2024年新科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年新科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、拼音和解釋都正確的一組是()A.貽（yí贈(zèng)送）有奇（jī）鉤畫(huà)了了（清清楚楚）B.啟窗（打開(kāi)窗戶(hù)）而觀為（wèi）宮室珠可歷歷（清清楚楚）C.髯（rán）絕類(lèi)（類(lèi)別）彌勒通計(jì)（jì）D.水波不興（起）二黍許（xǔ許多）佛印居（住在）右2、下列句子加橫線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人____，笑容滿(mǎn)面.B.體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，____，王新也獲得了優(yōu)秀.C.領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，____.D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，____，就連在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已.3、下列句子加下劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：()A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人____，笑容滿(mǎn)面.B.體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，____，王新也獲得了優(yōu)秀.C.領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，____，玩忽職守.D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，____，就連在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已.4、下面的四句話中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.屏棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重。B.古人說(shuō)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。”C.愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間。D.何以不能發(fā)現(xiàn)物競(jìng)天擇，最適者存的天演公例？5、詞語(yǔ)積累--下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在這場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍中，只有那名三歲的孩子相安無(wú)事。B.教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也有義不容辭的責(zé)任。C.偵察員們?cè)诓輩仓新穹茫瑖?yán)陣以待，只等犯罪分子露出頭來(lái)。D.那些兒時(shí)的伙伴已經(jīng)蕩然無(wú)存，只剩老槐樹(shù)在風(fēng)中默默守候。6、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.結(jié)廬/在人境，而無(wú)/車(chē)馬喧。B.感時(shí)/花濺淚，恨別/鳥(niǎo)驚心。C.半卷/紅旗/臨易水，霜重/鼓寒/聲不起。D.東風(fēng)/不與周郎/便，銅雀/春深/鎖二喬。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、《雷電頌》選自歷史劇《屈原》，屈原是我國(guó)最____的大詩(shī)人，是第一個(gè)____、____詩(shī)人，代表作有____、____、____、____等。8、《己亥雜詩(shī)》這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人離京的感受，將____和____融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。9、用橫線標(biāo)出下列句中的反義詞。

農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。____

都市里升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。____

10、填空。

文章《荔枝圖序》大量運(yùn)用____，連用十個(gè)“如”字從____、____、____、____各個(gè)方面加以描述11、從“抽；用、截、引”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

盲目增加耕地____水、盲目修建水庫(kù)____水、盲目掘堤____水、盲目建泵站____水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河____干了。12、《日》《月》兩篇短文原載于散文隨筆《____》，寫(xiě)于1940年至1941年。作者_(dá)___，原名____，著名文學(xué)家。主要作品有：《激流三部曲》，分別為《____》、《____》、《____》；愛(ài)情三部曲，分別為《____》、《____》、《____》。13、劃線字注音。____________________接____落____心____著14、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。jīnjǐsùtián情不自____自____自足不____之客____淡和諧15、《黃果樹(shù)瀑布》作者_(dá)___，1954年8月生于云南昆明，畢業(yè)于云南大學(xué)，做過(guò)編輯，是____詩(shī)歌的代表性詩(shī)人。代表作有《尚義街六號(hào)》、《飛行》等。著有《棕皮手記》、《人間筆記》等散文集以及《余件作品集》（五卷）。評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共7題，共14分)16、閱讀下列短文，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（2分）狂風(fēng)①sì虐，暴雨如注?！胺铺亍睆奈魈窖笮鹎锛旧儆械膹?qiáng)大降水云團(tuán)，風(fēng)掃浙閩沿海，②piáo潑浙江大地。這個(gè)浙江史上最強(qiáng)秋臺(tái)風(fēng)，路徑撲③shuò迷離，又逢天文大潮，帶來(lái)的強(qiáng)降雨，讓浙江遭受重創(chuàng)。江河滿(mǎn)④yì，道路被淹，房屋進(jìn)水，城市積水，停水停電17、將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（2分）執(zhí)著堅(jiān)守茁壯成長(zhǎng)。18、根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）zhù立春天的校園，放眼望去，枯瘠的小草已經(jīng)悄悄泛青，草坪的石凳上一個(gè)留著平頭的男孩正心無(wú)旁wù地讀書(shū)，樹(shù)林里幾個(gè)女生熱烈地談?wù)撝裁矗粫r(shí)bèngjiàn出一陣銀鈴般的笑聲。。19、請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里；要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范；端正、整潔。

