新冀教版一年級上冊數(shù)學課件 第1單元 熟悉的數(shù)與加減法 1. 認識1~9 第3課時 認識6~10一

冀教版數(shù)學一年級（上）熟悉的數(shù)與加減法第2課時認識6~9

一1.認識1~9

學習目標1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出6~9的過程，理解6~9的

意義，能正確認、讀、寫6~9各數(shù)，形成初步的數(shù)

感和符號意識。2.會用6~9各數(shù)表示物體的數(shù)量。3.積極參與數(shù)學學習活動，激發(fā)看圖說話的興趣?！局攸c】能正確認、讀、寫6~9各數(shù)?！倦y點】理解6~9的意義，會用6~9各數(shù)表示

具體事物的數(shù)量。課堂導(dǎo)入數(shù)一數(shù)，連一連。35142新知探究2數(shù)一數(shù)，連一連。6789例題中的6，7，8，9分別表示什么？8表示8支牙刷6表示6個杯子9表示9支牙膏7表示7塊香皂6，7，8，9還可以表示什么？6可以表示6本書。6，7，8，9還可以表示什么？6可以表示6支筆。6，7，8，9還可以表示什么？6還可以表示6棵樹。數(shù)量是6的物品都可以用6表示?！瓕懸粚?~9。教材第20頁“練一練”第1題寫一寫6~9。教材第20頁“練一練”第1題課堂練習教材第20頁“練一練”第2題1.先數(shù)一數(shù)，再寫數(shù)。1.先數(shù)一數(shù)，再寫數(shù)。教材第20頁“練一練”第2題96782.看數(shù)補畫。教材第20頁“練一練”第3題3.用學過的數(shù)說一句話。教材第20頁“練一練”第4題我有6本書。我有8個發(fā)卡。自己說一說4.數(shù)一數(shù)，連一連。69785.數(shù)一數(shù)，寫一寫。124696.按順序填數(shù)。3578謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