第13課 東漢的興衰（原卷版）

第13課東漢的興衰

使用導(dǎo)航

新情境命題練：T1-11（建議用時(shí)：10-15分鐘）當(dāng)堂測(cè)試使用

重難探究專練：T1-17（建議用時(shí)：20-25分鐘）單元測(cè)試或課下練習(xí)使用（根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要?jiǎng)h減）

【跨學(xué)科·地理與歷史】1．歷史地圖是我們學(xué)習(xí)、分析、理解歷史的重要工具。如圖為《東漢形勢(shì)圖》，圖

中①處是（）

A．洛陽B．長安C．咸陽D．鎬京

【跨學(xué)科·語文與歷史】2．《文獻(xiàn)通考·田賦考》記載：“王莽末，天下旱蝗，黃金一斤，易粟一斛”，說明

（）

A．王莽改制起到成效B．農(nóng)業(yè)遭到破壞，物價(jià)較低

C．為緩和社會(huì)矛盾，雇人消災(zāi)D．自然災(zāi)害嚴(yán)重，物價(jià)極高

【新情境·歷史解釋】3．許多歷史名人在歷史的長河中留下了光輝的印跡，劉秀的貢獻(xiàn)是（）

A．建立西漢，休養(yǎng)生息B．建立東漢，光武中興

C．隆中對(duì)策，三分天下D．三顧茅廬，匡扶漢室

【跨學(xué)科·統(tǒng)計(jì)與歷史】4．下圖是東漢初期人口增長示意圖，據(jù)此可以看出東漢初年（）

A．經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展B．流動(dòng)人口大幅度增加

C．人地矛盾極為突出D．自然環(huán)境遭到破壞

【跨學(xué)科·美術(shù)與歷史】5．東漢彩繪陶擊鼓說唱俑登上了七年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教材的封面（如圖），這體現(xiàn)

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出該文物具有較高的（）

A．文學(xué)價(jià)值B．史學(xué)價(jià)值C．藝術(shù)價(jià)值D．收藏價(jià)值

【新素養(yǎng)·唯物史觀】6．“文景之治”和“光武中興”分別是西漢和東漢時(shí)期出現(xiàn)的治世局面，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)

發(fā)展，人民生活安定。這兩個(gè)局面出現(xiàn)的共同原因是（）

A．以德化民，勤儉治國B．減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，輕徭薄賦

C．都允許少數(shù)民族內(nèi)遷D．合并郡縣，裁減官員

【新情境·史料實(shí)證】7．對(duì)下圖所反映歷史現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是（）

A．諸侯強(qiáng)大威脅中央B．社會(huì)局面比較安定

C．母后主政皇帝無權(quán)D．外戚宦官交替專權(quán)

【新情境·史料實(shí)證】8．說唱作為一種曲藝表演在世界各地廣泛傳播。早在漢代時(shí)，它就成為百戲中的一種，

如下圖所示的說唱俑現(xiàn)珍藏于國家歷史博物館，它身材矮胖，表情生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，從側(cè)面反映了東

漢時(shí)期的（）

A．階級(jí)對(duì)立和社會(huì)動(dòng)亂B．民族交往頻繁

C．外戚宦官交替專權(quán)D．民間生活氣息和地方風(fēng)貌

【新情境·史料實(shí)證】9．文物或模型可以從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些信息。如圖透露出東漢何種社會(huì)

現(xiàn)象（）

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A．東漢階級(jí)對(duì)立和社會(huì)動(dòng)亂B．祥和的世俗生活景象

C．活潑的民間生活氣息D．普通百姓的住房情況

【新素養(yǎng)·歷史解釋】10．創(chuàng)建太平道的張角，歷經(jīng)十多年傳教，積攢了數(shù)十萬信徒，在東漢宋年領(lǐng)導(dǎo)了一

場轟轟烈烈的黃巾起義。以下關(guān)于該起義的說法，正確的是（）

A．是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義B．是一場有組織有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義

