2024-2025學(xué)年人教部編版九年級上語文寒假作業(yè)（四）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版九年級上語文寒假作業(yè)（四）一．試題（共17小題）1．（2023?利川市校級模擬）下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A．摻雜（cān）棧橋（zhàn）煞白（shà）陰晦（huì） B．嬉鬧（xī）闊綽（zhuō）撬開（qiào）嗤笑（chī） C．覓食（mì）別墅（shù）詫異（chà）恣?。╯uì） D．眺望（tiào）襤褸（lán）牡蠣（lì）鄙夷（yí）2．（2024秋?燈塔市月考）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┱嬲脑娨?，不?yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處_____，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)，卻能_____智慧，_____心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．困境啟迪撫慰 B．困境啟發(fā)撫恤 C．困難啟迪撫恤 D．困難啟發(fā)撫慰3．（2024秋?樂清市校級期中）根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項（）A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。——茅盾 B．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢?！嵳耔I C．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇。——唐弢 D．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的?！獙O光萱4．（2023?利川市校級模擬）下列說法中錯誤的一項是（）A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活。 B．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，但作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。 C．《草房子》是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”，其作者是曹文軒。 D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英國批判現(xiàn)實主義作家，小說的主人公是菲利普夫婦。5．（2023?黃岡模擬）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ罢_答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，________．________，________．________．________．正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。①生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣②麻煩的是③若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣⑤由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④6．（2022秋?雙峰縣期末）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。 B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。 C．最近閱讀了海倫?凱勒的散文《假如給我三天光明》，被深深地感動了。 D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。7．（2023秋?庫爾勒市校級期末）閱讀有關(guān)《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，適合填入①②③④處的一組詩篇是（）A．①《我愛這土地》②《煤的對話》③《光的贊歌》④《礁石》 B．①《煤的對話》②《光的贊歌》③《我愛這土地》④《礁石》 C．①《我愛這土地》②《礁石》③《煤的對話》④《光的贊歌》 D．①《煤的對話》②《我愛這土地》③《礁石》④《光的贊歌》8．（2024秋?即墨區(qū)校級月考）下列關(guān)于《水滸傳》敘述有誤的一項是（）A．在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干了一件大事是智取生辰綱。 B．梁山一百單八將中第一個出場的是史進(jìn)，他的綽號是“九紋龍”。 C．《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國第一部長篇章回體小說。 D．“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”等說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是林沖。9．（2022?河西區(qū)模擬）依次填入下面一段文字橫線處的標(biāo)點，正確的一項是（）在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個來源，一是理想理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)一是幻想幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。A．（1），（2）。（3），（4）。 B．（1），（2）；（3），（4）。 C．（1）。（2）。（3），（4）。 D．（1）。