《教育哲學》課程論文：高職院校市場營銷課程教學方法改革研究2800字

《教育哲學》課程論文：高職院校市場營銷課程教學方法改革研究目錄TOC\o"1-2"\h\u9462《教育哲學》課程論文：高職院校市場營銷課程教學方法改革研究 14743摘要 19551關鍵詞：教學方法；市場營銷；效果 111721引言 198371教學方法 2186861.1經(jīng)典案例教學 2132511.2情景模擬教學 2215611.3互動參與式教學 320362改革的初步成效 3182112.1可以使師生關系更加觸洽。 3280042.2可以提高學生的學習興趣和綜合能力。 3139212.3可以為學生未來職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。 3129543結語 322799參考文獻 4摘要高職教育對市場營銷十分重視，所以其實用性及實踐較高。當前，高職院校開設的市場營銷課程仍然存在著諸多問題，教學過程中要對教學方法進行更大改革，在學生老師間、學生與學生間的溝通要多一些，多用經(jīng)典案例進行教學、情景模擬教學等、多媒體教學額以互動參與教學為主，等等，結合實際，選用不同教學方法。志在培養(yǎng)出更多有操作能力的同學，從本質上提升教學質量與水平，它的終極目標就是力求培養(yǎng)出適應社會經(jīng)濟發(fā)展要求的高素質人才、綜合型市場營銷人才。關鍵詞：教學方法；市場營銷；效果引言在經(jīng)濟全球化，多元化的大環(huán)境中，企業(yè)競爭日趨激烈。唯有將貨物賣出去，才有賺錢的可能，就是這個，未來市場不可避免地要受到市場批評。在社會越來越關注營銷，對于優(yōu)質營銷人才也提出了越來越高要求。營銷專業(yè)面臨著越來越復雜的社會和營銷環(huán)境、行銷專業(yè)與社會、經(jīng)濟環(huán)境在不斷發(fā)展變化著，在此背景下，企業(yè)日益增加，要求更加全面，技術更加嫻熟、更加勝任綜合營銷人員。高等職業(yè)技術學院的設置就是為了培養(yǎng)高素質人才，所以，高職院校設置營銷專業(yè)的時候，要結合實際情況，不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)更多技能行銷人才，服務于社會。眾所周知，教育要有方法，但這種方法并非一成不變，在教學的時候，要使學生掌握和應用知識。營銷具有靈活性、應用范圍廣、實踐性強等特點，怎樣才能使學生在學習的過程中既能運用知識。1教學方法高職院校應采取多種教學手段，因材施教，充分發(fā)揮學生的優(yōu)勢。通過對案例的講解、情境模擬的教學，采用現(xiàn)代多媒體的教學方式，使學生掌握更多的知識，從而增強學生的綜合素質。1.1經(jīng)典案例教學其中，經(jīng)典案例是一種與以往不同的教學方式，其目的在于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，并提高他們的解題能力。教師會根據(jù)教學目標選取不同的個案，對個案進行細致的剖析，從某種意義上確保了課堂教學的質量。師生們在討論病例的時候，會分成幾個小隊，大家一起做準備，再經(jīng)過反復的討論，最后才能做出正確的判斷。教師在指導學生進行個案分析時，不能一味地依靠一般的答案，而要在課堂討論中善于舉一反三，從而提高學生的創(chuàng)造力。在討論個案時，同學們要對問題進行仔細的剖析，最后才能把問題解決。在對典型案例進行分析時，教師只是知識與學生的紐帶，實現(xiàn)師生間的互動，學生與學生的溝通，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓學生既能自主學習，又能與別人合作。1.2情景模擬教學營銷是一門綜合性、實用性極強的學科，涉及到經(jīng)濟學、哲學、行為科學等多個學科。所以，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，解決問題的能力。要想取得最好的教學效果，就必須運用各種不同的教學手段，使師生、學生、師生相互溝通，激發(fā)他們的學習積極性，從而取得更好的教學效果。但是，目前還沒有一個成熟的仿真課件，如何在課堂上進行仿真教學，這是一個亟待解決的問題。通過對情境的理解，使學生能夠理解人物的心理變化，理解人物的興趣，理解整個場景的整個過程。