申報(bào)職稱述職報(bào)告3篇

申報(bào)職稱述職報(bào)告3篇申報(bào)職稱述職報(bào)告篇1

我xx年6月武進(jìn)師范畢業(yè)，xxx年8月評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，20xx年7月取得小學(xué)教育本科學(xué)歷。xx年至xx年6月在訪仙中心校工作，1999年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作，一直擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。本人曾3次被評(píng)為丹陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者，xx年被評(píng)為丹陽(yáng)市骨干教師，20xx年被評(píng)為丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，xx年被評(píng)為丹陽(yáng)市文明新風(fēng)家庭。

本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，素質(zhì)教育先進(jìn)班級(jí)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)及省市各類征文中活動(dòng)有二十多人次獲獎(jiǎng)，本人曾被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、丹陽(yáng)市十佳輔導(dǎo)員，多次被評(píng)為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

幾年來，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動(dòng)有趣，學(xué)生很喜歡我的語(yǔ)文課，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級(jí)以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評(píng)。

在教學(xué)之余，我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3篇在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，多篇在省級(jí)和市級(jí)論文評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng)。

近幾年來，曾指導(dǎo)過多名語(yǔ)文教師，重點(diǎn)指導(dǎo)了zz已被評(píng)為丹陽(yáng)市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎(jiǎng)，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

申報(bào)職稱述職報(bào)告篇2

本人丁家順，1974年3月出生，中共黨員，1996年7月畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷，現(xiàn)就職于黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從事數(shù)學(xué)教育工作，本人在十年工作取得一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、科研

本人在十年工作時(shí)間里，注重教育教學(xué)研究，以教育教學(xué)科研為先導(dǎo)，積極主動(dòng)確立和參加科研課題，進(jìn)行科學(xué)研究，其中

1．20xx年參加《用教育信息化帶動(dòng)教育教學(xué)手段、方法和模式現(xiàn)代化的理

論與實(shí)踐研究》省“十五”重大子課題，現(xiàn)已由專家驗(yàn)收合格；

2．20xx年主持《運(yùn)用幾何畫板輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究》項(xiàng)目，定為市“十五”教育研究課題，現(xiàn)已由專家驗(yàn)收合格；

3．20xx年參加《高中生自主教育的研究》市“十五”教育研究課題，現(xiàn)已由專家驗(yàn)收合格；

4．20xx年參加《用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)過程的實(shí)踐研究》市“十五”重點(diǎn)課題，現(xiàn)已由專家驗(yàn)收合格；

5．20xx年申報(bào)主持《運(yùn)用幾何畫板優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)》項(xiàng)目，已定為市教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)研究課題;

6．20xx年《論建構(gòu)主義理論下的數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省一等優(yōu)秀科研成果;

7．20xx年《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討》獲省二等優(yōu)秀科研成果；

8．20xx年《班級(jí)自主管理模式初探》獲省二等德育優(yōu)秀科研成果；

9．20xx年被評(píng)為省級(jí)課題研究骨干教師;

二、教學(xué)模式

本人平時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、思想、方法，用多元智能理論，主體性教學(xué)理論、反思性教學(xué)理論統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作，在本學(xué)科教學(xué)中形成了有自己教學(xué)特色和風(fēng)格的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式.如

10.在研究性學(xué)習(xí)課中，構(gòu)建“創(chuàng)設(shè)情景---探究研討---交流釋疑---總結(jié)思路---得出結(jié)論”的教學(xué)模式；

11.在會(huì)考復(fù)習(xí)課中，采取“定向---探究---評(píng)價(jià)”的’教學(xué)模式；

12.在高三第一輪復(fù)習(xí)中，采取了“交互式”的復(fù)習(xí)方法，既生生之間互考，互批，互評(píng)，互改，相互交流;

13．在習(xí)題課中，引導(dǎo)學(xué)生分析、深挖題干，追根朔源，教會(huì)學(xué)生如何編題、改題、做題，讓學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三；

14.20xx年被評(píng)為省課改先進(jìn)個(gè)人;

15.20xx年《分期付款中的計(jì)算問題》一課獲國(guó)家一等獎(jiǎng)；

16.20xx年《兩角和的余弦公式》說課獲全路重點(diǎn)中學(xué)一等獎(jiǎng)；

17.20xx年《反函數(shù)》一課被評(píng)為東北地區(qū)“數(shù)學(xué)十佳優(yōu)秀課”；

18.20xx年《三垂線定理》獲市課改綜合二等獎(jiǎng)；

三、論文、著作

本人通過對(duì)教育教學(xué)的研究和實(shí)踐，及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，撰寫了數(shù)篇高質(zhì)量的論文和著作，其中

19.撰寫論文《新大綱、新教材的學(xué)習(xí)與試教體會(huì)》獲東北地區(qū)數(shù)學(xué)研究會(huì)一等獎(jiǎng)；

20.撰寫論文《高一數(shù)學(xué)成績(jī)大面積下降的原因及對(duì)策》獲省數(shù)學(xué)研究會(huì)一等獎(jiǎng)；

21.參加編寫《高中數(shù)學(xué)知識(shí)能力訓(xùn)練》一書，已由中國(guó)鐵道出版社出版；

22.參加編寫《高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)》一書，已由中國(guó)鐵道出版社出版；