（2）；（3）。（4）。10．（2021秋?訥河市期末）下列各句句式和例句不一致的一項是（）例：微斯人，吾誰與歸？A．刻唐賢今人詩賦于其上。 B．此則岳陽樓之大觀。 C．負(fù)者歌于途，行者休于樹。 D．醒能述以文者。11．（2018秋?福州期末）閱讀下面的文字，按要求作答。有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造，但是魯dùn_____①（A．頓B．鈍）的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識字的慧能，傳了黃梅的教義。慧能說：“下下人有上上智。”我們豈可以甲_____（A．自暴自棄B．自不量力）呀！可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻(xiàn)嗎？有人說：山窮水盡，乙_____（A．走南闖北B．走投無路），陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲絕望是懦②_____（A．rúB．nuò）夫的幻想。歌德說：“沒有勇氣一切都完?！笔堑?，生路是要勇氣探出來、走出來、造出來的。（1）為文中①處拼音選擇正確的漢字，根據(jù)②處加點字選擇正確讀音，只填序號。①處②處（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲乙（3）仿照畫線句子，在文中的橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比。12．（2024秋?榮成市月考）請你參加以“品味詩情”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下列任務(wù)。（1）【擬制社名】文學(xué)愛好者準(zhǔn)備成立一個詩社，下面是小金和小語關(guān)于社名的討論，請你補充完整。小金：我覺得社名可以叫作“新葉”，理由：芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。新葉是生命力，代表新生。小語：我覺得社名可以叫作“”，理由：（2）【品讀詩韻】活動現(xiàn)場，小文準(zhǔn)備朗讀一首小詩，請你完成下面對話，幫助小文準(zhǔn)確把握這首詩。我年輕時的生命宛如一朵鮮花——當(dāng)春天的微風(fēng)登門求懇，她會翻開自己的繁盛花瓣，隨意拋下一片兩片，渾不覺花容清減。如今到了青春的終點，我的生命宛如一枚果實，再沒有余物可以虛擲，只待將滿懷甜美一舉奉獻(xiàn)。（選自泰戈爾《采果集》）小文：你覺得這首小詩的感情基調(diào)是怎樣的？我：我覺得是的，因為它表達(dá)了。小文：你說的很有道理。我總是讀不好“只待將滿懷甜美一舉奉獻(xiàn)”這句，你能從重音、語速、語調(diào)方面給我點建議嗎？我：我認(rèn)為你應(yīng)該這樣讀：。13．（2023秋?惠城區(qū)校級期末）閱讀下面的文字，回答問題。萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚……”﹣﹣《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢，他被宋江夸為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取大名府，還體現(xiàn)在、、智取文安縣等。14．（2024?綿陽）閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。（甲）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（乙）秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”運用了什么手法？表現(xiàn)了劉禹錫怎樣的心境？（2）這兩首詩抒發(fā)的情懷有什么相同點？15．（2024秋?燈塔市月考）（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（乙）余生不辰，闊別西湖二十八載，然西湖無日不入吾夢中，而夢中之西湖，未嘗一日別余也。前甲午、丁酉，兩至西湖，如涌金門商氏之樓外樓，祁氏之偶居，錢氏、余氏之別墅，及余家之寄園，一帶湖莊，僅存瓦礫。則是余夢中所有者，反為西湖所無。及至斷橋一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌樓舞榭，如洪水淹沒，百不存一矣。余乃急急走避謂余為西湖而來今所見若此反不若保我夢中之西湖，尚得完全無恙也。（選自張岱《西湖夢尋》自序）【注釋】：甲午指清順治十四年、南明永歷十一年，丁酉指順治十一年、南明永歷八年。（1）用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）余乃急急走避謂余為西湖而來今所見若此反不若保我夢中之西湖（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。②則是余夢中所有者，反為西湖所無。（3）下列關(guān)于甲乙兩文的敘述，錯誤的一項是A．“霧凇沆碭”形容湖面上雪花水汽一片彌漫的情景。B．“一芥”、“兩三?！笔翘搶懀o人一種朦朧蒼茫的夜間觀雪感受。C．張岱夢中的西湖與他二十八年后見到的西湖，已經(jīng)完全不一樣了。D．“大喜”不但寫出了客人見到“我”的驚喜，也暗示了張岱夜遇知己的高興。（4）賞析下列加點字在句中的作用。天與云與山與水，上下一白。（5）有人評價張岱的作品是“癡人說夢”，結(jié)合閱讀材料，說說你對他的“癡”和“夢”的理解。16．（2024?武威三模）自信助人成功張雨①有人請教林肯成功的經(jīng)驗，林肯是這樣回答的：“每一個人都應(yīng)該有自信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識，進(jìn)入更高的境界。我的成功經(jīng)驗就是自信?！庇纱丝梢?，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。②自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標(biāo)。