七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 8 When is your birthday Section B 1a-2c教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB1a-2c教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB1a-2c

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握詢問和回答生日時(shí)間的表達(dá)方式，以及相關(guān)詞匯和語法。通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語聽說讀寫能力，能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語對(duì)話。但對(duì)于英語時(shí)態(tài)的運(yùn)用，尤其是詢問生日和回答的相關(guān)語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能還不太熟悉，需要通過實(shí)際情景來加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞詢問和回答生日的日常英語交流，設(shè)計(jì)聽力練習(xí)、口語對(duì)話以及寫作活動(dòng)。首先，通過1a的聽力材料讓學(xué)生識(shí)別和理解關(guān)于生日的對(duì)話；接著，通過1b的活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)使用"Whenisyourbirthday?"及其回答；然后，利用2a-2c的閱讀材料讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于生日的表達(dá)和文化差異；最后，通過小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一個(gè)關(guān)于生日派對(duì)的視頻或故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)生日話題的興趣，自然引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-情境模擬：模擬一個(gè)生日派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中用英語詢問和回答生日，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同國(guó)家的生日習(xí)俗，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷，促進(jìn)交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如采訪者、受訪者，進(jìn)行關(guān)于生日的對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括語言使用的準(zhǔn)確性和流利程度。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)對(duì)方的對(duì)話練習(xí)，提供反饋，幫助彼此改進(jìn)發(fā)音和語法錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，利用討論法讓學(xué)生在小組中練習(xí)對(duì)話，以及案例研究法讓學(xué)生分析真實(shí)語境中的語言使用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的生日派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)目標(biāo)語言；同時(shí)，通過小組競(jìng)賽游戲增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如PPT展示、音頻播放和視頻觀看，以輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和聽力練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段生日派對(duì)的視頻，視頻中有不同人物在詢問和回答生日。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？他們都在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并引出今天的主題：“Whenisyourbirthday?”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示1a的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出對(duì)話中的人物生日。

-教師板書關(guān)鍵句型和詞匯，如"Whenisyourbirthday?"、"It'sonthe..."等，并解釋其用法。

-教師通過1b的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生跟讀并模仿2a-2c的閱讀材料，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)生日主題，小組成員輪流用英語詢問和回答生日。

-教師提供一些提示詞和圖片，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)話。

-各小組選派代表進(jìn)行展示，其他小組提供反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“找朋友”，學(xué)生需要用今天學(xué)到的句型去找到與自己生日月份相同的朋友。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己生日的小短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地掌握詢問和回答生日的英語表達(dá)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)生日話題不夠熟悉或者自信心不足。

教學(xué)改進(jìn)：下次課將增加更多與學(xué)生個(gè)人生活相關(guān)的生日話題，以提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，為那些不太自信的學(xué)生提供更多支持和鼓勵(lì)，比如在小組活動(dòng)中安排他們與較為自信的同學(xué)合作。此外，可以增加一些聽力材料的難度，以挑戰(zhàn)學(xué)生的聽說能力，并提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生在課后練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：學(xué)生需在家聽錄音，跟讀并模仿1a的聽力材料，特別注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.口語作業(yè)：學(xué)生需與家長(zhǎng)或朋友用英語進(jìn)行一次關(guān)于生日的對(duì)話，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

3.寫作作業(yè)：學(xué)生需寫一篇短文，介紹自己和家庭成員的生日，以及如何慶祝生日。

4.擴(kuò)展閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家生日習(xí)俗的英文文章，以增加文化背景知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)反饋：教師在下次課上檢查學(xué)生的跟讀錄音，對(duì)發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。

2.口語作業(yè)反饋：學(xué)生需要在課堂上分享他們的對(duì)話經(jīng)歷，教師針對(duì)對(duì)話內(nèi)容、語言流利度和準(zhǔn)確性給出反饋和建議。

3.寫作作業(yè)反饋：教師批改學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注語法、拼寫和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。批改后，教師將作業(yè)返回給學(xué)生，并指出具體的改進(jìn)點(diǎn)，如句型使用、時(shí)態(tài)一致性和詞匯多樣性。

4.擴(kuò)展閱讀反饋：學(xué)生需在課堂上簡(jiǎn)要介紹所閱讀的文章內(nèi)容，教師評(píng)估學(xué)生的理解程度，并引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的文化知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。我觀察到學(xué)生在課堂上的積極參與度，他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，以及他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)所展現(xiàn)出的理解程度和應(yīng)用能力。通過這些觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠很好地理解并運(yùn)用詢問和回答生日的英語表達(dá)，但也有一些學(xué)生在口語表達(dá)和語法準(zhǔn)確性上存在一些問題。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，當(dāng)涉及到與生日相關(guān)的個(gè)人話題時(shí)，學(xué)生的興趣和參與度明顯提高。他們樂于在小組中分享自己的生日經(jīng)歷，這有助于他們更自然地使用目標(biāo)語言。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)顯示，他們能夠按照要求完成聽力、口語和寫作任務(wù)，但有些學(xué)生在語法和句型使用上還需要更多的練習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得不夠自信，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。

改進(jìn)策略：

-調(diào)整教學(xué)策略：我將根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。我會(huì)增加一些額外的練習(xí)，特別是針對(duì)語法和句型使用。

-個(gè)性化指導(dǎo)：我計(jì)劃為需要額外幫助的學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，以幫助他們克服語言障礙，提高他們的自信心。

-激勵(lì)措施：為了鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)引入一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如stickers或者extracredit，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-家長(zhǎng)溝通：我還會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)展，并尋求他們的支持和合作，以便在家里也能為學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文化背景資料：介紹不同國(guó)家的生日慶祝習(xí)俗，如美國(guó)的生日派對(duì)、墨西哥的“Quincea?era”（十五歲成人禮）、日本的“七五三”等，以及相關(guān)的節(jié)日傳統(tǒng)和禮儀。

-生日主題的英語歌曲：如“HappyBirthday”歌曲的不同版本，以及其他與生日相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受英語的韻律和節(jié)奏。

-生日相關(guān)的英語故事書：推薦一些適合學(xué)生水平的英語故事書，如《TheBirthdayCake》、《TheBerenstainBears'BirthdayParty》等，讓學(xué)生在閱讀中提高語言理解能力。

-英語生日賀卡模板：提供一些英文生日賀卡的模板，讓學(xué)生練習(xí)書寫并設(shè)計(jì)自己的生日賀卡。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告自己國(guó)家或其他國(guó)家的生日習(xí)俗，以此作為口語練習(xí)和文化交流的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語與家人慶祝生日，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并記錄下這個(gè)過程。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間聽英文生日歌曲，并嘗試跟唱，以提高語音和語感。

-閱讀英語生日主題故事書，并在班級(jí)分享故事內(nèi)容和個(gè)人的閱讀體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)并制作英語生日賀卡，送給朋友或家人，作為語言實(shí)踐和情感