胸有成竹一視同仁。

20、根據(jù)拼音，將相應(yīng)的漢字工整、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在米字格內(nèi)。bèng()濺zhù（）立21、根據(jù)注音將漢字依次寫(xiě)在下面田字格內(nèi)，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。(4分)打開(kāi)一部史書(shū)，dì（）聽(tīng)歷史的脈搏，jǔ()嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，走進(jìn)xuàn()麗多彩的天地，飽覽人生夢(mèng)寐以求的詩(shī)境，在姹紫yān()紅中盡享愜意。。22、請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（3分）崇文尚賢，勵(lì)志致遠(yuǎn)。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共4分)23、《小石潭記》（10分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.選出加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）(3分)A.以其境過(guò)清/水尤清洌B.不可久居/居無(wú)定所C.潭中魚(yú)可百許頭/不可久居D.乃記之而去/過(guò)中不至，太丘舍去2.翻譯句子。(3分)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。3.透過(guò)觀魚(yú)時(shí)和游覽到最后所描寫(xiě)的景物可以看出作者的心情發(fā)生了什么變化，你認(rèn)為作者的心情為什么會(huì)有這樣的變化？（可結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境理解分析）(4分)評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共8分)24、綜合性學(xué)習(xí)【本報(bào)訊】今年3月，美國(guó)人理查德?西爾斯登上了央視節(jié)目《朗讀者》，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的《陋室銘》．癡迷漢字的他，二十多年來(lái)花費(fèi)三十萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國(guó)，他被人們稱(chēng)作“漢字叔叔”。面對(duì)觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)：“66歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！”學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)“漢字叔叔”作為嘉賓來(lái)參加“校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（1）校報(bào)打算刊登上面的新聞，請(qǐng)你擬一個(gè)標(biāo)題。

（2）學(xué)校安排你采訪“漢字叔叔”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共8分)25、寫(xiě)作（50分）那一次，我讀懂了____要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。②文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。要求：1．補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇作文，不少于500字，文體不限。如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行。2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。26、作文（以下兩題任選一題）（30分）（一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。聲音，也許來(lái)自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)啼聲聲聲入耳；聲音，也許來(lái)自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲聲聲溫馨；聲音，也許來(lái)自情境：書(shū)聲、歌聲、撫琴聲聲聲醉人。在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)淡黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫(xiě)一篇文章。（二）請(qǐng)以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫(xiě)一篇文章。（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語(yǔ)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少5600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。27、古往今來(lái)。春天無(wú)疑是文人墨客最鐘情的季節(jié)。他用用生花妙筆為我們留下了一篇篇膾炙人口的詠春佳作。春天是丘遲的“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”；春天是白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”；春天有和煦的春風(fēng)，拂去我們心頭的焦慮；春天是孩子心中美麗的童話，演繹著七彩夢(mèng)幻的故事；春天是激情的釋放，是生命的復(fù)蘇。當(dāng)你身處逆境時(shí)，春天是你心中的理想和信念；當(dāng)你坐在陽(yáng)光照不到的角落時(shí)，春天是你渴望老師關(guān)愛(ài)的心聲；當(dāng)你孤寂時(shí)，春天是朋友之間的心心相??；當(dāng)你面對(duì)愚昧?xí)r，春天是你對(duì)文明的向往請(qǐng)你以“我心中的春天”為題，寫(xiě)一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。28、寫(xiě)作（50分）愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。有淚可流，卻不是悲涼花季的經(jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了取舍與分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)。繪如花歲月，悟成長(zhǎng)真諦。請(qǐng)以“成長(zhǎng)不煩惱”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；書(shū)寫(xiě)工整，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；全文不少于600字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等；不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】B．為（wèi)宮室（讀：wéi)C．絕類(lèi)（類(lèi)別)彌勒（絕類(lèi)：很像)D．二黍許（xǔ許多)（上下)佛印居（住在)右（在)。2、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義；辨清成語(yǔ)的感情色彩；注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累，掌握一些常用成語(yǔ)的意義和用法，并在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)使用。A項(xiàng)中“濟(jì)濟(jì)一堂”形容很多有才能的人聚集在一起。此句用于形容“觀光購(gòu)物的人”不恰當(dāng)；B項(xiàng)中“不可名狀”是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，用于此句不當(dāng)；D項(xiàng)中“左右逢源”比喻做事得心應(yīng)手，非常順利；有時(shí)也用來(lái)諷刺為人圓滑，善于投機(jī)，不合語(yǔ)境。C項(xiàng)成語(yǔ)使用正確。故選C。【解析】C3、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。A項(xiàng)中“濟(jì)濟(jì)一堂”形容很多有才能的人聚集在一起，此句指“觀光購(gòu)物的人”，不恰當(dāng)。B項(xiàng)中“無(wú)獨(dú)有偶”表示兩個(gè)人或兩件事十分相似，含貶義，用于此句感情色彩不當(dāng)。D項(xiàng)中“左右逢源”比喻做事得心應(yīng)手，非常順利；有時(shí)也用來(lái)諷刺為人圓滑，善于投機(jī)，用于此句不合語(yǔ)境。C項(xiàng)成語(yǔ)使用正確。故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】A項(xiàng)中的“屏棄”應(yīng)為“摒棄”。屏棄“應(yīng)為”摒棄“?！薄窘馕觥緼5、C【分析】A．有誤；“相安無(wú)事”指彼此相處平安和睦，沒(méi)有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突，用在此處是語(yǔ)義不當(dāng)；

