2024年外研版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年外研版七年級語文上冊月考試卷320考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選出標(biāo)點符號使用完全正確的一項（）（2分）A.這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生。”B.誰在這里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老師？C.柳葉兒一長出來，便長得風(fēng)快，能夠吃的日子，只有那么七、八天，至多十幾天。D.《題破山寺后禪院》選自高步瀛《唐宋詩舉要》卷四。（上海古籍出版社1978年版）2、下面詞語書寫完全正確的一項是：（）A.執(zhí)著厄運懊腦瘦骨嶙峋B.墮落疑望迸濺玲瓏剔透C.嬉戲迂回洗濯問心無愧D.雛形誘惑訓(xùn)誡小心冀冀3、下列句子中加線的成語使用錯誤的一項是（）A.近幾年來，揚州對古運河進行了大規(guī)模的綜合整治，形成了令人____的古運河風(fēng)光帶。B.青少年是祖國的未來、民族的希望，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學(xué)校____的責(zé)任。C.中國經(jīng)濟發(fā)展了，國力強大了，許多外交難題自然就會____了。D.為了面子，不少孩子在外____；而為了孩子，一些家長在家“一切從簡”。4、下列知識判斷錯誤的一項是（）A.“彎曲”、“友誼”、“佩服”分別是形容詞、名詞、動詞。B.“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔?！边@句話中的“朦朧”和“溫柔”是褒義詞。C.“誠實”、“老實”、“踏實”是一組近義詞，都是形容忠誠、規(guī)矩、切實的態(tài)度。D.“生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強，它又如大山一般堅忍不拔?！边@句話運用了夸張的修辭手法。5、課內(nèi)語段閱讀：我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧，都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！這一段描寫，寫出了（）A.“我”對被送進書塾的種種原因的猜測。B.表現(xiàn)了我對百草園生活的熱愛。C.表現(xiàn)了對書塾生活的厭惡。D.寫出了“我”對要被送進書塾的種種原因的猜測，表現(xiàn)了對百草園生活的眷戀和惜別之情，起了承上啟下的作用。6、根據(jù)下列情境，說話恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.小兵正在認真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說：“沒看我正忙著嗎？”B.陳江借了同學(xué)一本新書，不小心給弄臟了，還書時他連聲說：“對不起?！彼耐瑢W(xué)說：“‘對不起’值多少錢？給我另賣本新書吧！”C.李河騎自行車不小心撞了一個同學(xué)，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎”這個同學(xué)說：“沒關(guān)系?！盌.某中學(xué)正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學(xué)生：“請問同學(xué)，上什么課？”這個同學(xué)回答說：“你自己不會看課程表嗎？”7、下列關(guān)于《童年》說法錯誤的一項是（）A.《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求。B.主人公阿廖沙，他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活。C.文中的小茨岡是一個勤勞能干，善良樂觀，有愛心，但有小偷小摸的壞習(xí)慣。他在一次搬十字架的時候被壓死的。D.《童年》是一部自傳體小說，是以第一人陳“我”進行敘述的，這個“我”是孩提時候的高爾基。主題是無情披露和批判落后、黑暗的丑惡現(xiàn)實。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、給下列多音字注音并組詞。

粘（）______（）____________

宿（）______（）______。9、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

sǒngzhì______jié石______澹______

蕭瑟______枯téng______天yá______。10、陸游在《游山西村》一詩中，描寫農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的兩個詩句是：____，____。11、根據(jù)拼音寫漢字或給字注音。

________游（zhuài）____住________席12、解釋下列句中加橫線的詞。

①初為霖雨之________

②鐘子期輒窮其________13、根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。

根深dì固____jí取____zīzī不倦________14、下面病句修改不正確的一項是（）A.正確的方法和積極的態(tài)度是能否搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。（在“關(guān)鍵”前加上“最”）B.期末考試將至，各位班主任三令五申地一再強調(diào)要遵守考試紀律。（刪去“一再”）C.云南省祿豐縣近日浮現(xiàn)兩具距今約1.8億年的恐龍化石。（改“浮現(xiàn)”為“發(fā)現(xiàn)”）D.今年前11個月我市進出境電商快件達4663.51萬件左右。（刪去“左右”）15、《愛蓮說》的主旨句是______。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)16、閱讀下面古詩；然后回答問題。

