2024年滬教版七年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級語文下冊月考試卷644考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、2、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。B.爺爺返老還童，跟我玩起了打仗的游戲。C.課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學生忍俊不禁。D.學習遇到疑難時，我們要及時向老師求教，做到不恥下問。3、下列詞語運用錯誤的一項是（）A.金秋十月，金風送爽．校園藝術節(jié)的歌舞比賽如期舉行．同學們身著各色艷麗的服裝，花枝招展的，在舞臺上展示著屬于她們這個特定年齡的才藝．B.他們這群建筑工人真是太勞累了，竟然就在工地這塊巴掌大的水泥地上棲息，純屬累不擇地．C.茶山竹海被譽為重慶的后花園，一年四季層巒疊嶂，竹木吐翠，可謂美不勝收．D.張老師有個綽號叫“無敵”．雖然不是班主任，但是，靜息的時候只要他往門口一站，原本鬧翻天的教室立刻就變得鴉雀無聲了．4、下列加點字字形和注音有錯誤的一項是（）A.水藻（zǎo）憔悴（qiáo）捶打（chuí）絮叨（dāo）B.靜謐（mì）央求（yāng）淡雅（yǎ）咄咄逼人（duō）C.訣別（jué）淅瀝（lì）菜畦（qí）澄清（chéng）D.蟬蛻（tuì）滑稽（jī）抖擻（shǒu）汗首低眉（hàn）____5、選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（）A.刊____B.一年半____C.____重D.轉____6、文章《鄧稼先》引用我兒時從父親口中學到的一首歌的目的是()A.有一位導演要拍攝“鄧稼先傳”，要“我”給他提建議，于是“我”建議他采用這首歌作背景音樂。B.這首歌是“我”父親所喜歡的，他一生都喜歡，所以我也喜歡這首歌，故在此引用。C.作者用這首歌來歌頌鄧稼先的那種獻身精神，是對他為祖國國防屢建奇功的贊美，也是對他為中國民族完全擺脫任人宰割危機的命運的貢獻的真實寫照。D.作者覺得行文太枯燥，加上一首歌，增加文章的文學色彩。7、下列詞語中讀音和書寫完全正確的一項是()

A.震悚（sǒng）莊稼茬（chá）煩燥霹靂B.晌午(shǎng愧怍（zuò）煩鎖荒僻C.累贅(zhuì)修葺(qì)大庭廣眾誨人不倦D.凹凼（dàng）譬如(bì)顛沛流離以身作則8、四時田園雜興宋·范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。對上面詩句的理解和分析，不正確的一項是A.《四時田園雜興》是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，這是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。B.首句“晝出耘田夜績麻”直接寫勞動場面。是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。表現(xiàn)農(nóng)民的勤勞質樸。C.次句“村莊兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱敿摇敝改信籍敿易鲋髁恕.詩人用清新的筆調，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。9、下列句中加點詞語運用錯誤的一項是（）A.杭州云棲大會門票售罄科技先鋒將蒞臨杭州。B.如果不想迷失在紛繁復雜的世界里。我們就必須擇善而從，在真理的引領下前行。C.正如演出前預料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導演喜出望外。D.用人單位要關心愛護人才，增強人才凝聚力，是各方面人才各得其所，盡展其長。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、讀課文《女媧造人》填空。

①____是遠古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是以遠古人民貧乏的生活為基礎，借助和____把自然和客觀世界擬人化的結果。

②本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是，它詳細地敘述了____的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。11、下面的句子中每句都有兩個錯別字；把它們找出來，然后改正。

①一個老師排除孩子世界里的一件小小的咎紛；是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我漠大的支持！

____改為________改為____

②我不知道你當時是不是察覺；一個孩子站在那里，對你是多么的依練！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么慢長！

____改為________改為____12、根據(jù)提示填空。

杜甫《春塑》中“____，____”化無情之物為有情，抒發(fā)了感時傷世之情。13、《偉人細胞》作者____，當代女作家。最后一段中的基度山伯爵是____國作家____長篇小說《基度山伯爵》中的主要人物。14、根據(jù)拼音寫漢字；給加下化線的字注音。

①那只雄吐shòu（）雞一生下來腳上就有距。

②別的孩子也興高cǎi（）烈地叫起來：“是的；又來了一只新的天鵝!”