B．有誤；“義不容辭”意思是道義上不允許推辭，用于有正義感的人，用在此處不合語(yǔ)境；

C．正確。

D．有誤；“蕩然無(wú)存”形容東西完全失去，一點(diǎn)沒(méi)有留下，不符合語(yǔ)境。

故選：C。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。【解析】C6、D【分析】本題考查朗讀停頓。劃分朗讀節(jié)奏，可結(jié)合句意及相關(guān)標(biāo)志詞語(yǔ)進(jìn)行分析。【解析】ABC.正確；D.有誤，“東風(fēng)不與周郎便”意思為“假如不是東風(fēng)給了周瑜火攻的方便”，故朗讀節(jié)奏應(yīng)為“東風(fēng)/不與/周郎便”。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)7、早愛(ài)國(guó)主義浪漫主義《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》【分析】【分析】對(duì)于內(nèi)容的一些文學(xué)常識(shí)；需要識(shí)記的，更需要平時(shí)積累的，此題是關(guān)于屈原的，做題時(shí)回憶關(guān)于屈原的知識(shí)就可以了。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于文學(xué)名著的相關(guān)內(nèi)容。8、政治抱負(fù)個(gè)人志向【分析】【分析】結(jié)合詩(shī)歌寫(xiě)作背景；抓住最后兩句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”理解“不是無(wú)情”和“護(hù)花”的含義，了解此句在詩(shī)中的作用，概括作答。

【點(diǎn)評(píng)】本題有點(diǎn)為難學(xué)生，因?yàn)榘创鸢傅囊?，在本?shī)中“志向”與“抱負(fù)”難以區(qū)別，難以從本詩(shī)中理解概括。9、羨慕，嫉妒升，沉【分析】【分析】在原句中很容易找到反義詞；第一句中的羨慕與嫉妒；第二句中的升沉。

【點(diǎn)評(píng)】要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。10、比喻形色汁味【分析】【分析】由“如”可知修辭比喻；“樹(shù)形”指形，“紫綃”是顏色，“漿液”指汁，“醴酪”指味道。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題結(jié)合句子的意思來(lái)分析。11、用截引抽抽【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)意選擇動(dòng)詞：耕地用水；水庫(kù)截水，掘堤引水，水泵抽水，水被抽干。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)詞的應(yīng)用。一要搭配恰當(dāng)，二要符合語(yǔ)意。12、龍虎狗巴金李堯棠家春秋霧雷電【分析】【分析】在學(xué)習(xí)短文時(shí)；課下注釋上都有作品的相關(guān)介紹，只要是記清楚得出此題答案就很容易了。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生掌握作家作品的情況。13、jiànjiǎoězhuó【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。注意“間”“角”“惡”是多音字；結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)拼音。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。14、禁給速恬【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。其中“禁”和“給”是多音字；結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)成正確的漢字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。15、于堅(jiān)第三代【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。三、書(shū)寫(xiě)(共7題，共14分)16、略

【分析】試題分析：閱讀短文，根據(jù)語(yǔ)境和組詞的特點(diǎn)來(lái)判斷，用普通話讀準(zhǔn)拼音。判斷詞語(yǔ)后，注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)字?？山Y(jié)合詞義和形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的正誤。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）①肆②瓢③朔④溢17、略

