吉林大學(xué)珠海學(xué)院教務(wù)處

吉林大學(xué)珠海學(xué)院教務(wù)處關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于公布2014年下半年全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知》的通知各教學(xué)單位：為進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力與水平，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在我院的應(yīng)用和共享，根據(jù)教育部《關(guān)于公布2014年下半年全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知》（教高司函[2014]33號，詳見附件1）文件精神，學(xué)院決定組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：培訓(xùn)對象院內(nèi)承擔(dān)與所培訓(xùn)課程相同或相近教學(xué)任務(wù)的在職教師，重點為中青年教師。培訓(xùn)方式高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以先進(jìn)教學(xué)理念、經(jīng)驗、技術(shù)和方法的傳授與交流為主要內(nèi)容，由“高校教學(xué)名師獎”獲獎教師、國家精品課程主持人、國家級教學(xué)團(tuán)隊帶頭人等擔(dān)任主講教師。培訓(xùn)方式主要通過全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行，分為集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)、在線培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)公益講座，詳見附件1。參加方法1．參訓(xùn)教師需在“網(wǎng)培中心”網(wǎng)站（）上提前注冊報名。2．培訓(xùn)費先由教師個人墊付，待完成學(xué)習(xí)內(nèi)容并取得《高等學(xué)校骨干教師培訓(xùn)證書》后，憑證書原件、復(fù)印件和學(xué)習(xí)總結(jié)到教務(wù)處確認(rèn)、審核、報銷。請各教學(xué)單位根據(jù)本單位師資培養(yǎng)規(guī)劃和青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)需要，本著專業(yè)相近、課程相近的原則組織教師報名參加培訓(xùn)，每位教師限報一門課程，每門課程限報一人。已參加過全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的教師不可報名參加本次集中及在線培訓(xùn)課程。請各教學(xué)單位于9月24日前將匯總整理好的《網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)報名匯總表》發(fā)送至教務(wù)處徐踐老師的辦公網(wǎng)郵箱。聯(lián)系電話：7626121。附件1：關(guān)于公布2014年下半年全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知附件2：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)報名匯總表教務(wù)處201

附件1教高司函〔2014〕33號關(guān)于公布2014年下半年全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果的應(yīng)用與共享，進(jìn)一步提高高校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，根據(jù)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)“本科教學(xué)工程”高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)項目二期建設(shè)方案的通知》（教高函〔2012〕6號）精神，經(jīng)研究，現(xiàn)將2014年下半年全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃予以公布（具體見附件1、2、3、4）。高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以研討交流先進(jìn)教學(xué)理念、經(jīng)驗、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，由高校教學(xué)名師獎獲得者、國家精品開放課程主持人、國家級教學(xué)團(tuán)隊帶頭人、國家級特色專業(yè)負(fù)責(zé)人等擔(dān)任主講教師。培訓(xùn)對象為高校承擔(dān)與所培訓(xùn)課程相同或相近教學(xué)任務(wù)的在職教師，重點是中青年教師。培訓(xùn)方式主要通過全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行，分為集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)、在線培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)公益講座。其中，集中培訓(xùn)一般安排在周末，參訓(xùn)地點設(shè)在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心（以下簡稱“網(wǎng)培中心”）、各地高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)分中心或相關(guān)高校，列入我部“對口支援西部高校計劃”的受援高校，可直接在本校開設(shè)分會場組織教師免費參訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)是教師在網(wǎng)上直接報名參加培訓(xùn)的一種便捷培訓(xùn)模式，參訓(xùn)教師可在直播時段自由選擇參加網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)，地點不限。