使學生了解市場顧問、市場策劃、自主創(chuàng)業(yè)等不同的角色，并將這些知識融入到他們的角色中，使他們了解自己的角色，扮演好自己的角色，并嘗試創(chuàng)意思維。另外，在教學中也要注意其它方面的問題。如激勵學生，行銷好方法等。在此期間，有些同學會展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力，應給予他們更多的激勵，以此來提升他們的自信心。1.3互動參與式教學在營銷課程中，應轉變以往依賴教師講授的方式，使學校更好地發(fā)揮學生的學習熱情。教師在教學中扮演著主要角色，而學生則扮演著主要角色。教師要積極地指導和鼓勵他們主動地學習。對于一些難以解答的問題，可以通過教師的指導，讓同學們通過交流和互動來解決。通過模擬情景教學，教師向學生提問，使學生在課堂上進行反思，并在課堂上進行討論和解決。學生在課堂上積極發(fā)言，將會得到相應的加分和獎勵，充分發(fā)揮了學生作為學習的主體。演講優(yōu)秀的同學要記好分數(shù)，然后由教師對他們的理論進行歸納。通過這種方法，使學生在課堂上的學習活動變得活躍起來，并在一定程度上提高了他們的主動性和主動性。2改革的初步成效通過努力，市場營銷獲得以下較好的成效：2.1可以使師生關系更加觸洽。在傳統(tǒng)的教學方法發(fā)生變化后，教師不再是傳授知識的教師，而成為引導者、調控者、分析者等。教師與學生共同討論，共同思考，共同研究，促進師生間的合作。2.2可以提高學生的學習興趣和綜合能力。學生們從過去的單調乏味的學習方式轉向了對學習的關注，他們爭相展示自己的創(chuàng)造力和思維，使得課堂上的學習氛圍更加活躍。學習市場營銷的時候，可以通過網(wǎng)絡來了解市場的各種問題，從而提升自己的經(jīng)營和分析能力。主動向教師提問，提高學生的學習和表達能力。同時，也能在一定程度上培養(yǎng)學生的團隊合作意識，體驗到練習的快樂，并在實踐中發(fā)現(xiàn)真理，從而提高教學質量。2.3可以為學生未來職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。不僅在課堂上學習，還可以在社會上進行學習，這大大拓寬了學生的眼界，讓他們學到了更多的知識。從單純的傳授知識到培養(yǎng)學生獨立思考、團隊合作的方法，從而使學生的解題能力得到有效的提升。3結語總之，高等職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)具有較高技能的專門人才，而且要注重綜合素質的培養(yǎng)，以提高學生的創(chuàng)新精神和綜合素質。因此，將教學與營銷相結合，改革傳統(tǒng)營銷的教學方式，使之更符合現(xiàn)實。要實現(xiàn)社會長期平穩(wěn)發(fā)展，就必須加強對學生綜合素質的培養(yǎng)。提升學生處理問題的態(tài)度與能力。高職院校要提升學生的人文素養(yǎng)，必須在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)的同時，為學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。最后，提升人的文化素質，提升人的精神品質。培養(yǎng)高質量的營銷人員，必須不斷深化和改革營銷理論，以使營銷教學更加科學、合理。在實施市場營銷課程時，要充分發(fā)揮市場營銷的作用，充分發(fā)揮市場營銷的作用，培養(yǎng)具有較強的市場營銷能力和創(chuàng)新能力，以適應市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，培養(yǎng)多層次、操作能力強、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的營銷人才。參考文獻[1]桑麗.高職院校市場營銷課程項目化教學改革的研究[J].品位·經(jīng)典,2021.[2]黃卉.高等職業(yè)院校在新媒體環(huán)境下的教學模式改革——以市場營銷專業(yè)為例[J].經(jīng)濟管理文摘,2020(15):2.[3]高佳燕.高職市場營銷學課程教學改革實踐——以陜西青年職業(yè)學院市場營銷學課程思政實踐為例[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐,2020(19):3.[4]宮珂,孔倩."雙高"建設背景下高職院校"專創(chuàng)融合"教學改革探索-