版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
15.2《答司馬諫議書》練習(xí)一、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。答司馬諫議書王安石①某啟:昨日蒙教,竊以為與君實(shí)游處相好之日久,而議事每不合,所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見察,故略上報(bào),不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚,于反覆不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也。②蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí),名實(shí)已明,而天下之理得□。今君實(shí)所以見教者,以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說,難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。③人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶□?盤庚之遷,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盤庚不為怨者故改其度。度義而后動(dòng),是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久,未能助上大有為,以膏澤斯民,則某知罪矣;如曰今日當(dāng)一切不事事,守前所為而已,則非某之所敢知。④無(wú)由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至!1.選文兩處□中填寫虛詞最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(
)A.乎;哉 B.也;乎 C.矣;然 D.焉;耶2.解釋句中加點(diǎn)詞(1)竊以為()
(2)不恤國(guó)事()3.根據(jù)文意,下列選項(xiàng)中理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.第①段表面是向?qū)Ψ浇忉屔洗螢槭裁春?jiǎn)短回復(fù)而此次“具道所以”,實(shí)際上著意強(qiáng)調(diào)的是“議事不合”的原因是“所操之術(shù)多異”。B.第②段駁斥“侵官”時(shí),作者用一“受”、一“議”、一“授”,表明了決定變法、制定新法、執(zhí)行新法的“名正言順”。C.第②段“至于怨誹之多,則固前知其如此也”一句不僅總結(jié)本段議論,更蘊(yùn)有早有意料、不值一駁的諷刺意味,增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。D.第④段中采用“區(qū)區(qū)”自謙,是書信體特征的展現(xiàn),與第①段中的“蒙教”“見恕”等詞共同體現(xiàn)出措辭的禮貌委婉。4.本文采用剛?cè)岵?jì)的語(yǔ)言,表明了作者堅(jiān)決明確的變法態(tài)度,請(qǐng)結(jié)合第③段文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文言文,完成小題。材料一:蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí),名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者,以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說,難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。(節(jié)選自《答司馬諫議書》)材料二:熙寧三月己未,上諭王安石曰:聞?dòng)腥蛔阒f否?王安石曰:不聞。上曰:陳薦言外人云:今朝廷謂天變不足懼,人言不足恤,祖宗之法不足守。昨?qū)W士院進(jìn)試館職策,專指此三事,此是何理?朝廷亦何嘗有此?已別作策問矣。安石曰:陛下躬親庶政,無(wú)流連之樂、荒亡之行,每事惟恐傷民,此亦是懼天變。陛下詢納人言,無(wú)小大,惟言之從,豈是不恤人言?然人言固有不足恤者,茍當(dāng)于理義,則人言何足恤?熙寧五年八月辛丑,貶太子中允、同知諫院、權(quán)同判吏部流內(nèi)銓唐垌為潮州別駕。垌初以王安石薦得召見,驟用為諫官。數(shù)論事不聽,遂因百官起居,越班扣陛請(qǐng)對(duì)。上諭止之,垌堅(jiān)請(qǐng)上殿讀疏,論王安石用人變法非是。上怒其詭激,故貶。垌疏留中,其略云:安石用曾布為腹心,張琥、李定為爪牙,劉孝孫、張商英為鷹犬,元絳、陳繹為廝役。逆意者久不召還,附同者雖不肖為賢。又作奸令章惇變李定獄事,又擅議宗廟事,有輕神祖之心。保甲以農(nóng)為兵,兇年必致怨叛。免役損下補(bǔ)上人人怨咨而令監(jiān)司壓塞州縣事不上聞。