2025高考假期提升專項練習(xí)歷史解密之國家制度與社會治理含答案及解析

2025年菁優(yōu)高考歷史解密之國家制度與社會治理一．選擇題（共24小題）1．（2024?江西模擬）下面為武周時期恒州鹿泉縣檢校官裴琳的德政碑的部分記載。這一記載反映出當(dāng)時（）其年（長安二年）檢校官奉敕總停（朝廷停罷檢校官），君（指裴琳）則隨停，例也。百姓眾庶而謀，我君去矣。人斯悴矣。若不□命而詣闕（奔赴京都）乞留，道路相屬。奉長安三年四月救：“元瑤清平化俗，奉法無私、人不忍欺，吏不敢犯……特聽修舊檢校?！盇．德政是地方監(jiān)察的價值導(dǎo)向 B．中央與地方政府存在權(quán)力博弈行為 C．官僚考課呈現(xiàn)多元評價體系 D．民間力量在國家治理中具有能動性2．（2024?保定二模）在1937年11月陜甘寧邊區(qū)的鄉(xiāng)、區(qū)、縣普選中，有70%的選民參加了選舉。晉察冀邊區(qū)在1940年大選時，參選鄉(xiāng)民的比例在70%以上，中心地區(qū)的平山、靈壽等縣達90%以上。上述數(shù)據(jù)可用來說明（）A．統(tǒng)一戰(zhàn)線階級基礎(chǔ)擴大 B．工農(nóng)民主政權(quán)得到了鞏固 C．基層自治體制趨于完善 D．根據(jù)地動員能力日益增強3．（2024?凌源市二模）宋仁宗康定元年（公元1040年），朝廷對轉(zhuǎn)運使實行離任財政考核，以定額、遞年數(shù)為基準，凡虧5%以上至10%罰俸，10%以上降差遣，增收10%以上則予以破格提升。隨后規(guī)定各州縣商稅、鹽酒茶等禁榷收入同知州、通判、幕職、知縣的考核掛鉤。這些考核的制定著眼于（）A．增加賦稅收入 B．強化中央集權(quán) C．安定社會秩序 D．鼓勵民間貿(mào)易4．（2024春?浙江期中）唐紹儀是中華民國第一任內(nèi)閣總理，他在任期間原準備任命王芝祥為直隸都督，但袁世凱卻不接受，反而把沒有經(jīng)過唐紹儀副署的委派王芝祥為南方宣慰使的命令公布出來，隨后又任命其嫡系大將馮國璋為直隸都督。袁世凱的行為破壞了（）A．三民主義 B．責(zé)任內(nèi)閣制 C．主權(quán)在民原則 D．總統(tǒng)制5．（2024秋?天心區(qū)校級月考）1941年，《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》中規(guī)定：“發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)與商業(yè)流通，獎勵私人企業(yè)，保護私有財產(chǎn)，歡迎外地投資，實行自由貿(mào)易”，邊區(qū)的私營工業(yè)得到迅速的發(fā)展。1944年，《關(guān)于爭取工業(yè)品全部自給的決定》規(guī)定“獎勵邊區(qū)地主、商人創(chuàng)立工業(yè)，并歡迎邊區(qū)以外的工商業(yè)家來邊區(qū)發(fā)展工業(yè)”。這些政策（）A．標(biāo)志著政府工作重心向工商業(yè)轉(zhuǎn)移 B．是對社會主義市場經(jīng)濟體制的探索 C．旨在鞏固并擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．適應(yīng)了新民主主義革命的發(fā)展方向6．（2024?遼寧三模）北魏時期，負責(zé)監(jiān)察的御史中尉往往是從鮮卑貴族或者中原名門之人中，經(jīng)過薦舉和考試后，由皇帝親自選拔產(chǎn)生。而同一時期的拜占庭帝國，監(jiān)察官員的執(zhí)事官也是由皇帝親自選拔確定（）一般是由效忠皇帝、能力突出、經(jīng)驗豐富的人來擔(dān)任。這說明當(dāng)時東西方A．文明在交流中互鑒 B．皇權(quán)直接控制社會基層 C．監(jiān)察體系發(fā)展成熟 D．注重對監(jiān)察官員的選拔7．（2024?凌源市二模）《唐語林》卷四云：宣宗（846—859年在位）愛羨進士，每對朝臣，問“登第否”？有以科名對者，必有喜，便問所賦詩賦題，并主司姓名?；蛴腥宋飪?yōu)而不中第者，必嘆息久之。這可以印證科舉制度（）A．?dāng)U大了用人范圍 B．影響了價值觀念 C．導(dǎo)致了門蔭衰落 D．促進了文化發(fā)展8．（2024?諸暨市學(xué)業(yè)考試）論及某部法律，有學(xué)者評述說：“它保障法律平等，所有公民擁有同樣的權(quán)利。其系統(tǒng)地闡述了新的財產(chǎn)法，還提出了契約、債務(wù)、借貸、股份公司以及類似事務(wù)的法律，確立小土地所有制的法律框架?！睋?jù)此可知，這部法律最有可能是（）A．英國《權(quán)利法案》 B．美國1787年憲法 C．法國《人權(quán)宣言》 D．《法國民法典》9．（2024春?云縣期末）如圖所示漫畫創(chuàng)作于1944年7月。它反映的是（）A．國際金本位制度確立 B．經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展 C．戰(zhàn)時的同盟關(guān)系解體 D．強權(quán)化經(jīng)濟秩序初成10．（2024秋?南昌月考）明代江南知識女性讀書與督管兒子教育的事例幾乎成了一種文學(xué)書寫的慣例。萬歷《瓊州府志》記載，臨高王原愷妻唐氏“知書嫻禮，幼寡守節(jié)，撫孤子佐，教以詩書節(jié)義，中禮魁，以文學(xué)名世”。這反映出當(dāng)時（）A．女性是社會教化的重要力量 B．女性社會地位的提高 C．世俗文化發(fā)展助推社會進步 D．傳統(tǒng)倫理觀受到?jīng)_擊11．（2024?棲霞市校級開學(xué)）睡虎地秦墓竹簡之一《為吏之道》記載：“吏有五善：一曰中（忠）信敬上，二曰精（清）廉毋謗，三曰舉事審當(dāng)，四曰喜為善行，五曰龔（恭）敬多讓。五者畢至，必有大賞。”據(jù)此可知（）A．官員選拔采用“以法為教”方式 B．秦朝對官員的管理非常嚴格苛刻 C．統(tǒng)治者認識到官吏品德的重要性 D．五善是秦朝官員升遷的必備要求12．（2024春?晉中期末）1971年8月5日，美國不惜違背國際貨幣基金組織的規(guī)則，單方面宣布停止按35美元1盎司黃金的官價兌換各國持有的美元，并對外國產(chǎn)品加征10%進口稅率，直到美國的所有貿(mào)易伙伴同意其貨幣對美元升值為止。這一做法（）A．標(biāo)志著布雷頓森林體系徹底瓦解 B．進一步推動了世界多極化趨勢 C．反映了美國政策的單邊主義色彩 D．導(dǎo)致美元喪失了國際貨幣地位13．（2024?迎澤區(qū)校級開學(xué)）繆鳳林先生在《唐朝的職官與選舉制度》一文中提出：“九品中正之弊致成貴族政治，矯之以科舉，而后貢選考試機會均等，不特混貴族平民之階級，庶民之優(yōu)秀者，亦得與貴族均享政權(quán)。”