2024年浙教版高二生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二生物上冊月考試卷47考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】激素的靶細胞之所以有特異性是因為A.該細胞有可興奮性B.該細胞有多種受體C.該細胞有特異性受體D.該細胞正在生長時期2、一些藥物，如類固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細胞的增殖受阻，從而使免疫系統(tǒng)暫時處于無應答或弱應答狀態(tài)。下列有關說法正確的是（）A.T細胞起源于骨髓中的造血干細胞并在骨髓中發(fā)育成熟B.T細胞全部死亡會導致人體喪失一切細胞免疫和體液免疫功能C.類固醇、環(huán)孢霉素A可以促進T細胞的DNA復制及基因的表達D.器官移植的病人可以通過服用一定量類固醇或環(huán)孢霉素A來提高移植器官的成活率3、以下疾病中屬于多基因遺傳病的是A.白化病B.21三體綜合征C.青少年型糖尿病D.貓叫綜合征4、細胞核中控制合成的RNA進入細胞質以及細胞質中合成的酶等蛋白質分子進入細胞核的結構是（）A.核孔B.核膜C.核仁D.內質網(wǎng)5、下面為基因工程的部分操作過程示意圖，甲～丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料，下列敘述正確的是()

A.細菌中的質粒都可以作為甲B.丙是生物體內的RNA分子。

C.乙和丁所用的酶相同D.圖中各個過程都可在試管內完成6、鼠的黃色和黑色是一對相對性狀，按基因的分離定律遺傳。研究發(fā)現(xiàn)，讓多對黃鼠交配，每一代中總會出現(xiàn)約1/3的黑鼠，其余均為黃鼠。由此推斷正確的是（）A.鼠的黑色性狀是由顯性基因控制的B.黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致C.子代黃鼠中既有雜合子又有純合子D.黃鼠與黑鼠交配，任一代中黃鼠都約占1/27、【題文】浙江海寧市一位農民不慎錯將家中存放的植物生長素當做農藥，對晚稻治蟲。結果短短一個月里這些晚稻瘋長到一人多高，并且呈蘆葦狀。下列說法正確的是()A.長成蘆葦狀，是由于在生長素的作用下晚稻發(fā)生了基因突變B.晚稻的瘋長，主要是生長素促進了細胞分裂C.晚稻不結實，是由于大量能量用于營養(yǎng)生長，影響了生殖生長D.如果當時進一步提高配制濃度，晚稻將會長得更高8、某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為。

A.赤霉素、脫落酸B.細胞分裂素、生長素C.脫落酸、細胞分裂素D.赤霉素、乙烯評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)9、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產物(bp)酶b再次切割產物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多10、下列關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內D.轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的11、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇12、如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調節(jié)內分泌活動的樞紐，又是神經中樞，但不受大腦皮層的調控B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經D．如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少13、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/414、下列有關敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎15、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇16、如圖表示三個神經元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化17、用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)18、茭白﹣鴨共作系統(tǒng)是江蘇里下河地區(qū)循環(huán)農業(yè)發(fā)展的重要模式之一．茭白田為鴨子提供水域空間以及雜草；水生昆蟲等天然飼料；鴨子為茭白田除草、食蟲、增肥等，實現(xiàn)鴨和茭白共作生長．為了確定鴨最佳的放養(yǎng)密度以及對生態(tài)環(huán)境的影響，某科研小組進行了相關實驗（實驗共設4組），實驗結果如下表1、表2所示．請分析回答下列問題：

表1：系統(tǒng)中的氮輸入、輸出及盈余（kg畝﹣1）。每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只0202530氮輸入量22.2723.3423.7224.01氮輸出量5.007.117.867.97氮盈余量17.2716.3215.8616.04表2：系統(tǒng)中投入成本、產值及經濟效益（元畝﹣1）。每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只0202530投入成本1687292931143280產品產值4220616467036818經濟效益2533253335893538（1）茭白田中所有生物構成____，其中鴨屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____

（2）流經該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有____．從能量流動角度分析，茭白田養(yǎng)鴨可以____．

（3）每年輸入茭白中的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于茭白的營養(yǎng)器官中，其余能量的去處是____、____．

