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文檔簡介
化學實習報告范文錦集十篇化學實習報告篇2一、實習目的:根據(jù)本學期開設(shè)的化工原理課程,實地了解實際生產(chǎn)中的化學工藝流程,鞏固所學的化工原理知識,提高實際動手和操作能力。在實習中體會化工行業(yè)的工作,學習一些高層知識,激發(fā)自己對專業(yè)的熱愛和求知欲,對自己將來的工作有了一個明確的目標。二、實習時間:20xx年x月x日—20xx年x月x日三、實習地點:河南新鄉(xiāng)新鄉(xiāng)長垣縣蒲北區(qū)河南省輝縣市洪洲產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)四、實習單位和部門:華瑞(新鄉(xiāng))化工有限公司河南雙信炭黑有限公司五、實習內(nèi)容:自硫銨工段來的煤氣,進入終冷塔分二段用循環(huán)冷卻水與煤氣逆向接觸冷卻煤氣,將煤氣冷到一定溫度送至洗苯塔。同時,在終冷塔上段加入一定堿液,進一步脫除煤氣中的H2S。下段排出的冷凝液送至氰污水處理工段,上段排出的含堿冷凝液送至硫銨工段蒸氨塔頂。從終冷塔出來的煤氣進入洗苯塔,經(jīng)貧油洗滌脫除煤氣中的粗苯后送往各煤氣用戶。由粗苯蒸餾工段送來的貧油從洗苯塔的頂部噴灑,與煤氣逆向接觸吸收煤氣中的苯,塔底富油經(jīng)富油泵送至粗苯蒸餾工段脫苯后循環(huán)使用。從終冷洗苯裝置送來的富油進入富油槽,然后用富油泵依次送經(jīng)油汽換熱器、貧富油換熱器,再經(jīng)管式爐加熱后進入脫苯塔,在此用再生器來的直接蒸汽進行汽提和蒸餾。塔頂逸出的粗苯蒸汽經(jīng)油汽換熱器、粗苯冷凝冷卻器后,進入油水分離器。分出的粗苯進入粗苯回流槽,部分用粗苯回流泵送至塔頂作為回流液,其余進入粗苯中間槽,再用粗苯產(chǎn)品泵送至油庫?;瘜W實習報告篇3數(shù)控車床是數(shù)字程序控制車床的簡稱,具有高難度、高精度、高效率的加工特點。老師給我們簡介了數(shù)控車床的組成及使用步驟,由于只有一個下午的時間限制,我們只是練習操作了空車練習,熟悉了數(shù)控車床的基本操作,并了解到實際加工程序如下:1.確定定位基準;2.確定加工用刀;3.制定加工方案;4.節(jié)點計算;5.填寫加工程序單?;瘜W實習報告篇4一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習基本情況我于XX年10月8日至11月18日在XX市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉(zhuǎn)變,學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓,我在這次實習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個多月里,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領(lǐng)導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象,給實習學校留下好的印象。三、實習主要內(nèi)容(1)聽課按照學校的統(tǒng)一安排,我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經(jīng)驗豐富,上課語言生動精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對壓力,我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反復練習,完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備,刻苦鉆研,使我真正體會了:“臺上十分鐘,臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。(2)課堂教學實習期間,我一共備了六個課時的教案,真正上課是(鈉的化合物)、(堿金屬元素)四個課時。我的課是屬于實驗型課,課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時,我是非常緊張的,手心都會出汗,后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié),心情稍有舒緩,上了講臺后緊張感不復存在了,上課都很流暢。我知道學生對化學的興趣很大部分在于實驗,所以課前我都認真做好每一次實驗演練,反復練習,直至操作步驟準確以及結(jié)果成功。并讓學生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗,我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣,每一個小細節(jié)我都強調(diào),并強調(diào)學生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認真對待每一個課,每一次課堂的產(chǎn)生都是非非常不易得,都是試講多次,經(jīng)帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。我沒有急于求成,而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細地講解,針對學生薄弱的地方,比如氧化還原反應(yīng),化學方程式的配平,離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復習一下。