這段話意在說明科舉制度（）A．強調(diào)血緣，看重門第 B．注重才能，機會均等 C．發(fā)展教育，擴大基礎(chǔ) D．重視門第，兼顧才能14．（2024秋?福州月考）春秋時期，官書散入民間并開始進入流通領(lǐng)域。各諸侯國也開始擁有自己的藏書所，并設(shè)置掌管圖籍的史官。士階層經(jīng)過藏書、讀書，進而著書立說。上述現(xiàn)象說明（）A．圖書出版行業(yè)得到發(fā)展 B．學(xué)術(shù)下移推動文化繁榮 C．下層平民利益受到重視 D．宗法禮樂制度已經(jīng)瓦解15．（2024秋?武漢月考）1941年9月，在邊區(qū)參議員的選舉中，由于有些群眾對“三三制”認識不足，加之對某些候選人不滿意，故開明士紳落選的甚多。于是，西北局和邊區(qū)政府共同決定，聘請46名非黨人士（主要是開明士紳）為邊區(qū)參議員，使邊區(qū)參議員的成分基本上符合“三三制”的原則。這表明當(dāng)時（）A．“三三制”流于形式 B．共產(chǎn)黨積極維護統(tǒng)一戰(zhàn)線 C．黨的工作重心轉(zhuǎn)移 D．邊區(qū)民眾參政積極性不高16．（2024?丹東模擬）1902年，蔡鍔在其《軍國民篇》中指出，德國之所以崛起歐洲，與其所奉行的“鐵血主義”緊密相關(guān)，日本得以睥睨東澤，與其舉國皆兵之“軍國”制度密不可分。因此，他主張把軍事訓(xùn)練運用到學(xué)校體育教學(xué)中，以振我國家。這一主張（）A．表達了對日本德國政體的向往 B．開啟了中國體育近代化進程 C．體現(xiàn)了對自上而下改革的認同 D．彰顯了尚武精神的時代價值17．（2024?寧波二模）《漢書》記載：“蓋有非常之功，必待非常之人，故馬或奔踶而致千里，士或有負俗之累而立功名。夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國者?！睋?jù)此可知漢代刺史（）A．有舉薦人才的權(quán)力 B．立軍功者才可出任 C．監(jiān)督維持地方治安 D．負責(zé)運輸軍需物資18．（2024?畢節(jié)市三模）西周時期，世官制盛行，貴族世代壟斷高官。春秋戰(zhàn)國時期，尚賢思想興起，軍功制和養(yǎng)士制漸成社會主流。這一變化（）A．與諸侯戰(zhàn)爭的頻繁關(guān)聯(lián)較大 B．有利于官僚政治的發(fā)展 C．說明選賢任能獲各階層認可 D．促進了士族階層的崛起19．（2024春?拉薩期末）宋代，以士大夫為基礎(chǔ)的官僚政治取代了以往的士族門閥政治，文人出身的官員成了國家官僚隊伍的主體和政治結(jié)構(gòu)的中堅。這一變化出現(xiàn)的主要因素是（）A．世家大族的沒落 B．以文治國的推行 C．科舉規(guī)模的擴大 D．武將勢力的削弱20．（2024?沙坪壩區(qū)校級模擬）20世紀五六十年代，眾多非洲文學(xué)作品在我國翻譯出版。如埃及的古代詩歌總集《亡靈書》、加納詩人喬治?阿翁納爾?威廉斯的詩集《黑色的鷹覺醒》、南非作家彼得?亞伯拉罕姆斯的小說《怒吼》、幾內(nèi)亞詩人吉塔尼亞奈創(chuàng)作的非洲民族史詩《松迪亞塔》等。這一現(xiàn)象（）A．基于新中國文化政策的調(diào)整 B．體現(xiàn)出多層次立體化的外交布局 C．是對“一邊倒”方針的落實 D．體現(xiàn)了中國對非洲的同情與支持21．（2024?江西模擬）清末立憲時期，許多清廷官員認為：“由于中國國民之程度甚低，不能不講施行之秩序，考德國當(dāng)十八世紀初，其列邦皆先立省會，以開國會之先聲，而地方自治制度者，尤為使民練習(xí)政事，與聞治道之法。”這反映出當(dāng)時（）A．士紳階層民主意識增強 B．地方自治得到普遍支持 C．民主政治建設(shè)任重道遠 D．儒家思想制約立憲改革22．（2024春?合川區(qū)校級期末）春秋戰(zhàn)國時期，一部分中小奴隸主，開始改變生產(chǎn)方式，允許奴隸在土地上勞作，交出大部分勞動產(chǎn)品，自己可以留下一部分產(chǎn)品，關(guān)于這種新的生產(chǎn)模式說法不正確的是（）A．滿足了生產(chǎn)力的發(fā)展的新需求 B．部分奴隸主實現(xiàn)階級身份轉(zhuǎn)移 C．推動戰(zhàn)國時期各國的變法運動 D．集體耕種是其主要的勞作方式23．（2024?湖北模擬）宋明鄉(xiāng)約注重道德教化，通過定期聚會表彰善行、糾正惡行來提高民眾的道德修養(yǎng)，聚會議事注重道德理性原則。鄉(xiāng)約在治鄉(xiāng)實踐中逐漸與保甲、社學(xué)、社倉等治理方式結(jié)合，統(tǒng)合處理賦稅收繳、治安維護、百姓教育、災(zāi)困救濟等事務(wù)。材料表明（）A．鄉(xiāng)約的功能發(fā)生重大改變 B．基層治理的成效更加明顯 C．宋明時期君主專制的加強 D．官府和民間協(xié)同治理基層24．（2024?大通縣校級開學(xué)）兩班制在朝鮮《高麗史?卷一》太祖元年（918年）已有記錄：“習(xí)儀于毬庭，文、武俱就班”，兩班是指有跟隨國王王建打天下的功臣、地方豪強、滅新羅之后新羅投降的官僚，他們具有世襲權(quán)。到了光宗時期，為了體面安置一些被打擊的豪強，于光宗九年（958年）朝鮮實行新的官僚選拔制度——科舉制。這一變化（）A．表明朝鮮半島具備了統(tǒng)一的條件 B．促使朝鮮民眾文化水平得到普遍提高 C．利于朝鮮王權(quán)統(tǒng)治的進一步強化 D．佐證了統(tǒng)治者十分重視官員真正才能二．材料題（共1小題）25．（2023秋?漢壽縣校級期中）文官制度是古今中外重要的用人制度，閱讀下列材料。材料一：中國文官制度的發(fā)展是在封閉的環(huán)境中進行的，很少受到外來的影響。中國文官制度的主宰和靈魂是皇帝，同時，文官機構(gòu)又是支撐皇帝專制主義統(tǒng)治的重要支柱。中國自秦漢時起，便開始制訂文官律。唐六典的出現(xiàn)，則是文官法成熟的標(biāo)志。經(jīng)過宋元至明清，以會典的形式為主，形成了文官法的獨立體系。唐代文官制度中的制授、敕授、旨授和判補等影響了日本的近代文官制度。13世紀末以來，馬可?波羅、利瑪竇等人也介紹了中國的政治文化，其中便包括文官制度。——摘編自張晉藩《中國古代文官制度綜論》材料二：19世紀50年代起，隨著工業(yè)革命的完成，英國正式拉開了革新吏制的帷幕。1853年，英國財政部高級官員提出《關(guān)于建立英國常任文官制度的報告》，痛陳了當(dāng)時政府官吏制度的痼疾，同時提出了改革的原則性建議，包括考試、錄用文官、重視文官的專業(yè)水平、提拔優(yōu)秀文官等內(nèi)容。