高考語文一輪復(fù)習文言虛詞訓練二含答案解析

高考語文一輪復(fù)習文言虛詞訓練二含答案解析語段練

19．閱讀下面的文言文，完成文后的題目。文學徐君家傳〔清〕魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生①。君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭，必造門征曲直，君一言折之。君之伯性剛卞，君事之彌謹。季讀書，君不以貧故竭力佽助。崇禎末，旱蝗相仍，民殣于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方，每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！被蛟唬壕庞蝹b之流也。魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨為徐氏言之也。(選自《魏叔子文集》，有刪節(jié))[注]①附學生：明清科舉生員名稱之一。下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()

解析：本題考查“以、于、而、其”四個虛詞的意義和用法。A項“以”，均為介詞，因為。B項“于”，第一個是介詞，在；第二個是介詞，到。C項“而”，第一個是連詞，表順承關(guān)系；第二個是連詞，表假設(shè)關(guān)系。D項“其”，均為語氣副詞，第一個表示推測，大概；第二個表示祈使，一定。答案：A【參考譯文】徐君名謙尊，字玄初，是吳縣的科舉生。徐君天資聰慧，讀書明白大致就不再深究，仰慕古代俠義之士，樂善好施，持重守信。鄉(xiāng)里之間有糾紛，一定登門追問是非曲直，徐君一句話就能使他們折服。徐君的哥哥性情剛烈，徐君侍奉他更加謹慎。徐君的弟弟讀書，徐君不因為貧窮(就不管弟弟)，竭力幫助弟弟。崇禎末年，旱災(zāi)蝗災(zāi)相繼發(fā)生，百姓餓死在道路上，徐君拿出倉庫的糧食來資助鄉(xiāng)親，又規(guī)勸有能力的人家(來幫助別人)，靠他保全活下來的人很多?？墒牵矣媳缒觊g，盜賊四起。徐君以身作則保衛(wèi)一方，每聽到盜賊來臨，就挺身而出，聚集鄉(xiāng)里的壯士守衛(wèi)防御。盜賊很仇恨他，最后殺死徐君。鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有可依靠的了。”有人說：徐君是古代游俠一樣的人。我說：游俠士因為好義擾亂國家，徐君因為好義庇護百姓，這是他們的不同之處。盛世的時候，在上的官吏潔身自好加強治理，使在下的官吏受益，下級盡職盡責來為上級做事，上下和諧，盜賊就不能興起。因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官吏的過失，從而對百姓有功。像徐君這樣的人，大概跟這樣的人差不多了吧？唉，這不單是為徐君寫的文章了。20．閱讀下面的文言文，完成文后的題目。(十年)九月，清兵駐于牛蘭。召宣、大、山西三總兵楊國柱、王樸、虎大威入衛(wèi)。賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當是時，嗣昌、起潛[注]主和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳?！睕Q策議戰(zhàn)，然事多□嗣昌、起潛撓。疏請分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關(guān)、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實不及二萬。次順義。清兵南下，三路出師……象昇提殘卒，宿三宮野外。十二月十一日，進師至賈莊。起潛擁關(guān)、寧兵在雞澤，距賈莊五十里，象昇遣廷麟往乞援，不應(yīng)。師至蒿水橋，遇清兵。象昇將中軍，大威帥左，國柱帥右，遂戰(zhàn)。旦日，騎數(shù)萬環(huán)之三匝。象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆。楊陸凱懼眾之殘其尸□伏其上，背負二十四矢□死。一軍盡覆。(節(jié)選自《明史·盧象昇傳，有刪改》[注]嗣昌、起潛：指楊嗣昌、高起潛。填入下列句子“□”中的虛詞，最恰當?shù)囊豁検?)①然事多□嗣昌、起潛撓②楊陸凱懼眾之殘其尸□伏其上③背負二十四矢□死A．①因②且③乃B．①為②而③以C．①因②而③以