在上完課后,我會認真聽取指導老師和小組成員的點評,也會進行自我反思,找出自己上課的不足之處。(1)還不能很好的控制時間,在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。(2)在課堂知識拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。四、結(jié)束語在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步,第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了無數(shù)次老師好,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問,勤學,勤做,就會有意想不到的收獲。實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。在實習中,我逐漸變得勇敢。雖然開始也會有顧忌,怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,勇氣去嘗試。不經(jīng)歷風雨,何以見彩虹即使在嘗試中失敗,也要讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長而這一切,只能靠自己去爭齲等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習,使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折,也享受了成功的喜悅!現(xiàn)在,實習雖然已劃上了句號,但我堅信,那不會是我旅途的歸宿,而是我新的征程的開始!化學實習報告篇5一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習基本情況我于20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉(zhuǎn)變,學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓,我在這次實習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個多月里,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領(lǐng)導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象,給實習學校留下好的印象。三、實習主要內(nèi)容1、課堂教學工作(1)聽課按照學校的統(tǒng)一安排,我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經(jīng)驗豐富,上課語言生動精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對壓力,我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反復練習,完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備,刻苦鉆研,使我真正體會了:“臺上十分鐘,臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。(2)課堂教學實習期間,我一共備了六個課時的教案,真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課,課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時,我是非常緊張的,手心都會出汗,后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié),心情稍有舒緩,上了講臺后緊張感不復存在了,上課都很流暢。我知道學生對化學的興趣很大部分在于實驗,所以課前我都認真做好每一次實驗演練,反復練習,直至操作步驟準確以及結(jié)果成功。并讓學生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗,我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣,每一個小細節(jié)我都強調(diào),并強調(diào)學生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認真對待每一個課,每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得,都是試講多次,經(jīng)帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。我沒有急于求成,而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細地講解,針對學生薄弱的地方,比如氧化還原反應(yīng),化學方程式的配平,離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復習一下。在上完課后,我會認真聽取指導老師和小組成員的點評,也會進行自我反思,找出自己上課的不足之處。(1)還不能很好的控制時間,在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。