中班語言公開課教案《鴨媽媽和蘋果樹》

中班語言公開課教案《鴨媽媽和蘋果樹》幼兒園教案大班公開課教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，有了教案才能有方案、有步驟、有質量的完成教學任務。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是我為大家細心整理的“中班語言公開課教案《鴨媽媽和蘋果樹》”，供大家和使用，盼望大家共享！

【活動目標】

1、樂于表達，學習主要角色之間的對話。

2、能夠認真觀看畫面，依據(jù)圖片供應的線索，大膽猜想和想象故事情節(jié)。

3、在猜想故事情節(jié)的過程中，體驗觀看和發(fā)覺的樂趣。

4、幼兒能樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預備】

1、課件《鴨媽媽和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹掛圖。

【活動過程】

1、導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀，原來房子里住的是鴨媽媽。

2、引導幼兒認真觀看畫面，大膽猜想，學習主要角色間的對話。

（1）師：一天早晨，鴨媽媽醒來，推開窗戶……

咦，鴨媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）

師：鴨媽媽媽瞪大了眼睛，好象

發(fā)現(xiàn)了什么感覺很驚異，那你猜猜看它

發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）

那鴨媽媽究竟

發(fā)現(xiàn)了什么？（點擊課件：蘋果樹）

鴨媽媽說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？

那我們帶著問題接著往下看。

（2）師：一陣風吹來，蘋果樹上消失了什么？看看耳朵是什么樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣？

鴨媽媽也覺得很驚奇，說：“真驚奇！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！?/p>

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發(fā)生什么呢？

（3）師：又一陣風吹來，蘋果樹上又消失了紅紅的什么？

那鴨媽媽

發(fā)現(xiàn)紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎么說？蘋果樹又怎么說呢？

接下去還會發(fā)生什么呢？

（4）師：又一陣風吹來，蘋果樹上消失了什么？

鴨媽媽

發(fā)現(xiàn)這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢？

蘋果樹怎么回答的？

（5）師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）

小伴侶想出了許多好方法，鴨媽媽也想出了一個好方法：“鴨媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，究竟是誰假扮的呀？”（點擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。）

那它為什么要裝成蘋果樹呢？

（6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃鴨媽媽的，那你們有什么好方法來關心鴨媽媽應付大灰狼？（幼兒自由爭論）

小伴侶想出了許多好方法，那我們來看看鴨媽媽是怎么做的？

3、完整敘述故事。

師：你們喜愛這個故事嗎？

這個好聽的故事的名字叫《鴨媽媽和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜愛故事里的誰？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當鴨媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

活動總結：

老師針對幼兒今日幼兒在活動中的表現(xiàn)，賜予準時的評價，表揚和鼓舞在活動中參加樂觀的幼兒。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候得到老師的確定，以培育其對教學活動的愛好。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

中班公開課語言教案《母雞和蘋果樹》

活動目標：

1、樂于表達，學習主要角色之間的對話。

2、能夠認真觀看畫面，依據(jù)圖片供應的線索，大膽猜想和想象故事情節(jié)。

3、在猜想故事情節(jié)的過程中，體驗觀看和發(fā)覺的樂趣。

活動預備：

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹。

活動過程：

1、導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：看，畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。

2、引導幼兒認真觀看畫面，大膽猜想，學習主要角色間的對話。

(1)師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……

咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)

師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象

發(fā)現(xiàn)了什么感覺很驚異，那你猜猜看它

發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)

那母雞媽媽究竟

發(fā)現(xiàn)了什么?(點擊課件：蘋果樹)

母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

那我們帶著問題接著往下看。

(2)師：一陣風吹來，蘋果樹上消失了什么?看看耳朵是什么樣子的?

你覺得這是誰的耳朵?

蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣?

母雞媽媽也覺得很驚奇，說：“真驚奇!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！?/p>

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的?！?/p>

那接下去又會發(fā)生什么呢?

(3)師：又一陣風吹來，蘋果樹上又消失了紅紅的什么?

那雞媽媽

發(fā)現(xiàn)紅紅的舌頭會怎樣?

它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

接下去還會發(fā)生什么呢?

(4)師：又一陣風吹來，蘋果樹上消失了什么?

雞媽媽

發(fā)現(xiàn)這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

蘋果樹怎么回答的?

(5)師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)

小伴侶想出了許多好方法，雞媽媽也想出了一個好方法：“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，究竟是誰假扮的呀?”(點擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?

(6)師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好方法來關心母雞媽媽應付大灰狼?(幼兒自由爭論)

小伴侶想出了許多好方法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

3、完整敘述故事。

師：你們喜愛這個故事嗎?