D．①為②且③乃解析：本題考查“因、為、且、而、乃、以”六個虛詞的用法。①寫盧象昇下定決心考慮作戰(zhàn)，但是很多事都受到主和派楊嗣昌、高起潛的阻撓?！耙颉痹诖颂幩坪踔挥斜碓蚩芍v通；“為”作介詞，可表被動，表原因、目的。比較二者，表被動最合適，所以此處應(yīng)用“為”，據(jù)此可排除A、C兩項。②寫楊陸凱因為怕敵人亂砍盧象昇的尸體，因此就自己趴在他的尸體上面?！岸笔沁B詞，可以表因果，用于后一分句譯為“因而、因此”，合乎語境；而“且”要么表遞進，要么表并列，要么表讓步，這里都講不通。據(jù)此可排除D項。③寫楊陸凱為護衛(wèi)盧象昇的尸體背上挨了二十四箭因而死掉了。“以”和“乃”都有表承接的用法，但是這句更強調(diào)楊陸凱的死因，用“以”更恰當。答案：B【參考譯文】(崇禎十年)九月，清兵駐扎在牛蘭?；实壅傩?、大同、山西的三個總兵楊國柱、王樸、虎大威來護衛(wèi)京師。賜予盧象昇尚方寶劍，統(tǒng)率全國各地來增援的部隊。盧象昇身披麻衣，腳穿草鞋，誓師后來到京城郊區(qū)。這個時候，楊嗣昌、高起潛主張和議。盧象昇得知后，跺著腳感慨地說：“我蒙受國家的大恩，只是遺憾死而不得其所，假如這回有萬分之一的不幸，我寧愿捐軀斷頭，以身殉國?！庇谑窍露Q心考慮作戰(zhàn)，但是很多事都受到楊嗣昌、高起潛的阻撓。盧象昇上書請求分編部隊，朝廷就決定宣府、大同、山西三位總兵的部隊歸盧象昇指揮，山海關(guān)、寧遠等各路部隊歸高起潛指揮。盧象昇名義上統(tǒng)率全國各地的部隊，實際上領(lǐng)的兵不到兩萬人。駐扎在順義。清兵南下，兵分三路……盧象昇率領(lǐng)剩下的弱卒，駐扎在京師野外。十二月十一日，盧象昇進兵到了賈莊。當時高起潛率領(lǐng)山海關(guān)、寧遠的部隊在雞澤駐扎，距離賈莊只有五十里，盧象昇派廷麟前往求援，高起潛不接應(yīng)。盧象昇的軍隊開到蒿水橋，遇上了清兵。盧象昇帶領(lǐng)中路部隊，虎大威率左路，楊國柱率右路，于是(與清兵)激戰(zhàn)。第二天，(清軍的)幾萬騎兵里里外外把他們圍了三重。盧象昇指揮士兵奮勇作戰(zhàn)，呼聲震天動地，從早晨直到午后，炮彈用盡，箭也都用完了。盧象昇挺身而出進行短搏，后邊的騎兵也都跟了上來，他親手殺死了幾十個人，身上中了四箭，挨了三刀，于是就倒下去了。楊陸凱怕敵人亂砍他的尸體，就自己趴在他的尸體上面，背上挨了二十四支箭死掉了。整個部隊都覆滅了。21．閱讀下面的文言語段，完成文后的題目。及裴延齡誣逐陸贄、張滂、李充等，帝怒甚，無敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無罪大臣?！蹦思s拾遺王仲舒守延英閣上疏極論延齡罪，慷慨引義，申直贄等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方為皇太子，為開救，良久得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語曰：“延齡為相，吾當取白麻壞之，哭于廷?！钡鄄幌嘌育g，城力也。(選自《新唐書·陽城傳》，有刪改)(1)下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()

(2)下列句子中加點的“為”字，與文中“為開救”的“為”字意義和用法相同的一項是()A．此人一一為具言所聞，皆嘆惋B．今不取，后世必為子孫憂C．然則一羽之不舉，為不用力焉D．仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑解析：(1)C項，均為介詞，在。A項，連詞，于是、便/副詞，竟然。B項，代詞，代這件事/助詞，的。D項，語氣詞，表判斷和肯定/句中語氣詞，表示語氣的停頓。(2)A項與例句均為介詞，替、給。B項，成為。C項，介詞，因為。D項，介詞，被。答案：(1)C(2)A【參考譯文】等到裴延齡誣陷、放逐陸贄、張滂、李充等官員時，皇帝對陸贄等非常憤怒，官員們都無人敢向皇帝進言。陽城聽說了，就說：“我擔任諫官一職，不能讓皇帝殺無罪的大臣。”于是約拾遺王仲舒一起在延英殿上奏章激烈地指斥裴延齡的罪狀，依據(jù)大義情緒激昂地為陸贄等人申辯是非，多日不止?；实鄞笈?，召宰相來治陽城的罪。順宗當時是皇太子，為陽城展開營救，過了很長時間，陽城得以免罪?？墒腔实鄣呐瓪膺€沒消，要讓裴延齡做宰相。陽城揚言：“(如果)讓裴延齡做宰相，我一定身著白麻在朝廷上哭來破壞這件事?！被实圩罱K沒有任命裴延齡為相，正是陽城的功勞。22．閱讀下面的文言文，完成文后的題目。朱暉字文季，南陽宛人也。初，光武與暉父岑俱學長安，有舊故。及即位，求問岑，時已卒，乃召暉拜為郎。暉尋以病去，卒業(yè)于太學。后為郡吏，太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈送其家。人或譏焉，暉曰：“前阮府君有求于我，誠恐以財貨污君?！彬婒T將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔旦，蒼當入賀。故事，少府給璧。是時陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡，而求璧不可得，顧謂掾?qū)賉注]曰：“若之何？”暉望見少府主簿持璧，即往紿之曰：“我數(shù)聞璧而未嘗見，試請觀之。”主簿以授暉，暉顧召令史奉之。蒼既罷，召暉謂曰：“屬者掾自視孰與藺相如？”(選自《后漢書·朱暉傳》，有刪改)[注]掾?qū)伲鹤糁蔚墓倮簟?1)下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是()