(2)在課堂知識拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。(3)課后輔導我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎(chǔ)比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性,讓他們可以跟上別的同學的腳步,這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。(4)期中考試工作在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考,改卷,試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認真,做到公平公正,按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律,在改卷的時候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行化學實習報告篇6__年9月到10月,我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況,傾聽他們的心聲,我們對部分高一和高二班級進行調(diào)查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。一、總體情況調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同,但現(xiàn)實生活中也存在一些差異,主要表現(xiàn)在:個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求,希望給予肯定并且能與老師溝通交流,得到指導。二、具體分析1、多數(shù)學生在課堂上感覺愉快,希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”,覺得成功的約有12。3%;“無所謂”的占7%;有82。1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題,80%的學生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明,準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7。4%。學生平均每堂課向老師提問“一次”的,超過一半,有70。4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。課堂討論方面,在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多,有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時,有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。從以上數(shù)量,可以看出,學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的,希望老師能夠鼓勵他們提問題,甚至允許他們提出不一致的意見。2、大多數(shù)學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。調(diào)查顯示,有43.4%的學生對學習比較有興趣,41.5%的明確表示有興趣,但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是:科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學。在科學選項中,化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任,該老師上課氣氛活躍,而且又加上中間有一段課程是由實習老師上,學生感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語文,可能該老師的上課風格學生難以接受。3、約有一半學生采用傳統(tǒng)的學習方式,近四成的只有復習而無預(yù)習的習慣。調(diào)查表明,有45。2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”,選擇“自習和作業(yè)”的有23。3%,“自己預(yù)習,復習”的有16。4%。在閱讀教科書方面,過半學生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀,有35。2%的人只重看老師講過的內(nèi)容,而7。4%的人只聽講,很少看書;在碰到重要或疑難問題時,有83。9%的人會用筆劃出來,或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時,多半數(shù)人選擇是,38。6%選有時是,64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預(yù)習和復習的習慣;有復習無預(yù)習習慣的學生最多,近四成;無預(yù)習及復習習慣的有11。5%;而制定每周或每天學習計劃,并嚴格按計劃進行的不到4%;大多數(shù)是有計劃,但不按時進行;沒有計劃的有22。8%。