1855年，內(nèi)閣頒布了《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，決定成立三人文官委員會，獨立主持文官考選事宜。1870年，內(nèi)閣又頒布了第二個改革文官制度的樞密院令，一切文官的任命都必須根據(jù)文官委員會的規(guī)定，通過公開競爭考試方能錄用。至此，英國文官制度最終形成，也標(biāo)志著西方第一個公務(wù)員法規(guī)的誕生?！幾灶櫺律督鞣劫Y產(chǎn)階級的文官制度》材料三：中國公務(wù)員必須始終與黨中央保持一致，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策；中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)各項事業(yè)的核心力量，公務(wù)員制度是黨的干部制度的一個組成部分，在公務(wù)員的管理上，強調(diào)要堅持黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，保持黨對政府重要領(lǐng)導(dǎo)人選的推薦權(quán)；我國公務(wù)員制度沒有“政務(wù)官”與“事務(wù)官”的劃分，這是由于我國是共產(chǎn)黨執(zhí)政的國家，不搞多黨輪流執(zhí)政，所以不存在政務(wù)官與事務(wù)官的截然分野，而西方文官制度則實行“兩官分途”；做人民公仆，為人民辦事，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督，這是中國公務(wù)員最根本的行為準則。——摘編自俞悅《從英美文官制度看中國“公務(wù)員”熱》完成下列要求：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納中國古代文官制度的特點。（2）根據(jù)材料二，指出英國文官制度確立的歷史背景及其特征。（3）根據(jù)材料三，指出與近代西方文官制度相比，現(xiàn)代中國公務(wù)員制度的獨特性。

2025年菁優(yōu)高考歷史解密之國家制度與社會治理參考答案與試題解析一．選擇題（共24小題）1．（2024?江西模擬）下面為武周時期恒州鹿泉縣檢校官裴琳的德政碑的部分記載。這一記載反映出當(dāng)時（）其年（長安二年）檢校官奉敕總停（朝廷停罷檢校官），君（指裴琳）則隨停，例也。百姓眾庶而謀，我君去矣。人斯悴矣。若不□命而詣闕（奔赴京都）乞留，道路相屬。奉長安三年四月救：“元瑤清平化俗，奉法無私、人不忍欺，吏不敢犯……特聽修舊檢校。”A．德政是地方監(jiān)察的價值導(dǎo)向 B．中央與地方政府存在權(quán)力博弈行為 C．官僚考課呈現(xiàn)多元評價體系 D．民間力量在國家治理中具有能動性【分析】本題考查的是古代監(jiān)察制度，解答本題需結(jié)合監(jiān)察制度的本質(zhì)進行分析?！窘獯稹坎牧衔捶从吵龅胤奖O(jiān)察制度，排除A項；材料沒有體現(xiàn)出地方政府與中央在權(quán)力上的對立，排除B項；材料中政府聽取了民間輿論而非是對官僚的考課，排除C項；據(jù)材料“檢校官奉敕總?！薄鞍傩毡娛\，我君去矣，人斯悴矣。若不□命而詣闕乞留，道路相屬”“特聽修舊檢?！钡瓤芍?，檢校官一職被朝廷停罷，而鹿泉縣的百姓“詣闕乞留”裴琳，直到次年收到了朝廷的回復(fù)，裴琳憑借鹿泉縣民的請愿恢復(fù)了檢校官身份?？梢?，百姓在這里起到了至關(guān)重要的作用，民間社會評論政績得失，國家往往采取優(yōu)容、接納的態(tài)度，民間力量不僅僅是皇權(quán)統(tǒng)治下的“被動接受者”，在國家治理中也具有一定的“能動性”，故D項正確。故選：D?！军c評】本題考查的是古代監(jiān)察制度，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。2．（2024?保定二模）在1937年11月陜甘寧邊區(qū)的鄉(xiāng)、區(qū)、縣普選中，有70%的選民參加了選舉。晉察冀邊區(qū)在1940年大選時，參選鄉(xiāng)民的比例在70%以上，中心地區(qū)的平山、靈壽等縣達90%以上。上述數(shù)據(jù)可用來說明（）A．統(tǒng)一戰(zhàn)線階級基礎(chǔ)擴大 B．工農(nóng)民主政權(quán)得到了鞏固 C．基層自治體制趨于完善 D．根據(jù)地動員能力日益增強【分析】本題考查解放區(qū)的民主政治建設(shè)，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹繐?jù)材料可知，1937—1940年，在根據(jù)地所進行的選舉中，普通民眾的參選率不斷提高，這表明根據(jù)地政權(quán)得到民眾的支持，根據(jù)地動員能力得到提高，D項正確；廣大群眾本身就是抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的階級基礎(chǔ)，排除A項；當(dāng)時的根據(jù)地政權(quán)性質(zhì)是抗日民主政權(quán)，并不是工農(nóng)民主政權(quán)，排除B項；材料信息不能說明當(dāng)時基層自治體制趨于完善，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查解放區(qū)的民主政治建設(shè)，考查學(xué)生準確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。3．（2024?凌源市二模）宋仁宗康定元年（公元1040年），朝廷對轉(zhuǎn)運使實行離任財政考核，以定額、遞年數(shù)為基準，凡虧5%以上至10%罰俸，10%以上降差遣，增收10%以上則予以破格提升。隨后規(guī)定各州縣商稅、鹽酒茶等禁榷收入同知州、通判、幕職、知縣的考核掛鉤。這些考核的制定著眼于（）A．增加賦稅收入 B．強化中央集權(quán) C．安定社會秩序 D．鼓勵民間貿(mào)易【分析】本題考查中國古代官員的選拔與管理，解答本題需要掌握中國古代官員的選拔與管理。【解答】據(jù)材料北宋仁宗政府對轉(zhuǎn)運使實行精準的離任財政考核標(biāo)準，決定升遷與否，對其他地方官員的考核與各項稅收緊密相關(guān)，結(jié)合所學(xué)可知這些考核制度著眼于賦稅收入的增加，以緩和當(dāng)時的財政危機，A項正確；材料未涉及對地方治理的分權(quán)制衡，排除B項；材料強調(diào)地方官員考核與財政收入掛鉤，其著眼點在于增加賦稅收入，而非社會秩序安定，排除C項；材料主旨為“增加賦稅收入”，而非“鼓勵民間貿(mào)易”，材料所述考核的著眼點與民間貿(mào)易發(fā)展無關(guān)，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查中國古代官員的選拔與管理，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。