在線培訓(xùn)包含網(wǎng)培公開課、公開選修專題及各類課程教學(xué)（專題）培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間和地點不限，教師通過點播視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并參加在線輔導(dǎo)和交流活動。教師可通過院校教師在線學(xué)習(xí)中心集體選課報名或在“網(wǎng)培中心”網(wǎng)站上自主注冊報名參加培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)公益講座安排在每周一至周四下午，在培訓(xùn)中心或相關(guān)高校設(shè)置主會場，學(xué)?？勺栽O(shè)分會場組織收看，已參加培訓(xùn)的教師可登陸“網(wǎng)培中心”網(wǎng)站直接收看。參訓(xùn)教師需在“網(wǎng)培中心”網(wǎng)站（）上提前注冊報名。培訓(xùn)的具體事項由“網(wǎng)培中心”另行通知，會務(wù)及技術(shù)支持由“網(wǎng)培中心”依托單位——北京暢想數(shù)字音像科技股份有限公司及各地網(wǎng)培分中心承擔(dān)。具體培訓(xùn)信息可在“網(wǎng)培中心”網(wǎng)站查詢。對經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門推薦參加培訓(xùn)的教師，考評合格后可獲得由“網(wǎng)培中心”頒發(fā)的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。對參訓(xùn)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的教師，將頒發(fā)我司和教師工作司共同簽發(fā)的“高等學(xué)校骨干教師培訓(xùn)證書”，具體標(biāo)準(zhǔn)由“網(wǎng)培中心”制定。對參加培訓(xùn)并獲得證書的教師，所在學(xué)校應(yīng)承認(rèn)其接受培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)之一。各地各高校要高度重視高校教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步加大工作力度，不斷提高教師特別是中青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，增強(qiáng)教學(xué)實效，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。請各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局將此文轉(zhuǎn)發(fā)至轄區(qū)內(nèi)所有高校。附件：1.2014年下半年集中培訓(xùn)課程2.2014年下半年網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)課程3.2014年下半年在線培訓(xùn)課程4.2014年下半年網(wǎng)絡(luò)公益講座教育部高等教育司2014

附件12014年下半年集中培訓(xùn)課程序號培訓(xùn)課程培訓(xùn)時間主講教師培訓(xùn)地點1專題:新進(jìn)教師教學(xué)能力與科研素養(yǎng)提升（理工）9月19-20日馮博琴（西安交通大學(xué)）、萬躍華（浙江工業(yè)大學(xué)）等各省市分中心2專題:新進(jìn)教師教學(xué)能力與科研素養(yǎng)提升（文科）9月19-20日王守仁（南京大學(xué)）、孫艷紅（吉林師范大學(xué)）、周游（哈爾濱商業(yè)大學(xué)）等3英語課程教學(xué)方法和教師科研能力提升10月10-11日張蓮（北京外國語大學(xué)）等4書寫與書法教學(xué)與鑒賞10月17-18日歐陽中石、歐陽啟明（首都師范大學(xué)）等5專題：慕課理論與實戰(zhàn)10月17-18日王勝清、馮雪松（北京大學(xué)）6專題：能力導(dǎo)向的大學(xué)有效課堂教學(xué)10月24-25日余文森（福建師范大學(xué)）等7會計學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)培訓(xùn)10月24-25日陳艷利（東北財經(jīng)大學(xué)）等8專題：應(yīng)用型院校教學(xué)改革的探索與教育理念的國際視野10月31-11托馬斯?胡格（德）、夏建國（上海電機(jī)學(xué)院）9專題：翻譯理論與實踐10月31-11劉世聰（南開大學(xué)）、王展鵬（北京外國語大學(xué)）等10專題：高校青年教師職業(yè)規(guī)劃與健康成長11月7-8日劉平青（北京理工大學(xué)）11概率論課程教學(xué)培訓(xùn)11月7-8日何書元（首都師范大學(xué)）12應(yīng)用型院校管理學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)11月14-15日單鳳儒（渤海大學(xué)）13應(yīng)用型院校電路基礎(chǔ)課程教學(xué)培訓(xùn)11月14-15日石生（太原電力高等?？茖W(xué)校）14專題：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略11月21-22日謝邦昌（臺灣輔仁大學(xué)）、朱建平（廈門大學(xué)）等15PBL在機(jī)電工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用11月21-22日王玉（同濟(jì)大學(xué)）等16高校教師必備教學(xué)技能與案例研討11月28-29日邢紅軍（首都師范大學(xué)）17生態(tài)學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)11月28-29日曹湊貴（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）等18高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)12月5-6日朱士信（合肥工業(yè)大學(xué)）等19現(xiàn)代漢語課程教學(xué)培訓(xùn)12月5-6日沈陽、郭銳、萬藝玲、朱彥（北京大學(xué)）20物流學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)12月12-13日鄔躍、張旭風(fēng)（北京物資學(xué)院）等21應(yīng)用型院校電子