教科版九年級思品教案

教科版九年級思品教案教科版九年級思品教案1第一框在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：了解時代的主題、時代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等;(二)能力目標(biāo)：1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系;2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識?三、教學(xué)方法：討論、交流法、講授法等四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：教學(xué)課件制作;學(xué)生收集一些有關(guān)國際政治的熱點(diǎn)問題用于交流;五、教學(xué)過程：(一)、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢看p125頁圖片，回答問題1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題?和平問題和發(fā)展問題閱讀p126頁材料想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿?世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么?2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題?(1)、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……(2)、世界要和平……看p127頁圖片和文字，回答問題波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象?世界經(jīng)濟(jì)一體化當(dāng)今，個別超級大國還能否主宰整個世界?為什么?不能。世界格局多極化?？磒128頁相關(guān)鏈接經(jīng)濟(jì)全球化主要是……世界格局多極化主要是……3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么?它給整個世界帶來什么影響?經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化閱讀p128頁“搜集與交流”搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機(jī)遇。(二)、國際競爭中的中國閱讀p129頁材料：你認(rèn)為誰說的有道理?說說你的看法。請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：昨天的中國__________________________________。今天的中國_________________________________。明天的中國_________________________________。1、閱讀P129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何?……2、閱讀P130正文第一段，認(rèn)識我國國際經(jīng)濟(jì)地位、作用如何?為什么會有這些成就的原因主要有哪些?(為世界發(fā)展的作用如何?)……3、閱讀P130正文第二段，總結(jié)我國在國際政治中的地位作用如何?(維護(hù)世界和平中的作用?)……閱讀p130頁，查一查見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……六、板書設(shè)計：1、當(dāng)今時代的主題是什么?(一)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些?最主要的是哪個?3、時代潮流是什么?4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么?影響有哪些?我們?nèi)绾握_對待?1、總體地位：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用(對發(fā)展的作用)(二)國際競爭中的中國3、在國際政治中的地位作用(對和平的作用)七、作業(yè)布置：八：教后小記：第二框在競爭中和平發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：1、了解我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些?2、面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么?3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么?(二)能力目標(biāo)：在認(rèn)識我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求;(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：抓住機(jī)遇，面對挑戰(zhàn);我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：機(jī)遇和挑戰(zhàn);青少年的要求和啟示;2、難點(diǎn)：對青少年的啟示和要求怎樣?三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等;四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個國家;教師做好教學(xué)課件。五、教學(xué)過程：(一)抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)1、閱讀P131材料回答思考問題：(1)世界各國為什么都在抓住機(jī)遇發(fā)展自己，請你從世界形勢的不同角度分析其中的原因?(2)對此，我國應(yīng)該怎么辦?(或者說有什么啟示?)2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些?有同學(xué)看書回答理解。3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些?由學(xué)生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機(jī)遇的同時，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實(shí)?說明了什么道理?對我們喲什么啟示?可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個問題的學(xué)習(xí)。5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。(二)開放的中國期盼著我。(對青少年的啟示要求)1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。P133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。2、學(xué)習(xí)具體的要求和啟示。從P134-135三個具體的要求和啟示。(1)走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。可以通過哪些途徑了解世界?你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問題和新聞嗎?說出來聽聽。