【分析】試題分析：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確，整潔不要涂改?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?8、略

【分析】試題分析：本題考查了漢字的識(shí)記能力，要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】佇騖迸濺19、胸有成竹；一視同仁【分析】【分析】書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。特別是“胸”和“視”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。掌握漢字，學(xué)習(xí)過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理、積累，尤其是誤讀誤寫(xiě)字的積累。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺?；卮鸫祟}，注意“佇?”字容易寫(xiě)錯(cuò)，還要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。【解析】迸佇?21、略

【分析】試題分析：本題考查了漢字的識(shí)記能力，要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮恐B、咀、絢、嫣22、略

【分析】試題分析：要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書(shū)法。做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字體美觀大方?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮堪选俺缥纳匈t，勵(lì)志致遠(yuǎn)。”認(rèn)真的抄在方格內(nèi)即可。四、文言文閱讀(共1題，共4分)23、略

【分析】1.試題分析：了解文章內(nèi)容，弄清各句的意思，根據(jù)自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷各項(xiàng)中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進(jìn)行比較。D項(xiàng)中“去”皆為“離開(kāi)”?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，本句要注意“斗”“蛇”是名詞作狀語(yǔ)，“明滅”要意譯，“見(jiàn)”通“現(xiàn)”。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：從文章開(kāi)始作者對(duì)小石潭的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)作者愉快的心情，再?gòu)慕Y(jié)尾處作者因?yàn)樾∈董h(huán)境過(guò)于清冷而觸景生情來(lái)理解作者因被貶內(nèi)心的孤寂一情?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.（3分）D2.（3分）向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3.（4分）作者的心情是先樂(lè)后悲。作者因被貶而內(nèi)心凄苦，寄情山水是為了擺脫這種抑郁的心境。游覽小石潭之初，他的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，聯(lián)想到被貶官的經(jīng)歷，憂(yōu)傷、悲涼便隨之而來(lái)。五、其他(共1題，共8分)24、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，可以抓住導(dǎo)語(yǔ)（一般為新聞的第一句話或第一段），按照“人+事+結(jié)果”的形式來(lái)概括，一定要注意題目對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。此題抓住新聞人物和新聞事件概括即可。此標(biāo)題可概括為：事+結(jié)果”的形式來(lái)概括，一定要注意題目對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。此題抓住新聞人物和新聞事件概括即可。此標(biāo)題可概括為：“漢字叔叔”成為“朗讀者”。+

（2）此題考查學(xué)生設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)時(shí)要示例：①您愛(ài)上漢字的原因是什么？②您最喜歡的一個(gè)漢字是什么？③在您創(chuàng)辦的漢字字源網(wǎng)的留言里，最讓你感動(dòng)的一句話是什么？?有針對(duì)性：針對(duì)采訪對(duì)象提問(wèn)；有代表性，代表大多數(shù)人的期待；合乎場(chǎng)合和身份?！窘馕觥浚?）“漢字叔叔”成為“朗讀者”。

（2）示例：①您愛(ài)上漢字的原因是什么？②您最喜歡的一個(gè)漢字是什么？③在您創(chuàng)辦的漢字字源網(wǎng)的留言里，最讓你感動(dòng)的一句話是什么？六、寫(xiě)作題(共4題，共8分)25、略

【分析】本題是一道半命題作文。首先補(bǔ)全題目，然后根據(jù)補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)審題。（一）、《那一次我讀懂了坦然》思路：學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊張，壓力大，很多同學(xué)都怨聲載道、愁眉苦臉。一次觀看感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，看到他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧先蝿谌卧?、默默無(wú)聞做出自己的奉獻(xiàn)，我明白了，坦然面對(duì)生活給我的壓力，才能收獲走出壓力的美麗。（二）、《那一次我讀懂了父親》，思路：一直以為父親對(duì)我的關(guān)心和幫助不如母親來(lái)得那般熾熱強(qiáng)烈。那一天返校時(shí)，天很冷，他近固執(zhí)地要幫我拿行李，要送我上車(chē)。車(chē)已經(jīng)快開(kāi)出站了，不經(jīng)意回頭間看到父親仍在冷風(fēng)中，目送著我離開(kāi)的方向。那一刻，我忽然懂得了父親，懂得了父親沉默的愛(ài)。（三）、《那一次我讀懂了落葉》，思路：深秋來(lái)臨，紛紛飄落的樹(shù)葉在我眼前、我身上、我腳下，漸漸飄滿(mǎn)寬闊的人行道。這個(gè)季節(jié)是傷感的，這個(gè)畫(huà)面是凄美的，行走要這凋零的落葉間，我不禁感嘆生命的流逝與短暫，但這凋落以何嘗不中為了生命的下一次延續(xù)。凋零，必定有它渴望重生的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?6、略