商務(wù)概論課程教學(xué)培訓(xùn)12月12-13日宋文官（上海商學(xué)院）等22高校人事管理與教師發(fā)展工作高級研修班10月中下旬羅雙平（中國人事科學(xué)研究院）等北京23財政學(xué)專業(yè)暑期師資培訓(xùn)班7月19-23日樊麗明（上海財經(jīng)大學(xué)）等南昌附件22014年下半年網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)課程序號培訓(xùn)課程主講教師培訓(xùn)地點1管理學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)邢以群（浙江大學(xué)）各高校教師任選地點，自主參加2中外工藝美術(shù)史課程教學(xué)培訓(xùn)張夫也、尚剛（清華大學(xué)）3幼兒園教育活動設(shè)計與實施課程教學(xué)培訓(xùn)朱家雄（華東師范大學(xué)）4基于計算思維的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革戰(zhàn)德臣（哈爾濱工業(yè)大學(xué)）5發(fā)酵工程課程教學(xué)培訓(xùn)張嗣良（華東理工大學(xué)）6循證醫(yī)學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)李幼平（四川大學(xué)）7勞動與社會保障法課程教學(xué)培訓(xùn)常凱（中國人民大學(xué)）8標(biāo)準(zhǔn)化工程課程教學(xué)培訓(xùn)李丹青（中國計量學(xué)院）9電子信息專業(yè)概論課程教學(xué)培訓(xùn)黃載祿（華中科技大學(xué)）、閆連山（西南交通大學(xué)）等10文學(xué)寫作教程課程教學(xué)培訓(xùn)劉海濤（湛江師范學(xué)院）1120世紀(jì)西方文學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)劉建軍（東北師范大學(xué)）12公共部門危機(jī)管理課程教學(xué)培訓(xùn)彭宗超（清華大學(xué)）13企業(yè)戰(zhàn)略管理課程教學(xué)培訓(xùn)韓伯棠（北京理工大學(xué)）14英國文學(xué)史課程教學(xué)培訓(xùn)曹進(jìn)（西北師范大學(xué)）等15邏輯學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)何向東（西南大學(xué)）等16專題：課堂教學(xué)的十大誤區(qū)李芒（北京師范大學(xué)）17法理學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)鄭成良（上海交通大學(xué)）18中級財務(wù)會計課程教學(xué)培訓(xùn)張俊民（天津財經(jīng)大學(xué)）、路國平（南京審計學(xué)院）19物流與供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)培訓(xùn)霍佳震(同濟(jì)大學(xué))20企業(yè)戰(zhàn)略管理課程教學(xué)培訓(xùn)孟憲忠(上海交通大學(xué))21對外漢語教學(xué)理論與實踐李祿興、傅由（中國人民大學(xué)）22數(shù)字電子技術(shù)（應(yīng)用型院校）課程教學(xué)培訓(xùn)王連英（江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院）23高等數(shù)學(xué)（應(yīng)用型院校）課程教學(xué)培訓(xùn)侯風(fēng)波（承德石油高等?？茖W(xué)校）24JAVA程序設(shè)計課程教學(xué)培訓(xùn)翁凱（浙江大學(xué)）25高等教育心理學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)伍新春(北京師范大學(xué))等26教育研究方法課程教學(xué)培訓(xùn)孫杰遠(yuǎn)（廣西師范大學(xué)）27教師專業(yè)發(fā)展課程教學(xué)培訓(xùn)劉義兵（西南大學(xué)）28教育技術(shù)天地——你所不知道的Word裴純禮（北京師范大學(xué)）附件32014年下半年在線培訓(xùn)課程序號培訓(xùn)課程序號培訓(xùn)課程網(wǎng)培公開課1演講與口才（姚小玲）2現(xiàn)代禮儀（袁滌非）3藝術(shù)概論（王一川）4財務(wù)管理學(xué)（王化成）5現(xiàn)代控制工程（王萬良）6數(shù)字信號處理（彭啟琮）7線性代數(shù)（李尚志）8無機(jī)化學(xué)（宋天佑、徐佳寧、孟長功）9計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)（蔣宗禮、高林、陳道蓄、董吉文）10高校教師教學(xué)藝術(shù)（理工）（顧沛、鄒逢興、吳鹿鳴、鄭用璉）網(wǎng)培公開選修專題11課件及其制作技巧（裴純禮）12青年教師的職業(yè)病與常見病的預(yù)防及保?。ɡ詈槠潱?3導(dǎo)師，你應(yīng)該教給學(xué)生什么（葉志明）14讓課堂充滿激情、智慧和歡樂——談教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)（張學(xué)政）15大學(xué)課堂教學(xué)方法與藝術(shù)（李芒）16教師身心健康與壓力管理（劉破資）17怎樣成長為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師（馬知恩）18課堂教學(xué)中的溝通技巧（趙振宇）19當(dāng)代大學(xué)生心理特點及教育策略（趙麗琴）20教師應(yīng)該讀點兒文學(xué)史（韓田鹿）21人格與國性——大學(xué)生素質(zhì)教育的兩大主題（彭林）22大學(xué)生喜愛什么樣的老師（鄭曙光）23用禮儀打造教師魅力形象（袁滌非）24教師形象設(shè)計與公共禮儀（徐莉）25如何講好一門課（姚小玲）26和諧交往從心理溝通開始（藺桂瑞）27青年教師專業(yè)發(fā)展的路徑與策略（張斌賢）28如何指導(dǎo)學(xué)生做科研（陳躍雪）29大學(xué)教師需要學(xué)點“課程論”和“教學(xué)論”（別敦榮）30把提高教育研究質(zhì)量上升為國家戰(zhàn)略（曾天山）31把教學(xué)當(dāng)做一門藝術(shù)（顧沛）32如何在各類科研基金課題申報中取得成功（趙醒村）33教學(xué)法與教學(xué)策略（孫建榮）34如何保持高校教師的心理健康（胡佩誠）35如何支撐學(xué)生有效建立適合自己的大學(xué)學(xué)習(xí)模式（李丹青）36教學(xué)論的核心理念及其應(yīng)用操作的基本程序（皮連生）37教學(xué)相長與為人師表（王漢杰）38高校教師的養(yǎng)生智慧（賀娟）39高?？