③他在這兒躺了一整夜，因為他非常疲乏和____（）喪。

④藍色的煙霧像云似的____（）漫在這些黑樹之間。15、寫出下列詩中各形象所代表的深層含義。

“我”：____。16、用課文原句填空。

(1)文中有兩句話常被人們當作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：____

(2)《誡子書》全文的中心論點是：____，____。

(3)《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：____。

評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)17、古詩文積累。（10分）1.此夜曲中聞折柳，______________________________。2.______________________________，青山獨歸遠。3.______________________________，竹中窺落日。4.馬上相逢無紙筆，______________________________。5.《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是：______________________________，______________________________。6.《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的句子是：______________________________，______________________________。7.請寫出你所知道的蘊含哲理的古詩句：______________________________，______________________________。18、《一棵小桃樹》中第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結合全文簡要分析。19、發(fā)揮想像，仿寫句子。童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇。少年是___________，___________，___________。青年是___________，___________，___________。20、綜合性實踐。

（1）沙坪壩區(qū)創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市；學校志愿者小分隊來到居民小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數(shù)不超過50個）

____

（2）張林同學在放學路上遇到了喜歡玩電腦游戲的同學李曉東。李曉東向他借錢去網(wǎng)吧；張林不想借，又不想傷害朋友。假如你是張林，怎樣說才好呢？

____

（3）下面是某班學生的“成長的煩惱”問卷調查表；請仔細觀察表格中的信息：請用簡明語言概括表格中包含的信息。（從縱向；橫向考慮，說出兩條）

A____

B____21、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（2分）①今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。②江蘇是試點省份之一，在沿江8市20所中小學試點開辦京劇課。③除此以外，江蘇還將鼓勵各地區(qū)把地方戲種引入教學。④這有利于學生學習民族文化的意識。第____句，修改意見：____第____句，修改意見：____22、仿照例句中的劃線部分，接寫一句話。（3分）例句：也許你只是一朵普通小花，____。也許你只是一粒不起眼的沙，____，____，____。23、材料一據(jù)某報紙調查，近80％的中學生在家不做家務，有60％的學生認為母親為自己所做的一切都是應該的，從未和母親說過“謝謝”。材料二據(jù)調查統(tǒng)計，約有57％的中小學生對自己的生日記得很清楚，并且往往在這一天要邀請同學或朋友來慶祝一下；但是卻不知道自己母親的生日，關注母親生日的也不多，在母親生日到來之際，也往往需要他人的提醒。（1）兩則材料共同反映了什么問題？

（2）請你對中學生提幾點建議。

（3）根據(jù)語境；仿照畫波浪線的句子，要求語意連貫，句式相同。

牽掛是一份高貴的精神財富。____記憶；。評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共9分)24、解釋劃線的詞（1）、日____仲永環(huán)謁于邑人（）

（2）、及魯肅____尋陽（）（3）、父____其然也（）（4）、蒙辭____軍中多務（5）、賢____材人（）（6）、父____焉，借旁近與之（）評卷人得分五、問答題(共4題，共16分)25、請概括詩人游山西村的所見所聞。26、“它走了上去，消失在一片燦爛中?！痹谶@句話中，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？27、《河中石獸》這個故事說明了一個什么道理？找出文中說明這個道理的原句。

①道理:

②句子:28、“我”為什么給撿來的鳥取名“小地主”？評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)29、根據(jù)要求作文?，F(xiàn)實生活中說謊者往往由于說謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應該說謊。但是，所有的謊言都是卑劣和應受到懲罰的嗎?在時刻不忘誠實美德的同時，我們不能不正視這樣一個現(xiàn)實：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。請以“美麗的謊言”為話題，結合自己的切身感受，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限，題目自擬。要有真情實感，切忌無病呻吟。30、題目：從來沒有這么____________過（煩惱、快樂、痛苦、懊悔、憂傷等）作文要求：（1）請將題目補充完整。（2）做到敘事完整，感情真摯。（3）字數(shù)不少于600字（除詩歌外，文體不限）（4）文中不出現(xiàn)與考生有關的真實地名，校名，人名等信息。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】本題考查學生對修辭手法的理解和掌握。排比句由三個或三個以上句式相同或相似，句意相關的分句構成。C句中共有兩個句子，且句式不相似。故答案為C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】A．使用正確。小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子；現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

B．使用正確。返老還童：反：扭轉；還：回復原來的狀態(tài)。扭轉衰老；回復童年。形容衰老的人恢復了青春的健康或精神。

C．使用正確。忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。

D．使用有誤。不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習；而不覺得不好意思。老師的學問高于學生，不能用不恥下問。

故選：D。

本題考查成語的使用；學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂谩！窘馕觥緿3、B【分析】A：花枝招展：形容打扮得十分艷麗．符合句意；使用正確；

B：棲息：有止息；隱居、暫住之意；另有寄居之所之意．不合句意，使用錯誤；

C：美不勝收：勝：盡．美好的東西很多；一時看不過來．符合句意，使用正確；

D：鴉雀無聲：形容一點聲音也沒有．符合句意；使用正確．

故選：B．

本題要結合積累的詞語來分析．在平時的學習中；我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意；感情色彩和習慣用法等方面進行歸納．成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等．