《送友人》

李白。

青山橫北郭；白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意；落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

（1）請你用自己的語言描繪一下“青山橫北郭；白水繞東城”的畫面？

（2）這首詩表達怎樣的思想感情？17、

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1)請結(jié)合詩句分析“割”字好在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人怎樣的思想感情以及蘊含了怎樣的人生哲理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________18、詩歌賞析竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。①詩中表現(xiàn)描繪了一幅什么樣的情景?

②全詩人與物渾然一體；營造出優(yōu)美；高雅的意境，傳達出詩人________________的心情。

19、（一）詩歌賞析新晴。

宋·劉攽（bān）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。⑴；請你展開合理想象；用生動形象的語言將詩歌的一、二句所表現(xiàn)的畫面描述出來。

答：________⑵本詩的三；四句運用了什么修辭手法？有何妙處？

答：____

20、齊安郡后池絕句唐?杜牧菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣?！咀⑨尅看嗽娮饔诙拍潦苋伺艛D，被外放為黃州刺史之時，“齊安”是黃州的郡名。(1)全詩選取了“菱”“浮萍”“鶯”“薔薇”“微雨”“鴛鴦”等景物，營造了一幅的畫面。

(2)這首詩寫出了詩人怎樣的心境？

21、江南逢李龜年。

杜甫。

岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君。

閱讀上面的一首古詩；回答問題。

（1）前兩句詩人在追憶什么？流露了怎樣的感情？

（2）有人說，詩歌第四句中“落花時節(jié)”的含義一語“三”關(guān)，除了指自然景色，你認為有哪兩層意思？評卷人得分四、語言表達(共1題，共5分)22、課間時，學(xué)校要求大家到室外鍛煉，可李磊說：“現(xiàn)在鍛煉身體意義不大，到九年級再捉緊時間鍛煉也不晚?！弊鳛槔罾诘暮门笥?，你該怎樣勸勸他呢？評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共28分)23、閱讀下面的文字；完成1—4題。

（甲）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊；可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間；花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

（乙）胭脂色的早霞，像一片片火絨似的升起在北京西郊頤和園的上空。莊嚴的佛香閣，縹緲的排云殿，恬靜的石坊，婀娜的十七孔橋以及那昆明湖水的十里清波，都被籠罩在一片柔和而又顯得幽暗的紅光里。整個頤和園，好像還沒有睡醒。無論是綠色的樹陰，灰色的墻垣，金黃色、瓦藍色、絳紫色的琉璃瓦，都以其本來的色調(diào)，同紅色晨靄溶合成一種夢境般的朦朧、夢境般的美。微風(fēng)不起，水波不興，暗香撲鼻，夜寒猶存。此時此際的頤和園，真是靜極了，美極了。靜得叫人生畏，美得令人沉醉。（1）甲文第二段說明的主要對象是什么？

（2）文章表達方式有敘述；描寫、說明、議論、抒情等。不同體裁的文章主要表達方式也不同；但往往在表達方式上也有共同點。甲文以_____________為主，乙文以_____________為主。分別從甲文和乙文的最后一句找出甲、乙文在表達方式上的共同點：__________________。