又保甲事,曾布蔽塞人情,欺誣人主,以為情愿。又置市易司,都人有致餓死者。以安石比李林甫、盧杞。自文彥博以下,皆畏安石。又言:王珪奴事安石,猶懼不可。翌日?qǐng)?zhí)政進(jìn)呈,安石曰:垌素狂,不足深責(zé)。乃改授大理評(píng)事、監(jiān)廣州軍資庫(kù)。節(jié)選自《皇宋通鑒長(zhǎng)編紀(jì)事本末·王安石事跡下》5.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。免役損下A補(bǔ)上B人人C怨咨D而E令監(jiān)司壓F塞州縣G事H不上聞。6.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(
)A.恤,顧念,憂慮,與《答司馬諫議書》中“士大夫多以不恤國(guó)事”的“恤”含義相同。B.固,本來(lái),原來(lái),與《阿房宮賦》中“獨(dú)夫之心,日益驕固”的“固”含義相同。C.茍,假設(shè),如果,與《陳情表》中“欲茍順?biāo)角?,則告訴不許?!钡摹捌垺弊趾x不同。D.爪牙,壞人或惡勢(shì)力的幫兇和助手,與《勸學(xué)》中的“蚓無(wú)爪牙之利”中的“爪牙”兩字含義不同。7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(
)A.材料一中王安石認(rèn)為學(xué)者所爭(zhēng)論的在于名和實(shí)是否相符,名實(shí)已定,天下的道理就清楚了。B.材料二中王安石認(rèn)為皇帝親自處理政務(wù),沒有沉溺于享樂,也沒有縱欲無(wú)度的荒政行為,每件事都考慮是否傷害到百姓,這本身就是對(duì)天變的敬畏。C.材料二中唐埛原本因王安石的推薦而得到宋神宗的召見,并被迅速提拔為諫官,但他多次提出意見均未被采納。D.材料二唐埛堅(jiān)持請(qǐng)求在朝會(huì)上宣讀奏章,直接向宋神宗陳述自己對(duì)王安石變法的看法,宋神宗憤怒于王安石的狡猾偏激,將王安石貶官。8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)辟邪說,難壬人,不為拒諫。(2)逆意者久不召還,附同者雖不肖為賢。9.材料一中司馬光認(rèn)為王安石變法“生事”“征利”,唐埛亦有此意,請(qǐng)結(jié)合材料二分析。閱讀下面的文言文,完成下面小題。某啟:昨日蒙教,竊以為與君實(shí)游處相好之日久,而議事每不合,所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見察,故略上報(bào),不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚,于反覆不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也。蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí),名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者,以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說,難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盤庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久,未能助上大有為,以膏澤斯民,則某知罪矣;如曰今日當(dāng)一切不事事,守前所為而已,則非某之所敢知。無(wú)由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至!(選自王安石《答司馬諫議書》)10.下列對(duì)句中詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(
)A.所操之術(shù)多異故也
故:原因,緣故。B.以致天下怨謗也
謗:誹謗,指責(zé)。C.士大夫多以不恤國(guó)事
恤:顧念,憂慮。D.度義而后動(dòng)
度:計(jì)劃。11.下列對(duì)句中畫橫線意義和用法的判斷,正確的一項(xiàng)是(
)①以授之于有司②如君實(shí)責(zé)我以在位久③不為侵官④為天下理財(cái)A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④不同12.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.在給司馬光的這封回信中,王安石主要辯明侵官、生事、征利、拒諫和致怨五事。B.作者文中對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫不恤國(guó)事、茍且偷安、墨守成規(guī)的保守思想表示了不滿。C.本文作者引用了上古時(shí)期盤庚遷都而招致怨恨的事例,說明社會(huì)改革古已有之。D.作者批駁司馬光的意見,針鋒相對(duì)但又注意分寸,既表明態(tài)度又不失贈(zèng)答之禮。13.翻譯文中畫線句子。