我國著名數(shù)學(xué)教授華羅庚，小時候并不聰明，學(xué)習(xí)成績很差。由于他的不聰明，小學(xué)時連畢業(yè)證都沒拿到，只拿到一本修業(yè)證書。他的數(shù)學(xué)成績也不好，讀初中的時候，他的數(shù)學(xué)還是通過補考才及格的。因此，同學(xué)們都笑他，說他是一個不折不扣的“廢物”。當(dāng)別人這么叫他的時候，他就暗暗地下定決心：一定要把數(shù)學(xué)成績提高。從此以后，他笨鳥先飛，別人學(xué)習(xí)一個小時，他就學(xué)習(xí)兩個小時。經(jīng)過努力，他終于提高了自己的數(shù)學(xué)成績，最后還成了聞名世界的數(shù)學(xué)家。③自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標(biāo)。波爾是丹麥的一位偉大的物理學(xué)家，曾獲過諾貝爾獎。當(dāng)他還年輕的時候，就提出了量子論。有一次，科學(xué)家們舉行一個學(xué)術(shù)討論會，當(dāng)討論到波爾的觀點時，權(quán)威們否定了他的量子論。但權(quán)威的話沒有毀掉波爾的自信心，反而使他更加振作起來。因為他心里清楚，他的這種理論是正確的。于是他開始實驗，為理論找起證據(jù)來。后來，很多科學(xué)家也通過實驗證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了，還獲得了諾貝爾獎。④自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。一位父親帶兒子參觀梵?高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵?高不是位百萬富翁嗎？”父親說：“梵?高是位連妻子都沒娶上的窮人。”第二年，這位父親帶著兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里?！边@位兒子叫伊東布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。20年后，在回憶童年時，他說：“那時我家里很窮，很長一段時間，我一直以為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認(rèn)識了梵?高和安徒生，這兩個人告訴我，上帝沒有輕看卑微，我也有為夢想奮斗的權(quán)利和義務(wù)。于是，從那以后，我便樹立了自信心?！雹萦性S多時候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧Ｄ闷苼鲈f：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方?！弊孕攀侨松唤叩膭恿Γ松械囊磺卸剂⒂谧孕诺幕A(chǔ)上。（1）選文是從哪幾個方面來證明“自信助人成功”這一中心論點的？（2）選文第①段引用林肯分享成功的經(jīng)驗的故事，有什么作用？（3）選文第⑤段畫線句子是什么論據(jù)？作用是什么？（4）選文第④段主要使用了什么論證方法？有何作用？（5）從論證方式來看，選文和課文《中國人失掉自信力了嗎》有何不同？請結(jié)合文章具體分析。17．（2023秋?臨洮縣期末）閱讀并完成問題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來喊聲：“先生，請停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是?。　雹菸夷樢患t，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有啥問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品?、蘩先伺e起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫螅紫律?，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些??？”“我就是‘泥人曾’?！崩先说靡獾匾恍Γ荒橁柟?，“那……年輕人？”“是我兒子?！痹瓉恚诶先送獬鰰r，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋恚瑢⒓埡羞f給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因為，只有我知道，我在店里給的是假鈔。（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。以老人的活動為明線：追趕買主→①→雙倍賠償。以“我”的活動為暗線：②→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。（2）⑤⑥?段中都寫到了“我”臉紅。請選擇其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。（3）閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。（4）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。