4．（2024春?浙江期中）唐紹儀是中華民國第一任內(nèi)閣總理，他在任期間原準備任命王芝祥為直隸都督，但袁世凱卻不接受，反而把沒有經(jīng)過唐紹儀副署的委派王芝祥為南方宣慰使的命令公布出來，隨后又任命其嫡系大將馮國璋為直隸都督。袁世凱的行為破壞了（）A．三民主義 B．責(zé)任內(nèi)閣制 C．主權(quán)在民原則 D．總統(tǒng)制【分析】本題考查袁世凱復(fù)辟帝制的相關(guān)知識，依據(jù)材料“反而把沒有經(jīng)過唐紹儀副署的委派王芝祥為南方宣慰使的命令公布出來，隨后又任命其嫡系大將馮國璋為直隸都督”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進行分析。【解答】據(jù)所學(xué)知識可知，按照《中華民國臨時約法》的規(guī)定，實行責(zé)任內(nèi)閣制，總統(tǒng)公布的法律及命令需要國務(wù)員副署，但材料中袁世凱“把沒有經(jīng)過唐紹儀副署的委派王芝祥為南方宣慰使的命令公布出來，隨后又任命其嫡系大將馮國璋為直隸都督”，違反了責(zé)任內(nèi)閣制的原則，B項正確；三民主義指的是民族、民權(quán)、民生，袁世凱不經(jīng)國務(wù)員副署就公布法律違反責(zé)任內(nèi)閣制，與三民主義沒有直接關(guān)系，排除A項；主權(quán)在民指的是國家權(quán)力掌握在人民手中，也稱為人民主權(quán)，與材料內(nèi)容沒有直接關(guān)系，排除C項；據(jù)材料可知，此時期原始沒有稱帝，沒有違背總統(tǒng)制，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查了袁世凱復(fù)辟帝制的相關(guān)知識，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。5．（2024秋?天心區(qū)校級月考）1941年，《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》中規(guī)定：“發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)與商業(yè)流通，獎勵私人企業(yè)，保護私有財產(chǎn)，歡迎外地投資，實行自由貿(mào)易”，邊區(qū)的私營工業(yè)得到迅速的發(fā)展。1944年，《關(guān)于爭取工業(yè)品全部自給的決定》規(guī)定“獎勵邊區(qū)地主、商人創(chuàng)立工業(yè)，并歡迎邊區(qū)以外的工商業(yè)家來邊區(qū)發(fā)展工業(yè)”。這些政策（）A．標(biāo)志著政府工作重心向工商業(yè)轉(zhuǎn)移 B．是對社會主義市場經(jīng)濟體制的探索 C．旨在鞏固并擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．適應(yīng)了新民主主義革命的發(fā)展方向【分析】本題考查解放區(qū)的民主政治建設(shè)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。【解答】據(jù)材料可知，邊區(qū)政府以官方文件的方式鼓勵邊區(qū)私營的工商業(yè)發(fā)展，該時期正值抗戰(zhàn)相持階段，表明當(dāng)時中共意在發(fā)展邊區(qū)生產(chǎn)以堅持長期抗戰(zhàn)，適應(yīng)了新民主主義革命的發(fā)展方向，D項正確；抗日戰(zhàn)爭時期政府的工作重心并未向工商業(yè)轉(zhuǎn)移，排除A項；這一時期未涉及社會主義市場經(jīng)濟體制，排除B項；材料的做法無法擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查解放區(qū)的民主政治建設(shè)，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。6．（2024?遼寧三模）北魏時期，負責(zé)監(jiān)察的御史中尉往往是從鮮卑貴族或者中原名門之人中，經(jīng)過薦舉和考試后，由皇帝親自選拔產(chǎn)生。而同一時期的拜占庭帝國，監(jiān)察官員的執(zhí)事官也是由皇帝親自選拔確定（）一般是由效忠皇帝、能力突出、經(jīng)驗豐富的人來擔(dān)任。這說明當(dāng)時東西方A．文明在交流中互鑒 B．皇權(quán)直接控制社會基層 C．監(jiān)察體系發(fā)展成熟 D．注重對監(jiān)察官員的選拔【分析】本題考查古代監(jiān)察制度的變化，解答本題需要掌握古代監(jiān)察制度的變化?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，北魏時期，負責(zé)監(jiān)察的官員由皇帝親自選拔產(chǎn)生，同一時期，拜占庭帝國監(jiān)察官也是由皇帝選拔確定，說明當(dāng)時東西方注重對監(jiān)察官員的選拔，D項正確；材料不能表明當(dāng)時東西方存在文明交流，排除A項；重對監(jiān)察官員的選拔說法錯誤，排除B項；監(jiān)察體系成熟說法不符合史實，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查古代監(jiān)察制度的變化，考查學(xué)生準確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。7．（2024?凌源市二模）《唐語林》卷四云：宣宗（846—859年在位）愛羨進士，每對朝臣，問“登第否”？有以科名對者，必有喜，便問所賦詩賦題，并主司姓名?；蛴腥宋飪?yōu)而不中第者，必嘆息久之。這可以印證科舉制度（）A．?dāng)U大了用人范圍 B．影響了價值觀念 C．導(dǎo)致了門蔭衰落 D．促進了文化發(fā)展【分析】本題考查科舉制，解答本題需要掌握科舉制的相關(guān)知識?！窘獯稹繐?jù)材料唐宣宗對那些科舉中第者的羨慕和優(yōu)秀人才落第的惋惜，結(jié)合所學(xué)可知中唐以來科舉地位日隆，進士科愈來愈受重視，這不僅是帝王的價值觀念，也符合了社會的心理與需求，形成了一種集體價值觀念，B項正確；唐朝的用人范圍依然是“士人”階層，沒有擴大“用人范圍”，排除A項；材料未涉及科舉制對于士族和庶族的影響，無法得出“導(dǎo)致了門蔭衰落”結(jié)論，排除C項；材料強調(diào)科舉制的發(fā)展過程中形成了固有的社會價值觀，而非對文化發(fā)展的影響，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查科舉制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。