(1)舉先王之政,以興利除弊,不為生事。(2)至于怨誹之多,則固前知其如此也。閱讀下面的文言文,完成各小題。(一)某啟:昨日蒙教,竊以為與君實(shí)游處相好之日久,而議事每不合,所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見察,故略上報(bào),不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚,于反覆不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也。蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí),名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者,以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說,難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盤庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久,未能助上大有為,以青澤斯民,則某知罪矣;如曰今日當(dāng)一切不事事,守前所為而已,則非某之所敢知。無(wú)由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至!(宋·王安石《答司馬諫議書》)(二)孔子曰君子求諸己介甫亦當(dāng)自思所以致其然者不可專罪天下之人也。夫侵官,亂政也,介甫更以為治術(shù)而稱施之;貸息錢,鄙事也,介甫更以為王政而力行之:徭役自古皆從民出,介甫更欲斂民錢雇市傭而使之。此三者常人皆知其不可,而介甫獨(dú)以為可,非介甫之智不及常人也,直欲求非常之功而忽常人之所知耳。夫皇極之道,施之于天地,人皆不可須臾離,故孔子曰:“道之不明也,我知之也,智者過之,愚者不及也。道之不行也,我知之矣,賢者過之,不肖者不及也?!苯楦χ桥c賢皆過人,及其失也,乃與不及之患均,此光所謂用心太過者也。(宋·司馬光《與王介甫書》)14.下列句中詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(
)A.而議事每不合
合:合理。B.于反覆不宜鹵莽
反覆:(書信)往來(lái)。C.貸息錢,鄙事也
鄙:卑鄙。D.馬與不及之患均
均:平均。15.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(
)A.孔子曰君子/求諸己/介甫亦當(dāng)自思/所以致其然者/不可專罪天下之人也B.孔子曰君子求諸己/介甫亦當(dāng)自思/所以致其然者不可/專罪天下之人也C.孔子曰/君子求諸己/介甫亦當(dāng)自思所以致其然者/不可專罪天下之人也D.孔子曰/君子求諸己/介甫亦當(dāng)自思/所以致其然者不可專罪/天下之人也16.下列對(duì)文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(
)A.王安石信中“區(qū)區(qū)”“某”“竊”,都是表自稱的謙辭,運(yùn)用它們能體現(xiàn)寫信者的教養(yǎng)。B.“終必不蒙見察”“百姓之不見?!钡摹耙姟弊直肀粍?dòng),與“冀君實(shí)或見恕”的“見”不同。C.“與王介甫書”意為“寫給王安石的信”,古人還常用“鴻雁”“尺素”“錦書”代指書信。D.“乃與不及之患均”的“均”是平均、均勻的意思,與《孟子》中“不患寡而患不均”相同。17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.王安石明知會(huì)遭受眾人怨恨非議,依然力行改革,體現(xiàn)了他作為政治家的魄力和改革家的遠(yuǎn)見卓識(shí)。B.面對(duì)以司馬光為代表的反對(duì)派的洶洶言論,王安石借用盤庚遷都的史實(shí)表明自己不怕非議堅(jiān)持改革的決心。C.司馬光認(rèn)為王安石的智慧和德行超出了一般人,使得世人無(wú)法理解和接受他,最終必然導(dǎo)致變法失敗。D.王安石與司馬光所持政見不同,以書信往來(lái)展開辯駁,但言辭懇切,只談公事,不泄私憤,展現(xiàn)兩人坦蕩的胸襟。18.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)盤庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見可悔故也。(2)非介甫之智不及常人也,直欲求非常之功而忽常人之所知耳。二、文言小題19.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(
)A.竊以為與君實(shí)游處相好之日久
竊:私下B.冀君實(shí)或見恕也
冀:希望C.重念蒙君實(shí)視遇厚
視遇:看待D.非特朝廷士大夫而已
特:特別20.下列各句中,對(duì)劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(
)A.不恤國(guó)事
恤:顧念,憂慮B.非特朝廷士大夫而已