蒲袆?chuàng)新與制度保障（馬陸亭）40史學(xué)經(jīng)典與人文修養(yǎng)（瞿林東）教育學(xué)類、體育學(xué)類、心理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、文化素質(zhì)教育類課程教學(xué)培訓(xùn)41教育學(xué)（但武剛、羅祖兵）42中國教育史（張傳燧）43教育學(xué)原理（阮成武）44教學(xué)設(shè)計（皮連生）45教學(xué)理論與設(shè)計（盛群力）46教育技術(shù)學(xué)（張劍平）47教育心理學(xué)（劉儒德）48教育見習(xí)與實習(xí)指導(dǎo)（周躍良）49大學(xué)體育（張威）50運動生理學(xué)（劉洵）51大學(xué)體育（邢登江）52大學(xué)生心理健康（趙麗琴）53運動心理學(xué)（孫延林）54學(xué)前兒童健康教育（顧榮芳）55體育與健康（毛振明）56學(xué)前兒童游戲（楊楓）57中學(xué)生心理輔導(dǎo)（伍新春）58學(xué)前教育學(xué)（劉焱）59信息技術(shù)與課程整合（劉清堂、趙呈領(lǐng)）60遠(yuǎn)程教育原理與技術(shù)（黃榮懷）61心理學(xué)史（葉浩生）62心理學(xué)研究方法（方平）63實驗心理學(xué)（郭秀艷）64認(rèn)知心理學(xué)（張亞旭）65管理心理學(xué)（李永鑫）66人格心理學(xué)（郭永玉）67心理統(tǒng)計學(xué)（胡竹菁）68心理測量（戴海琦）69心理咨詢（江光榮）70軍事理論（蔡仁照、李成安）71中國傳統(tǒng)文化（蔣述卓）72設(shè)計素描（周至禹）73設(shè)計概論（陳汗青、李遊宇）74西方音樂史（余志剛、周耀群）75音樂教學(xué)論（陳玉丹）76小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)（陳威）經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程教學(xué)培訓(xùn)77西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（劉駿民）78產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（王俊豪）79微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（劉東）80宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（葉航）81計量經(jīng)濟(jì)學(xué)（李子奈）82工程經(jīng)濟(jì)（周禮、李正衛(wèi)、虞曉芬）83國際經(jīng)濟(jì)學(xué)（黃春媛）84世界經(jīng)濟(jì)概論（周申）85流通經(jīng)濟(jì)學(xué)（洪濤）86中國近代經(jīng)濟(jì)史（馬陵合）87政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（劉燦、陳志舟）88區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)（張?zhí)┏恰O久文）89社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論與實踐（白永秀）90商業(yè)銀行管理（李志輝）91金融學(xué)（張強(qiáng)）92國際金融學(xué)（楊勝剛）93金融工程學(xué)（吳沖鋒）94國際金融學(xué)（范小云）95證券投資學(xué)（楊德勇、葛紅玲、張偉、馬若微、程悅）96金融投資學(xué)（胡金焱）97貨幣銀行學(xué)（李?。?8財政學(xué)（張馨）99投入產(chǎn)出分析（劉起運）100財務(wù)學(xué)原理（熊劍、樊瑩）101外貿(mào)單證操作（章安平）102國際貿(mào)易實務(wù)（鄒建華）103保險學(xué)（王緒瑾、欒紅、徐徐、寧威）104國際貿(mào)易（楊盛標(biāo)、劉文華）105國際保險（劉瑋）106中國稅收（朱曉波）中國語言文學(xué)類、外國語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類、歷史學(xué)類課程教學(xué)培訓(xùn)107大學(xué)語文（陳洪、李瑞山）108大學(xué)語文（王步高）109應(yīng)用寫作（胡元德、冒志祥）110寫作（董小玉）111古代漢語（王寧）112寫作（高職）（尹相如）113古代漢語（洪波）114語言學(xué)（張先亮、聶志平、陳青松）115當(dāng)代語言學(xué)（陳保亞）116中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史（朱棟霖）117文學(xué)理論（陶東風(fēng)）118中國文學(xué)批評史（黃霖）119中國古代文學(xué)史（郭英德）120中國古代文學(xué)作品選（先秦-六朝）（郭丹）121中國古代文學(xué)史（駱玉明）122比較文學(xué)（曹順慶）123外國文學(xué)史（劉洪濤）124中國戲曲史（孫書磊）125比較文學(xué)與外國文學(xué)史（孫景堯）126秘書學(xué)概論（楊劍宇、楊樹森、徐麗君）127秘書實務(wù)（楊劍宇）128秘書實訓(xùn)（楊劍宇）129中國秘書史（楊劍宇）130秘書公關(guān)與禮儀（楊劍宇、李玉梅、蔣蘇苓）131文書學(xué)（倪麗娟）132大學(xué)英語（李霄翔、陳美華、郭鋒萍）133英語語音（王桂珍）134綜合英語（鄒為誠、梁曉冬、林渭芳）135英語詞匯學(xué)（張維友）136英語寫作（楊達(dá)復(fù)、黑玉琴、胡小華、郭粉絨）137高級英語（顏靜蘭）138英漢口譯（任文、胡敏霞）139高校教師日語教學(xué)能力提升（曹大峰）140基礎(chǔ)日語（蔡全勝）141中國新聞傳播史（李彬）142新聞學(xué)（張征、陳力丹）143外國新聞傳播史（張昆）144傳播學(xué)（胡正榮）145廣告學(xué)概論（陳培愛、張金海）146新聞采訪寫作（張征）147數(shù)字傳播技術(shù)應(yīng)用（彭蘭）148品牌學(xué)（趙?。?49動畫影片制作（屠曙光）150圖片攝影（胡巍萍）151動畫專業