完成書本上的填空部分;各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。(2)走向世界，需要具有平等意識和參與意識。關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識?應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求?關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求?(3)走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì))為什么?如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么?在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識聯(lián)系。六、板書設(shè)計：1、我國面臨的機(jī)遇有哪些?(一)抓住機(jī)遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些?應(yīng)對挑戰(zhàn)3、面對機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么?在競爭中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對挑戰(zhàn)。(略)1、總體要求(1)(二)開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示(2)(3)七、作業(yè)布置：九、教學(xué)后記：教科版九年級思品教案2第一框共同理想共同使命一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：1、了解人生理想的分類;我國現(xiàn)階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟示;2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;3、總體小康的含義及其局限性;4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;5、社會主義和諧社會的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;(二)能力目標(biāo)：1、認(rèn)識各個人理想與社會理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個人理想與共同理想的關(guān)系。2、通過學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立個人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識共同理想，為實(shí)現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);2、難點(diǎn)：認(rèn)識個人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。三、教學(xué)方法：本框以教師講解為主，討論法等四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：布置預(yù)習(xí)任務(wù)計算P119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;五、教學(xué)過程：(一)我國各族人民的共同理想說一說：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。1、認(rèn)識人生理想的分類。2、認(rèn)識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏?wù)剬ξ磥砩鐣钠谕瑥倪@種期望中對共同理想有個切身的理解。(1)認(rèn)識共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)。(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐;(3)我們青少年應(yīng)該如何對待個人理想和共同理想的關(guān)系?這個問題可以通過討論來認(rèn)識。見P`117討論(略)(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖1、了解我國共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：步驟時間目標(biāo)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)人民生活水平目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況第一步第二步第三步2、認(rèn)識人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識總體小康的局限性。3、閱讀材料P118，認(rèn)識總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深認(rèn)識。4、認(rèn)識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會。(1)目標(biāo)、含義、特征如何?(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))(3)可以介紹一下我國的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識到即使我國到2020年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認(rèn)識到共同理想實(shí)現(xiàn)的長期性和艱巨性。5、認(rèn)識全面建設(shè)小康社會的含義或特征。六、板書設(shè)計：1、人生理想的分類2、共同理想的含義、內(nèi)容(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同共同使命理想的關(guān)系1、三步走戰(zhàn)略2、實(shí)現(xiàn)情況(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性4、全面小康的目標(biāo)5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系6、和諧社會的基本特征七、作業(yè)布置：練習(xí)冊、試卷、基本練習(xí)題等八、教學(xué)后記：教科版九年級思品教案3教學(xué)目標(biāo)〖知識〗擔(dān)當(dāng)使命要勤于學(xué)習(xí)、立志成才、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新〖能力〗勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新〖情感、態(tài)度、價值觀〗要立志成才、甘于奉獻(xiàn)教材分析教學(xué)重點(diǎn)：絢麗的人生需要實(shí)踐來鍛造教學(xué)資源教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等教法學(xué)法合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【出示材料】教材88頁王守仁語【提問】這段古文說明了什么?〈學(xué)生討論回答〉【明確】人不可無志，立志是為人之本。