在遇到的各種學習困難中:“對老師講的內(nèi)容不理解”,的占68.4%,然后依次為許多練習不會做,自己不會探究及得不到老師的指導,不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時,絕大部分學生認為有所收獲,收獲最大的是“我知道怎么學習了”,占27.3%,其次是“我喜歡學習了”占23.3%,往后是對自己更加有信心了,以及“知道怎么與同學交流了”。由上面可以看出,從初中到高中,隨著學的知識難度加大,學生希望從老師那里得到有關(guān)學習方法的指導,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,才能在這個過渡階段快點適應(yīng),在學習的疑惑中找到方向,增加學習的信心。三、幾點建議通過調(diào)查,我知道了該班的學習情況,針對該班的情況,我有以下幾點意見:1、針對該班的實際情況,可以開展學習方法交流,“說說心理話”等主題班會,就調(diào)查僅映出的情況進行師生交流溝通,引導學生找出適合他們個人的.學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學習興趣。2、通過談話,周記,便箋,書信等多種渠道,直接或間接的進行溝通和交流,減輕學生的心理負擔,消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心,以及面對困難的勇氣和毅力。3、在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識,又能吸引學生興趣,開展與學生互動的環(huán)節(jié),給學生消化及思考的空間,增加課堂的滿意度,最大限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課堂。化學實習報告篇720xx年10月到8月,我來到廣西民族師范附屬中學中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況,傾聽他們的心聲,我們對部分高一班級進行調(diào)查。下面是我就我實習的班級——高一(13)班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。一、總體情況調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同,但現(xiàn)實生活中也存在一些差異,主要表現(xiàn)在:個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求,希望給予肯定并且能與老師溝通交流,得到指導。二、具體分析1.多數(shù)學生在課堂上感覺愉快,希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”,覺得成功的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題,80%的學生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明,準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。學生平均每堂課向老師提問“一次”的,超過一半,有70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。課堂討論方面,在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多,有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時,有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。從以上數(shù)量,可以看出,學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的,希望老師能夠鼓勵他們提問題,甚至允許他們提出不一致的意見。2.大多數(shù)學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。調(diào)查顯示,有43.4%的學生對學習比較有興趣,41.5%的明確表示有興趣,但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是:科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學。在科學選項中,化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任,該老師上課氣氛活躍,而且又加上中間有一段課程是由實習老師上,學生感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語文,可能該老師的上課風格學生難以接受。3.約有一半學生采用傳統(tǒng)的學習方式,近四成的只有復習而無預(yù)習的習慣。調(diào)查表明,有45.2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”,選擇“自習和作業(yè)”的有23.3%,“自己預(yù)習,復習”的有16.4%。