【分析】試題分析：第一題，“記憶深處”，即印象深刻、感受深刻，根據(jù)其意可寫(xiě)過(guò)往的生活，把人物某種語(yǔ)言某種情感比喻成“聲音”，家人、老師、朋友對(duì)自己的關(guān)懷的話語(yǔ)都是“好聲音”。比如，以前總嫌?jì)寢尩倪秶Z，可經(jīng)過(guò)一些事情后，深深感受到媽媽的叨嘮蘊(yùn)含量著母愛(ài)，感受到這是世上的“好聲音”。也可以從社會(huì)事件中選材，社會(huì)上一種倡導(dǎo)，一個(gè)新聞人物公眾人物所說(shuō)的在社會(huì)上產(chǎn)生影響的一句話，可理解為“聲音”，說(shuō)出了更多人的心聲，表達(dá)了更多人的期望，或給人以啟迪，引起更多人的深思，或產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，推動(dòng)了一項(xiàng)事業(yè)?！霸谟洃浬钐帯保恼碌慕Y(jié)尾要談到對(duì)這種“聲音”（語(yǔ)言、情感）的感受，贊美這種“聲音”。第二題，“珍惜擁有的”，珍惜擁有的什么？可以是物，可以是情感，或一般生活。想一想，哪段生活什么物什么有什么情感的經(jīng)歷讓自己久久不能忘懷，令你“珍惜”。這個(gè)不能隨便選，選不好就寫(xiě)不出“珍惜”的情感，硬寫(xiě)便顯生硬?？蛇x一段生活，一些事或一件事，重點(diǎn)寫(xiě)哪段生活中發(fā)生的某些（件）事情；可選某些（個(gè)）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的，從而我很“珍惜”那份情感。這是一篇帶有豐富情感的寫(xiě)人敘事的作文，要把事件過(guò)程或人物形象寫(xiě)清楚，表達(dá)“珍惜”的原因，還要描寫(xiě)自己如今“珍惜”的情狀，敘述，描寫(xiě)，抒情，都要使用。引導(dǎo)語(yǔ)暗示本作文要寫(xiě)事寫(xiě)人，這一點(diǎn)要肯定，不可大發(fā)議論而敘事蜻蜓點(diǎn)水?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模河幸环N聲音，在記憶深處我獨(dú)坐窗前，深黑色的天空，被窗棱劃成了幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周?chē)?，仿佛夕?yáng)愛(ài)撫下的湖面上泛起粼粼金輝。夜，很美，很靜我面向天空，哼著那熟悉的旋律，“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊”這首歌不僅是我喜歡，也是我媽媽所愛(ài)的。這首歌曾陪伴了我度過(guò)許多夢(mèng)鄉(xiāng)，也包含了母愛(ài)的聲音在記憶深處那年，那天，那晚，是那個(gè)冬天最冷的一晚，屋外，大雪紛飛，狂風(fēng)呼嘯，大地也蓋上了一層厚厚的白棉被。屋內(nèi)，我裹著被子靜靜地望著燈光下母親忙碌的背影。她在為我織圍巾，她說(shuō)過(guò)，外面賣(mài)的圍巾戴著不暖和，自個(gè)兒織得戴著才舒服。我縮在被窩里，只露出個(gè)頭，靜靜地注視著母親。雖然屋內(nèi)已經(jīng)燒了個(gè)火爐，但依舊抵擋不住外面的寒冷，我躲在被窩里顫抖著身子，睡不著。我不斷搓著手掌，可一點(diǎn)溫暖都沒(méi)有。母親聽(tīng)見(jiàn)我的動(dòng)靜，放下手中的活兒，過(guò)來(lái)看看我，說(shuō)：“怎么睡不著啊？”我顫抖著身體，說(shuō)：“冷，睡睡不著?！蹦赣H又將火爐往床邊靠了靠，脫下棉襖，蓋在我身邊，又坐在床邊，將我抱在懷中，為我取暖。我顫動(dòng)著聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴淮┟抟\，會(huì)冷?！