C．建立了“張楚”政權(quán)D．推翻了東漢統(tǒng)治

【新情境·綜合素養(yǎng)】11．閱讀下列材料，回答問題。

材料一漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余

貨財(cái)。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。

——司馬遷《史記·平準(zhǔn)書》

材料二農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不務(wù)本而事末，故生不遂……其賜天下民今年

田租之半。

——班固《漢書·文帝紀(jì)》

材料三光武帝勤于政事，“每旦視朝，數(shù)引公卿、郎、將講論經(jīng)理，夜分乃寐”。在位期間，多次發(fā)

布釋放奴婢和禁止殘害奴婢的詔書。為減少貧民賣身為奴婢，經(jīng)常發(fā)救濟(jì)糧，減少賦稅徭役，興修水利，

發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

——摘編自林毅夫《李約瑟之謎與中國的興衰》

（1）材料一反映的是哪一治世局面？這一局面的出現(xiàn)與西漢實(shí)行的哪一政策有關(guān)？請(qǐng)?jiān)倭信e一例東漢時(shí)期

出現(xiàn)的盛世局面。

（2）根據(jù)材料二、三，概括漢文帝和漢光武帝開創(chuàng)盛世局面的原因。

（3）上述材料的探究對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何啟示？

1．9年，王莽篡位稱帝，改國號(hào)為新。后來，王莽被古代史學(xué)家以“正統(tǒng)”的觀念，認(rèn)為其是篡位的“巨奸”。

這一看法是因?yàn)樗某錾硎牵ǎ?/p>

A．皇帝的妻族B．底層傳教的農(nóng)民

C．皇帝的宦官D．新朝的開國皇帝

2．王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻后，西漢宗室劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是（）

A．漢高祖B．漢武帝C．光武帝D．漢明帝

3．在中國歷代帝王中，漢光武帝劉秀是唯一一個(gè)同時(shí)擁有“定鼎（建國）帝王”與“中興之君”兩項(xiàng)頭銜的皇

帝。和他兩個(gè)頭銜相符合的歷史事件是（）

A．西漢建立，文景之治B．西漢建立，鹽鐵專賣

C．東漢建立，光武中興D．東漢建立，黃巾起義

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4．東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，

緩和民族矛盾。社會(huì)出現(xiàn)比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱（）

A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．鹽鐵專賣

5．（2024·山西呂梁·三模）畫像磚是研究漢代歷史的重要史料。下列兩幅畫像磚描繪了東漢時(shí)期的世俗生

活和市場貿(mào)易景象，它們有可能用來佐證（）

A．中央集權(quán)制度的鞏固B．光武中興的社會(huì)盛況

C．重農(nóng)抑商政策被廢除D．東漢百姓生活的艱苦

6．（2024·山東濟(jì)南·一模）下側(cè)是一位同學(xué)的課堂筆記，其中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是（）

A．西漢的興亡B．楚漢之爭C．東漢的興衰D．道教的興起

7．（2024·天津河西·一模）在統(tǒng)一全國的過程中，劉秀前后頒布六次釋放奴婢、三次禁止虐殺奴婢的詔令，

“敢拘制不還，以賣人法從事”，劉秀大規(guī)模釋放奴婢的主要影響是（）

A．抑制了土地兼并B．瓦解了封建等級(jí)秩序

C．減輕了國家負(fù)擔(dān)D．有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展

8．成語“得隴望蜀"出自《后漢書岑彭傳》。據(jù)記載東漢初年，為了平定割據(jù)巴蜀的公孫述和稱霸隴西的隗

囂兩個(gè)地方反對(duì)勢(shì)力，光武帝劉秀下令給大將岑彭：人苦不知足，既平隴，復(fù)望蜀。這主要反映了東漢光

武帝（）

A．緩和民族矛盾B．捍衛(wèi)王朝統(tǒng)一C．懲處貪官污吏D．減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

9．如圖歷史漫畫簡明而形象地反映了外戚和宦官爭奪國家權(quán)力。由此導(dǎo)致（）

A．藩鎮(zhèn)割據(jù)形成B．東漢走向衰亡C．民族政權(quán)并立D．百家爭鳴出現(xiàn)