在閱讀教科書方面,過半學生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀,有35.2%的人只重看老師講過的內(nèi)容,而7.4%的人只聽講,很少看書;在碰到重要或疑難問題時,有83.9%的人會用筆劃出來,或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時,多半數(shù)人選擇是,38.6%選有時是,64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預(yù)習和復習的習慣;有復習無預(yù)習習慣的學生最多,近四成;無預(yù)習及復習習慣的有11.5%;而制定每周或每天學習計劃,并嚴格按計劃進行的不到4%;大多數(shù)是有計劃,但不按時進行;沒有計劃的有22.8%。在遇到的各種學習困難中:“對老師講的內(nèi)容不理解”,的占68.4%,然后依次為許多練習不會做,自己不會探究及得不到老師的指導,不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時,絕大部分學生認為有所收獲,收獲最大的是“我知道怎么學習了”,占27.3%,其次是“我喜歡學習了”占23.3%,往后是對自己更加有信心了,以及“知道怎么與同學交流了”。由上面可以看出,從初中到高中,隨著學的知識難度加大,學生希望從老師那里得到有關(guān)學習方法的指導,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,才能在這個過渡階段快點適應(yīng),在學習的疑惑中找到方向,增加學習的信心。三;幾點建議通過調(diào)查,我知道了該班的學習情況,針對該班的情況,我有以下幾點意見:1.針對該班的實際情況,可以開展學習方法交流,“說說心理話”等主題班會,就調(diào)查僅映出的情況進行師生交流溝通,引導學生找出適合他們個人的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學習興趣。2.通過談話,周記,便箋,書信等多種渠道,直接或間接的進行溝通和交流,減輕學生的心理負擔,消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心,以及面對困難的勇氣和毅力。3.在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識,又能吸引學生興趣,開展與學生互動的環(huán)節(jié),給學生消化及思考的空間,增加課堂的滿意度,最大限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課堂?;瘜W實習報告篇8從11月20號抵達我實習的學?!嗌酱髮W附屬中學,到12月28號離開僅六周時間,我卻收獲了很多。從而更加深刻地認識到,教育實習是師范生極其重要的一門功課,是理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要途徑,它為我們未來的教師生涯奠定扎實的基礎(chǔ)。學校給我們安排的的實習年級是高一和高二。我被分配到高二年級,在3班擔任實習班主任工作和化學教學工作。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段時間的實習情況進行總結(jié)。一化學教學工作1聽課聽課貫穿了整個實習,剛到燕大附中的前兩個星期,我們的活動以聽課為主,我聽了高二年級各位老師的課,不同的老師有不同的教學風格。同時,我還聽了高一老師的課,不同的年級,講課的方式也不同。高年級學生學習的目的性也更強。而相對于高一,高二的知識主要為選修模塊,因此課堂容量則更大。在聽課中,我主要學習的內(nèi)容有兩個方面:一是本學科上課的教學方法,教學思路,以及一些學科特色和需要注意的地方;二是了解學生上課的學習情況。由于三班的學生水平不同,這就需要教師有大量的輔導工作,在此過程中,我便擔當了這個角色,協(xié)助任課教師進行輔導答疑,很快得到了老師和同學們的認可。通過聽課,我學習到如何用導學案教學,如何提高學生自主學習的能力。并在聽完課后向指導老師請教一些實際教學中要注意的問題,這對我上課的幫助很大。2備課燕大附中迎合課改要求,選用導學案進行教學,這與我們之前傳統(tǒng)的教學模式有很大不同。備課是整個化學教學中的重中之重,所以,要想游刃有余地上好一節(jié)課,必須嚴謹認真地備課,多研究不同的思路,設(shè)計導學案并形成自己的教學風格。為了備好每一節(jié)課,我們決定同組的實習生一起備課、商討,我們認真翻閱教材、上網(wǎng)查閱資料,相互提問,試講,和任課老師進行良好的溝通,力保上課能有一個好的效果??傊?jīng)過實習之后,我才明白,備課其實辛苦的程度不亞于上課,正是“臺上一分鐘,臺下十年功”啊。3上課聽課是一個向他人學習、模仿的過程,備課是收集信息、并進行整合的過程,而上課則是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實踐過程。我上的第一節(jié)課是會考結(jié)束之后,學校進行的第二次期中試卷講評課。在講之前我認為準備充分,應(yīng)該是較為輕松的。但當自己站在講臺上的時候,還是會有緊張的感覺。這節(jié)課在指導老師給出建議之后,我明白實在有很多小的問題需要進一步改進,但是因為老師的鼓勵,還有同學們的認同,給了繼續(xù)前進的動力,使得我可以繼續(xù)進行接下來的教學工作。后來,我們正式開始講新課,主要講了選修四第四章電化學的第一節(jié)原電池和第三節(jié)電解池,第四章的電化學是高中知識最重要的一部分原理,在高考中是必考題之一。因此,講好這幾節(jié)對學生學習非常重要。在老師的細心指導下,我順利完成了這兩節(jié)的教學任務(wù)。每一次嘗試都有新的收獲,在與學生的不斷交流過程中,我對化學教學有了更進一步的提高。同組的實習生相互進行聽課,課后,我們組內(nèi)相互點評,特別是請指導老師進行點評,從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、時間安排等方面進行教誨,她中肯、切中要害的點評使得我收獲很多。