（4）茭白田每畝放養(yǎng)____只鴨更有利于提供經濟效益和保護生態(tài)環(huán)境，過多的氮盈余會導致____等環(huán)境問題．19、自然界中的生物通過激烈的____，適者生存，不適者被淘汰，這稱為____．20、孟德爾假說內容之一：受精時，雌雄配子的結合不是隨機的．______．（判斷對錯）21、控制哺乳動物的性別對于畜牧生產有著十分重要的意義。目前，分離精子技術是有效的性別控制方法。例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術就可培育出所需性別的試管牛（如下圖所示）。根據(jù)以上信息回答下列相關問題：（1）圖中過程①通常采用體外受精技術。在這個過程中獲能的精子與卵母相遇時，首先快速分裂完成減數(shù)第二次分裂，當觀察到卵細胞周圍有_______時，標志著受精；防止多精入卵的生理反應有_______________________________________________。（2）胚胎移植時，受體應處于適合的生理狀況，此時可利用激素對受體進行___處理；此外，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生___反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能。（3）為了確保得到所需性別的試管牛，往往需要對移植前的胚胎進行性別鑒定，請舉出一種對早期胚胎進行性別鑒定的方法（只需寫出名稱或簡要原理）：____________________________。（4）人們利用試管動物技術成功培育了轉基因動物，在基因工程操作的基本程序中，基因工程的核心是______，科學家利用基因工程技術，使轉基因動物本身變成“批量生產藥物的工廠”。如建立的生產生長激素的乳房生物反應器，即：科學家將____________________等調控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導入哺乳動物的受精卵中，然后，將受精卵送入母體內，使其生長發(fā)育成轉基因動物。轉基因動物進入泌乳期后，可以通過分泌乳汁來生產所需要的藥物。22、下面的圖甲表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，圖乙是一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因為B與b)，請據(jù)圖回答：(已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG)(1)圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是：①___________________；②____________。β鏈堿基組成為________。(2)Ⅱ6基因型是________，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是________，要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為________。(3)鐮刀型細胞貧血癥是由基因突變產生的一種遺傳病，從變異的種類來看，這種變異屬于________________（可遺傳變異／不可遺傳變異）。該病十分罕見，嚴重缺氧時會導致個體死亡，這表明基因突變的特點是_____________和多害少利性。23、請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）應用胚胎工程技術可以培育出“試管?！薄Ｔ嚬芘５呐嘤杞涍^體外受精、__________、_____________以及在母體中發(fā)育和產出等過程。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是__________。（3）利用基因工程可以獲得轉基因牛，從而改良奶牛的某些性狀?；蚬こ痰乃膫€基本操作步驟是____________、基因表達載體的構建、______________和______________。若要獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、__________、__________、__________和復制原點等。為獲得能大量產生人干擾素的轉基因牛，該基因表達載體應導入的受體細胞是__________。24、下圖四種質粒含有E1和E2兩種限制酶的識別位點，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因．

（1）基因工程中使用的限制酶；其特點是______．

（2）將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質粒X-1混合連接；連接后獲得的質粒類型有______．（多選）

①X-1②X-2③X-3④X-4

（3）若將上圖所示X-1；X-2、X-3、X-4四種質粒導入大腸桿菌；然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上．在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長的大腸桿菌細胞類型有______．

（4）如果X-1用E1酶切，產生850對堿基和3550對堿基兩種片段：那么質粒X-2（Tcr基因的長度為1200對堿基）用E2酶切后的片段長度為______對堿基．25、T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性?？茖W家對編碼T4溶菌酶的基因進行了改造，使其表達的T4溶菌酶第三位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼?，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性。請回答問題：（1）上述操作涉及的技術屬于________工程，該技術的基本途徑：從預期的蛋白質功能出發(fā)→________→________→找到相應的脫氧核苷酸序列。（2）在確定目的基因的堿基序列后，可通過________的方法獲取目的基因，再利用________技術進行擴增。用這種方法獲得的目的基因與從生物體內直接提取的目的基因在結構上的區(qū)別是________。（3）在將目的基因導入受體細胞前，要構建基因表達載體。一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有________、________以及標記基因等。26、如圖為人體生命活動調節(jié)的示意圖；請據(jù)圖分析回答：