（3）指出下列句子使用的修辭方法。

（1）有幾個園里有古老的藤蘿；盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（）

（2）整個頤和園；好像還沒有睡醒。（）

（4）請把乙文“胭脂色的早霞而又顯得幽暗的紅光里?！边@兩句改寫成有關(guān)頤和園的說明文字。24、在《橋之美》作者看來，“橋”美在何處？25、我愛北京的小胡同季羨林我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分。六十多年前，我到北京來考大學(xué)，就下榻于西單大倉里面的一條小胡同中一個小公寓里。白天忙于到北大三院去應(yīng)試。北大與清華各考三天，考得我焦頭爛額，筋疲力盡。夜里回到公寓小屋里，還要忍受臭蟲的圍攻，特別可怕的是那些臭蟲的空降部隊，防不勝防。但是，我們這一幫山東來的學(xué)生仍然能夠苦中作樂。在黃昏時分，總要到西單一帶去逛街。街燈并不輝煌，“無風(fēng)三尺土，有雨一街泥”，也會令人不快。我們卻甘之如飴。耳聽鏗鏘清脆、悠揚有致的京腔，如聞仙樂。此時鼻管里會驀然涌入一股幽香，是從路旁小花攤上的梔子花和茉莉花那里散發(fā)出來的?；氐焦ⅲ帜苈牭胶锏慕匈u聲：“驢肉，驢肉?！薄巴踔潞统舳垢?！”其聲悠揚、深邃，還含有一點凄清之意。這聲音把我送入夢中，送到與臭蟲搏斗的戰(zhàn)場上。將近五十年前，我在歐洲呆了十多年以后，又回到了故都。這次是住在東城的一條小胡同里：翠花胡同，與南面的東廠胡同為鄰。我住的地方后門在翠華胡同，前門則在東廠胡同，據(jù)說是明朝的特務(wù)機關(guān)東廠所在地，是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂“犯人”的地方。冤死之人極多，他們的鬼魂常出來顯靈。我是不相信什么鬼怪的。我感興趣的不是什么鬼怪顯靈，而是這一大所房子本身。它地跨兩個胡同，其大可知。里面重樓復(fù)閣，四廊盤曲，院落錯落，花園重疊，一個陌生人走近去，必然是如入迷宮，不辨東西。然而，這樣復(fù)雜的內(nèi)容，無論是從前面的東廠胡同，還是從后面的翠花胡同，都是看不出來的。外面十分簡單，里面十分復(fù)雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京城里許多小胡同共有的特點。據(jù)說當(dāng)年黎元洪大總統(tǒng)在這里住過。我住在這里的時候，北大校長胡適住在黎住過的房子中。我住的這個地方僅僅是這個院子的一個旮旯，在西北角上。但是這個旮旯并不小，是一個三進的院子，我第一次體會到“庭院深深深幾許”的意境。我住在最深一層院子的東房中，院子里擺滿了漢代的磚棺。這里本來就是北京的一所“兇宅”，再加上這些棺材，黃昏時分，總會讓人感到鬼影幢幢，毛骨悚然，所以很少有人敢在晚上拜訪我。我每日與鬼為鄰，倒也過得很安靜。第二進院子里有很多樹，我最初沒有注意到是什么樹。有一個夏日的夜晚，剛下過一陣雨，我走到樹下，忽然聞到一股幽香。原來這些是馬櫻花樹，樹上正開著繁花，幽香就是從這里發(fā)出來的。這一下子讓我回憶起十幾年前西單的梔子花和茉莉花的香氣。當(dāng)時我是一個十九歲的大孩子，現(xiàn)在成了中年人。相距近二十年的兩個我，忽然融合到一起來了。不管是六十多年，還是五十年，都成為過去了?，F(xiàn)在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，國道寬敞。然而那些可愛的小胡同，卻日漸消逝，被摩天大樓吞噬掉了?？磥碓诂F(xiàn)實中小胡同的命運和地位都要日趨消沉，這是不可抵御的，也不一定就算是壞事。可是我仍然執(zhí)著地關(guān)心我的小胡同。就讓它們在我的心中占一個地位吧，永遠，永遠。我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我。(1)第三段說“我們這一幫山東來的學(xué)生仍然能夠苦中作樂”。其中“苦”指什么，“樂”又指什么？(2)你如何理解“外面十分簡單，里面十分復(fù)雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京城里許多小胡同共有的特點”這句話的深刻含意？結(jié)合全文內(nèi)容回答。(3)第一段中寫道：“我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分?！弊髡邽槭裁催@樣說？請簡述理由。(4)比較《胡同文化》與本文的結(jié)尾，看它們在對胡同未來命運的看法上是否相同，情感是否一致。(5)作者在文中對胡同文化流露出一種復(fù)雜的感情，這種感情在文中是如何體現(xiàn)的？26、我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！爆幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲埃钌顝澫卵?，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又」媚锵蛭覀冎v述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。(1)那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？