二、講授新課【解說】勤于學(xué)習(xí)、立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證，只有努力學(xué)習(xí)，完成好作為學(xué)生的任務(wù)，掌握了知識，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，更好地承擔(dān)自己的歷史使命。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，但在我們的成長過程中可能都會有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的經(jīng)歷，當(dāng)然，也會有努力堅(jiān)持的事情?！菊f一說】1、我不能堅(jiān)持的事情2、我不能堅(jiān)持的理由3、我堅(jiān)持做到的事情4、我堅(jiān)持的理由【解說】實(shí)現(xiàn)理想，擔(dān)當(dāng)使命，不僅要立志，更需要我們甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新。奉獻(xiàn)就是樂于助人，關(guān)心集體，報效祖國。奧斯特洛夫斯基講，人最寶貴的是生命，這生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說，我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的自由和解放而斗爭。這段話家喻戶曉，當(dāng)年所有的年輕人都抄在本子上。雷鋒有一段話，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去，當(dāng)時年輕人都將此奉為經(jīng)典。馬克思17歲時就有很高的精神境界，他在中學(xué)畢業(yè)論文里寫過這樣一段話，如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身;那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒地存在下去。面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。先哲、英烈們對世界的理解、對人生的理解應(yīng)該給我們很多有益的啟示。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們?yōu)樽约旱募胰?、同學(xué)、老師，為我們的國家、民族作出了怎樣的貢獻(xiàn)?我們怎樣才能使自己的人生更有價值呢?〈學(xué)生展開討論，教師應(yīng)多給一點(diǎn)時間讓學(xué)生暢所欲言〉【出示材料】人才應(yīng)具有的素質(zhì)中央電視臺《對話》欄目，請微軟中國研究院的李開復(fù)和北京大學(xué)副校長陳章良參與關(guān)于人才問題的對話，兩人分別對什么是人才談了自己的認(rèn)識。李開復(fù)：人品、智慧、團(tuán)隊(duì)精神陳章良：創(chuàng)新、執(zhí)著、自信【提問】你對李開復(fù)和陳章良關(guān)于人才應(yīng)具有的素質(zhì)有什么看法?你認(rèn)為最重要的能力是什么?〈學(xué)生討論回答〉【解說】有人形象的將人才分為四種類型，看看你屬于哪一種，你希望自己成為哪一種?〈學(xué)生閱讀教材90頁“咨詢窗口”后進(jìn)行回答〉【解說】二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強(qiáng)、催人奮進(jìn)。我們要跟上時代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識功底。在學(xué)習(xí)中，還要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識運(yùn)用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才?！咎釂枴课覀冊谌粘Ｉ钪锌梢酝ㄟ^哪些方面來檢驗(yàn)自己是不是一個有創(chuàng)新意識和嘗創(chuàng)新精神的人?〈學(xué)生討論回答〉課后小結(jié)出示材料，有感情地朗誦詩歌《理想?追求》我徘徊在人生的路口聽秋風(fēng)和小鳥鳴奏我在尋，我在覓青春的理想、人生的追求我曾想到月亮上眺望地球我曾想去大陸架開采石油我曾想使漠漠荒原變?yōu)榫G洲我曾想在海角天涯發(fā)展旅游多少寒署，星移斗轉(zhuǎn)一個個理想都變?yōu)閴艟澄抑老粒粫鬟^一生嘆息，只能空白少年頭我不愿作時間的過客來去匆匆，足跡未留命運(yùn)給我們安排了坎坷現(xiàn)實(shí)給我們留下了怨恨我們只能選準(zhǔn)人生座標(biāo)去奮斗，去追求我走呵，走翻過了山頭還有山頭我走呵，走跨過小溪還有江流不停歇，莫回頭我要放舟歷史的長河去發(fā)現(xiàn)永無窮盡的真理給未來的世界留下一點(diǎn)小小的紀(jì)念課外練習(xí)某企業(yè)在某報刊登了如下招聘啟事：誠聘：(一)運(yùn)營副總(1名)，本科以上學(xué)歷，6年以上管理經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力，責(zé)任心強(qiáng)，富有團(tuán)隊(duì)精神，有一定的創(chuàng)新意識。(二)區(qū)域銷售代表(6名)，?？茖W(xué)歷，2-5年產(chǎn)品銷售工作經(jīng)驗(yàn)，吃苦耐勞，做事踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，能熟練使用OFFICE等計算機(jī)軟件。(1)這則招聘啟事反映了當(dāng)今社會需要怎樣的人才?(2)該企業(yè)的招聘條件對青少年的成才有何啟示?板書設(shè)計教科版九年級思品教案4一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價;有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好;了解不計個人得失、無私奉獻(xiàn)者事跡。能力目標(biāo)：能夠正確評估承擔(dān)的代價和回報，作出最合理選擇，能為自己選擇負(fù)責(zé)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任;崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。三、教學(xué)方法：學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法;討論法;四、教學(xué)過程：一、什么代價什么回報1.第一個活動：“班委改選”(1)、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。(2)、由學(xué)生自由發(fā)表意見(3)、教師總結(jié)：我們在承擔(dān)自己責(zé)任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價，如花費(fèi)更多的時間、精力，給自己帶來負(fù)擔(dān)，也有可能會因失敗而受到責(zé)備等。但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。注意：給學(xué)生充分的時間進(jìn)行思考和交流。對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進(jìn)行衡量和評估，不能憑一時沖動盲目做出決定。并不是要學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任前斤斤計較，而是使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時更加理性。