2024-2025學(xué)年人教部編版九年級上語文寒假作業(yè)（四）參考答案與試題解析題號12345678910答案DABDBADDBB一．試題（共17小題）1．（2023?利川市校級模擬）下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A．摻雜（cān）棧橋（zhàn）煞白（shà）陰晦（huì） B．嬉鬧（xī）闊綽（zhuō）撬開（qiào）嗤笑（chī） C．覓食（mì）別墅（shù）詫異（chà）恣?。╯uì） D．眺望（tiào）襤褸（lán）牡蠣（lì）鄙夷（yí）【答案】D【分析】本題考查漢字字音正誤的辨析。解答此題，要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似而讀音不同的字?！窘獯稹緼.有誤，“摻雜”的“摻”應(yīng)讀作“chān”；B.有誤，“闊綽”的“綽”應(yīng)讀作“chuò”；C.有誤，“恣睢”的“睢”應(yīng)讀作“suī”；D.正確。故選：D。2．（2024秋?燈塔市月考）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┱嬲脑娨?，不?yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處_____，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)，卻能_____智慧，_____心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．困境啟迪撫慰 B．困境啟發(fā)撫恤 C．困難啟迪撫恤 D．困難啟發(fā)撫慰【答案】A【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹坷Ь常咐щy的境地，而非指特定的具體的“困難”，然后結(jié)合“身處”兩字辨析恰當(dāng)；啟迪，開導(dǎo)、啟發(fā)，開導(dǎo)其心，使其領(lǐng)悟的意思，前者符合語境；撫慰，撫恤、安慰的意思；撫恤，安撫、體恤的意思，前者符合語境。故選：A。3．（2024秋?樂清市校級期中）根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項（）A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》?！┒?B．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢?！嵳耔I C．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇?！茝| D．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的?！獙O光萱【答案】B【分析】本題考查學(xué)生對詩歌評論的辨析能力。在平時的閱讀中，認(rèn)真閱讀詩歌，理解其內(nèi)容，了解一些名家對作品的評價?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四“戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。【解答】ACD．正確；B．有誤，從“它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢”可以知道，這是鄭振鐸先生評論泰戈爾的《新月集》的話。故選：B。4．（2023?利川市校級模擬）下列說法中錯誤的一項是（）A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活。 B．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，但作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。 C．《草房子》是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”，其作者是曹文軒。 D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英國批判現(xiàn)實主義作家，小說的主人公是菲利普夫婦?！敬鸢浮緿【分析】本題考查對文學(xué)常識的辨析能力?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，莫泊桑是法國作家。故選：D。5．（2023?黃岡模擬）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ罢_答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，________．________，________．________．________．正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。①生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣②麻煩的是③若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣⑤由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④【答案】B【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹竣劢Y(jié)合“事實上”這一句分析，可以看出銜接上句的意思，從另一個角度做了分析，是第一句；②“麻煩的是”這一句是結(jié)合上一句的分析生發(fā)的話題，是第二句；④①講了上一句的中的“麻煩”是三、四句；⑤小結(jié)了句意，照應(yīng)了開頭，是末句。由上分析，可排序為：③②④①⑤故選：B。6．（2022秋?雙峰縣期末）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。 B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。 C．最近閱讀了海倫?凱勒的散文《假如給我三天光明》，被深深地感動了。 D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為?！敬鸢浮緼【分析】本題考查病句。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，成分殘缺，句末加“的活動”。C.有誤，成分殘缺，句首加“我”。D.有誤，語序不當(dāng)，把“發(fā)現(xiàn)”和“干預(yù)”互換位置。故選：A。7．（2023秋?庫爾勒市校級期末）閱讀有關(guān)《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，適合填入①②③④處的一組詩篇是（）A．①《我愛這土地》②《煤的對話》③《光的贊歌》④《礁石》 B．