23.參加編寫《3+x高考模擬試卷》，已由中國(guó)鐵道出版社出版發(fā)行；

24.獨(dú)自編寫《數(shù)學(xué)中的應(yīng)用性和趣味性問題》一書，獲省校本課程開發(fā)一等獎(jiǎng)；

25．本人所作《分期付款中的有關(guān)計(jì)算》一課，收錄于《全國(guó)青年數(shù)學(xué)教師

優(yōu)秀說課與講課大賽精粹》一書中，已由新蕾出版社出版；

四、教學(xué)指導(dǎo)

本人現(xiàn)擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)職務(wù)，但不怕壓力大，擔(dān)子重，還承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)成幫教對(duì)子，本人所指導(dǎo)的青年教師在各方面都有很大的發(fā)展和提高，其中

26.本人所指導(dǎo)《算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)》一課，被評(píng)為東北地區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)

秀課一等獎(jiǎng)；

27．本人所指導(dǎo)《橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》一課獲省一等獎(jiǎng)，同時(shí)本人也獲得省優(yōu)

秀課指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；

28.本人所指導(dǎo)的青年教師任冬蕓，張颯，齊虹艷在市級(jí)、校級(jí)教學(xué)比賽中

均獲得一等獎(jiǎng)；

五、競(jìng)賽輔導(dǎo)

從參加工作至今，始終承擔(dān)學(xué)年的數(shù)學(xué)培優(yōu)工作，在培優(yōu)過程中注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想、方法的領(lǐng)悟，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)了大量數(shù)學(xué)方面的優(yōu)秀人才.其中指導(dǎo)學(xué)生

29.李俊鵬獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；

30.欒少華、王靚、王祥玉、孟祥濤、盛亮、張茂成獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；

31.王銳獲全路重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)本人也獲得了競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)

32.史達(dá)光等多人獲省數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)次；

六、教學(xué)成績(jī)及骨干

33.在1999年、20xx年和20xx年的高考中，所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)名列學(xué)年

榜首，且高出某些省重點(diǎn)校的分?jǐn)?shù)；

34.在20xx年中途接手高三九班，當(dāng)時(shí)該班數(shù)學(xué)成績(jī)位于學(xué)年最后，通過一

年的拚搏努力，采取合適的復(fù)習(xí)方法和策略，最后高考成績(jī)躍居到學(xué)年第二位；

35.20xx年被評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師，成為數(shù)學(xué)組學(xué)科帶頭人之一；36.1999年被評(píng)為哈分局?jǐn)?shù)學(xué)骨干教師；

37.20xx年在黑龍江省高中數(shù)學(xué)高考研討與交流活動(dòng)中所作報(bào)告《20xx年高考分析與20xx年高考展望》受到好評(píng)；

38.20xx年被聘為黑龍江省高考模擬試題數(shù)學(xué)學(xué)科命題員；

39.20xx年被聘為黑龍江省雙城市兆麟中學(xué)公開招聘教師工作特邀評(píng)委.

七、教育工作

本人已從事6年班主任工作，在教育工作方面，以人為本，以德為魂，以身立教，提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，在班級(jí)管理方面，突出學(xué)校的“三嚴(yán)”特色，本著“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效、創(chuàng)一流”的理念來管理班級(jí).

40.在班級(jí)中開展“兵教兵、兵幫兵”活動(dòng)；

41.所帶班級(jí)數(shù)年被評(píng)為“校優(yōu)秀班級(jí)”；

42.20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為“哈分局優(yōu)秀班集體”；

43.20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為“哈分局優(yōu)秀班集體”；

44.20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為“省五四紅旗團(tuán)支部”；

45.20xx年所帶學(xué)生劉清馨同學(xué)被評(píng)為“省三好學(xué)生”；

46.20xx年所帶學(xué)生沈立偉同學(xué)被評(píng)為“省三好學(xué)生”；

47.20xx年所帶學(xué)生戴月同學(xué)被評(píng)為“省優(yōu)秀團(tuán)干部”；

48.20xx年被評(píng)為“哈局優(yōu)秀教師”；

49.20xx年被評(píng)為“哈分局優(yōu)秀班主任”；

50.20xx年被評(píng)為“哈分局優(yōu)秀班主任”；

51.20xx年被評(píng)為省教育廳直屬機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

52.1998年被評(píng)為“哈市推進(jìn)新課程優(yōu)秀學(xué)員”.由于本人符合中教高級(jí)申報(bào)資格，特此申報(bào).

申報(bào)職稱述職報(bào)告篇3

20xx-20xx這兩個(gè)學(xué)年對(duì)我來說是跨度比較大的兩年，我先是擔(dān)任高二的兩個(gè)文科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，又來到高一擔(dān)任兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。責(zé)任和壓力并存。

文科班應(yīng)該更側(cè)重語(yǔ)文，而高二又是緊密聯(lián)系著高考的，怎樣讓文科的學(xué)生既能夠領(lǐng)略到文學(xué)的優(yōu)美，又不在高考的緊張競(jìng)爭(zhēng)中落后呢？我感到這是一個(gè)對(duì)大有文章可作的美好的難題。我整理了前兩年的執(zhí)教思路，又向成老師請(qǐng)教，借濟(jì)南市中語(yǔ)會(huì)論文評(píng)比的機(jī)會(huì)寫出了論文《語(yǔ)文教學(xué)中的兩條線》，并在論文交流中獲得了一等獎(jiǎng)。在教學(xué)中嘗試把人文知識(shí)的傳授和高考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來，提高課堂效率，提高訓(xùn)練效率，加大在閱讀鑒賞和寫作上的指導(dǎo)力度，讓學(xué)生在喜聞樂見中得到能力的提升。應(yīng)該說取