七年級道德與法治上冊 第四單元 在社會生活中學會選擇 第8課 做出正確的選擇者 第2框 明是非 會選擇教學實錄 魯人版五四制

七年級道德與法治上冊第四單元在社會生活中學會選擇第8課做出正確的選擇者第2框明是非會選擇教學實錄魯人版五四制一、教學背景

授課內(nèi)容：《做出正確的選擇者》

授課年級：七年級

教材版本：魯人版五四制。

本節(jié)課旨在幫助學生學會明辨是非，做出正確的選擇。通過引導學生分析生活中的實例，培養(yǎng)學生的判斷力和選擇能力，使其在社會生活中能夠做出明智的選擇。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生運用道德與法治知識分析社會現(xiàn)象的能力。

2.提升學生在現(xiàn)實生活中識別是非、做出正確選擇的能力。

3.增強學生的法治意識和社會責任感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示社會生活中的真實案例，如青少年違法事件的新聞報道，引發(fā)學生對是非判斷和選擇的思考。

-情境模擬：設計模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師等角色，針對案例進行辯論，培養(yǎng)其在具體情境中做出正確選擇的能力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對教材中的案例進行討論，引導學生從不同角度分析問題，形成自己的見解。

-角色扮演：讓學生扮演生活中的不同角色，如消費者、經(jīng)營者，探討在面對不公平交易時的正確選擇，增強法治意識。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫反思日記，記錄自己在課堂上的學習體驗和思考過程。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生相互評價，指出彼此的優(yōu)點和需要改進的地方，提升批判性思維能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用相關法律案例視頻、道德困境圖片、法治教育音頻等，輔助學生理解抽象概念。

2.閱讀材料：準備與課程內(nèi)容相關的文章和案例資料，以加深學生對是非判斷和選擇的認識。

3.在線工具：運用在線法律知識庫、道德教育互動平臺等，增強學生的學習體驗和自主學習能力。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以“悖論酒店”的故事作為導入，提出問題：“如果你是酒店經(jīng)理，你會如何解決這個悖論？”

-目的：激發(fā)學生對邏輯推理的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：通過生活中的實例，解釋邏輯推理的概念，如“所有的鳥都有翅膀，麻雀是鳥，所以麻雀有翅膀”。

-演繹推理：以“所有人都會死亡，蘇格拉底是人，所以蘇格拉底會死亡”的例子，講解三段論的應用。

-歸納推理：通過“所有觀察到的天鵝都是白色的，因此推斷所有天鵝都是白色的”的案例，介紹歸納推理。

-邏輯謬誤：展示“偷換概念”的例子，如“蘋果是水果，水果是健康的，所以蘋果是健康的”，讓學生識別并討論其錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：發(fā)放邏輯練習題，如“判斷以下陳述是否構成有效的三段論？”

-小組討論：討論“是否應該禁止在公共場合吸煙？”的話題，讓學生從不同角度提出論據(jù)。

4.深化理解

-案例分析：分析“是否應該實施嚴格的網(wǎng)絡審查？”的案例，讓學生運用邏輯推理進行判斷。

-辯論活動：組織辯論賽，正反雙方就“是否應該允許小學生使用手機？”展開辯論。

5.課堂總結

-知識梳理：總結邏輯推理的基本概念、演繹與歸納推理的區(qū)別，以及如何識別邏輯謬誤。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，如“通過辯論，我學會了如何更有條理地表達自己的觀點”。六、教學反思與改進

教學反思：學生對邏輯謬誤的識別和糾正能力仍有待提高，部分學生在實際案例分析中難以將理論知識與實際情境結合。

教學改進：增加更多針對性的案例練習，讓學生在課后自主搜集并分析案例，加強邏輯謬誤的識別訓練，同時開展課后小組討論，促進學生對理論知識的深入理解和應用。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-制定個人道德與法治生活計劃，計劃應包括如何在社會生活中做出正確選擇，以及如何踐行法治精神，要求具體、可行。

-記錄一周內(nèi)個人在道德與法治方面的行為表現(xiàn)，包括遵守規(guī)則、幫助他人、正確選擇等，形成一周行為日志。

-撰寫一篇關于如何在日常生活中做出正確選擇的短文，要求結合自身經(jīng)驗，闡述對是非判斷的理解和體會。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對每個學生的作業(yè)提供個性化反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方，特別是對學生在道德與法治方面的理解和實踐給予指導。

-在課堂上安排時間，讓學生自愿分享自己的健康生活計劃和行為日志，以及短文中的見解和體驗。

-鼓勵學生互相閱讀和評價同學的作業(yè)，通過同伴互助，提高學生對道德與法治的認識和實踐能力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。

-對于作業(yè)中存在的問題，及時與學生溝通，提供個別輔導，確保每個學生都能夠理解和掌握課程內(nèi)容。八出：

八、九結語

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們不僅理解了在社會生活中如何做出正確的選擇，還學會了明辨是非的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W的知識和