課題申報(bào)書：中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家對(duì)外傳播策略研究-以“非遺文化”為例

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家對(duì)外傳播策略研究——以“非遺文化”為例

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在全球化的背景下，中華文化作為中華民族的精神財(cái)富，正面臨著對(duì)外傳播的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。目前，中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播現(xiàn)狀如下：傳播渠道有限：雖然“一帶一路”倡議為中華文化提供了更多的傳播機(jī)會(huì)，但在小語(yǔ)種國(guó)家，由于語(yǔ)言、文化、地域等因素，傳播渠道相對(duì)有限。傳播內(nèi)容單一：目前，中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播內(nèi)容主要集中在語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)等方面，對(duì)非遺文化的傳播相對(duì)較少。傳播效果不理想：由于傳播渠道有限、傳播內(nèi)容單一等原因，中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播效果不理想，難以引起當(dāng)?shù)孛癖姷墓缠Q。（二）選題意義填補(bǔ)研究空白：目前，關(guān)于中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家對(duì)外傳播策略的研究相對(duì)較少，本研究將填補(bǔ)這一空白。促進(jìn)文化交流：通過(guò)研究中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播策略，可以促進(jìn)中西方文化的交流與互鑒。提升國(guó)家形象：有效的傳播策略將有助于提升中華文化在國(guó)際上的影響力，進(jìn)而提升國(guó)家的形象。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：本研究將為中華文化對(duì)外傳播理論提供新的視角和思路，豐富和完善相關(guān)理論體系。實(shí)踐價(jià)值：本研究將為中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播提供有效的策略和方法，推動(dòng)中華文化的國(guó)際化傳播。社會(huì)價(jià)值：通過(guò)研究中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播策略，可以增進(jìn)中西方民眾之間的了解和友誼，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)分析中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。探索中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播策略。為中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播提供有效的策略和方法。（二）研究對(duì)象本研究以中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播策略為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注非遺文化在傳播過(guò)程中的策略和方法。（三）研究?jī)?nèi)容中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播現(xiàn)狀分析。非遺文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播策略研究。中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家傳播策略的優(yōu)化與建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究和案例研究相結(jié)合的方法，對(duì)中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播策略進(jìn)行深入研究。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家民眾對(duì)中華文化的認(rèn)知和接受程度。案例研究法：通過(guò)分析成功和失敗的傳播案例，總結(jié)中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家傳播的有效策略和方法。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：本研究將非遺文化作為中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家傳播的重點(diǎn)，豐富了研究視角。研究方法創(chuàng)新：本研究將文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究和案例研究相結(jié)合，提高了研究的科學(xué)性和實(shí)用性。研究成果創(chuàng)新：本研究將為中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播提供有效的策略和方法，推動(dòng)中華文化的國(guó)際化傳播。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)：本課題由一支具有豐富教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，具備良好的研究基礎(chǔ)。研究資源：本課題將充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為研究提供必要的資源支持。研究合作：本課題將與“一帶一路”沿線國(guó)家的相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，共同推動(dòng)中華文化的研究和傳播。（二）保障條件組織保障：學(xué)校將成立課題研究小組，負(fù)責(zé)課題的組織實(shí)施和管理工作。經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將為課題提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保研究的順利進(jìn)行。時(shí)間保障：學(xué)校將為課題提供充足的時(shí)間保障，確保研究按計(jì)劃完成。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定研究框架和內(nèi)容，制定研究計(jì)劃。實(shí)施階段：開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、訪談等實(shí)證研究，收集和分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告?？偨Y(jié)階段：總結(jié)研究成果，提出優(yōu)化建議，撰寫課題結(jié)題報(bào)告。通過(guò)以上設(shè)計(jì)論證，本研究將全面深入地探討中華文化在“一帶一路”小語(yǔ)種國(guó)家的傳播策略，為中華文化的國(guó)際化傳播提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。（課題設(shè)計(jì)論證共1739字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是