特:僅僅,只C.未能助上大有為,以膏澤斯民
膏澤:施恩惠,名詞活用作動(dòng)詞。D.冀君實(shí)或見恕也
見:表被動(dòng)21.下列句子中不全都含有通假字的一項(xiàng)是(
)A.遂散六國(guó)之從
河海不擇細(xì)流B.向使四君卻客而不內(nèi)
此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也C.振之以威怒
同俗自媚于眾為善D.不復(fù)一一自辨
暴霜露,斬荊棘22.下列句中加點(diǎn)詞意義的比較,正確的一項(xiàng)是(
)①簡(jiǎn)能而任之
②塞源而欲流長(zhǎng)者也③度義而后動(dòng)
④盤庚不為怨者故改其度A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④不同23.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是(
)A.以膏澤斯民
膏澤,給予好處 B.故略上報(bào)
上報(bào);報(bào)答主上恩德C.故今具道所以
所以:……的原因 D.今君實(shí)所以見教者
所以:用來(lái)……三、名篇名句默寫24.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)王安石的《答司馬諫議書》以“,”兩句說明變法上合先王之道,下利國(guó)家百姓,駁斥“生事”之說。(2)王安石的《答司馬諫議書》中“,”兩句對(duì)保守思想所浸染的一股強(qiáng)大的社會(huì)政治勢(shì)力進(jìn)行了分析,指出了“怨誹”的來(lái)歷。(3)王安石的《答司馬諫議書》用“,”兩句表明確認(rèn)自己做的是對(duì)的,就沒有任何退縮后悔的必要。四、作文25.根據(jù)要求寫作。王安石始終站在“為天下理財(cái)”“興利除弊”等關(guān)乎國(guó)家大義的高度來(lái)回應(yīng)司馬光的指責(zé)。他沒有陷入個(gè)人恩怨或細(xì)節(jié)的糾纏,而是著眼于變法的宏觀目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,使自己的觀點(diǎn)具有很強(qiáng)的說服力。例如在反駁“征利”時(shí),他指出變法是為了天下的財(cái)富合理分配與利用,而不是為了一己私利,這種以天下為公的立場(chǎng)讓司馬光的指責(zé)顯得狹隘和片面?!洞鹚抉R諫議書》文中多處使用反問句,如“蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí),名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者,以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說,難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。”這些反問句加強(qiáng)了語(yǔ)氣,使文章更具感染力和說服力,讓讀者在閱讀過程中不自覺地被王安石的觀點(diǎn)所引導(dǎo),同時(shí)也顯示出王安石對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定信念和對(duì)論敵觀點(diǎn)的有力質(zhì)疑。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。參考答案:1.C2.私下顧念3.C4.本文語(yǔ)言剛?cè)岵?jì),第③段前兩句用“人習(xí)于茍且非一日”等言辭犀利地指出士大夫因循守舊、媚上欺下的丑態(tài),之后,作者又言辭懇切地表述了自己變法的決心和意志,“度義而后動(dòng),是而不見可悔故也”等句表現(xiàn)出一種斬釘截鐵的態(tài)度,鏗鏘有力,擲地有聲,且情理并重,既表明決絕的態(tài)度,又不失贈(zèng)答之禮。5.BDG6.B7.D8.(1)批駁不正確的言論,排斥巧辯的佞人。不是拒不接受朝中的反對(duì)意見。(2)違背自己心意的人長(zhǎng)久不被召回,結(jié)黨同謀的人(附和自己意見的人)即使沒有才能也被認(rèn)為很賢能。9.①推行保甲制度,讓農(nóng)民做士兵,收成不好會(huì)導(dǎo)致百姓因怨恨而叛亂。②推行免役法損害下戶錢補(bǔ)給上戶的政策使百姓怨聲載道。③設(shè)立市易司,導(dǎo)致都城百姓餓死。10.D11.D12.C13.(1)施行古代賢明君主的政策,用它來(lái)興辦有利于天下的事業(yè),消除(種種)弊病,不能算是制造事端。(2)至于(社會(huì)上對(duì)我的)那么多的怨恨和誹謗,那是我本來(lái)早就預(yù)料到它會(huì)這樣的。14.B15.C16.D17.C18.(1)盤庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒示透淖冏约旱挠?jì)劃,(這是他)考慮到(遷都)合乎道義,然后堅(jiān)決行動(dòng),認(rèn)為對(duì)(就)看不出有什么可以后悔的緣故啊。