10．右圖為東漢陶院落模型，豪強(qiáng)大族的住宅和防御設(shè)施緊密結(jié)合，這反映了（）

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A．院落設(shè)施建設(shè)先進(jìn)B．東漢社會(huì)治安穩(wěn)定

C．豪強(qiáng)地主勢(shì)力強(qiáng)大D．東漢政局腐敗黑暗

11．如圖是某同學(xué)根據(jù)東漢中后期政局變化畫的一幅示意圖，圖中AB兩處應(yīng)為（）

A．與民休息、獨(dú)尊儒術(shù)B．王莽改制、農(nóng)民起義

C．光武中興、黨錮之禍D．外戚專權(quán)、宦官得寵

12．（2024·天津和平·二模）關(guān)于東漢的史實(shí)，按時(shí)序排列正確的是（）

A．軍閥割據(jù)——光武中興——外戚宦官交替專權(quán)——黃巾起義

B．光武中興——外戚宦官交替專權(quán)——黃巾起義——軍閥割據(jù)

C．光武中興——外戚宦官交替專權(quán)——軍閥割據(jù)——黃巾起義

D．黃巾起義——光武中興——軍閥割據(jù)——外戚宦官交替專權(quán)

13．（2024·山東菏澤·一模）繪制時(shí)空坐標(biāo)圖是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下圖中的①處應(yīng)為（）

A．文景之治B．漢武帝的大一統(tǒng)

C．三國鼎立D．外戚宦官交替專權(quán)

14．184年，經(jīng)過十余年的精心策劃，張角等領(lǐng)導(dǎo)的一場有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義爆發(fā)，起義沉重打擊

了東漢政權(quán)。為了鎮(zhèn)壓起義，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，東漢王朝改刺史為，統(tǒng)領(lǐng)地方軍政事務(wù)（）

A．廷尉B．司隸校尉C．節(jié)度使D．州牧

15．下圖所反映的歷史事件發(fā)生在（）

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A．秦二世統(tǒng)治時(shí)B．東漢末年

C．漢武帝統(tǒng)治時(shí)D．西漢末年

16．某校同學(xué)開展了歷史主題研究活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助他們完成下列問題。

【探究問題一】

材料一從劉秀稱帝的次年至建武十四年，共下解放奴婢令六道，解放奴婢的地域范圍，適用于全

國；奴婢種類，包括了因貧窮而“嫁妻賣子”者，王莽時(shí)沒入為官奴婢者，被權(quán)勢(shì)之家掠為私奴婢者……光武

帝以“柔道”治天下，使東漢初年出現(xiàn)了社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、人口增長的局面。

——摘編自《簡明中國古代史》

（1）根據(jù)材料一中的文字材料，概括劉秀為鞏固統(tǒng)治采取的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答材料中提到的“社

會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、人口增長的局面”在歷史上被稱為什么？西漢初，也曾出現(xiàn)過相似的局面被稱為什么？

【探究問題二】

材料二

（2）材料二反映出東漢中后期出現(xiàn)了怎樣的政治局面？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一政治局面產(chǎn)

生的影響。

【探究問題三】

材料三為了滿足宮廷需要，漢靈帝公開賣官鬻爵，在這種情況下，為了撈回自己買官時(shí)的花費(fèi)，

官員貪贓已是常事。除人為的各種禍難之外，此時(shí)天災(zāi)也似乎特別流行。僅漢安帝一朝十九年中，水災(zāi)即

達(dá)十一次，旱災(zāi)七次，蝗災(zāi)七次，受災(zāi)范圍遍及中華大地?！罱K，在“甲子”年，一場經(jīng)過精心準(zhǔn)備的、

震撼全國的農(nóng)民大起義，終于爆發(fā)了。

——摘編自林劍鳴《秦漢史》

（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，寫出材料中提到的農(nóng)民大起義的領(lǐng)導(dǎo)者，并概括這場農(nóng)民大起義爆發(fā)的原因。

結(jié)合上述三組探究問題為該研究活動(dòng)擬一個(gè)主題。

17．閱讀材料，回答問題。

材料研讀及信息提取。

材料