（1）激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是____（填數(shù)字）．

（2）激素④名稱是____，作用是____，以減少尿量，進而使細胞外液的滲透壓____．

（3）機體受到寒冷刺激時，皮膚中的____受到刺激產生____并將其通過傳入神經傳至____，再通過傳出神經作用于____使____（填激素名稱）的分泌增加．同時，下丘腦還可以作為內分泌腺分泌①____作用于____，使其分泌③____作用于甲狀腺，進而通過增加分泌甲狀腺激素來加速____，使機體產熱增加，以抵御寒冷．當血液中的激素⑥含量增加到一定程度時，又反過來抑制相關腺體分泌激素，使激素⑥的分泌減少，這種調節(jié)機制稱為____調節(jié)．

（4）目前普遍認為，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于____調節(jié)網(wǎng)絡．評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)27、2010年11月的亞運會上，運動員在進行劇烈運動時，大量流汗導致失水過多，在機體調節(jié)機制的作用下，通過抗利尿激素分泌減少進行調節(jié)，保持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。28、由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的．（判斷對錯）．29、一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化．（判斷對錯）．30、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會發(fā)生變化．（判斷對錯）．評卷人得分五、解答題(共3題，共12分)31、請將下列有關概念圖補充完整．

32、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質，并排出代謝物質，而不需要的物質卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結合資料分析細胞膜的基本功能．33、從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預測？為什么？評卷人得分六、識圖作答題(共1題，共3分)34、小麥高稈(A)對矮稈(a)為顯性，抗病(B)對易感病(b)為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，請回答下列問題：⑴過程①所應用的育種原理是____⑵過程②③④的育種方法是____，其原理。⑶過程⑤⑥所應用的育種方法具有的優(yōu)點是____。⑷過程⑤獲得aB植株采用____方法；過程⑥使用的試劑是____，其作用原理是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】本題考查的是激素的有關內容。激素的靶細胞之所以有特異性是因為靶細胞有特異性受體，能接受相應的激素。故本題選C。【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】T細胞起源于骨髓中的造血干細胞但在胸腺中發(fā)育成熟，故A錯誤。有些B細胞可以直接刺激B細胞，故T細胞全部死亡會保留部分體液免疫，故B錯誤。題干說類固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細胞的增殖受阻，故C錯誤。器官移植時T細胞會導致免疫排斥，類固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細胞的增殖受阻，故D正確。3、C【分析】【分析】本題考查人類遺傳病的有關知識，意解答本題的關鍵是掌握遺傳病的類型。【解答】A.白化病是單基因遺傳病，A不符合題意；B.21三體綜合征屬于染色體遺傳病，B不符合題意；C.青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，C符合題意；D.貓叫綜合征屬于染色體異常遺傳病，D不符合題意。?故選C。【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查細胞核的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘獯稹縍NA是生物大分子，它主要在細胞核中合成，可以通過核膜上的核孔出來，進入細胞質中參與蛋白質的合成的，核孔是蛋白質、RNA等生物大分子的運輸通道。綜上所述，A正確，BCD錯誤。故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】【分析】本題結合基因工程的部分操作過程示意圖，考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的工具及作用，掌握基因工程的操作步驟，能準確判斷圖中各過程或物質的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項?！窘獯稹緼.天然的質粒不能直接作為載體；基因工程中用到的質粒都是在天然質粒的基礎上進行過人工改造的，A錯誤；

B.丙是生物體的DNA分子；B錯誤；

C.乙過程需要采用限制酶；而丁過程需要采用DNA連接酶，C錯誤；

D.圖中各個過程都可在試管內完成反應；D正確。

故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】

試題分析：生長素具有促進植物生長的作用；沒有引起基因突變，A錯誤；生長素不具有促進細胞分裂的作用，B錯誤；生長素促進了植物生長，由于植物進行營養(yǎng)生長，從而影響了生殖生長，C正確；高濃度的生長素會抑制植物生長，D錯誤。

考點：本題考查生長素相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】【答案】C8、A【分析】【分析】植物激素中生長素、赤霉素、細胞分裂素能促進生長，脫落酸和乙烯抑制植物生長。赤霉素有促進種子萌發(fā)的作用，故在種子低溫貯藏的過程中赤霉素逐漸增加。脫落酸有抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，故在種子低溫貯藏的過程中脫落酸逐漸減少。細胞分裂素促進細胞分裂，主要合成部位是根尖或幼嫩部位，而種子貯藏過程不會有變化。乙烯促進果實成熟，種子貯藏過程中，乙烯變化不大，可見，圖中中a表示是赤霉素，b表示脫落酸的含量。