①《煤的對話》②《光的贊歌》③《我愛這土地》④《礁石》 C．①《我愛這土地》②《礁石》③《煤的對話》④《光的贊歌》 D．①《煤的對話》②《我愛這土地》③《礁石》④《光的贊歌》【答案】D【分析】本題考查學(xué)生對詩歌創(chuàng)作時期的辨析能力。解答此題需要對《艾青詩選》所選詩歌創(chuàng)作時期有足夠的理解與積累?！栋嘣娺x》是詩人艾青的詩歌選集，這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品。根據(jù)艾青的詩歌創(chuàng)作年代和內(nèi)容，我們大致可以把艾青的詩歌創(chuàng)作分為四個時期，即（1）留學(xué)法國與歸國時期，（2）抗戰(zhàn)時期，（3）新中國時期，（4）創(chuàng)作后期（1976年后）。據(jù)此辨別，作答即可?！窘獯稹緼BC.有誤，《我愛這土地》是作者1938年寫的一首現(xiàn)代詩，屬于“抗戰(zhàn)”時期；《煤的對話》是艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩，表達(dá)詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強烈愿望，屬于“在法國與歸國”時期；《礁石》寫于1954年，是在新中國時期；《光的贊歌》寫于1978年，發(fā)表于1979年1月號的《人民文學(xué)》上，屬于“新時期的詩歌”。故ABC選擇都有錯誤；D.正確。故選：D。8．（2024秋?即墨區(qū)校級月考）下列關(guān)于《水滸傳》敘述有誤的一項是（）A．在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干了一件大事是智取生辰綱。 B．梁山一百單八將中第一個出場的是史進(jìn)，他的綽號是“九紋龍”。 C．《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國第一部長篇章回體小說。 D．“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”等說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是林沖?！敬鸢浮緿【分析】本題考查《水滸傳》中的有關(guān)故事情節(jié)和文學(xué)常識?！窘獯稹俊把獮R鴛鴦樓”“醉打蔣門神”說的是行者武松的故事，不是林沖。故選：D。9．（2022?河西區(qū)模擬）依次填入下面一段文字橫線處的標(biāo)點，正確的一項是（）在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個來源，一是理想理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)一是幻想幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。A．（1），（2）。（3），（4）。 B．（1），（2）；（3），（4）。 C．（1）。（2）。（3），（4）。 D．（1）。（2）；（3）。（4）?！敬鸢浮緽【分析】此題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹康谝粋€空，前一個“理想”與后一個“理想”聯(lián)系密切，意思未完整，之間應(yīng)用逗號隔開；第二個空，前面的“理想”和后面的“幻想”之間是并列的關(guān)系，故兩者之間的內(nèi)容要用分號隔開，故第二個空應(yīng)填分號；第三個空與第一個空句式一樣，“幻想”和“幻想”之間聯(lián)系密切，意思未完整，之間用逗號隔開；“幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)”這句話已經(jīng)把“藝術(shù)有兩個來源”這個意思表述完整了，故后面應(yīng)用句號。故選：B。10．（2021秋?訥河市期末）下列各句句式和例句不一致的一項是（）例：微斯人，吾誰與歸？A．刻唐賢今人詩賦于其上。 B．此則岳陽樓之大觀。 C．負(fù)者歌于途，行者休于樹。 D．醒能述以文者?！敬鸢浮緽【分析】本題考查倒裝句的辨析。解答時根據(jù)意思回顧所學(xué)完成作答即可?！窘獯稹坷溥@是倒裝句。句意為：沒有這樣的人，我同誰一道呢？A.這是倒裝句，句意為：鐫刻唐代和現(xiàn)代（宋）名人的詩詞文章在上面。B.句意為：這就是岳陽樓的雄偉壯麗的景象??！C.這是倒裝句，句意為：背東西的人在途中唱歌，走路的人在樹下休息。D.這是倒裝句，句意為：醒來能夠用文章記述這事的人。故選：B。11．（2018秋?福州期末）閱讀下面的文字，按要求作答。有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造，但是魯dùn_____①（A．頓B．鈍）的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識字的慧能，傳了黃梅的教義。慧能說：“下下人有上上智。”我們豈可以甲_____（A．自暴自棄B．自不量力）呀！可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻(xiàn)嗎？有人說：山窮水盡，乙_____（A．走南闖北B．走投無路），陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲絕望是懦②_____（A．rúB．nuò）夫的幻想。凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了《安魂曲》歌德說：“沒有勇氣一切都完?！笔堑?，生路是要勇氣探出來、走出來、造出來的。（1）為文中①處拼音選擇正確的漢字，根據(jù)②處加點字選擇正確讀音，只填序號。①處B②處B（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲A乙B（3）仿照畫線句子，在文中的橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學(xué)生對漢字讀音及字形的辨析能力。