____(2)選段插敘了一件什么事？（從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面簡要概括）插敘的作用是什么？____

(3)揣摩下列語句，分析加橫線詞語表情達意的作用。（1）“瑤族老人立即____到她們面前，深深____下腰去，____了個大禮”

____（2）“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬鉥___。從那以后，____趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。____(4)文章引用陸游的詩句“驛路梨花處處開”為結(jié)尾有什么作用？____評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)27、【題文】門前老樹長新芽；院里枯木又開花。眨眼之間，初一學(xué)年又匆匆結(jié)束了。回首這一年，你又收獲了什么。是新的知識，還是新的朋友，還是快樂，抑或是感動

請以“收獲”為題目；寫一篇記敘文。

要求：要有真情實感，不得抄襲。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：A中句末句號應(yīng)在引號外；C中概數(shù)間不能用頓號；D句號應(yīng)在括號后考點：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】A中應(yīng)是“懊惱”B中應(yīng)是“凝望”D中應(yīng)是“小心翼翼”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【分析】“山窮水盡”形容無路可走或陷入絕境。不合語境。故答案選C。

【點評】考查病句辨析與修改。4、D【分析】【分析】D“這句話運用了夸張的修辭手法”的說法不正確；句子運用了比喻的修辭。

【點評】在語文學(xué)習(xí)中，要把詞的詞性（名、動、形、數(shù)、量、代、副、介、連、助、嘆、擬聲詞）、短語的類型（主謂、動賓、動補、并列短語等）、修辭方法、近義詞反義詞等知識學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會判斷，平時會運用。5、D【分析】【分析】理解著手從百草園樂趣無窮來看，說明百草園一年四季都是樂趣橫生，表明了作者對百草園生活的向往；【點評】考查段意的分析和理解，應(yīng)注意理解準確性，找出答案很簡單。6、C【分析】此題考查學(xué)生口語交際的能力。語言是否得體主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感(語氣)”等方面的要求?？捎梅催x排除法。A句小兵不耐煩的反問對媽媽不禮貌；B句這位同學(xué)對別人的態(tài)度蠻橫；不合適；D句這位同學(xué)對老師冷淡，不禮貌。故選C。

【解析】C7、D【分析】此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時可以就有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應(yīng)手。D.這個“我”是以高爾基的經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的人物，不是孩提時候的高爾基，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）考查目的：多音字的掌握．

粘：nián

①同“黏”．②姓．

粘：zhān

①黏的東西互相附著連結(jié)在一起：糖～牙．

②用膠水或糨糊把一種東西膠合在另一種東西上：～貼．～連．～接．

（2）考查目的：多音字的掌握．

宿：sù

①?。贿^夜，夜里睡覺：住～．留～．露～．～舍．～營．

②年老的；長久從事某種工作的：～將（經(jīng)驗豐富的老將）．～儒．名～．

③平素；素有的：～愿．～志．～疾．～敵．～心．

④隔夜的；隔年的：～雨（昨夜的雨）．～根．～草．

⑤姓．

宿：xiǔ

夜：一～．兩～．

宿：xiù

星座：星～．

答案：

（1）nián姓粘zhān粘連。

（2）sù宿舍xiǔ一宿。

本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié)．

本題考查對字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累．對一些同音字可以按讀音進行歸納；對于形似字，要注意觀察其細微差別．【解析】粘貼；姓；粘；宿舍；一宿9、略

