四年級科學(xué)上冊第四單元水循環(huán)17小水滴的旅行教案青島版五四制

Page3小水滴的旅行、

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知探究水的三態(tài)改變，了解水與人類的關(guān)系，知道水的作用與危害，學(xué)會珍惜水資源。

2、視察、比較。

3、試驗(yàn)操作。

準(zhǔn)備：1、小水滴的旅行的課件。

2、水的三態(tài)改變試驗(yàn)材料（酒精燈、石棉網(wǎng)、三角架、燒杯、玻璃片）

活動過程：

一、

導(dǎo)入：

小摯友們，當(dāng)我們的手臟了，會怎么辦呢？口渴了，怎么辦？（用水洗干凈）（抹上香皂，用水洗干凈）。

今日我們要接觸的就是每天和我們打交道的水，水是由千千萬萬的小水滴匯合而成的，在這里老師還把有關(guān)小水滴的一段錄象帶給了你們，你們情愿看嗎？（情愿）

二、放映影片

三、關(guān)閉影片

四、啟發(fā)問題：

小水滴是怎樣旅行的呢？

（小水滴從大海里來）

（小水滴跳下了山崖）

（小水滴升到了高空）

（小水滴落下了半空）

（小水滴落到了地面）

（小水滴遇到過風(fēng)婆婆）

（小水滴遇到了小摯友的雨傘）

（小水滴又回到了大海）

小摯友們觀看的真細(xì)致，在想一想，小水滴在旅行的過程中有沒有改變呀？（有）

怎么變的呢？

（變成了水蒸汽）

（變成了小雨點(diǎn)）

（變成了小雪花）

正象小摯友們說得這樣，小水滴是一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，他在旅行的過程中，不斷改變，迷惑著我們的眼睛。但我們小摯友是“火眼金睛”的孫悟空，總會識破改變的小水滴。對嗎？

下面老師來做一個(gè)試驗(yàn)，你們一起來找出它的“真面目”好嗎？（好）

五、試驗(yàn)、加深相識

把半杯水加熱，冒汽，問：這些熱汽是什么？（水蒸汽）

把涼玻璃片放在燒杯口上，又出現(xiàn)不少小水滴，這是為什么？（水蒸汽遇冷又變成了小水滴）

把玻璃片拿到外面，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？

讓我們輕松一下，等待小水滴回到我們的教室。

（律動）

拿回玻璃片（結(jié)霜或結(jié)冰）小水滴在哪兒呢？

在玻璃上，變成了冰（或變成了霜）

為什么呀，因?yàn)槔?/p>

那么老師告知你們，當(dāng)氣溫在零攝氏度以下，小水滴就會結(jié)冰。

（收起試驗(yàn)器械）

既然小水滴能發(fā)生這么多的改變，那么我們在哪能找到這些奇妙的小水滴呢？

（樹掛、澡堂、浴池、窗花、水房、…….一年四季）

六、

學(xué)問擴(kuò)展

我們小摯友這么艷羨小水滴，覺得它奇妙而又奇妙，假如滿世界到處都是小水滴你看行不行?。浚ú恍校?/p>

為什么呀？

（

因?yàn)樗嗔耍瑫逊课輿_倒了）

（因?yàn)樗嗔?，會把人沖走）

（因?yàn)樗嗔?，會把莊稼沖倒）

（漲水了，會把小動物的家也沖走，大自然會遭到破壞）那既然這樣，我們就一滴水也不要行嗎？（不行）

（沒有水，我們沒法做飯）

（沒有水，我們會渴死）

（沒有水，莊稼不長了，枯死了）

看來，水對我們的生活很重要，水是我們?nèi)祟惖膿从?，我們時(shí)時(shí)刻刻離不開它。小摯友，你們知道嗎？水資源是有限的，當(dāng)世界沒有了水，我們?nèi)祟愐矊⒆呦驕缤?。所以，我們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。那么，你們準(zhǔn)備怎么辦呢？

（洗手的時(shí)候，要把水龍頭關(guān)好）

（不打水仗，玩水槍）

（不把水亂倒在地上）

對，我們就要從身邊的這些小事做起，小水滴已經(jīng)聽到了我們