本題考查對詞語的運用能力．解答此類問題，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當．【解析】B4、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“擻”讀作“sǒu”；“汗”寫作“頷”；

答案：D

本題考查學生漢字的書寫能力；需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書．注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯別字．

形近字的區(qū)分：在平時學習中要觀察偏旁，有些可以通過詞語的意思來記憶．平時學習中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音【解析】D5、C【分析】【分析】C項“載”讀zài,其他都讀zǎi。故選C。

【點評】此題考查學生對多音字字音的掌握情況。6、C【分析】【分析】從表現(xiàn)人物品質方面考慮作答。

【點評】本題考查引文的作用。7、C【分析】本題考查學生字音字形的辨析與改正的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時要多加注意，仔細辨識，加強記憶，注重積累。A項“煩燥”應為“煩躁”；B項“煩鎖”應為“煩瑣”，“怍”應讀“zuò”。；D項“譬”應讀“pì”。C項詞語中讀音和書寫完全正確，故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】此題考查學生對詩歌內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要反復誦讀詩歌，整體感知詩歌大意，體會詩人的思想感情，在此基礎上，結合整首詩歌，逐項分析判斷。ABD項分析正確；C項錯誤，正確為“次句"村莊兒女各當家"，"兒女"即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，"兒女"也就是指年輕人。"當家"指男女都不得閑，各司其事，各管一行。”?故選C。【解析】C9、C【分析】ABD．正確；

C．使用有誤；喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。與“正如演出前預料的那樣”矛盾，不符合語境。

故選：C。

本題考查的是詞語的正確使用；要從詞語的意思；感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選。

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學會恰當?shù)氖褂谩！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)10、神話想象幻想神話女媧造人【分析】【分析】學生只要記住神話故事的概念及特點即可。

【點評】考查學生的理解、分析能力。11、咎糾漠莫練戀慢漫【分析】【分析】常用詞語的書寫；應多讀多寫。

【點評】本題考查修改錯別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。12、感時花濺淚恨別鳥驚心【分析】【分析】本題要注意“濺”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。13、秦文君法大仲馬【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。14、綬采jǔmí【分析】【分析】根據(jù)拼音寫漢字或者給漢字注音，都是考查學生對常用字形音的掌握。要熟讀課文，識記字詞。特別是一些重點常用字詞。15、代表了有良知、有靈魂的那類人【分析】【分析】“我”對華南虎的遭遇深表同情；是一個有良知；有靈魂的人。

【點評】象征義一定要結合整首詩來看，切不可憑空想象。16、略

【分析】此題考查學生對古詩文的背誦、理解、賞析和默寫能力。考查理解性默寫這種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，在此基礎上也要注意理解、賞析。此題中要注意“?！薄皟€”“躁”這幾個字的書寫?！窘馕觥?1)非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(2)靜以修身儉以養(yǎng)德(3)險躁則不能治性三、語言表達(共7題，共14分)17、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時，除了要注意園、笠、渡、畏、緣等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現(xiàn)?？键c：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力。【解析】【答案】18.略1.何人不起故園情2.荷笠?guī)标?.山際見來煙4.憑君傳語報平安5.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。6.正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。7.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層18、略

【分析】

本題考查內(nèi)容的理解與篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上；找出有關小桃樹遭遇的描寫，即可篩選出答案。

學生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，才能篩選概括出正確的信息?！窘馕觥看鸢福?/p>

寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。19、略

【分析】本題考查學生仿寫的能力。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時要注意按照例句的結構特點和其修辭手法（比喻）來進行仿寫，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達連貫即可。?本題把人的三個年齡階段分別比作一個合適的喻體，這個喻體的格式是“數(shù)詞+量詞+名詞”（都是單音節(jié)），后面再用兩個四字詞語來形容這個喻體的特點即可?！窘馕觥渴纠荷倌晔且环嫞式k麗，爛漫天真。青年是一首詩，激情澎湃，浪漫瀟灑。20、（1）示例一：叔叔；您好！不亂扔垃圾是文明人的起碼要求，您是大人，更應該為我們做好榜樣。示例二：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護，社會分德要靠大家來遵守。

（2）小東同學；你向我借錢可以，我也很樂意借給你，但如果我借錢給你去玩游戲，我就是害你啊。你說是不是啊？

（3）A.初中生無論哪個年級成長的煩惱來自自身最多；其他依次為家庭，學校，社會。

B隨著年級的升高，成長的煩惱來自自身的就越多，其他則依次減少?！痉治觥吭囶}分析：（1）本題考查考生口語交際能力。是勸阻中的對話；注意要運用稱呼，使用口語；是針對對方話進行反駁的勸阻，要有針對性。