【分析】答案：

竦峙碣dànsāosè藤涯。

考查學(xué)生對字形；字音的把握；解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)．

考查字音字形．要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意．同音字和形似字．要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶．【解析】竦峙；碣；dàn；sāosè；藤；涯10、山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村【分析】【分析】本題要注意“疑”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。11、dōu拽yán【分析】【分析】注意形近字的辨析；“拽”上邊字不要加點，寫漢字時注意不要寫錯別字。

【點評】對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。12、琴曲名旨趣，意旨【分析】【分析】把詞語放到句子中理解。①初為霖雨之操：一開始彈出大雨般叮咚的旋律；而后又奏出山崩般激昂的樂章。操：琴曲名。②鐘子期輒窮其趣：每有曲子彈奏,鐘子期總能尋根究源它的情趣。趣：旨趣，意旨。

【點評】解釋文言字語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。13、蒂汲孜孜【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。14、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析病句的能力。做這類題型，一靠語感，讀來不通順的，通常就是病句；二靠分析，劃分句子主干，找出主謂賓定狀補，看成分是否殘缺。三靠邏輯，看前后是否矛盾；四靠知識，可以記一些病句類型及常見病句。Ａ項“正確的方法和積極的態(tài)度”對“能否搞好學(xué)習(xí)”一面對兩面，不合邏輯，應(yīng)去掉“能否”，題中在“關(guān)鍵”前加上“最”，修改不正確；Ｂ項“三令五申”和“一再”意思重復(fù)，刪去“一再”，修改正確；C項“恐龍化石”應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)”不應(yīng)該是“浮現(xiàn)”，修改正確；Ｄ項“達”和“左右”前后矛盾，刪去“左右”，修改正確。故選A?！窘馕觥緼15、略

【分析】通讀《愛蓮說》；明確全文以物喻人，托物言志。通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的事態(tài)。所以主旨句是“蓮，花之君子者也”，中心句是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

答案：蓮；花之君子者也。

本題考查文章主旨的把握。

通讀全文，把握文意，揣摩文章的主旨?！窘馕觥可?，花之君子者也三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)16、略

【分析】

這是一首充滿詩情畫意的送別詩．首聯(lián)寫山水之景；中間二聯(lián)切題；寫分手時的離情別緒．前兩句寫對朋友飄泊生涯的關(guān)切，后兩句寫依依惜別的心情寫得有景有情，情景交融．尾聯(lián)更進一層，抒發(fā)難舍難分的情緒．解答時，要結(jié)合重點詩句加以理解賞析．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感．【解析】（1）此題考查句意理解；賞析；解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來．

“青山橫北郭；白水繞東城”的意思是：青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊．描繪畫面時要抓住“青山”；“白水”具體描繪．

（2）本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度．“揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴”的意思是：揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去．此聯(lián)借助本不懂人情的馬的嘶鳴表達和友人的依依惜別之情，這一細節(jié)更襯托了離愁．

答案：

（1）遠遠望去；青翠的山巒靜靜地橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動靜相生；寥廓秀麗的圖景！說明：意近即可．

（2）李白與友人的依依惜別之情；感情真摯熱誠而又豁達樂觀．

譯文：

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊．在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬里之外遠行去了．浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀．揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去．9、答：青翠的山巒橫亙在城外的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺淌過．17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生煉字的能力。解答此類題，要遵循以下答題步驟：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現(xiàn)手法）。本首詩，“割”字表現(xiàn)出太陽像一把碩大無比的刀切斷了泰山，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。（2）此題考查學(xué)生理解詩人情感、重點詩句蘊含的哲理的能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，抓住詩中意象，感知詩歌形象，體會詩歌意境，從詩歌的寫作背景、作者所處的時代和關(guān)鍵的詩句等方面來揣摩詩人情感，在此基礎(chǔ)上，仔細品讀詩句，理解詩句意思，并結(jié)合整首詩歌來分析。這首詩是杜甫青年時代的作品，充滿了豪情壯志?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩將眾山的小和高大的泰山進行對比，表達了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠大抱負。蘊含了站得高才看得遠的哲理?！窘馕觥浚?）“割”字表現(xiàn)出太陽像一把碩大無比的刀切斷了泰山，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。（2）表達了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠大抱負。蘊含了站得高才看得遠的哲理。18、略