(yè)創(chuàng)作與教學(xué)（BeckyBristow、李杰）152西方文化概論（趙林）153美學(xué)（王德勝、鄒華）154史學(xué)概論（龐卓恒）155中國古代史（趙毅、李玉君、田廣林）156中華人民共和國史（張同樂）157世界古代史（楊共樂）158西方文明史（陳永國）159二十世紀(jì)世界史（鄭寅達(dá)）管理學(xué)類課程教學(xué)培訓(xùn)160基礎(chǔ)會計（沃?。?61中級財務(wù)會計（楊有紅）162基礎(chǔ)會計（宋獻(xiàn)中）163企業(yè)會計學(xué)（趙惠芳）164高級財務(wù)會計（劉峰、楊有紅、毛新述）165管理會計（吳大軍）166財務(wù)分析（張先治）167財務(wù)報表分析（張新民）168會計信息系統(tǒng)（艾文國）169籌資實務(wù)（樓土明）170資產(chǎn)評估（劉東輝）171審計學(xué)（陳漢文）172管理學(xué)（鄭文全、李品媛）173項目管理學(xué)（戚安邦）174戰(zhàn)略管理（陳志軍）175管理信息系統(tǒng)（黃麗華）176管理溝通學(xué)（趙振宇）177決策理論與方法（陶長琪）178公司治理（李維安）179創(chuàng)業(yè)管理（吳昌南、梅小安）180運籌學(xué)（管理）（戎曉霞）181生產(chǎn)運作管理（馬士華）182行政管理學(xué)（陳瑞蓮）183組織行為學(xué)（段萬春）184公共關(guān)系（陳先紅）185戰(zhàn)略人力資源管理（王建民）186人力資源管理（廖建橋）187薪酬管理（王長城）188人力資源開發(fā)與管理（章海鷗）189市場營銷學(xué)（呂一林）190職務(wù)管理（劉俊振）191營銷風(fēng)險管理（張云起）192營銷策劃（朱美燕）193電子商務(wù)概論（李琪）194網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)（方玲玉）195電子金融（陳進(jìn)）196電子商務(wù)實務(wù)（胡華江）197企業(yè)資源規(guī)劃實踐（陳冰）198電子商務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用（陳德人）199物流信息技術(shù)與應(yīng)用（劉德軍）200企業(yè)物流管理（黃福華）201導(dǎo)游實務(wù)（鄧德智）202現(xiàn)代服裝工程管理（馮旭敏、溫平則）203旅游學(xué)概論（馬勇）204前廳運行與管理（吳玲）205現(xiàn)代物流管理（李嚴(yán)鋒、冉文學(xué)）206化工企業(yè)管理實務(wù)（梁清山）207物流管理（甘筱青、朱道立）法學(xué)類、政治學(xué)類、社會學(xué)類、哲學(xué)類課程教學(xué)培訓(xùn)208商法學(xué)（趙旭東）209民法學(xué)（房紹坤）210憲法學(xué)（焦洪昌、姚國建）211經(jīng)濟(jì)法（鄭曙光）212刑法學(xué)（孫國祥）213刑事訴訟法（劉玫）214國際法（周忠海）215中國法制史（張晉藩）216知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)（魏紀(jì)林）217國際環(huán)境法（林燦鈴）218國際私法（劉仁山）219中國政治思想史（葛荃）220當(dāng)代中國政治制度（浦興祖）221比較政治制度（譚融）222發(fā)展政治學(xué)（楊龍）223社會學(xué)研究方法（徐曉軍）224社會學(xué)概論（王思斌）225形式邏輯（畢富生）數(shù)學(xué)類、統(tǒng)計學(xué)類課程教學(xué)培訓(xùn)226高等數(shù)學(xué)（郭鏡明）227高等代數(shù)（張賢科）228高等數(shù)學(xué)（新建應(yīng)用型本科院校）229微積分理論基礎(chǔ)（王綿森、馬知恩）230偏微分方程（寧吳慶）231多元函數(shù)微積分學(xué)（王綿森、馬知恩）232線性代數(shù)與解析幾何（李繼成）233線性代數(shù)（游宏）234抽象代數(shù)（顧沛）235數(shù)學(xué)建模（黃廷祝）236經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（吳傳生）237數(shù)學(xué)分析（陳紀(jì)修）238數(shù)學(xué)實驗與數(shù)學(xué)建模（李繼成）239數(shù)理統(tǒng)計（何書元）240數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗（朱道元）241實變函數(shù)論（劉培德）242數(shù)理方程（李元杰數(shù)字教學(xué)示范）243一元函數(shù)微積分學(xué)與無窮級數(shù)

（馬知恩、李換琴）244復(fù)變函數(shù)（王綿森）245數(shù)值分析（韓旭里）246離散數(shù)學(xué)（屈婉玲）247運籌學(xué)（梅國平）248概率與統(tǒng)計（楊孝平）249統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論（李勇）250統(tǒng)計學(xué)（經(jīng)濟(jì)管理方向）（曾五一、朱建平）物理學(xué)類課程教學(xué)培訓(xùn)251大學(xué)物理（高景）252大學(xué)物理（李元杰數(shù)字教學(xué)示范）253大學(xué)物理實驗（霍劍青）254力學(xué)（張漢壯）255熱學(xué)（秦允豪）256光學(xué)（蔡履中）257電磁學(xué)（王稼軍）258數(shù)學(xué)物理方法（姚端正、吳崇試）259量子物理（王笑君）260量子力學(xué)（莊鵬飛）261電動力學(xué)（楊傳路）262計算物理（彭芳麟）263物理與藝術(shù)（施大寧）264熱力學(xué)統(tǒng)計物理（段文山）化學(xué)類課程教學(xué)培訓(xùn)265大學(xué)化學(xué)（強(qiáng)亮生）266基礎(chǔ)化學(xué)（陳恒武、楊宏孝、高占先、張麗丹）267大學(xué)化學(xué)實驗（張麗丹）268無機(jī)化學(xué)（孟長功、宋天佑、徐家寧）269普通化學(xué)（吳慶生）270分析化學(xué)及實驗（劉志廣）271有機(jī)化學(xué)及實驗（高占先）272物理化學(xué)（黑恩成）273結(jié)構(gòu)化學(xué)（孫宏偉）274高分子化學(xué)（李伯耿、羅英武、范宏）275環(huán)境化學(xué)（孫洪文）計算機(jī)類、電氣類、電子信息類、自動化類課程教學(xué