教學反思是實習教學中很重要的一部分。每次課上完后,我都會仔細分析自己的成功之處和自己哪些方面需要提高的部分。在不斷的反思,不斷地改進的過程中,我的教學能力也不斷提高。二班主任工作1課外活動為培養(yǎng)學生全面發(fā)展,燕大附中每天上午大課間學生做眼保健操,然后是十分鐘的廣播武術(shù)健身操,下午大課間則為跑操。這些活動作為班主任我們每天都要到場監(jiān)督。慶幸的是,在高二年級廣播武術(shù)健身操比賽中,我們?nèi)嘁岳砜瓢嗟谝坏某煽儕Z冠!還有在“迎元旦團體體育項目比賽”中(仰臥起坐、俯臥撐、跳繩、踢毽子),和學生待在一起,給他們鼓勵,看他們進步,真切的感覺到作為這個團體的驕傲和自豪!同時,燕大附中迎合素質(zhì)教育全面發(fā)展,積極開展了一系列校本課程、閱讀課、心理課,也讓我進一步對高中課改有了進一步認識。2個別學生的輔導第二次期中考試之前,原班主任楊老師為我選取了兩名好學生、兩名中等生、兩名差生作為觀察和培養(yǎng)對象。首先,我向楊老師了解了這六個學生的情況,然后我對他們加強學習的輔導、監(jiān)督,專門找他們進行談話分析自己的情況,鼓勵他們努力學習。在這個過程中,我堅持的原則主要有:刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn),平易接近學生,言傳身教地去去引導、感化他們。從結(jié)果來看,我的努力得到了回報。這六個學生有四名考試名次均有很大提升,另兩名學生在學習態(tài)度、上課表現(xiàn)等方面也有了很大地進步。同時我和他們之間也建立了深厚的師生情誼,實習結(jié)束后我們?nèi)员3致?lián)系。3班級事務(wù)管理這部分主要包括了對學生的“反思與成長”批閱,以及對學生考勤的監(jiān)督?!胺此寂c成長”給我的印象較大,并且它也是燕大附中的特色。學生每天進行反思總結(jié)或?qū)懗鲎约旱南敕ǎ嘀魅芜M行批閱,了解他們的想法,給他們加油打氣,進行溝通,使學生更健康快樂的成長!4主題班會本次實習開展的主題班會以“責任伴我成長”為主題,學生們都積極投入到活動中,討論熱烈,發(fā)言踴躍,爭相表示要做一個對自己、對他人負責的人??傮w而言,本次班會收到了良好的效果。三實習感受時間飛逝,為期六周的實習已經(jīng)結(jié)束,雖然時間短暫,但我覺得在這段時間所學的東西可以讓我受益終生。六周里,我們不僅僅在教學和班主任工作方面學到了很多,還跟燕大附中的老師、學生建立了深厚的友誼。通過實習,我對如何當好一名教師我們有了更深的體會,這將鼓舞我不斷前進,不斷以更高的能力和更大的信心來面對未來的工作生涯!同時,祝愿燕大附中越來越好!化學實習報告篇9生產(chǎn)實習是學校為鍛煉本科生能力,讓我們能更好的與社會相適應(yīng)而組織的大三本科生的生產(chǎn)實踐活動。接到要去生產(chǎn)實習的通知后,我很高興,并積極聯(lián)系,終于將實習地點定在大慶油田水處理與化學研究所。這是因為:首先,水化室的主要工作是油田水處理,化學劑量開發(fā)及檢驗,和我們的專業(yè)有一定的關(guān)系;其次,我們的課程當中并未涉及到有關(guān)水生細菌的詳細知識,在這里進行生產(chǎn)實習可以擴展這方面的知識;我們在實驗中所學習的操作方法可以得到應(yīng)用基于以上幾方面的原因,我選擇在水處理所開始我的生產(chǎn)實習。水處理與化學研究所隸屬于大慶油田工程設(shè)計開發(fā)有限公司,原名大慶油田建設(shè)設(shè)計水處理及油田化學研究室(水化室)位于黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)油田設(shè)計院。多年來研制出原油破乳劑、油田清防蠟劑、油田防蠟劑、原油降粘劑、原油消泡劑、污水絮凝劑、防垢劑、緩蝕劑等12個系列40余種油田化學劑。該所現(xiàn)有高中級職稱的專業(yè)人才32人,博士2人,碩士8人。XX年通過了國家級計量認證。同年與哈爾濱工業(yè)大學強強聯(lián)合,成立了哈爾濱工業(yè)大學環(huán)境科學與工程大慶研發(fā)中心。擁有研究儀器設(shè)備100多臺(套),其中進口設(shè)備占60%實驗室總面積為3000平方米。微生物實驗室,可進行菌種培養(yǎng)馴化分離。擁有國內(nèi)規(guī)模裝備最為先進的三次采油實驗室,可進行各種除油及過濾工藝和設(shè)備試驗可自動合成的高壓聚合反應(yīng)實驗室。由于我的實習時間只有三個星期,故在劉老師的安排下對SRB做些認知性的實習,以下為我的主要實習內(nèi)容大致了解實驗室自XX年開始啟動的SRB抑制課題的一些工藝原理流程硫酸鹽還原菌(SRB)是導致大慶油田地面系統(tǒng)產(chǎn)生硫化物從而造成設(shè)備腐蝕、濾料污染等危害的根源;實驗室立足于微生物生態(tài)抑制,改變以往追求殺滅SRB數(shù)量的目的,轉(zhuǎn)而以抑制SRB活性為目的,是大慶油田系統(tǒng)控制SRB危害的新方法,可降低生產(chǎn)運行成本本研究采用的折流板反應(yīng)器有7個單元格,每個單元格長*寬*高=9。5cm*12cm*42cm,有效體積4。4L,單元格內(nèi)裝1/3高度的活性污泥。反應(yīng)器上部為排氣孔,排氣孔的導氣管伸到水封瓶液面以下,保持整個系統(tǒng)厭氧狀態(tài)。水箱中的水通過泵泵入反應(yīng)器,以推流形式流過各單元格,并從反應(yīng)器流出。