【分析】此題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象以及體驗詩歌情感的能力。鑒賞詩歌首先要從分析詩歌的意象入手，進而分析抒情主人公的形象，體會其所表達的思想感情。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。本詩中抒情主人公的形象非常鮮明，“獨坐”、“彈琴”、“長嘯”、“明月相照”等，詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。進而傳達出詩人的寧靜、淡泊的心情?！窘馕觥竣僭娙嗽谥窳掷铼氉詮椙?、長嘯、與明月相伴的情景。②寧靜、淡泊19、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對詩句的理解和描述能力。解答此題，先要反復(fù)誦讀詩歌，把握詩歌大意；再按照題目要求，仔細揣摩詩歌一二句，展開聯(lián)想和想象，根據(jù)語境，用生動形象的語言進行描寫。注意描述畫面不同于翻譯句子，不能干巴巴地解說句意。這兩句詩所展現(xiàn)的畫面是：下過雨后天轉(zhuǎn)晴了，滿地長出了茸茸的青苔；白天睡了一覺，醒來之后還是綠樹在同我作伴。（2）此題考查學(xué)生對詩句的賞析能力。解答此題，要在反復(fù)誦讀詩歌，把握詩歌大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，從修辭手法的角度，分析詩句的表達效果。三四兩句詩運用擬人的修辭手法，生動地寫出了和南風(fēng)這位老朋友之間的友誼之深，蘊含情趣。表現(xiàn)了詩人睡醒后內(nèi)心的愉快、輕松、悠閑的心情?！窘馕觥浚?）示例：下過雨后天轉(zhuǎn)晴了；滿地長出了茸茸的青苔；白天睡了一覺，醒來之后還是綠樹在同我作伴。

（2）運用擬人的修辭手法，生動地寫出了和南風(fēng)這位老朋友之間的友誼之深，蘊含情趣。表現(xiàn)了詩人睡醒后內(nèi)心的愉快、輕松、悠閑的心情。20、略

【分析】此題考查的是描述畫面的能力。所描述的畫面要符合詩歌的內(nèi)容，語言要生動形象。全詩選取了“菱”“浮萍”“鶯”“薔薇”“微雨”“鴛鴦”等景物，營造了一幅清幽、妍麗、迷朦的畫面。

本題考查學(xué)生體會詩人情感的能力。要根據(jù)詩詞內(nèi)容及作者經(jīng)歷來分析。根據(jù)“盡日無人、鴛鴦相對”可知，此詩表達詩人被貶后百無聊賴的情狀，池面鴛鴦的相對戲水更映襯出“看雨人”的孤獨之情?！窘馕觥俊拘☆}1】清幽；妍麗、迷朦（意近即可）

【小題2】寫出詩人被貶后百無聊賴的情狀，池面鴛鴦的相對戲水更映襯出“看雨人”的孤獨之情。21、略

【分析】

本題考查詩歌鑒賞?！督戏昀铨斈辍肥翘拼笤娙硕鸥Φ淖髌?。此詩是杜甫絕句中最有情韻；最富含蘊的一篇。開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸；寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。詩中撫今思昔，世境離亂，年華盛衰，人情聚散，時代滄桑，人生巨變，都濃縮在這短短的二十八字中。全詩語言極平易，而含意極深遠，包含著非常豐富的社會生活內(nèi)容，表達了出時世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。

做好本題要根據(jù)注釋了解作者的生平經(jīng)歷，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所寄托的事物來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌?！窘馕觥浚?）本題是對詩句含義和蘊含思想情感的考查。詩句的意思是：當(dāng)年在岐王宅里；常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷。

