2024秋七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀教學(xué)實(shí)錄 中圖版

2024秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)實(shí)錄中圖版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024秋七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自2024秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)，主題為“地球和地球儀”。主要內(nèi)容包括地球的形狀、大小，地球儀的定義、種類(lèi)和作用，以及如何在地球儀上識(shí)別經(jīng)緯線等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球的基本特征，掌握地球儀的使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的地理知識(shí)，對(duì)地球的形狀和地球儀有初步的了解，但缺乏深入的探究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞地球和地球儀的基本知識(shí)，通過(guò)講解、演示和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解地球的形狀、大小，以及地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。具體內(nèi)容包括：

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀和大小。

-使用地球儀模型，講解經(jīng)緯線的概念和作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地球儀上定位。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如旅行、航海等。

-安排課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)地球和地球儀知識(shí)的掌握。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示地球儀模型和地球圖片，創(chuàng)造一個(gè)直觀的情境，讓學(xué)生對(duì)地球的形狀和地球儀產(chǎn)生好奇心。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)探險(xiǎn)家的故事，讓學(xué)生跟隨探險(xiǎn)家的腳步，在地球儀上尋找特定地點(diǎn)，體驗(yàn)地球儀在實(shí)際探險(xiǎn)中的應(yīng)用。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組圍繞地球儀的某一功能（如定位、測(cè)量距離）進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家或探險(xiǎn)家的角色，模擬在野外使用地球儀進(jìn)行定位和導(dǎo)航的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考地球儀在日常生活中的實(shí)際用途，以及自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)加深對(duì)地球儀功能和應(yīng)用的理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解地球和地球儀的基本知識(shí)，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.演示法：通過(guò)實(shí)物地球儀的展示，直觀演示經(jīng)緯線的使用方法。

3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)提問(wèn)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示地球的圖片和地球儀的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作地球儀。

3.實(shí)物模型：使用地球儀模型，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)地球儀功能的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張地球衛(wèi)星照片和一張地球儀的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生兩張圖片的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生思考地球儀在地理學(xué)習(xí)中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解地球的形狀和大小，介紹地球的地理特征，如赤道、極地等。

-接著介紹地球儀的定義、種類(lèi)和功能，重點(diǎn)講解經(jīng)緯線的概念和如何在地球儀上識(shí)別。

-教師通過(guò)實(shí)物地球儀演示如何使用地球儀定位，包括尋找特定城市、海洋和山脈的位置。

-學(xué)生跟隨教師的演示，嘗試在地球儀上找到自己熟悉的地點(diǎn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組一個(gè)地球儀，進(jìn)行“尋找寶藏”游戲。教師給出一系列地點(diǎn)的名稱(chēng)，學(xué)生需在地球儀上找到這些地點(diǎn)。

-每組輪流進(jìn)行，其他組成員監(jiān)督并記錄尋找時(shí)間。最快找到所有地點(diǎn)的小組獲勝。

-游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享尋找過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，討論地球儀在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)假設(shè)情景：假設(shè)學(xué)生是一名旅行規(guī)劃師，需要為客戶(hù)規(guī)劃一次環(huán)球旅行。

-學(xué)生使用地球儀，規(guī)劃出一條可能的旅行路線，并在地球儀上標(biāo)注出旅行的關(guān)鍵地點(diǎn)。

-學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己的旅行規(guī)劃，分享使用地球儀的體會(huì)和對(duì)地理知識(shí)的應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)地球和地球儀有了更深入的理解。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)地球儀的實(shí)際應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在使用地球儀進(jìn)行定位時(shí)，一些學(xué)生還存在困難。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，可以增加更多的操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或不自信。接下來(lái)，我會(huì)嘗試更多的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言和討論。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在地球儀的操作練習(xí)中，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確找到指定的地點(diǎn)，但少數(shù)學(xué)生在經(jīng)緯線的識(shí)別上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋地球儀的實(shí)際應(yīng)用，但部分學(xué)生在描述上還需更加精確。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)地球和地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用題上，一些學(xué)生還需提高解題能力。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)很有趣，希望能有更多機(jī)會(huì)親手操作地球儀。同時(shí)，他們也提出在討論中希望能夠得到更多的指導(dǎo)。

教師反思：我意識(shí)到在課堂討論中，需要給與學(xué)生更多的引導(dǎo)，特別是在如何運(yùn)用地球儀解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)。未來(lái)，我計(jì)劃增加一些案例分析和小組項(xiàng)目，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面的評(píng)估。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谇榫硨?dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。在地球儀的操作練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找到指定地點(diǎn)，說(shuō)明他們對(duì)地球儀的基本使用方法有了較好的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)上存在一定的困難，可能是因?yàn)閷?duì)相關(guān)地理概念的理解不夠深入。

從作業(yè)和測(cè)試的反饋來(lái)看，學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上較為扎實(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。特別是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一些學(xué)生未能將所學(xué)知識(shí)有效地運(yùn)用到地球儀的操作中。此外，我也注意到在課堂討論中，一些學(xué)生對(duì)于如何在地球儀上定位和測(cè)量距離等操作還不夠熟練。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-增加操作練習(xí)：為了讓學(xué)生更加熟練地掌握地球儀的使用方法，我計(jì)劃在課堂上增加更多的操作練習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生親自操作地球儀，他們將能夠更好地理解經(jīng)緯線的作用和地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-提供更多指導(dǎo)：在小組討論和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加積極地參與其中，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。特別是在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-強(qiáng)化理論知識(shí)：雖然學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上較為扎實(shí)，但為了更好地將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，我會(huì)在課堂上增加一些案例分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：為了激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生可以更好地理解課程內(nèi)容，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。

-利用多媒體資源：我會(huì)利用多媒體資源，如視頻、圖表和互動(dòng)軟件等，來(lái)豐富教學(xué)手段。這些資源可以幫助學(xué)生更加直觀地理解地理概念和地球儀的使用方法。

-定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)：為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過(guò)復(fù)習(xí)和總結(jié)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)知識(shí)，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞。

-收集學(xué)生反饋：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)的看法和建議。根據(jù)學(xué)生的反饋，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：播放地球的形成和演化過(guò)程的科普視頻，幫助學(xué)生直觀地理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

-圖片資源：展示不同類(lèi)型的地球儀圖片，包括傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的電子地球儀，讓學(xué)生了解地球儀的發(fā)展歷程。

-音頻資源：播放有關(guān)地球和地理知識(shí)的有聲讀物，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)，增加對(duì)地理知識(shí)的理解。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇關(guān)于地球和地球儀的科普短文，讓學(xué)生在閱讀中了解地球儀的歷史背景和使用價(jià)值。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于地理探險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)的故事書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

3.在線工具

-在線地圖服務(wù)：利用在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生在虛擬地圖上實(shí)踐定位和測(cè)量距離，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：通過(guò)GIS軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中操作地球儀，體驗(yàn)地理信息的數(shù)字化處理。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供地球儀操作的在線練習(xí)題，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

4.實(shí)物資源

-地球儀模型：準(zhǔn)備不同種類(lèi)的地球儀模型，讓學(xué)生在課堂上親手操作，加深對(duì)地球儀結(jié)構(gòu)的理解。

-地圖和圖表：提供世界地圖、地形圖和氣候分布圖等，幫助學(xué)生從不同角度理解地球的地理特征。

5.教學(xué)輔助工具

-PPT課件：制作包含重要知識(shí)點(diǎn)和圖示的PPT課件，幫助學(xué)生在課堂上更好地理解和記憶。

-白板和標(biāo)記筆：使用白板和標(biāo)記筆進(jìn)行板書(shū)，方便教師