8．（2024?諸暨市學(xué)業(yè)考試）論及某部法律，有學(xué)者評述說：“它保障法律平等，所有公民擁有同樣的權(quán)利。其系統(tǒng)地闡述了新的財產(chǎn)法，還提出了契約、債務(wù)、借貸、股份公司以及類似事務(wù)的法律，確立小土地所有制的法律框架?！睋?jù)此可知，這部法律最有可能是（）A．英國《權(quán)利法案》 B．美國1787年憲法 C．法國《人權(quán)宣言》 D．《法國民法典》【分析】本題考查了《拿破侖法典》，解答本題需結(jié)合《拿破侖法典》的內(nèi)容特點進行分析?！窘獯稹俊稒?quán)利法案》確立了“議會權(quán)力至上，國王統(tǒng)而不治”的原則，與題干內(nèi)容不符，排除A項；美國1787年憲法確立了聯(lián)邦制原則，沒有涉及具體的財產(chǎn)內(nèi)容，排除B項；1789年法國制憲議會通過《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護私有財產(chǎn)等基本原則，與材料中的內(nèi)容無關(guān)，排除C項；根據(jù)材料及所學(xué)可知，《法國民法典》肯定法律面前人人平等，保護私有財產(chǎn)不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下來，確立了現(xiàn)代民法體系，題干評述與此相符，所以這部法律最有可能是《法國民法典》，D項正確。故選：D?！军c評】本題考查了《拿破侖法典》，考查了考生調(diào)動運用所學(xué)知識分析理解史料的能力。9．（2024春?云縣期末）如圖所示漫畫創(chuàng)作于1944年7月。它反映的是（）A．國際金本位制度確立 B．經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展 C．戰(zhàn)時的同盟關(guān)系解體 D．強權(quán)化經(jīng)濟秩序初成【分析】本題考查布雷頓森林體系，結(jié)合漫畫內(nèi)容的主體及歷史聯(lián)系進行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)漫畫信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，1944年，布雷頓森林體系的建立，確立了以美元為中心的國際貨幣體系，取代了以英鎊為中心的國際貨幣體系，美元取得了在資本主義世界貨幣體系中的霸權(quán)地位，這與材料中“身穿護士服的美國財政部官員摩根索喜形于色”“它不是我們的孩子，它有金色的頭發(fā)”相吻合，說明以美國強權(quán)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟秩序形成，D項正確；國際金本位制度確立于1816年代，與材料時間不符，排除A項；經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展在冷戰(zhàn)結(jié)束后，排除B項；美國與英國在1944年以及二戰(zhàn)后仍是同盟關(guān)系，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查布雷頓森林體系，考查學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)進行分析解答的能力。10．（2024秋?南昌月考）明代江南知識女性讀書與督管兒子教育的事例幾乎成了一種文學(xué)書寫的慣例。萬歷《瓊州府志》記載，臨高王原愷妻唐氏“知書嫻禮，幼寡守節(jié)，撫孤子佐，教以詩書節(jié)義，中禮魁，以文學(xué)名世”。這反映出當(dāng)時（）A．女性是社會教化的重要力量 B．女性社會地位的提高 C．世俗文化發(fā)展助推社會進步 D．傳統(tǒng)倫理觀受到?jīng)_擊【分析】本題側(cè)重于考查中國古代社會教化的變化，解題關(guān)鍵信息是“知書嫻禮，幼寡守節(jié)，撫孤子佐，教以詩書節(jié)義，中禮魁，以文學(xué)名世”。【解答】A.根據(jù)材料可知，明朝時期，知識女性讀書與督管兒子教育的事跡成為了文學(xué)書寫的慣例，并且出現(xiàn)了女性教育兒子成為文學(xué)名家的典范，說明當(dāng)時的女性是社會教化的重要力量，正確；B.材料僅涉及母親對兒子教育的相關(guān)信息，無法據(jù)此得出女性社會地位提高的結(jié)論，排除；C.材料未涉及世俗文化與社會進步之間的關(guān)系，與題意無關(guān)，排除；D.“幼寡守節(jié)”體現(xiàn)了恪守傳統(tǒng)倫理觀的要求，受到?jīng)_擊的說法不準確，排除。故選：A?！军c評】本題側(cè)重于考查中國古代社會教化的變化，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。11．（2024?棲霞市校級開學(xué)）睡虎地秦墓竹簡之一《為吏之道》記載：“吏有五善：一曰中（忠）信敬上，二曰精（清）廉毋謗，三曰舉事審當(dāng)，四曰喜為善行，五曰龔（恭）敬多讓。五者畢至，必有大賞。”據(jù)此可知（）A．官員選拔采用“以法為教”方式 B．秦朝對官員的管理非常嚴格苛刻 C．統(tǒng)治者認識到官吏品德的重要性 D．五善是秦朝官員升遷的必備要求【分析】本題考查中國古代官員的選拔與管理，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料信息可知，“吏有五善”強調(diào)了忠信敬上、清廉毋謗、舉事審當(dāng)、喜為善行、恭敬多讓，反映出秦注重對官吏為官道德素質(zhì)的要求，C項正確；“以法為教”是法家的治理觀點，但是材料中沒有體現(xiàn)法家思想，排除A項；材料信息反映的是對官吏的道德要求，不能體現(xiàn)對官員有嚴格苛刻的法律規(guī)定，排除B項；材料主要涉及官員的考核而非選拔任用的問題，無法得出“五善是秦朝官員升遷的必備要求”，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查中國古代官員的選拔與管理，考查學(xué)生準確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。12．（2024春?