（2）本題考查詩句內(nèi)涵的理解。本句詩的意思是正是落花時節(jié)；能巧遇你這位老相熟，結(jié)合此時的寫作背景來看，暗示了國家的衰敗。對自己和李龜年的在外飄泊發(fā)表感慨。

答案：

（1）追憶的是往昔與李龜年的交往；流露出來的是對盛世生活的懷念。

（2）自然的景色；國家的衰?。蛔髡吆屠铨斈甑念嵟媪麟x。

譯文：

當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時節(jié)，能巧遇你這位老相熟。四、語言表達(共1題，共5分)22、略

【分析】此題考查學(xué)生口語交際的能力。做這類題型的方法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達得體。例：“李磊，鍛煉身體有益健康，可不是為了應(yīng)付中考，讓我們一起鍛煉好嗎？”【解析】例：“李磊，鍛煉身體有益健康，可不是為了應(yīng)付中考，讓我們一起鍛煉好嗎？”五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共28分)23、略

【分析】1.“是一幅好畫”是比喻的修辭方法；“沒有睡醒”是擬人的用法。

2.注意說明對象與說明內(nèi)容的區(qū)別。說明對象僅指要介紹的事物（事理）；說明內(nèi)容則是指具體的內(nèi)容。

3.說明是客觀；清楚地介紹一件事物；描寫是用文字形象、恰當(dāng)?shù)孛枥L事物或景物；從而突出特點、表達中心；抒情則是表達作者的思想感情的表達方式。

4.改寫時去掉描寫性語句，重點介紹頤和園的位置、園內(nèi)布局等?！窘馕觥?.（1）比喻（2）擬人。

2.參考蘇州園林栽種和修剪的樹木。

3.說明描寫抒情。

4.參考頤和園在北京西郊，園內(nèi)有佛香閣、排云殿、石坊、十七孔橋，還有清波十里的昆明湖。24、形式美，凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美?！痉治觥?/p>

略。

略【解析】形式美，凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美。25、略

【分析】本題考查學(xué)生對重要詞語含義的分析理解能力。理解文章詞語中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞語原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞語的不同含義，去深入理解詞語的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞語的表面意義，如果簡單地理解為詞語的表層意思，就容易出現(xiàn)理解偏差。通讀全文，可以看出，“我們這一幫山東來的學(xué)生仍然能夠苦中作樂”一句中“苦”指白天忙于到沙灘北大三院去應(yīng)試，夜里回到公寓小屋中，還要忍受臭蟲的圍攻；“樂”指耳聽鏗鏘清脆、悠揚有致的京腔，如聞仙樂。此時鼻管里會驀地涌入一股幽香，是從路旁小花攤上的梔予花和萊莉花那里散發(fā)出來的。?

本題考查學(xué)生對重要詞句含義的理解分析能力。理解文章語句中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易出現(xiàn)理解偏差。通讀全文，可以看出“外面十分簡單，里面十分復(fù)雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京城里許多小胡同共有的特點”一句不僅指小胡同建筑結(jié)構(gòu)布局的外在特點，而且指小胡同里發(fā)生的悲歡離合的事與居住其中的人的榮辱沉浮的人生遭際。?

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握。做這一類問題時要在對文章內(nèi)容全面理解和把握的基礎(chǔ)上，進行具體分析。通讀全文，可以看出，從六十多年前上京考試到將近五十年前住在翠花胡同，再到現(xiàn)在北京面貌的變遷，“我”的生活始終與小胡同緊緊相連。小胡同接納了“我”，用它特有的環(huán)境熏陶了“我”?！拔覉?zhí)著地關(guān)心我的小胡同”，直到永遠。所以作者說“我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分”。

本題考查的是學(xué)生對作者情感態(tài)度和觀點的把握。做這類題時，要在理解作者情感態(tài)度的基礎(chǔ)上，站在作者情感變化的角度并結(jié)合自己的親身體驗來回答該題。通讀全文，結(jié)合《胡同文化》內(nèi)容，可以看出兩文作者對胡同未來命運的看法基本相同?！逗幕防镒髡邚睦碇巧现篮罱K是要消逝的，但有些無奈和傷感；本文作者希望內(nèi)心永遠裝著小胡同，執(zhí)著地關(guān)心小胡同。?