蹦赣H憐愛(ài)著摸了摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“媽媽不怕冷，快睡吧！媽媽給你唱個(gè)《搖籃曲》?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，看看媽媽?zhuān)蛔髀?。母親輕輕拍著我，輕聲唱著優(yōu)美的曲子。我靜靜地聆聽(tīng)著，呆呆地望著窗外飛揚(yáng)的雪花。身體漸漸暖起來(lái)，母親的發(fā)香縈繞在我身邊。我抬頭望了望母親，母親的秀發(fā)烏黑亮麗，很有光澤，可臉卻被凍的通紅。我低下頭，閉上眼，一顆淚珠從眼角滑入嘴里，有點(diǎn)咸，有點(diǎn)甜耳畔，是母親動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，而我眼睛里朦朦朧朧，窗外的景色，若隱若現(xiàn)，我伴著母親的聲音，陷入夢(mèng)境。耳邊，依稀聽(tīng)見(jiàn)：“夜深人兒靜，小寶寶快長(zhǎng)大，為祖國(guó)立大功啊，月兒那個(gè)明，風(fēng)兒那個(gè)靜，搖籃輕輕擺動(dòng)啊，她的寶寶睡在夢(mèng)中，微微地露出笑容”此時(shí)，我漸漸緩過(guò)神。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)劃過(guò)指尖，月光穿過(guò)云層，撫在我身上。我朝母親的方向望了望，她，老了，真的老了我回過(guò)頭，流下淚，淚水與歌聲，回繞在如夢(mèng)如幻的月光下。母親的歌聲，永遠(yuǎn)是我心中最美的聲音，任何物質(zhì)，都取代不了。“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊”有一種聲音，在記憶深處。珍惜所擁有的人，總是這樣--當(dāng)他擁有時(shí)，卻不知道珍惜；直到失去時(shí)，才會(huì)喟嘆道：“落花流水春去也！”如果說(shuō)‘擁有’是寶貴的財(cái)富，那么我們會(huì)因?yàn)閾碛兄R(shí)和能力而驕傲自豪，會(huì)因?yàn)閾碛杏H情和友情而幸?？鞓?lè)。有個(gè)年輕人，他的命運(yùn)非常悲慘。在他呱呱墜地的那一刻，母親就與世長(zhǎng)辭，他不同于別的年輕人。他沒(méi)有斗志，渾渾噩噩，整天抱怨母親沒(méi)有給自己準(zhǔn)備什么就離開(kāi)人世。直到有一天遇到一位老者。老者問(wèn)他：“給你的雙眼給我，我給你10萬(wàn)元?！蹦贻p人毫不猶豫的拒絕了他。老者又問(wèn)：“那么給你的雙手雙腳給我，我給你20萬(wàn)元怎么樣？”年輕人再次搖頭拒絕。老者說(shuō)：“你既然不答應(yīng)我的請(qǐng)求，那你有什么可抱怨的呢！你的母親給你雙眼就是為了讓你能夠賞盡世界，給你雙腿就是讓你走遍世界，給你雙手就是為了讓你創(chuàng)造世界，擁有了這些你就擁有了整個(gè)世界。還有什么可埋怨的呢？”年輕人恍然大悟。現(xiàn)實(shí)中我們所擁有的一切就像我們身上的四肢一樣，它平淡無(wú)奇，但只有珍惜才能使它真正有作用。居陋室而自?shī)?，無(wú)得失而自樂(lè)。唐代劉禹錫就是典范。因?yàn)樗麄冎乐挥鞋F(xiàn)在的擁有才是最值得珍惜的，失去的和將來(lái)的只是水中月，鏡中花雖美卻虛幻?；ㄩ_(kāi)絢爛，只因?yàn)橛袗?ài)花的蝴蝶才倍加美麗，漠視它，只會(huì)在花敗英殘后哀嘆感傷；日出燦爛，只因有熱愛(ài)陽(yáng)光的人才倍加溫暖，藐視它，只會(huì)在黑夜里孤寒后悔；擁有時(shí)光，只因?yàn)閾碛械娜苏湎Р艜?huì)改變命運(yùn)，虛度它，只會(huì)在白了少年頭時(shí)，空悲切。春去春又來(lái)，花謝花會(huì)開(kāi)。正如《匆匆》一文所說(shuō)--燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了