晉中期末）1971年8月5日，美國不惜違背國際貨幣基金組織的規(guī)則，單方面宣布停止按35美元1盎司黃金的官價兌換各國持有的美元，并對外國產(chǎn)品加征10%進口稅率，直到美國的所有貿(mào)易伙伴同意其貨幣對美元升值為止。這一做法（）A．標(biāo)志著布雷頓森林體系徹底瓦解 B．進一步推動了世界多極化趨勢 C．反映了美國政策的單邊主義色彩 D．導(dǎo)致美元喪失了國際貨幣地位【分析】本題主要考查布雷頓森林體系，解題的關(guān)鍵是識讀題干材料?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“1971年8月5日，美國不惜違背國際貨幣基金組織的規(guī)則，單方面宣布停止按35美元1盎司黃金的官價兌換各國持有的美元，并對外國產(chǎn)品加征10%進口稅率”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料描述的是美國為了本國利益而采取的單邊行動，這正是單邊主義的表現(xiàn)，C項正確；“徹底瓦解”說法夸大，布雷頓森林體系的瓦解是一個過程，排除A項；材料主要表現(xiàn)美國為了自身利益而采取的單邊主義行動，沒有體現(xiàn)推動了世界多極化趨勢的事件，排除B項；美元并未喪失國際貨幣地位，美元至今仍然是主要的國際貨幣之一，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查布雷頓森林體系，考查學(xué)生提取有效信息和閱讀史料、歷史解釋能力。13．（2024?迎澤區(qū)校級開學(xué)）繆鳳林先生在《唐朝的職官與選舉制度》一文中提出：“九品中正之弊致成貴族政治，矯之以科舉，而后貢選考試機會均等，不特混貴族平民之階級，庶民之優(yōu)秀者，亦得與貴族均享政權(quán)?！边@段話意在說明科舉制度（）A．強調(diào)血緣，看重門第 B．注重才能，機會均等 C．發(fā)展教育，擴大基礎(chǔ) D．重視門第，兼顧才能【分析】本題考查科舉制，解答本題需要掌握科舉制。【解答】根據(jù)題干中“矯之以科舉，而后貢選考試機會均等……庶民之優(yōu)秀者，亦得與貴族均享政權(quán)”可知，科舉制重視才能，不論是貴族還是平民，參加考試的機會均等，B項正確；強調(diào)血緣，看重門第是九品中正制的特點，排除A項；發(fā)展教育，擴大基礎(chǔ)與題干“而后貢選考試機會均等，不特混貴族平民之階級，庶民之優(yōu)秀者，亦得與貴族均享政權(quán)”不符，排除C項；重視門第與題干“不特混貴族平民之階級”不符，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查科舉制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。14．（2024秋?福州月考）春秋時期，官書散入民間并開始進入流通領(lǐng)域。各諸侯國也開始擁有自己的藏書所，并設(shè)置掌管圖籍的史官。士階層經(jīng)過藏書、讀書，進而著書立說。上述現(xiàn)象說明（）A．圖書出版行業(yè)得到發(fā)展 B．學(xué)術(shù)下移推動文化繁榮 C．下層平民利益受到重視 D．宗法禮樂制度已經(jīng)瓦解【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答?！窘獯稹繐?jù)本題材料可知，春秋時期官書散入民間，各諸侯國設(shè)掌管圖籍的史官，士階層藏書、讀書進而著書立說。這體現(xiàn)了學(xué)術(shù)從官府向民間下移，士階層的參與推動了文化的繁榮，B項正確；材料主要強調(diào)的是圖書的流通和士階層對圖書的運用，沒有涉及圖書出版行業(yè)的發(fā)展情況，排除A項；材料主要強調(diào)的是圖書的流通和士階層對圖書的運用，材料中并未體現(xiàn)下層平民利益受到重視，排除C項；材料中沒有關(guān)于宗法禮樂制度已經(jīng)瓦解的直接表述，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，學(xué)生需掌握春秋戰(zhàn)國時期各國的改革的原因、表現(xiàn)。15．（2024秋?武漢月考）1941年9月，在邊區(qū)參議員的選舉中，由于有些群眾對“三三制”認識不足，加之對某些候選人不滿意，故開明士紳落選的甚多。于是，西北局和邊區(qū)政府共同決定，聘請46名非黨人士（主要是開明士紳）為邊區(qū)參議員，使邊區(qū)參議員的成分基本上符合“三三制”的原則。這表明當(dāng)時（）A．“三三制”流于形式 B．共產(chǎn)黨積極維護統(tǒng)一戰(zhàn)線 C．黨的工作重心轉(zhuǎn)移 D．邊區(qū)民眾參政積極性不高【分析】本題考查的是解放區(qū)的民主政治建設(shè)，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹繐?jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：西北局和邊區(qū)政府共同決定聘請非黨人士（主要是開明士紳）為邊區(qū)參議員，使邊區(qū)參議員的成分基本上符合“三三制”的原則，“三三制”的原則是中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線政權(quán)政策，所以材料表明共產(chǎn)黨積極維護統(tǒng)一戰(zhàn)線，B項正確；該政策落實了“三三制”的原則，排除A項；此時黨的工作重心沒有轉(zhuǎn)移，排除C項；材料強調(diào)的是共產(chǎn)黨落實“三三制”的原則，積極維護統(tǒng)一戰(zhàn)線，沒有強調(diào)邊區(qū)民眾參政積極性，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查的是解放區(qū)的民主政治建設(shè)，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。16．（2024?丹東模擬）1902年，蔡鍔在其《軍國民篇》中指出，德國之所以崛起歐洲，與其所奉行的“鐵血主義”緊密相關(guān)，日本得以睥睨東澤，與其舉國皆兵之“軍國”制度密不可分。因此，他主張把軍事訓(xùn)練運用到學(xué)校體育教學(xué)中，以振我國家。這一主張（）A．表達了對日本德國政體的向往 B．開啟了中國體育近代化進程 C．體現(xiàn)了對自上而下改革的認同 D．彰顯了尚武精神的時代價值【分析】本題考查清末新政和“預(yù)備立憲”，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答?！