本題考查學(xué)生對作者思想感情的把握能力。解答這類問題時，要結(jié)合文章內(nèi)容和故事情節(jié)來分析作者的情感。通讀全文，可以看出作者對胡同文化在否定的同時又有幾分向往留戀。例如在寫到胡同取名的來源時，列舉了很多胡同名字，這些名字有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，說明北京人的內(nèi)心有一種鄉(xiāng)土情結(jié)；下文又寫了北京胡同人們生活方式的安寧平和、閑逸恬淡，寫了北京人講究“處街坊”、懂禮數(shù)，寫了他們的飲食習(xí)慣，這些都反映出北京市民淳樸的風(fēng)俗和田園式的生活，字里行間流露出作者的向往懷戀之情。但由于這種文化有封閉守舊的一面，在商品經(jīng)濟大潮中必定要被淘汰，作者清醒地認識到了這一點，是可貴的。最后一句“再見吧，胡同”，末尾用句號而非感嘆號，表現(xiàn)了一種無可奈何的情緒。?【解析】【小題1】苦：白天忙于到沙灘北大三院去應(yīng)試，夜里回到公寓小屋中，還要忍受臭蟲的圍攻。樂：耳聽鏗鏘清脆、悠揚有致的京腔，如聞仙樂。此時鼻管里會驀地涌入一股幽香，是從路旁小花攤上的梔予花和萊莉花那里散發(fā)出來的?！拘☆}2】不僅指小胡同建筑結(jié)構(gòu)布局的外在特點，而且指小胡同里發(fā)生的悲歡離合的事與居住其中的人的榮辱沉浮的人生遭際。【小題3】從六十多年前上京考試到將近五十年前住在翠花胡同，再到現(xiàn)在北京面貌的變遷，“我”的生活始終與小胡同緊緊相連。小胡同接納了“我”，用它特有的環(huán)境熏陶了“我”?！拔覉?zhí)著地關(guān)心我的小胡同”，直到永遠?！拘☆}4】基本相同?！逗幕防镒髡邚睦碇巧现篮罱K是要消逝的，但有些無奈和傷感；本文作者希望內(nèi)心永遠裝著小胡同，執(zhí)著地關(guān)心小胡同?！拘☆}5】作者對胡同文化在否定的同時又有幾分向往留戀。例如在寫到胡同取名的來源時，列舉了很多胡同名字，這些名字有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，說明北京人的內(nèi)心有一種鄉(xiāng)土情結(jié)；下文又寫了北京胡同人們生活方式的安寧平和、閑逸恬淡，寫了北京人講究“處街坊”、懂禮數(shù)，寫了他們的飲食習(xí)慣，這些都反映出北京市民淳樸的風(fēng)俗和田園式的生活，字里行間流露出作者的向往懷戀之情。但由于這種文化有封閉守舊的一面，在商品經(jīng)濟大潮中必定要被淘汰，作者清醒地認識到了這一點，是可貴的。最后一句“再見吧，胡同”，末尾用句號而非感嘆號，表現(xiàn)了一種無可奈何的情緒。26、略

【分析】此題考查學(xué)生分析文章中人物形象的能力。分析人物形象首先要通過人物的言談舉止；衣著神態(tài)以及與其他人物的關(guān)系；把握人物性格以及與主題思想的聯(lián)系。其次要把人物放到特定的情節(jié)與環(huán)境中去分析。第三，要從整篇文章上總結(jié)與歸納。結(jié)合語段中小姑娘的言行，通過語句“走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛?！笨闯鏊利惢顫?。通過語句“姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋?！笨闯鏊儩?、熱情，有助人為樂的精神。

此題考查學(xué)生對插敘內(nèi)容的概括及分析其作用的能力。插敘是在敘述中