2.第二個活動：“對選擇的評估”(1)、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。(2)、對每個選擇從三個方面進(jìn)行評估(3)、教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報，我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。注意：對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生會有不同的意見，教師易善于傾聽學(xué)生的意見，同時調(diào)控好課堂的節(jié)奏。3.第三個活動：“我的決定”(1)、教師說明：盡管責(zé)任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，為自己的選擇負(fù)責(zé)。(2)、請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動計劃，鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。注意：在本單元結(jié)束后，教師對這項(xiàng)活動落實(shí)的情況進(jìn)行反饋調(diào)查，對按計劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚(yáng)。二、我的承擔(dān)我無悔1.第四個活動：“小青的煩惱”(1)、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考(2)、鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，交流自己真實(shí)的想法注意：對承擔(dān)責(zé)任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的，也應(yīng)該對此負(fù)責(zé)。這是學(xué)生認(rèn)識的難點(diǎn)。2.相關(guān)鏈接3.第五個活動：“弗蘭克的故事”(1)、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考(2)、在全班逐一探討三個問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會。(3)、教師總結(jié)：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責(zé)任;有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的;還有些人從來不計較個人得與失，盡心盡力的承擔(dān)著社會責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社會才更加美好。注意：問題有一定難度，要留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和討論，不要急于要求學(xué)生回答;同時問題的答案也并不是的，學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界，對問題的回答也并不相同，教師要鼓勵學(xué)生說出自己真實(shí)的想法，不輕易否定。如果學(xué)生給予否定的答案占主流，教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本框后的啟示。(教師可引導(dǎo)學(xué)生從自己在履行責(zé)任時的態(tài)度等方面來做答。六、課堂作業(yè)：可讓學(xué)生學(xué)會整理本框的知識點(diǎn)，并整理本課的知識結(jié)構(gòu)體系。七、板書設(shè)計《不言代價與回報》一什么代價什么回報1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報2、做出最合理的選擇，擔(dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任3、承擔(dān)責(zé)任對個人的意義二我承擔(dān)我無悔1、主動承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任2、感激崇敬那些不計回報與代價，履行社會責(zé)任的人們八、教學(xué)反思：1、充分利用課本有效資源及課本中的案例，設(shè)計了5個活動，讓學(xué)生在不斷地思考問題中探索質(zhì)疑，學(xué)習(xí)知識，同時，讓學(xué)生主動地參與課堂，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，初步掌握了本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。2、課堂師生互動比較成功，配合比較好。3、課堂中學(xué)生能積極討論，思考，并回答問題，雖然答題語言不是很規(guī)范，但觀點(diǎn)闡述基本正確，這還需要教師今后做進(jìn)一步引導(dǎo)。需要改進(jìn)之處：1、教師對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)還不夠!2、在學(xué)法指導(dǎo)上，在今后的教學(xué)過程中教師在這個方面還需加強(qiáng)。3、在知識的歸納總結(jié)這個方面的能力培養(yǎng)上做得還不夠。教科版九年級思品教案5【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1、懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。2、知道中華文化的特點(diǎn)以及對我國發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響。3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面，發(fā)展的眼光看問題的能力。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力，能以實(shí)際行動弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國文化情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受中華文化的力量，提升文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：中華文化，博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。難點(diǎn)：理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德，薪火相傳【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：從學(xué)習(xí)九年級思想品德第二單元的目的入手引入課題一、中華文化博大精深活動一：閱讀質(zhì)疑自主探究(一)中華文化博大精深1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來的?2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?4、中華文化的地位和影響是什么?(二)傳統(tǒng)美德薪火相傳1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?中華