)培訓(xùn)276大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)（龔沛曾）277計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（劉艷麗）278VisualBasic程序設(shè)計（龔沛曾）279C語言程序設(shè)計（王宇穎）280C++程序設(shè)計（錢能）281程序設(shè)計（吳文虎）282計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（馮博琴）283計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（面向應(yīng)用性人才）（施曉秋）284計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（謝希仁、陳鳴）285數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（王珊）286數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（陳越）287數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（李雁翎）288數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（耿國華）289計算機(jī)組成原理（唐朔飛）290計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（張晨曦）291計算機(jī)操作系統(tǒng)（劉乃琦）292計算機(jī)維修與維護(hù)（丁強(qiáng)華）293網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（盧勤）294軟件工程（齊治昌）295軟件需求工程（駱斌）296編譯原理（蔣宗禮）297匯編語言（毛希平、曹忠升）298WEB技術(shù)導(dǎo)論（郝興偉）299計算機(jī)安全（韓臻）300人工智能控制（蔡自興）301系統(tǒng)仿真與CAD（薛定宇）302數(shù)字圖像處理（楊淑瑩）303微機(jī)接口技術(shù)（鄒逢興）304單片機(jī)原理（張毅剛、楊青勇）305電工學(xué)（史儀凱）306模擬電子線路基礎(chǔ)（傅豐林）307數(shù)字電子技術(shù)（王連英）308電路（羅先覺）309集成電路制造技術(shù)概論（李惠軍）310高頻電子線路（曾興雯）311數(shù)字邏輯與系統(tǒng)（侯建軍）312自動控制原理（程鵬）313信號與系統(tǒng)（陳后金）314半導(dǎo)體器件物理與實驗（孟慶巨）315通信原理（楊鴻文）316電氣工程基礎(chǔ)（尹項根）317電力電子技術(shù)（王兆安）318電機(jī)學(xué)（羅應(yīng)立）319物聯(lián)網(wǎng)概論（田景熙、陳志峰）320電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實驗教學(xué)案例設(shè)計（陳后金、侯建軍、胡仁杰等）機(jī)械類、土木類、力學(xué)類、能源動力類、材料類、水利類、交通運輸類課程教學(xué)培訓(xùn)321機(jī)械原理（葛文杰）322機(jī)械設(shè)計（吳鹿鳴）323機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)（張世昌）324機(jī)械制造及實習(xí)（傅水根）325工程制圖（陸國棟）326畫法幾何及工程制圖（殷昌貴、王蘭美）327機(jī)械零件常規(guī)加工（何七榮）328機(jī)械振動（劉習(xí)軍）329汽車構(gòu)造（羅永革、馮櫻）330機(jī)床數(shù)控技術(shù)（游有鵬）331測量學(xué)（程效軍）332土木工程概論（葉志明）333工程地質(zhì)（白志勇）334建筑外立面設(shè)計（邊穎）335水工建筑學(xué)（金峰）336建筑設(shè)計基礎(chǔ)（吳桂寧、許自力）337水質(zhì)工程學(xué)（韓洪軍）338混凝土結(jié)構(gòu)（沈蒲生、廖莎）339橋梁工程概論（李亞東、何畏）340材料力學(xué)（張少實）341土力學(xué)（李廣信）342結(jié)構(gòu)力學(xué)（朱慈勉）343理論力學(xué)（洪嘉振）344水力學(xué)（李玉柱、賀五洲）345彈性力學(xué)（王敏中、黃克服）346金屬材料成形基礎(chǔ)（陳拂曉）347流體力學(xué)（丁祖榮）348高分子物理學(xué)（吳其曄）349材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)（顧宜）350傳熱學(xué)（姜培學(xué)）351材料研究方法（許乾慰）352土木工程材料（蘇達(dá)根）353水力學(xué)（王勤香）醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、化工與制藥類、生物類課程教學(xué)培訓(xùn)354生理學(xué)（王庭槐）355病理學(xué)（文繼舫、李景和）356組織學(xué)與解剖學(xué)（段相林）357醫(yī)學(xué)心理學(xué)（胡佩誠）358護(hù)理學(xué)（婁鳳蘭）359基礎(chǔ)藥理學(xué)（張慶柱）360制藥工程（姚日生）361藥物化學(xué)（雷小平）362中藥鑒定技術(shù)（劉來正）363康復(fù)護(hù)理學(xué)（陳立典、陳錦秀、劉芳）364局部解剖學(xué)（李振中）365細(xì)胞生物學(xué)（王金發(fā)）366微生物學(xué)（陳向東）367細(xì)胞工程（柳俊）368普通動物學(xué)（張雁云、宋杰）369普通生物學(xué)（佟向軍）370動物生理學(xué)（肖向紅）371動物生物學(xué)（許崇任）372植物生物學(xué)（邵小明）373植物保護(hù)學(xué)（葉恭銀）374遺傳學(xué)（植物類）（石春海、祝水金、柴明良、肖建福）375遺傳學(xué)（喬守怡）376分子生物學(xué)（鄭用璉）377生態(tài)學(xué)（鄒建文）378生物分離工程（曹學(xué)君）379生物反應(yīng)工程（賈士儒）380化工原理（賈紹義）381生物化學(xué)（楊榮武）382化工熱力學(xué)（高光華）383化工設(shè)計（吳嘉）384基因工程（袁婺洲）385生命科學(xué)導(dǎo)論（吳敏）386環(huán)境科學(xué)概論（劉靜玲）應(yīng)