(2)下列句子中加點的“焉”字，與“驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉”的“焉”字意義和用法相同的一項是()A．積土成山，風雨興焉B．盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦C．猶且從師而問焉D．少焉，月出于東山之上解析：(1)B項，副詞，將要/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。A項，副詞，于是、就。C項，介詞，因為。D項，連詞，表轉(zhuǎn)折。(2)C項與例句均為代詞，他。A項兼詞，相當于“于此”。B項形容詞詞尾，相當于“然”，“……的樣子”。D項句中語氣詞，表示停頓，相當于“也”。答案：(1)B(2)C【參考譯文】朱暉字文季，南陽宛城人。起初，光武帝與朱暉的父親朱岑都在長安學習，有舊交。等到光武帝即位后，探訪朱岑，這時朱岑已死，于是召朱暉做郎官。朱暉不久因病離職，畢業(yè)于太學。[來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K]后來朱暉做了郡吏，太守阮況曾經(jīng)想買朱暉家的婢女，朱暉不答應(yīng)。等到阮況死了，朱暉送厚禮到阮況的家。有人譏諷他，朱暉說：“從前阮府君有求于我，實在是怕用財物污辱了他。”驃騎將軍東平王劉蒼聽說后，提拔朱暉，對他十分禮遇尊崇。正月初一，劉蒼應(yīng)當入賀。按照舊例，少府給璧玉。這時陰就為府卿，(自認為)高貴并且驕橫，官吏傲慢而不守法。劉蒼坐在朝堂之上，更漏將盡，而璧玉找不到，劉蒼回頭對佐治的官吏說：“怎么回事？”朱暉看見少府主簿手持璧玉，就去欺騙他道：“我多次聽說有璧玉卻不曾見過，請給我看看?！敝鞑景谚涤窠o朱暉，朱暉回頭召令史給劉蒼。劉蒼行禮已畢，對朱暉說：“你自認為與藺相如哪個強些？”23．閱讀下面的文言文，完成文后的題目。南屏石，無出奔云右者。奔云得其情，未得其理。石如滇茶一朵，風雨落之，半入泥土，三四層摺。人走其中，如蝶入花心。黃寓庸先生讀書其中，四方弟子千余人，門如市。余幼從大父訪先生。先生面黧黑，多髭須，毛頰，河目?？?，眉棱鼻梁，張口多笑。交際酬酢，八面應(yīng)之。耳聆客言，目睹來牘，手書回札，口囑傒奴，雜沓于前，未嘗少錯?？椭?，無貴賤，便肉、便飯食之，夜即與同榻。余一書記往，頗穢惡，先生寢食之不異也，余深服之。[來源:Zxxk.Com](節(jié)選自張岱《陶庵夢憶》)(1)下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()

(2)下列句子中加點的“之”字，與“余深服之”的“之”字意義和用法相同的一項是()A．子而思報父母之仇B(yǎng)．句讀之不知，惑之不解C．奚以之九萬里而南為D．吾從而師之解析：(1)D項均為助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，可不譯。A項，代詞，它的/用在“如……何”前加強反問語氣。B項，介詞，和/連詞，和。C項，介詞，在/介詞，比。(2)D項與例句均為代詞，他。A項，助詞，的。B項，助詞，賓語前置的標志，可不譯。C項，動詞，去、到、往。答案：(1)D(2)D【參考譯文】南屏石，沒有超過奔云石的。奔云石得到了南屏石的情致，但沒有得到南屏石的理趣。奔云石像一朵云南茶，被風雨吹落，一半陷入泥土中，