不讀，其他位置的“0【達(dá)標(biāo)檢測】1．說一說這些國家各有多少人？（1）據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，加拿大約30750000人。（2）據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，沙特阿拉伯約21660000人。（3）據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，英國約58830000人。（4）據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，巴西約169800000人。2．先分級，再讀出下面各數(shù)。450230300176003506090004678002【課時(shí)小結(jié)】：說一說，今日我們有什么收獲？

第3課時(shí)人口普查（2）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人口普查———寫多位數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、駕馭億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培育學(xué)生的遷移類推實(shí)力，培育獲得信息的實(shí)力。3、進(jìn)一步培育數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國主義教化及培育良好的書寫習(xí)慣【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】駕馭億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】駕馭中間或末尾有“0”【前置練習(xí)】1．讀出下面各數(shù)。56900讀作：40080500讀作：370600讀作：1459032700讀作：你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？2．說一說多位數(shù)的數(shù)位依次，再說一說是怎樣分級的？ 3．寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七七十七百零八九千零五十探討：這些數(shù)是寫法是什么樣兒的？把數(shù)的寫法寫下來。【探究學(xué)習(xí)】（一）整萬數(shù)的寫法。1．問題：結(jié)合剛才寫數(shù)的方法，想一想下面的數(shù)應(yīng)當(dāng)怎樣寫呢？在小組內(nèi)溝通一下看法，再試著寫一寫。七萬寫作：七十萬寫作：七百零八萬寫作：九千零五十萬寫作：小結(jié)：我們發(fā)覺這些數(shù)都是的數(shù)，所以把數(shù)寫在級上，然后在級寫就可以了。（二）含有萬級和個(gè)級的數(shù)的寫法。1．剛才是整萬的數(shù)，假如你已經(jīng)會寫了，再試試下面的數(shù)你能不能寫出來。十萬三千二百四十五寫作：想一想：你是怎樣寫這個(gè)數(shù)的，把你寫這個(gè)數(shù)的方法與小組成員溝通一下吧。假如自己沒寫出來的話，要細(xì)致聽聽別人方法呀。小結(jié)：我們發(fā)覺這個(gè)數(shù)含有級，要先寫級上的數(shù)，再寫級上的數(shù)，每一級上的數(shù)都依據(jù)的方法來寫。（三）中間及末尾有0的數(shù)的寫法。1．回答：“三十二萬零六百”這個(gè)數(shù)有幾級？萬級上數(shù)怎么寫？個(gè)級上數(shù)又怎樣寫呢？先嘗試一下，在小組內(nèi)溝通一下各自的看法。再比照數(shù)位表來寫一下這個(gè)數(shù)。思索：為什么要在千位上寫一個(gè)“0”2．嘗試寫一寫下面的數(shù)，也可以比照數(shù)位表來寫。二千零五十萬七千寫作：在小組內(nèi)相互檢查一下各自的寫法，說說是怎樣來寫這個(gè)數(shù)的。小結(jié)：從剛才的寫數(shù)中我們發(fā)覺，假如哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在這一位上寫?，F(xiàn)在你能不能完成的說一說怎樣寫億以內(nèi)的較大數(shù)呢？在小組內(nèi)相互說一說，然后把較大數(shù)的寫法寫在下面。【達(dá)標(biāo)檢測】1．寫出下面畫線的數(shù)。（1）北京天安門廣場是世界是最大的廣場，面積約為四十四萬米2，寫作：米2。（2）火箭每分至少約飛行四十七萬四千米，寫作：米。2．寫出下面各數(shù)。四百零五萬六千七百萬二千零三十七萬八千六百三十二十六萬零四百三百六十萬二千六千零八十萬零七十二千四百萬零四百二十一千三百二十萬二千一千零三十二萬零五十一千四百四十二萬3．干脆回答：（1）一個(gè)數(shù)的最高位是萬位，它是位數(shù)；（2）一個(gè)數(shù)的最高位是十萬位，這是位數(shù)；（3）一個(gè)數(shù)的位數(shù)是9位，它的最高位是位?！菊n時(shí)小結(jié)】1．本節(jié)課你收獲了什么？2．你有什么不懂的地方？