（2）本題考查考生口語交際能力。與人交談要注意用稱呼；運用口語，因為是“不想借錢，又不想傷害朋友”，所以要用委婉的語氣說明不借錢的理由。稱呼1分，得體的內(nèi)容2分。

（3）本題屬于語言表達簡明連貫得體中的圖文轉換題。做此類題目先要認真細致的觀察分析圖表所展示的內(nèi)容；找出其規(guī)律性的東西，并挖掘隱含信息，從而提煉概括圖表所揭示的主題；再對圖表中所得出的觀點或結論問題進行解答，要思考比較數(shù)字后得出的結果；調查的目的或調查得出的結果所蘊含的意義。答案用語不能離開調查的對象、目的。

考點：口語交際；綜合性學習【解析】（1）示例一：叔叔；您好！不亂扔垃圾是文明人的起碼要求，您是大人，更應該為我們做好榜樣。示例二：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護，社會分德要靠大家來遵守。

（2）小東同學；你向我借錢可以，我也很樂意借給你，但如果我借錢給你去玩游戲，我就是害你啊。你說是不是??？

（3）A.初中生無論哪個年級成長的煩惱來自自身最多；其他依次為家庭，學校，社會。

B隨著年級的升高，成長的煩惱來自自身的就越多，其他則依次減少。21、略

【分析】【解析】試題分析：第②句詞語當配不當，將“開辦”改為“開設”。第④句成分殘缺，在“學生”前加“培養(yǎng)”或“增強”等，或刪掉“意識”?？键c：本題考查學生對病句的修改能力，考查的病句類型有語義矛盾、成分殘缺、關聯(lián)詞使用不當?shù)??！窘馕觥俊敬鸢浮康冖诰洌簩㈤_辦改成開設；第④句：在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強”等，也可去掉“的意識”。22、略

【分析】本題考查根據(jù)例句仿寫句子的能力。仿寫句子時注意句式的一致、詞性的相對等方面的細節(jié)即可?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠阂苍S你只是一粒不起眼的沙，也許你只是一捧小小的黃土，但只要你是真實的，就該為自己喝彩。23、略

【分析】（1）此題考查學生語言表達與運用簡寫的能力。解答此類題目，我們應該思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關系。再通過比較、分析，一定會有所發(fā)現(xiàn)。注意材料一中的“有60％的學生認為母親為自己所做的一切都是應該的”與材料二中的“卻不知道自己母親的生日，關注母親生日的也不多，在母親生日到來之際，也往往需要他人的提醒”。（2）此題考查學生口語交際的能力。這道開放性的語言表達題答案不唯一，言之成理即可。學生設計的建議只要能體現(xiàn)“關心母親”這一中心話題，且切實可行即可。（3）此題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子有如下特點：具有開放性，它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行；具有綜合性，涉及語法知識的運用，修辭知識的運用等。做此題時，注意句式。如：有了爸爸的指導，無聊的學習就充斥著濃濃的親情?！窘馕觥浚?）當代的孩子對母親的愛缺乏感知，忽略了母親為自己所做的一切，不懂得感恩。（2）走近母親，了解母親，每天為母親做一件小事，如倒杯水，掃次地等；多與母親溝通，如找時間與母親聊天，關心母親身體狀況，了解母親的工作情況，了解母親對你的希望和要求等。（3）有了爸爸的指導，無聊的學習就充斥著濃濃的親情。四、文言文閱讀(共1題，共9分)24、略

【分析】題考查的是文言實詞和文言虛詞的積累。實詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。（1）扳通“攀”，牽、引；（2）“過”是到的意思；（3）“利”是形容詞意動用法，認為有利可圖；（4）“以”：用；（5）“于”：比；（6）“異”形容詞用作動詞，對感到詫異?！窘馕觥浚?）通“攀”，牽引（2）到（3）認為有利可圖（4）用（5）比（6）對感到詫異五、問答題(共4題，共16分)25、①村民的熱情好客②優(yōu)美的景色③淳樸的風土人情【分析】【分析】解答時；首先要弄懂全詩大意，在此基礎上，篩選符合要求的答案即可。①村民的熱情好客②優(yōu)美的景色③淳樸的風土人情。

【點評】此題主要考查對詩句理解的能力。在此基礎上篩選、提取有關信息,并加以概括。26、不只是指那道彩虹，更是象征鏟刀頭羊行為和精神的閃光。【分析】【分析】鐮刀頭羊為了種群的存續(xù)感到欣慰；為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象