【點評】正確理解植物激素之間的關系：協(xié)同作用和拮抗作用，是做好此題的關鍵。本題屬于對識記、識圖、理解層次的考查，屬于中檔題。二、雙選題(共9題，共18分)9、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D10、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產生新的對環(huán)境有污染的代謝產物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內，造成基因污染，B錯誤；轉基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術經開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調節(jié)內分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經，C正確。若圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c：本題考查神經—體液調節(jié)及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。【解析】【答案】AB13、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C14、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關知識，意在考查學生識記并理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD15、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D16、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力。【解析】【答案】BC17、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒，A正確。構建重組質粒必需的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶，B錯誤。可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共9題，共18分)18、群落消費者光能和飼料中的化學能（答全給分）提高能量利用率，使能量更多地流向對人類有益的部分茭白呼吸作用以熱能形式散失隨殘枝敗葉流入分解者25水體富營養(yǎng)化【分析】【解答】（1）茭白田中所有生物共同構成群落；其中鴨為動物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．

（2）流經該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有生產者固定的光能和飼料中的化學能．由于鴨為茭白田除草；食蟲、增肥；使能量更多流向農作物，故從能量流動角度分析，茭白田養(yǎng)鴨可以提高能量利用率，使能量更多地流向對人類有益的部分．

（3）每年輸入茭白中的能量；一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于茭白的營養(yǎng)器官中，其余能量的去處是茭白呼吸作用以熱能形式散失；隨殘枝敗葉流入分解者．

（4）據(jù)表中數(shù)據(jù)可知；茭白田每畝放養(yǎng)25只鴨時經濟效益最高，故每畝放養(yǎng)25只鴨時更有利于提供經濟效益和保護生態(tài)環(huán)境，過多的氮盈余會導致水體富營養(yǎng)化等環(huán)境問題．

【分析】生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng)，將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經濟整體效益．它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè)，又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．19、生存斗爭自然選擇【分析】【解答】自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力；從而能產生大量的后代即過度繁殖．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進化．

故答案為：生存斗爭;自然選擇。

【分析】達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．20、略

【分析】解：孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋中；認為在受精時，雌雄配子隨機結合．

故答案為：

×

孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：

（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；

（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；

（3）配子中的遺傳因子成單存在；

（4）受精時；雌雄配子隨機結合．

本題知識點簡單，考查孟德爾遺傳實驗及孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋和驗證，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的具體過程，掌握孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．【解析】×21、（1）兩個極體的出現(xiàn)透明帶反應和卵細胞膜反應