(2)并不是您的見識(shí)比不上普通的人,而是特意想要建立非同尋常的功業(yè)以致忽略了普通人所知道的常識(shí)。19.D20.D21.C22.D23.B24.舉先王之政以興利除弊人習(xí)于茍且非一日士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善度義而后動(dòng)是而不見可悔故也25.以大義之辯,鑄時(shí)代華章王安石與司馬光于歷史的長(zhǎng)河中,圍繞變法展開的激烈交鋒,如同一顆璀璨星辰,其光芒穿透歲月的重重迷霧,至今仍熠熠生輝,給予我們無(wú)盡的思考與深刻的啟示。王安石在回應(yīng)司馬光的指責(zé)時(shí),始終堅(jiān)守“為天下理財(cái)”“興利除弊”的國(guó)家大義高地,此等高瞻遠(yuǎn)矚之舉,盡顯其政治家的卓越風(fēng)范與非凡格局。在反駁“征利”這一關(guān)鍵指責(zé)時(shí),他毫不含糊地闡明變法旨在天下財(cái)富的合理調(diào)配與高效運(yùn)用,而非追逐個(gè)人私利。此等以天下為公的崇高立場(chǎng),猶如一座巍峨燈塔,在歷史的波濤洶涌中堅(jiān)定矗立,不僅使司馬光的指責(zé)瞬間顯得狹隘短視,更如同一把利刃,精準(zhǔn)地剖析出變法反對(duì)派的局限性。這啟示我們,在面對(duì)紛繁復(fù)雜的爭(zhēng)議與挑戰(zhàn)時(shí),唯有站在宏觀的國(guó)家利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度審視問題,方能撥開重重迷霧,洞悉事物的本質(zhì)與真諦。古往今來(lái),諸多偉大的變革者與領(lǐng)導(dǎo)者,皆因心懷天下、志在蒼生,方能在重重困難與阻力面前堅(jiān)定不移,成就一番經(jīng)天緯地的宏偉事業(yè)。商鞅變法,以富國(guó)強(qiáng)兵、奠定秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)之基為目標(biāo),雖遭舊貴族強(qiáng)烈反對(duì),卻因契合秦國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而最終推動(dòng)秦國(guó)走向強(qiáng)盛;羅斯福新政,以擺脫經(jīng)濟(jì)大蕭條、拯救美國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)為宗旨,不顧保守勢(shì)力的諸多非議,大膽推行一系列改革舉措,成功帶領(lǐng)美國(guó)走出困境,重塑經(jīng)濟(jì)繁榮。這些變革者皆深知,當(dāng)個(gè)人私利與國(guó)家大義發(fā)生沖突時(shí),唯有選擇大義,方能為時(shí)代的進(jìn)步開辟康莊大道。文中多處反問句的巧妙運(yùn)用,更是為王安石的辯駁增添了磅礴氣勢(shì)與強(qiáng)大感染力?!澳硠t以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說,難壬人,不為拒諫?!边@些反問句如同一發(fā)發(fā)重磅炮彈,直擊論敵要害,不僅淋漓盡致地展現(xiàn)出王安石
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《湖湘文學(xué)教育論》課件
- 《竹與中國(guó)文化》課件
- 小學(xué)一年級(jí)10到20加減法練習(xí)題口算
- 防校園欺凌講座心得體會(huì)
- 《病例神經(jīng)內(nèi)科》課件
- 服裝行業(yè)前臺(tái)服務(wù)要點(diǎn)
- 礦產(chǎn)行業(yè)人才培養(yǎng)總結(jié)
- 課堂氛圍與學(xué)習(xí)積極性提升計(jì)劃
- 家政服務(wù)行業(yè)客服工作總結(jié)
- 安徽省宿州市埇橋區(qū)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢化學(xué)試題
- 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷可打印
- 醫(yī)療高級(jí)職稱評(píng)審論文答辯
- 設(shè)計(jì)服務(wù)保障措施方案
- 軟件測(cè)試方案模板(完整版)
- 建筑幕墻工程(鋁板、玻璃、石材)監(jiān)理實(shí)施細(xì)則(全面版)
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的學(xué)科教學(xué)改進(jìn)研究課題申報(bào)評(píng)審書
- 批判性思維技能測(cè)試題及答案
- 人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
- 醫(yī)療人員廉潔從業(yè)九項(xiàng)準(zhǔn)則
- 培訓(xùn)費(fèi)收款收據(jù)模板
- 母公司與子公司之間的協(xié)同效應(yīng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論