5 風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第五章《風(fēng)兒輕輕吹》，主要包括了解風(fēng)的特點(diǎn)、感受風(fēng)的作用以及如何保護(hù)環(huán)境等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)自然環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)風(fēng)的特點(diǎn)和作用理解不深，保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)較少。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《風(fēng)兒輕輕吹》章節(jié)內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述風(fēng)的特點(diǎn)，通過(guò)圖片、視頻等直觀材料幫助學(xué)生理解；

-通過(guò)故事講解，讓學(xué)生感受風(fēng)的作用，如風(fēng)車、風(fēng)能等；

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享生活中與風(fēng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；

-開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，如減少塑料使用、節(jié)約能源等；

-安排課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，并記錄下來(lái)與同學(xué)分享。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自然現(xiàn)象認(rèn)知，如天氣變化、季節(jié)更替等，對(duì)風(fēng)有初步的了解，能夠描述風(fēng)的基本特征，如風(fēng)向、風(fēng)力等。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，喜歡探索自然界的奧秘。在能力上，一年級(jí)的學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲、故事等活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)風(fēng)的作用和影響理解不夠深入，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；在環(huán)保意識(shí)方面，學(xué)生可能不知道如何從日常生活中做起，缺乏具體的行動(dòng)指導(dǎo)；此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如“環(huán)境保護(hù)”的重要性，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。首先通過(guò)講授引入風(fēng)的基本概念，然后通過(guò)案例研究和討論讓學(xué)生了解風(fēng)的作用和影響。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演風(fēng)的“使者”，分享風(fēng)的趣事；實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易風(fēng)車，觀察風(fēng)力對(duì)風(fēng)車的影響；小組游戲，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成與風(fēng)相關(guān)的任務(wù)。

3.教學(xué)媒體使用方面，將利用多媒體課件展示風(fēng)的圖片和視頻，增加直觀感受；同時(shí)，使用實(shí)物模型（如風(fēng)車模型）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)播放一段關(guān)于風(fēng)的自然現(xiàn)象的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)的特點(diǎn)，如樹(shù)葉搖動(dòng)、旗幟飄揚(yáng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)的興趣。

-目的：讓學(xué)生初步感受風(fēng)的力量和作用，為學(xué)習(xí)風(fēng)的相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解風(fēng)的特點(diǎn)、作用和分類，結(jié)合實(shí)際案例，如風(fēng)能利用、風(fēng)的季節(jié)變化等，幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：介紹風(fēng)在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，如海陸風(fēng)、山谷風(fēng)等，通過(guò)實(shí)例演示風(fēng)的形成原理。

-歸納推理：講解如何從觀察到的風(fēng)的現(xiàn)象中歸納出風(fēng)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察來(lái)驗(yàn)證歸納的準(zhǔn)確性。

-邏輯謬誤：指出在研究風(fēng)的過(guò)程中可能出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤，如忽略風(fēng)的季節(jié)性變化、過(guò)度簡(jiǎn)化風(fēng)的成因等，并教會(huì)學(xué)生如何避免這些謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于風(fēng)的特點(diǎn)、作用和環(huán)保意識(shí)的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-小組討論：組織學(xué)生就如何在生活中利用風(fēng)能和保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析風(fēng)能利用的案例，如風(fēng)力發(fā)電，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就風(fēng)能開(kāi)發(fā)的利弊進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的特點(diǎn)、作用以及環(huán)保意識(shí)的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，并提出如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)風(fēng)兒的認(rèn)識(shí)和理解超出了我的預(yù)期。他們?cè)诿枋鲲L(fēng)的特點(diǎn)時(shí)，用了許多生動(dòng)的比喻，這讓我感到驚喜。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解風(fēng)的作用和保護(hù)環(huán)境方面還有一定的困難。我會(huì)在下一節(jié)課上，通過(guò)更多的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助他們更好地理解這些概念。此外，我也注意到課堂上的辯論活動(dòng)有些孩子參與度不高，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估主要是基于他們?cè)谡n堂上的參與度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。我注意到，學(xué)生們?cè)谡n堂討論中積極參與，能夠用自己的語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)，這說(shuō)明他們對(duì)課程內(nèi)容有一定的興趣和理解。在作業(yè)完成情況上，大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交，但有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還有待提高。在實(shí)踐活動(dòng)方面，學(xué)生們對(duì)制作風(fēng)車等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)出很高的熱情，但在環(huán)保行動(dòng)的記錄和分享上，參與度就不那么積極了。

改進(jìn)策略：針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施。首先，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。其次，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，比如課后輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通等，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。另外，我還會(huì)在課堂上花更多時(shí)間講解環(huán)保的重要性，并通過(guò)具體案例讓學(xué)生明白環(huán)保行動(dòng)的必要性。

在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，提供不同的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，對(duì)于喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生，我會(huì)提供更多的實(shí)驗(yàn)材料和操作機(jī)會(huì)；對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生，我會(huì)推薦一些與風(fēng)相關(guān)的書(shū)籍和文章。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，通過(guò)同伴互助來(lái)提高整體的學(xué)習(xí)效果。

此外，我計(jì)劃定期組織