（2）同期發(fā)情免疫排斥

（3）DNA分子雜交技術（利用基因探針鑒定）（其他合理的答案也可）

（4）基因表達載體的構建生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子【分析】【分析】本題考查胚胎工程的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚?）受精的標志是卵細胞膜和透明帶之間有兩個極體；防止多精入卵的生理反應有透明帶反應和卵細胞膜反應。（2）胚胎移植時，需要對供、受體進行同期發(fā)情處理；受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能。（3）對早期胚胎進行性別鑒定可用Y染色體上的DNA做成探針，與囊胚期滋養(yǎng)層細胞中的DNA進行DNA分子雜交，能形成雜交帶則為雄性胚胎，否則為雌性胚胎。（4）基因工程的核心是基因表達載體的構建。如建立生產生長激素的乳房生物反應器，應將生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起?！窘馕觥浚?）兩個極體的出現(xiàn)透明帶反應和卵細胞膜反應（2）同期發(fā)情免疫排斥（3）DNA分子雜交技術（利用基因探針鑒定）（其他合理的答案也可）（4）基因表達載體的構建生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子22、（1））復制轉錄GUA（2）Bb1/8BB（3）可遺傳變異低頻性【分析】【分析】本題考查了遺傳信息的表達的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。【解答】（1）分析題圖：表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，其中①表示轉錄過程，②表示翻譯過程；③表示DNA分子復制過程，在該過程中發(fā)生了堿基對的替換，即基因突變；根據(jù)谷氨酸的密碼子可知，轉錄的模板鏈是DNA上面的那條鏈，再根據(jù)堿基互補配對原則可知β鏈堿基組成為GUA。（2）根據(jù)遺傳圖譜可以看出Ⅱ9的基因性是隱性純合體，所以其父母Ⅰ3和Ⅰ4都為雜合體，所以Ⅱ8表現(xiàn)型正常的基因型可能有2種BB或Bb。Ⅱ6和Ⅱ7的孩子患病，所以這2人都是雜合體，那么生一個患病孩子的概率為1/8，那么患病男孩的概率應為1/4×1/2=1/8，Ⅱ9為隱性純合體，要想其后代不患病，其配偶基因型必須是顯性純合體，即BB。（3）由圖可知鐮刀型細胞貧血癥是由基因突變導致的，而基因突變屬于可遺傳的變異；①隨機性。指基因突變的發(fā)生在時間上、在發(fā)生這一突變的個體上、在發(fā)生突變的基因上，都是隨機的。在高等植物中所發(fā)現(xiàn)的無數(shù)突變都說明基因突變的隨機性。在細菌中則情況遠為復雜。②稀有性。突變是極為稀有的，野生型基因以極低的突變率發(fā)生突變。④少利多害性。一般基因突變會產生不利的影響，被淘汰或是死亡，但有極少數(shù)會使物種增強適應性?！窘馕觥浚?））復制轉錄GUA（2）Bb1/8BB（3）可遺傳變異低頻性23、（1）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（2）促性腺激素（3）獲取目的基因將目的基因導入受體細胞目的基因的檢測與鑒定人干擾素基因（或目的基因）終止子標記基因受精卵【分析】【分析】本題考查胚胎工程和基因工程的相關知識，難度不大，意在考查學生的識記和理解能力，解題的關鍵是掌握教材基礎知識。【解答】（1）試管牛的產生是有性生殖的一種。要經過體外受精；胚胎的早期培養(yǎng)、胚胎移植等程序。

（2）促進奶牛多產卵的激素是促性腺激素。

（3）基因工程包括四步：獲取目的基因、基因表達載體的構建、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定。其中基因表達載體的構建是基因工程的核心，基因表達載體由目的基因（人干擾素基因）、啟動子、終止子、標記基因（抗生素基因）等組成。故若要獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、人干擾素基因（或目的基因）、終止子、標記基因和復制原點等。為獲得能大量產生人干擾素的轉基因牛，該基因表達載體應導入的受體細胞是受精卵。【解析】（1）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（2）促性腺激素（3）獲取目的基因將目的基因導入受體細胞目的基因的檢測與鑒定人干擾素基因（或目的基因）終止子標記基因受精卵24、（1）特異性地識別和切割DNA

（2）①②③（3）無質粒細胞和含X-3的細胞。

（4）4750【分析】【分析】本題考查基因工程的相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力，要求考生具有扎實的基礎知識和一定的判斷能力，能構建一定的知識網(wǎng)絡。據(jù)圖分析，每種限制酶能特異性識別專一DNA序列，并在切割位點將其準確切割。用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質粒X-1混合連接；三個片段之間的連接是隨機的，連接后形成的質粒類型包括題中的A；B、C三項。

X-1即質粒中含有Apr基因，能在含有青霉素的培養(yǎng)基上生長，X-2中含有Tcr基因，能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，X-4中含有Apr基因和Tcr基因；能在含有青霉素或者四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長，而X-3中沒有這兩種抗性基因，故沒有導入質粒的大腸桿菌細胞和導入X-3的大腸桿菌細胞在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長。

由圖可知，X-2為X-1剪切Apr基因后再連接Tcr基因形成的；故其長度為3350+1200=4750對堿基。

【解答】（1）基因工程中使用的限制酶；其特點是特異性地識別和切割DNA。

（2）因目的基因和質粒都是用E1切開且質粒上有兩個E1酶切位點，故Apr基因和Tcr基因的黏性末端相同，既可能出現(xiàn)Apr基因和X-1連接的產物（X-1），也可能出現(xiàn)Tcr基因和X-1連接的產物（X-2）；還可能出現(xiàn)X-1兩端連接形成的產物（X-3）。