用型院校教學(xué)科研能力提升培訓(xùn)387會計專業(yè)教學(xué)改革與實踐388公共英語教學(xué)與科研389電子信息類專業(yè)規(guī)范與課程改革390醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教學(xué)改革與課程建設(shè)391電子商務(wù)及物流專業(yè)教學(xué)改革與課程建設(shè)392制造類課程改革及資源建設(shè)393應(yīng)用型院校教學(xué)管理工作與創(chuàng)新394應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式創(chuàng)新與教學(xué)方法改革395高等職業(yè)教育的教學(xué)方法改革與科研創(chuàng)新396應(yīng)用型院校師資培訓(xùn)管理者能力提升397應(yīng)用性院校課程建設(shè)與實踐專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)及教學(xué)科研培訓(xùn)398計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范與專業(yè)建設(shè)399網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)改革與應(yīng)用型人才培養(yǎng)（面向地方本科院校）400計算思維與大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)401電氣信息類專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)402高等數(shù)學(xué)教學(xué)能力提升403電子信息類專業(yè)課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)藝術(shù)404高等數(shù)學(xué)教師思維開拓405工程應(yīng)用型自動化專業(yè)課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)藝術(shù)406高等數(shù)學(xué)（非數(shù)學(xué)專業(yè)）教師能力提升407數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)408動畫專業(yè)創(chuàng)作與教學(xué)能力提升409市場營銷學(xué)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)410工商管理類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)411工商管理類專業(yè)教學(xué)與科研412案例教學(xué)法在工商管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用413經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)與科研414國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)輔導(dǎo)415會計學(xué)專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)輔導(dǎo)416電子商務(wù)專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)輔導(dǎo)417金融學(xué)專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)輔導(dǎo)418人力資源管理專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)輔導(dǎo)419行政管理專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)輔導(dǎo)420心理學(xué)專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)輔導(dǎo)421醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)與科研422漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)423醫(yī)學(xué)類專業(yè)科研申報與科研方法424大學(xué)英語教學(xué)改革425信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用426高校英語教學(xué)理論與實踐427生物學(xué)科教學(xué)與科研方法428工業(yè)設(shè)計前沿發(fā)展與教學(xué)策略教師發(fā)展通識培訓(xùn)429高校教學(xué)理念、教學(xué)方法與實踐（文）430高校教學(xué)理念、教學(xué)方法與實踐（理工）431高校課堂教學(xué)理念與教學(xué)方法432高校教學(xué)改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)433高等教育教學(xué)理念創(chuàng)新與提升434高校教師教學(xué)方法與教學(xué)技能435高校教師教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)提升436海外高校教學(xué)方式與經(jīng)驗借鑒437大學(xué)卓越教學(xué)系列—大學(xué)教學(xué)法438高校教師教學(xué)藝術(shù)（文）439大學(xué)卓越教學(xué)系列—學(xué)習(xí)心理及其教學(xué)實踐應(yīng)用440高校教學(xué)設(shè)計理論與實踐441大學(xué)卓越教學(xué)系列—課堂教學(xué)的技術(shù)與藝術(shù)442課程教學(xué)的理論與實踐443大學(xué)卓越教學(xué)系列—大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)444高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新（文）445高校有效教學(xué)及實施策略446高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新（理工）447