窘獯稹繐?jù)材料可知，蔡鍔指出德國的“鐵血主義”和日本的“軍國”制度對其崛起的重要性，主張將軍事訓(xùn)練運用到學(xué)校體育教學(xué)中，這彰顯了在當(dāng)時的時代背景下，尚武精神對于國家振興的重要價值，D項正確；蔡鍔強調(diào)的是借鑒德日的某些做法來振興國家，而非對其政體的向往，排除A項；“開啟了中國體育近代化進程”說法過于絕對，排除B項；材料主要體現(xiàn)的是對尚武精神的重視，而非對自上而下改革的認同，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查清末新政和“預(yù)備立憲”，學(xué)生需了解清末新政的目的、措施、結(jié)果和影響。17．（2024?寧波二模）《漢書》記載：“蓋有非常之功，必待非常之人，故馬或奔踶而致千里，士或有負俗之累而立功名。夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國者?！睋?jù)此可知漢代刺史（）A．有舉薦人才的權(quán)力 B．立軍功者才可出任 C．監(jiān)督維持地方治安 D．負責(zé)運輸軍需物資【分析】本題考查古代監(jiān)察制度的變化，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答?！窘獯稹繐?jù)材料“其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國者”可知，刺史可以命令州郡長官考察并向上推薦當(dāng)?shù)毓倜裰芯哂谐冉艹龅牟拍?、可以作為將相以及能出使極遠國家的人，反映了刺史有推薦人才的權(quán)力，A項正確；材料反映了刺史的職權(quán)和作用，沒有涉及刺史的來源，排除B項；據(jù)材料及所學(xué)知識可知，刺史負責(zé)監(jiān)察地方、舉薦人才，沒有涉及維持地方治安和運輸軍需物資的職能，排除CD項。故選：A?！军c評】本題考查古代監(jiān)察制度的變化，學(xué)生需掌握古代監(jiān)察制度的影響。18．（2024?畢節(jié)市三模）西周時期，世官制盛行，貴族世代壟斷高官。春秋戰(zhàn)國時期，尚賢思想興起，軍功制和養(yǎng)士制漸成社會主流。這一變化（）A．與諸侯戰(zhàn)爭的頻繁關(guān)聯(lián)較大 B．有利于官僚政治的發(fā)展 C．說明選賢任能獲各階層認可 D．促進了士族階層的崛起【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，解答本題需要掌握春秋戰(zhàn)國時期各國的改革?！窘獯稹扛鶕?jù)材料，西周時期的世官制到春秋戰(zhàn)國時期的軍功制和養(yǎng)士制變化，有利于打破貴族對官職的壟斷，推動官僚政治的發(fā)展，B項正確；選官制度和戰(zhàn)爭關(guān)系不大，排除A項；“各階層”過于絕對，排除C項；材料和士階層崛起無關(guān)，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。19．（2024春?拉薩期末）宋代，以士大夫為基礎(chǔ)的官僚政治取代了以往的士族門閥政治，文人出身的官員成了國家官僚隊伍的主體和政治結(jié)構(gòu)的中堅。這一變化出現(xiàn)的主要因素是（）A．世家大族的沒落 B．以文治國的推行 C．科舉規(guī)模的擴大 D．武將勢力的削弱【分析】本題考查科舉制、北宋加強中央集權(quán)的措施，結(jié)合題干“宋代，以士大夫為基礎(chǔ)的官僚政治取代了以往的士族門閥政治，文人出身的官員成了國家官僚隊伍的主體和政治結(jié)構(gòu)的中堅”及宋代加強中央集權(quán)措施的作用進行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“宋代，以士大夫為基礎(chǔ)的官僚政治取代了以往的士族門閥政治，文人出身的官員成了國家官僚隊伍的主體和政治結(jié)構(gòu)的中堅”可知，材料反映的是宋朝的文官政治，宋朝推行以文治國，強化專制主義中央集權(quán)，B項正確；世家大族的沒落隋唐時期，排除A項；文官政治的盛行推動了科舉規(guī)模的擴大，排除C項；宋朝以文治國，削弱武將勢力，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查科舉制、北宋加強中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生根據(jù)材料進行分析理解的能力。20．（2024?沙坪壩區(qū)校級模擬）20世紀五六十年代，眾多非洲文學(xué)作品在我國翻譯出版。如埃及的古代詩歌總集《亡靈書》、加納詩人喬治?阿翁納爾?威廉斯的詩集《黑色的鷹覺醒》、南非作家彼得?亞伯拉罕姆斯的小說《怒吼》、幾內(nèi)亞詩人吉塔尼亞奈創(chuàng)作的非洲民族史詩《松迪亞塔》等。這一現(xiàn)象（）A．基于新中國文化政策的調(diào)整 B．體現(xiàn)出多層次立體化的外交布局 C．是對“一邊倒”方針的落實 D．體現(xiàn)了中國對非洲的同情與支持【分析】本題考查了新中國外交，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“20世紀五六十年代，眾多非洲文學(xué)作品在我國翻譯出版”并結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀五六十年代，中國實行“雙百方針”的政策，與亞非拉國家建立友好關(guān)系，眾多非洲文學(xué)作品在我國翻譯出版，因此材料所述現(xiàn)象是基于新中國文化政策的調(diào)整，A項正確；多層次立體化的外交布局是改革開放后形成的，排除B項；材料所述現(xiàn)象是基于新中國文化政策的調(diào)整，與“一邊倒”方針無關(guān)，排除C項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了新中國文化政策的調(diào)整，沒有體現(xiàn)中國對非洲的同情與支持，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查了新中國外交，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。21．（2024?江西模擬）清末立憲時期，許多清廷官員認為：“由于中國國民之程度甚低，不能不講施行之秩序，考德國當(dāng)十八世紀初，其列邦皆先立省會，以開國會之先聲，而地方自治制度者，尤為使民練習(xí)政事，與聞治道之法?！边@反映出當(dāng)時（）A．士紳階層民主意識增強 B．地方自治得到普遍支持 C．