（3）X-1含有Apr基因，該基因表達后對青霉素有抗性，X-2含有Tcr基因，該基因表達后對四環(huán)素有抗性，X-3不含抗性基因，X-4同時含有Apr和Tcr基因，Apr和Tcr基因表達后；對青霉素；四環(huán)素都有抗性．故而在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上不能生長的大腸桿菌中不含X-1、X-2、X-4，即無質粒細胞和含X-3的細胞。

（4）用E1酶切X-1，產生850對堿基的Apr基因大部分堿基片段和3550對堿基含有E2酶切位點的片段。與Tcr基因形成含有4750個堿基對的X-2質粒。用E2酶切割質粒；由環(huán)狀變?yōu)殒湢?，堿基對數(shù)不變。

【解析】（1）特異性地識別和切割DNA

（2）①②③（3）無質粒細胞和含X-3的細胞。

（4）475025、（1）蛋白質設計預期的蛋白質結構推測應有的氨基酸序列。

（2）人工合成PCR無內含子和非編碼區(qū)。

（3）啟動子終止子。

【分析】【分析】本題涉及到的知識點為基因工程和蛋白質工程，旨在考查學生的綜合分析能力?！窘獯稹浚?）上述操作涉及的技術屬于蛋白質工程；該技術的基本途徑：從預期的蛋白質功能出發(fā)→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相應的脫氧核苷酸序列。

（2）在確定目的基因的堿基序列后；可通過人工合成的方法獲取目的基因，再利用PCR技術進行擴增。用這種方法獲得的目的基因與從生物體內直接提取的目的基因在結構上的區(qū)別是無內含子和非編碼區(qū)。

（3）在將目的基因導入受體細胞前；要構建基因表達載體。一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子；終止子以及標記基因等。

【解析】（1）蛋白質設計預期的蛋白質結構推測應有的氨基酸序列。

（2）人工合成PCR無內含子和非編碼區(qū)。

（3）啟動子終止子。

26、④⑤⑧⑨抗利尿激素促進腎小管和集合管對水分的重吸收降低冷覺感受器興奮下丘腦（體溫調節(jié)中樞）腎上腺腎上腺素促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素細胞代謝反饋神經——體液——免疫【分析】【解答】（1）垂體和胰島分泌的激素為蛋白質類或多肽類的激素；口服會被分解，激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是④⑤⑧⑨．

（2）激素④名稱是抗利尿激素；作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，以減少尿量，進而使細胞外液的滲透壓降低．

（3）機體受到寒冷刺激時；皮膚中的冷覺感受器受到刺激產生興奮并將其通過傳入神經傳至下丘腦（體溫調節(jié)中樞）．再通過傳出神經作用于腎上腺，使腎上腺素分泌增加，同時，下丘腦還可以作為內分泌腺分泌①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使其分泌③促甲狀腺激素作用于甲狀腺，進而通過增加分泌甲狀腺激素來加速細胞代謝，使機體產熱量增加，以抵御寒冷．當血液中的激素⑥含量增加到一定程度時，又反過來抑制相關腺體分泌激素，使激素⑥的分泌減少，這種調節(jié)機制稱為反饋調節(jié)．

（4）目前普遍認為；內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于神經——體液——免疫調節(jié)網(wǎng)絡．

【分析】分析圖示，①表示促激素釋放激素，②表示促性腺激素，③表示促甲狀腺激素，④表示抗利尿激素，⑤表示生長激素，⑥表示甲狀腺激素，⑦表示腎上腺素，⑧表示胰高血糖素，⑨表示胰島素．四、判斷題(共4題，共36分)27、B【分析】【解答】抗利尿激素的生理作用是減少尿液的產生和排放；而減少抗利尿激素就是增加尿液的產生和排放，此時由于劇烈運動，大量流汗導致失水過多，所以應該是增加抗利尿激素的分泌。

【分析】考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)。28、B【分析】【解答】解：由環(huán)境引起的變異，如果遺傳物質發(fā)生改變則能夠遺傳，如果遺傳物質沒有發(fā)生改變則不能夠遺傳．【分析】生物變異包括不可遺傳的變異（遺傳物質沒有改變）和可遺傳的變異（遺傳物質改變），可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因；（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細