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜愛故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

幼兒園中班語言教案：鴨媽媽和蘋果樹

1、樂于表達，學習主要角色之間的對話。

2、能夠認真觀看畫面，依據(jù)圖片供應的線索，大膽猜想和想象故事情節(jié)。

3、在猜想故事情節(jié)的過程中，體驗觀看和發(fā)覺的樂趣。

4、幼兒能樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動預備

1、課件《鴨媽媽和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹掛圖。

三、活動過程：

1、導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀，原來房子里住的是鴨媽媽。

2、引導幼兒認真觀看畫面，大膽猜想，學習主要角色間的對話。

（1）師：一天早晨，鴨媽媽醒來，推開窗戶……

咦，鴨媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）

師：鴨媽媽媽瞪大了眼睛，好象

發(fā)現(xiàn)了什么感覺很驚異，那你猜猜看它

發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）

那鴨媽媽究竟

發(fā)現(xiàn)了什么？（點擊課件：蘋果樹）

鴨媽媽說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？

那我們帶著問題接著往下看。

（2）師：一陣風吹來，蘋果樹上消失了什么？看看耳朵是什么樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣？

鴨媽媽也覺得很驚奇，說：“真驚奇！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！?/p>

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發(fā)生什么呢？

（3）師：又一陣風吹來，蘋果樹上又消失了紅紅的什么？

那鴨媽媽

發(fā)現(xiàn)紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎么說？蘋果樹又怎么說呢？

接下去還會發(fā)生什么呢？

（4）師：又一陣風吹來，蘋果樹上消失了什么？

鴨媽媽

發(fā)現(xiàn)這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢？

蘋果樹怎么回答的？

（5）師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）

小伴侶想出了許多好方法，鴨媽媽也想出了一個好方法：“鴨媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，究竟是誰假扮的呀？”

那它為什么要裝成蘋果樹呢？

（6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃鴨媽媽的，那你們有什么好方法來關心鴨媽媽應付大灰狼？（幼兒自由爭論）

小伴侶想出了許多好方法，那我們來看看鴨媽媽是怎么做的？

3、完整敘述故事。

師：你們喜愛這個故事嗎？

這個好聽的故事的名字叫《鴨媽媽和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜愛故事里的誰？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當鴨媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

四、活動總結：

老師針對幼兒今日幼兒在活動中的表現(xiàn)，賜予準時的評價，表揚和鼓舞在活動中參加樂觀的幼兒。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候得到老師的確定，以培育其對教學活動的愛好。

中班優(yōu)質語言教案《母雞和蘋果樹》

活動目標：

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學說故事中的對話，懂得遇到事要善動腦筋。

2.能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

活動預備：

1.教學資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

2.音樂《不上你的當》

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：昨天董老師做了一個驚奇夢，夢見幼兒園變成了一座糖果屋。你們有沒有遇到驚奇的事情呢?是什么驚奇的事情?

師：你們遇到的事情真的是很驚奇呀。有一只母雞也遇到了一件很驚奇的事情。我們一起來聽故事吧。

二、過程：

1.播放PPT，引導幼兒觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容。

①出示圖一、二

師：母雞住在漂亮的樹林里面。一天早晨，母雞醒來，推開窗戶，發(fā)覺門口長了一棵什么?

師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)

師：母雞瞪大了眼睛，長大了嘴巴，感到很驚異，很驚奇，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

②出示圖三

師：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上消失了什么?

師：你覺得這是誰的耳朵?

師：你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

師：母雞也覺得很驚奇，說：真驚奇，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。

③出示圖四

師：吹來了一陣風，瞧，蘋果樹上又消失了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?

師：母雞說，真驚奇我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。

④出示圖五

師：看，蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞

發(fā)現(xiàn)這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?

師：你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好方法讓它現(xiàn)出原形?

師：小伴侶想出了這么多好方法。母雞也想出了一個好方法。

師：母雞想了想說：嘻嘻，你們蘋果樹，到秋天都是要落葉的。

蘋果樹說到(PPT播放)

⑤出示圖六、七

師：蘋果樹開頭抖動和搖擺起來，樹上的葉子紛紛向下飄落，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清晰了，原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。

師：蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它勝利了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

2.完成觀賞故事(播放老師教學資源)

師：大灰狼最終勝利吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的陰謀的?

提問：母雞首先發(fā)覺蘋果樹的什么變化?(結合PPT)

又發(fā)覺了什么?他們是怎么說的?

還發(fā)覺了什么?他們是怎么說的?

母雞想到了一個什么方法，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

發(fā)覺了是大灰狼，母雞是怎么做的?

小結：小母雞發(fā)覺了驚奇的事情，它沒有慌張、沒有可怕，通過觀看、動腦想方法，利用自己的才智，愛護自己，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當。

3.表演故事

師：小伴侶你們喜愛這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧。(選擇角色表演故事。)

師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平常的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?

師：可是我們這么小怎么能戰(zhàn)勝壞人呢?

4.結束

師：這么多的好方法，我們?nèi)ス蚕斫o其他的小伴侶吧。(播放音樂《不上你的當》)

中班語言優(yōu)質教案《母雞和蘋果樹》

活動目標

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

2.能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3.知道自我愛護的方法。

活動預備

課件、故事頭飾等。

活動過程

1.設置懸念，激發(fā)猜想和想象。

老師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

2.播放老師教學資源，引導幼兒觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容。

(1)出示圖1，引導幼兒觀看、思索：母雞發(fā)覺了什么?(：!師)它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

小結：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很驚奇：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?