第4課時(shí)國土面積【學(xué)習(xí)內(nèi)容】國土面積-比較數(shù)的大小較大數(shù)的改寫、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、駕馭億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、駕馭數(shù)據(jù)改寫的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。能用萬、億為單位表示大數(shù)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。能用萬、億為單位表示大數(shù)【前置練習(xí)】1、讀出下面?zhèn)€數(shù)6700000讀作：800000讀作：72000000讀作：2050000讀作：2、你會讀下面的數(shù)嗎？試一試670萬讀作：80萬讀作：7200萬讀作：205萬讀作：【探究學(xué)習(xí)】在日常生活中，為了便利，有時(shí)須要把整萬、整億的數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)，那么怎樣改寫？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你肯定會有方法的！閱讀課本第9頁的內(nèi)容，回答下面的問題。1、將下面的數(shù)按從大到小的循序排列960000045000010000016600001220000（）>（）>（）>（）>（）探討比較方法：為了便利，有時(shí)須要把整萬、整億的數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)，試一試，通過做你肯定會發(fā)覺什么。9600000=960萬10000000000=100億24580000=（）萬7200000000=（）億670000=（）萬51000000000=（）億3、說一說，你發(fā)覺了什么？【導(dǎo)學(xué)解惑】兩個(gè)多位數(shù)比較大小的方法是怎樣的？如：5670000（）10000000，位數(shù)多的數(shù)比較（）。如：87105000（）87106000，位數(shù)相同，從（）位起先比較。2、說說你是怎樣把整萬、整億數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)的？如：80500000=（）萬，去掉數(shù)末尾的（）個(gè)0，在數(shù)末尾寫上“萬”字。如：1050000000=（）億，去掉數(shù)末尾的（）個(gè)0，在數(shù)末尾寫上“億”字?！具_(dá)標(biāo)檢測】1、讀出下面?zhèn)€數(shù)，并按從大到小的依次排列34007601120340040012909809683400670（）>（）>（）>（）>（）2、將下面的數(shù)改寫成以”萬“為單位的數(shù)20500000=8000000=120000=3、將下面的數(shù)改寫成以”億“為單位的數(shù)3600000000=900000000=10200000000=4、拓展延長在一個(gè)兩位數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間添上一個(gè)0，所得三位數(shù)是原來的兩位數(shù)的9倍，原來的兩位數(shù)是多少？【課時(shí)小結(jié)】（1）兩個(gè)多位數(shù)比較位數(shù)多的數(shù)比較（），假如位數(shù)相同，從（）位起先比較。（2）改寫以“萬”作單位的數(shù)方法是：去掉數(shù)末尾的（）個(gè)0，在數(shù)末尾寫上”萬“字。改寫以“萬”作單位的數(shù)方法是：去掉數(shù)末尾的（）個(gè)0，在數(shù)末尾寫上”億“字。

第5課時(shí)近似數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：四舍五入求近似數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、經(jīng)驗(yàn)生活數(shù)據(jù)收集的過程，理解近似數(shù)表示的必要性。2、探究“四舍五入”求近似數(shù)的方法。3、能依據(jù)實(shí)際狀況，敏捷運(yùn)用不同精確值的近似數(shù)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】會用“四舍五入法”求近似數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 能依據(jù)實(shí)際狀況，敏捷運(yùn)用不同精確值的近似數(shù)。【前置練習(xí)】在生活中，我們常常見到下面這些數(shù)，你留意過嗎？我們看到的這些數(shù)哪些是近似數(shù)？哪些是精確數(shù)？1、我們?nèi)乙荒甑目偸杖爰s是6萬元。（）2、我媽媽新買的毛衣是235元。（）3、我們家一個(gè)月的用水量約是8噸。（）4、一盒牛奶重250ml.（）5、我國的領(lǐng)土面積大約是960萬平方米。（）【自主學(xué)習(xí)】1、閱讀課文說說下面的數(shù)那些是近似數(shù)？哪些是精確數(shù)？你的依據(jù)是什么？2、填一填，說一說：某市在校學(xué)生今年共植樹148264棵。四舍五入到十位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到百位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到千位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到萬位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）你還有什么不懂的？【導(dǎo)學(xué)解惑】四舍五入法取近似數(shù)時(shí)，肯定要看準(zhǔn)要求，要看四舍五入到哪一位，就要看哪一位后面的數(shù)是幾，然后根據(jù)四舍五入的規(guī)則進(jìn)行取舍。如：4357809四舍五入到萬位，就要看萬位上5后面的數(shù)是（），萬位上5后面的數(shù)（）5,向前一位（），再把它和后面的數(shù)全舍去，改寫成（）。如：4357428四舍五入到千位，就要看千位上7后面的數(shù)是（），千位上7后面的數(shù)（）5,把它（），改寫成（）。試一試，你肯定會勝利把71854202四舍五入到萬位是（）把78659903四舍五入到萬位是（）【達(dá)標(biāo)檢測】1、按要求填表四舍五入到十位四舍五入到百位四舍五入到千位四舍五入到萬位44038378826708542、用“萬”或“億”作單位寫出各數(shù)的近似數(shù)456300≈（）萬3040999≈（）萬96870≈（）萬20065904≈（）萬70909000000≈（）億9967983210≈（）億8654800000≈（）億658129000087≈（）億8043200000≈（）億1970909000≈（）億3、拓展練習(xí)用3個(gè)7、3個(gè)9和3個(gè)0組成一個(gè)最小的九位數(shù)，然后用“萬”作單位，求出這個(gè)數(shù)的近似數(shù)。（）≈（）萬【回顧總結(jié)】1、什么是四舍五入法？2、要求不同，一個(gè)數(shù)可有幾個(gè)近似數(shù)嗎？

第6課時(shí)從結(jié)繩計(jì)數(shù)說起【學(xué)習(xí)內(nèi)容】數(shù)學(xué)閱讀（從結(jié)繩計(jì)數(shù)說起）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解計(jì)數(shù)方法的演化過程，體會其中所包含的數(shù)學(xué)思想?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】提高閱讀理解實(shí)力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】對“數(shù)”有進(jìn)一步的理解相識,相識自然數(shù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻痕記數(shù)。后來，人們漸漸獨(dú)創(chuàng)了一些記數(shù)符號，這就是（），（）和