民主政治建設(shè)任重道遠 D．儒家思想制約立憲改革【分析】本題考查古代清末新政和“預(yù)備立憲”，解答本題需要掌握清末新政和“預(yù)備立憲”?！窘獯稹坑刹牧稀坝捎谥袊鴩裰潭壬醯?，不能不講施行之秩序，考德國當(dāng)十八世紀初，其列邦皆先立省會，以開國會之先聲，而地方自治制度者，尤為使民練習(xí)政事，與聞治道之法”可知，清末立憲時期，有官員提出國民思想程度發(fā)展較低，不能夠?qū)嵤┢毡檫x舉，所以要模仿德國率先進行地方自治以鍛煉民眾，這表明當(dāng)時統(tǒng)治階層以民眾民智未開為由拒絕實施全國范圍內(nèi)的立憲改革，民主政治建設(shè)任重道遠，C項正確；材料反映的清朝官員的態(tài)度，沒有涉及士紳階層的民主意識，排除A項；材料反映的是清朝官員對地方自治的態(tài)度，不能得知地方自治得到“普遍支持”，排除B項；材料涉及清廷官員認為國民程度較低影響立憲，但沒有涉及儒家思想制約立憲，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查古代清末新政和“預(yù)備立憲”，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。22．（2024春?合川區(qū)校級期末）春秋戰(zhàn)國時期，一部分中小奴隸主，開始改變生產(chǎn)方式，允許奴隸在土地上勞作，交出大部分勞動產(chǎn)品，自己可以留下一部分產(chǎn)品，關(guān)于這種新的生產(chǎn)模式說法不正確的是（）A．滿足了生產(chǎn)力的發(fā)展的新需求 B．部分奴隸主實現(xiàn)階級身份轉(zhuǎn)移 C．推動戰(zhàn)國時期各國的變法運動 D．集體耕種是其主要的勞作方式【分析】本題考查了春秋戰(zhàn)國時期的改革，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵犁牛耕的出現(xiàn)和推廣，小農(nóng)經(jīng)濟逐步產(chǎn)生，材料所述新的生產(chǎn)模式就是封建經(jīng)濟模式下的租佃經(jīng)濟，這適應(yīng)了當(dāng)時社會生產(chǎn)力發(fā)展需要，也使得部分奴隸主實現(xiàn)階級身份轉(zhuǎn)化為封建地主，各國紛紛變法，從法律上確認這種生產(chǎn)模式，這種模式下是個體耕作方式，并非集體耕作，D項錯誤，符合題意，D項正確；其余選項史實正確，不符合題意，排除ABC項。故選：D?！军c評】本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進行作答。23．（2024?湖北模擬）宋明鄉(xiāng)約注重道德教化，通過定期聚會表彰善行、糾正惡行來提高民眾的道德修養(yǎng)，聚會議事注重道德理性原則。鄉(xiāng)約在治鄉(xiāng)實踐中逐漸與保甲、社學(xué)、社倉等治理方式結(jié)合，統(tǒng)合處理賦稅收繳、治安維護、百姓教育、災(zāi)困救濟等事務(wù)。材料表明（）A．鄉(xiāng)約的功能發(fā)生重大改變 B．基層治理的成效更加明顯 C．宋明時期君主專制的加強 D．官府和民間協(xié)同治理基層【分析】本題考查中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，解答本題需要掌握中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理?！窘獯稹繐?jù)材料“鄉(xiāng)約在治多實踐中逐漸與保里、社學(xué)、社倉等治理方式結(jié)合，統(tǒng)合處理賦稅收繳、治安維護、百姓教育、災(zāi)困救濟等事務(wù)”可知，鄉(xiāng)約不僅起道德教化的作用，而且具備了社會治理的功能，體現(xiàn)鄉(xiāng)約的功能發(fā)生重大改變，A項正確；材料未涉及基層治理的成效，排除B項；材料未涉及君主專制，排除C項；材料未涉及官府和民間共同治理基層，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，考查學(xué)生準確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。24．（2024?大通縣校級開學(xué)）兩班制在朝鮮《高麗史?卷一》太祖元年（918年）已有記錄：“習(xí)儀于毬庭，文、武俱就班”，兩班是指有跟隨國王王建打天下的功臣、地方豪強、滅新羅之后新羅投降的官僚，他們具有世襲權(quán)。到了光宗時期，為了體面安置一些被打擊的豪強，于光宗九年（958年）朝鮮實行新的官僚選拔制度——科舉制。這一變化（）A．表明朝鮮半島具備了統(tǒng)一的條件 B．促使朝鮮民眾文化水平得到普遍提高 C．利于朝鮮王權(quán)統(tǒng)治的進一步強化 D．佐證了統(tǒng)治者十分重視官員真正才能【分析】本題考查科舉制，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料，朝鮮半島統(tǒng)一之初實行的文、武兩班制，朝臣都是隨王建打天下的功臣，這些開國功臣在中央有很大權(quán)力，制約王權(quán)，且具有世襲權(quán)，國王很難壓制這些貴族，于是為了打擊并體面的安置這些豪強貴族，光宗實行科舉制，官員升降權(quán)集中于國王，這就促使王權(quán)在一定程度上得以強化，C項正確；此時朝鮮半島已完成統(tǒng)一，排除A項；材料體現(xiàn)不出朝鮮民眾素質(zhì)得到普遍提高，排除B項；材料不能用于佐證統(tǒng)治者重視官員真正才能，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查科舉制，學(xué)生需掌握科舉制建立的背景、建立和發(fā)展?fàn)顩r、特點以及評價。二．材料題（共1小題）25．（2023秋?漢壽縣校級期中）文官制度是古今中外重要的用人制度，閱讀下列材料。材料一：中國文官制度的發(fā)展是在封閉的環(huán)境中進行的，很少受到外來的影響。中國文官制度的主宰和靈魂是皇帝，同時，文官機構(gòu)又是支撐皇帝專制主義統(tǒng)治的重要支柱。中國自秦漢時起，便開始制訂文官律。唐六典的出現(xiàn)，則是文官法成熟的標(biāo)志。經(jīng)過宋元至明清，以會典的形式為主，形成了文官法的獨立體系。唐代文官制度中的制授、敕授、旨授和判補等影響了日本的近代文官制度。13世紀末以來，馬可?波羅、利瑪竇等人也介紹了中國的政治文化，其中便包括文官制度?！幾詮垥x藩《中國古代文官制度綜論》材料二：19世紀50年代起，隨著工業(yè)革命的完成，英國正式拉開了革新吏制的帷幕。1853年，英國財