2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第二單元 第8課 三國至隋唐的文化教學(xué)實錄1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元第8課三國至隋唐的文化教學(xué)實錄1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》一、課程基本信息

1.課程名稱：高中歷史

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年新高一（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第二單元第8課，主題為“三國至隋唐的文化”。主要包括以下內(nèi)容：三國兩晉南北朝的文化、隋唐的文化成就及其特點，以及這一時期文化對后世的影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解并掌握三國至隋唐時期的文化特點及其歷史背景。

2.分析并評價這一時期的文化成就，培養(yǎng)歷史思維和批判性思維。

3.認識到歷史文化對現(xiàn)代社會的影響，增強文化自信和歷史使命感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是三國至隋唐時期的文化發(fā)展。具體包括：

-三國兩晉南北朝時期的文化特點，如佛教的傳播、道教的成熟、文學(xué)藝術(shù)的繁榮等。

-隋唐時期的科技、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成就，如科舉制度的完善、唐詩的鼎盛、書法和繪畫的發(fā)展等。

-這一時期文化對周邊國家和地區(qū)的影響。

2.重點難點：

-重點：理解三國至隋唐時期文化的主要成就和特點，以及這些文化成就對社會發(fā)展的推動作用。

-難點：分析這一時期文化成就的歷史背景和形成原因，以及如何客觀評價這些文化成就的歷史地位和影響。

在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過文獻資料、圖片、案例等多種方式，深入理解這一時期的文化成就，并學(xué)會從多個角度分析和評價歷史文化現(xiàn)象。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，使其能夠結(jié)合時代背景，對文化成就進行客觀、全面的認知。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史文獻電子版、歷史圖片庫

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示三國至隋唐時期的代表性文化成就圖片（如《蘭亭序》書法、唐詩片段、莫高窟壁畫等），引導(dǎo)學(xué)生直觀感受這一時期文化的繁榮與特色。隨后，提出問題：“這些文化成就背后反映了哪些歷史背景？它們對當時的社會有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，介紹三國兩晉南北朝時期的文化特點，通過講述佛教傳播、道教成熟、文學(xué)藝術(shù)繁榮等具體案例，讓學(xué)生理解這一時期文化的發(fā)展趨勢。

-接著，重點講解隋唐時期的文化成就，包括科舉制度的完善、唐詩的鼎盛、書法和繪畫的發(fā)展等，通過PPT展示相關(guān)圖片和文獻資料，幫助學(xué)生形成直觀印象。

-在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考這些文化成就的形成原因，如政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、民族融合等社會背景，以及這些成就在當時歷史條件下的意義。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個隋唐時期的文化成就進行深入研究，要求學(xué)生通過查閱資料、討論交流，整理出該成就的歷史背景、主要特點、影響等方面。

-各小組派代表進行分享，其他學(xué)生提問或補充，教師根據(jù)學(xué)生的分享情況進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，思考隋唐時期文化對現(xiàn)代社會的影響，例如詩詞對現(xiàn)代文學(xué)的影響、書法對現(xiàn)代藝術(shù)的影響等。

-學(xué)生簡要分享自己的思考，教師進行點評，強調(diào)文化傳承與創(chuàng)新的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過圖片、文獻和小組討論等多種方式，讓學(xué)生對三國至隋唐時期的文化有了較為直觀和深入的了解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對小組討論的熱情不高，參與度不夠，這可能與他們對歷史學(xué)科的興趣不濃有關(guān)。此外，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的思考還不夠深入，對文化傳承與創(chuàng)新的認知還有待提高。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中做出以下改進：一是增加課堂互動環(huán)節(jié)的趣味性，比如通過歷史故事、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們主動思考、深入探究，提高歷史思維能力和批判性思維；三是加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。七、結(jié)語

今天我們一起走進了三國至隋唐時期的文化殿堂，感受了那個時代的文化繁榮和獨特魅力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠認識到，歷史文化的傳承和發(fā)展是我們民族的寶貴財富。每一項文化成就的背后，都是我們先輩智慧和努力的結(jié)晶。我希望你們能夠繼續(xù)保