反應(yīng)器的啟動與運行將含有大量的硫酸鹽還原菌的厭氧污泥,接種到反應(yīng)器中;現(xiàn)階段,反應(yīng)器進水為配制的模擬水,在自來水中加入碳源(白糖)、硫酸鈉、少量復合肥,用碳酸氫鈉調(diào)節(jié)堿度;濃度:COD=1800mg/L,SO42-=600mg/L左右;進水流量46L/d,每個單元格水力停留時間(HRT)=2。3hr一、微生物鏡下觀察G氏染色步驟為:涂片→固定→結(jié)晶紫色染色→水洗→碘液媒染→水洗→酒精脫色→番紅復染→水洗→干燥→觀察。涂片與單染色法相同。固定與單染色法相同。結(jié)晶紫染色染色1分鐘,然后水洗并用吸水紙吸干。碘液媒染染色1分鐘,然后水洗并吸干。酒精脫色用95%酒精脫色,直到酒精不出現(xiàn)紫色時即停止(大約半分鐘),然后立即水洗,并吸干。番紅復染染色3分鐘左右,然后水洗并吸干。鏡檢在顯微鏡油鏡頭下觀察,菌體顯藍紫色的為革蘭氏陽性菌;菌體顯紅色的為革蘭氏陰性菌。SRB為革蘭氏陰性菌(具體操作中由于番紅變質(zhì)幾次實驗結(jié)果均不理想)二、厭氧型為生物的培養(yǎng)(SRB和DNB的富集)1。SRB菌采用Hungate厭氧操作技術(shù)、絕跡稀釋法(MPN)以及“滾管”培養(yǎng)對樣本進行分離,多次純化獲得純菌株SRB。具體方法:向改良后Starkey培養(yǎng)基(K2HPO40。5g,NH4CI1。0g,Na2SO410g,CaCI22H2O0。1g,MgSO47H2O2。0g,酵母膏6。0g,60%的乳酸鈉溶液6ml,蒸餾水1000ml,pH=7。8)中加入0。2%的刃天青溶液,培養(yǎng)基煮沸后,加入L-半光鹽酸鹽0。5g,通入高純氮氣驅(qū)氧30min,121℃滅菌20min,固體培養(yǎng)基加入16%的瓊脂糖。單獨配3%的FeSO4(NH4)2SO4厭氧SRB菌株于液體培養(yǎng)基中37℃培養(yǎng)48h后,在OlympusCOVER-018光學顯微鏡下革蘭氏染色觀察。2。DNB菌方法同SRB菌,PH值最好在7,藥品:(NH4)2SO43g,KCl0。1g,K2HPO40。5g,MgSO47H2O0。5g,Ca(NO3)20。01g,F(xiàn)eSO47H2O8。0g,蒸餾水1000mL121℃滅菌15min。恒溫搖床培養(yǎng)箱振蕩培養(yǎng)由于此項操作開始時間較晚,至實習結(jié)束,菌落還未完成一個完整周期的培養(yǎng)。三、水生細菌的計數(shù)血球板計數(shù)法取樣:先清洗一個容量為100毫升的取樣瓶或燒杯。取樣前輕輕振蕩試管攪拌,待分布均勻后,立即用注射器針管(無菌)取樣,取樣的量為1毫升。加蒸餾水100倍稀釋。樣品放于計數(shù)板:放置前必須將血球計數(shù)板和蓋玻片清洗干凈、擦干,不能有油污染和雜質(zhì)。將血球計數(shù)板平放在桌子上,蓋好蓋玻片;然后把樣品瓶輕輕搖動幾下,菌分布均勻,并立即用干凈的微吸管取樣品,迅速把微細吸管放到蓋玻片的邊緣處,輕壓微細吸管的橡皮帽,使樣品流入計數(shù)板內(nèi)。注意控制樣品流入量,不能過多,過多則流入到溝內(nèi);也不能過少,過少則計數(shù)時不準確(計數(shù)后的數(shù)量一般偏少),應(yīng)充滿畫線方格及其周邊部分。還應(yīng)注意蓋玻片下不能有氣泡存在,否則會造成計數(shù)不準確。樣品吸入血球計數(shù)板后,稍停1分鐘,待細菌沉降在玻片表面上再在顯微鏡下進行計數(shù)?;瘜W實習報告篇10生產(chǎn)實習是學校為鍛煉本科生能力,讓我們能更好的與社會相適應(yīng)而組織的大三本科生的生產(chǎn)實習活動。接到要去生產(chǎn)實習的通知后,我很高興,并積極聯(lián)系,終于將實習地點定在大慶油田水處理與化學研究所。這是因為:首先,水化室的主要工作是油田水處理,化學劑量開發(fā)及檢驗,和我們的專業(yè)有一定的關(guān)系;其次,我們的課程當中并未涉及到有關(guān)水生細菌的詳細知識,在這里進行生產(chǎn)實習可以擴展這方面的知識;我們在實驗中所學習的操作方法可以得到應(yīng)用基于以上幾方面的原因,我選擇在水處理所開始我的生產(chǎn)實習。水處理與化學研究所隸屬于大慶油田工程設(shè)計開發(fā)有限公司,原名大慶油田建設(shè)設(shè)計水處理及油田化學研究室位于黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)油田設(shè)計院。多年來研制出原油破乳劑、油田清防蠟劑、油田防蠟劑、原油降粘劑、原油消泡劑、污水絮凝劑、防垢劑、緩蝕劑等12個系列40余種油田化學劑。該所現(xiàn)有高中級職稱的專業(yè)人才32人,博士2人,碩士8人。XX年通過了國家級計量認證。同年與哈爾濱工業(yè)大學強強聯(lián)合,成立了哈爾濱工業(yè)大學環(huán)境科學與工程大慶研發(fā)中心。擁有研究儀器設(shè)備100多臺,其中進口設(shè)備占60%實驗室總面積為3000平方米。微生物實驗室,可進行菌種培養(yǎng)馴化分離。擁有國內(nèi)規(guī)模裝備最為先進的三次采油實驗室,可進行各種除油及過濾工藝和設(shè)備試驗可自動合成的高壓聚合反應(yīng)實驗室。由于我的實習時間只有三個星期,故在劉老師的安排下對SRB做些認知性的實習,以下為我的主要實習內(nèi)容大致了解實驗室自XX年開始啟動的SRB抑制課題的一些工藝原理流程硫酸鹽還原菌是導致大慶油田地面系統(tǒng)產(chǎn)生硫化物從而造成設(shè)備腐蝕、濾料污染等危害的根源;實驗室立足于微生物生態(tài)抑制,改變以往追求
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