高校教學(xué)質(zhì)量、效果的評價與提升448國外大學(xué)課堂教學(xué)模式借鑒449高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)450營造興趣課堂，實現(xiàn)魅力教學(xué)451高等教育教與學(xué)的心理452高校教師專業(yè)成長與學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃453科研方法與項目申報（文）454高校教師的心理調(diào)適455科研方法與項目申報（理工）456大學(xué)學(xué)習(xí)心理與教學(xué)互動457科研方法論與高校教師科學(xué)素養(yǎng)培育458心理學(xué)在高校教學(xué)過程中的應(yīng)用459教學(xué)與科研互動：教師教學(xué)能力養(yǎng)成460信息化教學(xué)理念與方法461在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用462現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用463信息技術(shù)與高校課程教學(xué)深度融合464網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)變革及教學(xué)適應(yīng)465教育技術(shù)輔助教學(xué)的方法及案例466信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計（文）467教師信息素養(yǎng)與技術(shù)促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新468信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計（理工）469多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用470數(shù)字化教學(xué)方案設(shè)計與實施471高校教師多媒體課件制作技能提升472視頻課程與多媒體課件制作473數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與信息化教學(xué)474慕課的理念與實踐探索475科研項目設(shè)計與申報（理工）476科研項目設(shè)計與申報（文）477高校教師師德素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展478教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展479教學(xué)相長為人師表——教師的修養(yǎng)及禮儀480壓力管理與心理健康481教師：從知識的傳授者到生命的點燃者482職業(yè)素養(yǎng)與教師發(fā)展系列——教師嗓音訓(xùn)練及保健483教與學(xué)的理解及應(yīng)用高校新入職教師和青年教師專題培訓(xùn)484高校新入職教師的教學(xué)適應(yīng)性培訓(xùn)485高校新入職教師的教學(xué)實踐技能培訓(xùn)486高校新進(jìn)教師素質(zhì)培養(yǎng)與教學(xué)能力提升（理工）487高校新進(jìn)教師素質(zhì)培養(yǎng)與教學(xué)能力提升（文科）488高校新入職教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)489青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展490青年教師成長系列——高校青年教師素質(zhì)培養(yǎng)與教學(xué)能力提升491青年教師成長系列——高校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展492青年教師成長系列——心理學(xué)在高校教學(xué)過程中的應(yīng)用493青年教師成長系列——高校青年教師師德修養(yǎng)494青年教師卓越教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升495專題：青年教師教學(xué)方法專題（文科）496專題：青年教師教學(xué)方法專題（理科）497高校教師壓力管理與教學(xué)技能提升498青年教師的職業(yè)發(fā)展與路徑選擇499提高青年教師課堂教學(xué)能力的有效策略500高校青年教師的時間管理與壓力紓解其他專題培訓(xùn)501高校碩士研究生導(dǎo)師培訓(xùn)（理工）502高校碩士研究生導(dǎo)師培訓(xùn)（文）503高校碩士研究生導(dǎo)師培訓(xùn)（2012）（理工）504高校碩士研究生導(dǎo)師培訓(xùn)（2012）（文）505研究生培養(yǎng)與科研、論文指導(dǎo)（理工）506研究生培養(yǎng)與科研、論文指導(dǎo)（文）507高校教師教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新與實踐508高校教學(xué)管理創(chuàng)新與實踐509高校教學(xué)秘書工作實踐與創(chuàng)新510高校教學(xué)管理人員管理能力提升511高校人事信息化管理工作512高校教學(xué)秘書的職業(yè)能力發(fā)展513高校人事管理干部教師發(fā)展專題培訓(xùn)514高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育515高校人事管理干部績效考核專題培訓(xùn)516大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的教育教學(xué)517大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)518大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)519大學(xué)生信息素養(yǎng)的教育與教學(xué)520大學(xué)生心理健康與生涯規(guī)劃的教學(xué)與輔導(dǎo)521大學(xué)生創(chuàng)造性思維培育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)522大學(xué)生安全教育523卓越人生——從教之路大家談524精彩課堂——國家級教學(xué)名師談教學(xué)525關(guān)注學(xué)生關(guān)注課堂