這類題目常考查易錯字、多音字、形聲字、形似字的讀音和書寫。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音、字形的識記和積累，特別是多音字、形聲字、形似字要能根據(jù)詞語的意思準(zhǔn)確辨析。有時還會讓我們辨析拼音的拼寫，這要求學(xué)生熟記拼寫規(guī)則。而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。①處根據(jù)語境應(yīng)說曾參愚笨故應(yīng)選B，②處應(yīng)讀“nuò”故應(yīng)選B。（2）本題考查學(xué)生根據(jù)語境選填詞語的能力。解答此類題，首先要準(zhǔn)確理解詞語的意思；然后結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。根據(jù)語境，甲處根據(jù)上下文句意應(yīng)是不能自己放棄自己，故“自不量力”不合語境選A，乙處根據(jù)句意應(yīng)是陷入絕境的意思，故“走南闖北”不合語境，故選B。（3）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作仿寫類題目時，定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。根據(jù)例句我們可知仿寫格式應(yīng)是“什么畢竟什么”的格式仿寫，與畫線句構(gòu)成一組排比，我們可以寫經(jīng)過磨難做出成就的名人即可，如：莫扎爾特、貝多芬、司馬遷等。例如：凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了《安魂曲》?！窘獯稹看鸢福海?）①B②B（2）①甲A②乙B（3）示例1：凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了《安魂曲》示例2：雙耳失聰，備受煎熬之貝多芬，畢竟寫出了《歡樂頌》示例3：入獄遭受酷刑，悲憤交加之司馬遷，畢竟寫出了《史記》示例4：出生入死，嘗盡艱辛，遍歷九州之徐霞客，畢竟成為大旅行家、地理學(xué)家12．（2024秋?榮成市月考）請你參加以“品味詩情”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下列任務(wù)。（1）【擬制社名】文學(xué)愛好者準(zhǔn)備成立一個詩社，下面是小金和小語關(guān)于社名的討論，請你補充完整。小金：我覺得社名可以叫作“新葉”，理由：芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。新葉是生命力，代表新生。小語：我覺得社名可以叫作“淺草”，理由：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。別小看了自己，大地正由小草來裝點。（2）【品讀詩韻】活動現(xiàn)場，小文準(zhǔn)備朗讀一首小詩，請你完成下面對話，幫助小文準(zhǔn)確把握這首詩。我年輕時的生命宛如一朵鮮花——當(dāng)春天的微風(fēng)登門求懇，她會翻開自己的繁盛花瓣，隨意拋下一片兩片，渾不覺花容清減。如今到了青春的終點，我的生命宛如一枚果實，再沒有余物可以虛擲，只待將滿懷甜美一舉奉獻(xiàn)。（選自泰戈爾《采果集》）小文：你覺得這首小詩的感情基調(diào)是怎樣的？我：我覺得是積極溫暖的，因為它表達(dá)了對生命和奉獻(xiàn)的禮贊“一舉”應(yīng)重讀。小文：你說的很有道理。我總是讀不好“只待將滿懷甜美一舉奉獻(xiàn)”這句，你能從重音、語速、語調(diào)方面給我點建議嗎？我：我認(rèn)為你應(yīng)該這樣讀：語速不宜太快，應(yīng)迂緩悠長，語調(diào)應(yīng)上揚?！敬鸢浮浚?）示例：淺草亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。別小看了自己，大地正由小草來裝點。（2）示例：積極溫暖對生命和奉獻(xiàn)的禮贊“一舉”應(yīng)重讀語速不宜太快，應(yīng)迂緩悠長，語調(diào)應(yīng)上揚【分析】（1）本題考查擬寫題目。根據(jù)示例可知，擬題時，盡量選擇相關(guān)詩句來擬寫，并選擇的詩句的意義一定是大家熟知的，而且意義良好深遠(yuǎn)的，另外，還要說明選擇這一詞語的用意。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。示例：水滴。理由：繩鋸木斷，水滴石穿。水滴具有堅韌、執(zhí)著和積極進(jìn)取、不畏艱辛的精神。（2）本題考查詩歌感情基調(diào)及朗讀設(shè)計。作答時，認(rèn)真閱讀這首小詩，由詩句“我年輕時的生命宛如一朵鮮花……渾不覺花容清減”可知，詩人在回憶年輕時，用了“繁盛花瓣”來形容生命的美好狀態(tài)，充滿了對青春活力的肯定。而“如今到了青春的終點，我的生命宛如一枚果實……只待將滿懷甜美一舉奉獻(xiàn)”則體現(xiàn)出即使青春不再，生命依然有其價值，并且以積極的態(tài)度準(zhǔn)備奉獻(xiàn)自己的“甜美”，整首詩都在傳達(dá)一種對生命的熱愛以及對奉獻(xiàn)的尊崇，充滿了積極溫暖的感情基調(diào)，是對生命和奉獻(xiàn)的禮贊；“只待將滿懷甜美一舉奉獻(xiàn)”結(jié)合語境可知，此句意思是在青春的終點，要以積極的態(tài)度奉獻(xiàn)自己的“甜美”，奉獻(xiàn)出自己擁有的一切，故“一舉”應(yīng)重讀，突出奉獻(xiàn)全部，毫不保留；又因本句表現(xiàn)積極樂觀、溫暖的情感，所以在朗讀時語速要慢一點，輕緩悠長，語調(diào)應(yīng)上揚，表達(dá)出對生命的熱愛以及對奉獻(xiàn)的尊崇?！窘獯稹看鸢福海?）示例：淺草亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。別小看了自己，大地正由小草來裝點。（2）示例：積極溫暖對生命和奉獻(xiàn)的禮贊“一舉”應(yīng)重讀語速不宜太快，應(yīng)迂緩悠長，語調(diào)應(yīng)上揚13．（2023秋?惠城區(qū)校級期末）閱讀下面的文字，回答問題。萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚……”﹣﹣《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢吳用，他被宋江夸為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取大名府，還體現(xiàn)在使時遷盜甲、智賺玉麒麟、智取文安縣等?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查《水滸傳》人物及情節(jié)?！端疂G傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。小說成功的塑造了武松、林沖、魯智深、吳用等人物形象?！窘獯稹扛鶕?jù)題干中詞的內(nèi)容“平生機巧心靈”“謀略敢欺諸葛亮”等提示，可以推知這個好漢是吳用，有關(guān)他的情節(jié)可以結(jié)合閱讀積累舉例。答案：吳用使時遷盜甲；巧用雙掌連環(huán)計；賺金鈴吊掛；智賺玉麒麟；智取大名府；布四斗五方旗等14．（2024?綿陽）閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。（甲）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（乙）秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”運用了什么手法？表現(xiàn)了劉禹錫怎樣的心境？（2）這兩首詩抒發(fā)的情懷有什么相同點？【答案】（1）運用對比、托物言志，表現(xiàn)了作者積極樂觀的心境（或在厄運面前不低頭，奮發(fā)向上的心境）。（2）都表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷?！痉治觥浚祝冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷?！捌鄾龅亍薄皸壷蒙怼?，雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌?！奥劦奄x”“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示的卻是生機勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。（乙）《秋詞》是一首七言絕句。前兩句議論，否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。后兩句寫景，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象?！窘獯稹浚?）本題考查的是對寫作手法的掌握。與古人對秋天的感受不同，借景抒發(fā)情感?！肚镌~》描繪了一幅晴空中鶴飛沖天的動人圖景，一反前人悲秋的感慨，抒寫了樂觀豪邁、奮發(fā)進(jìn)取的激情。（2）本題考查詩歌蘊含的情感。《酬樂天揚州初逢席上見贈》“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春，表達(dá)作者不甘淪落，積極進(jìn)取的思想感情?！肚镌~》“我言秋日勝春朝”和“便引詩情到碧霄”可知詩人并沒有像平常的人一樣傷春悲秋，而是覺得秋天還要勝過春天，在這樣的一個秋天里，詩人詩情大發(fā)，從而表達(dá)了作者積極向上的心境和樂觀豪邁的氣概。由此可以看出這兩首詩都抒發(fā)了積極向上的情懷。答案：（1）運用對比、托物言志，表現(xiàn)了作者積極樂觀的心境（或在厄運面前不低頭，奮發(fā)向上的心境）。（2）都表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。譯文：【甲】被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。【乙】自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。15．（2024秋?燈塔市月考）（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（乙）余生不辰，闊別西湖二十八載，然西湖無日不入吾夢中，而夢中之西湖，未嘗一日別余也。前甲午、丁酉，兩至西湖，如涌金門商氏之樓外樓，祁氏之偶居，錢氏、余氏之別墅，及余家之寄園，一帶湖莊，僅存瓦礫。則是余夢中所有者，反為西湖所無。及至斷橋一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌樓舞榭，如洪水淹沒，百不存一矣。余乃急急走避謂余為西湖而來今所見若此反不若保我夢中之西湖，尚得完全無恙也。（選自張岱《西湖夢尋》自序）【注釋】：甲午指清順治十四年、南明永歷十一年，丁酉指順治十一年、南明永歷八年。（1）用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）余乃急急走避謂余為西湖而來今所見若此反不若保我夢中之西湖（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。②則是余夢中所有者，反為西湖所無。（3）下列關(guān)于甲乙兩文的敘述，錯誤的一項是CA．“霧凇沆碭”形容湖面上雪花水汽一片彌漫的情景。B．“一芥”、“兩三?！笔翘搶?，給人一種朦朧蒼茫的夜間觀雪感受。C．張岱夢中的西湖與他二十八年后見到的西湖，已經(jīng)完全不一樣了。D．“大喜”不但寫出了客人見到“我”的驚喜，也暗示了張岱夜遇知己的高興。（4）賞析下列加點字在句中的作用。天與云與山與水，上下一白。（5）有人評價張岱的作品是“癡人說夢”，結(jié)合閱讀材料，說說你對他的“癡”和“夢”的理解?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】譯文：（甲）崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　保ㄒ遥┪疑环陼r，離開西湖已經(jīng)28年了，但西湖沒有一天不在我的夢中出現(xiàn)，而夢中的西湖也從未有一天離開過我。以前甲午年、丁酉（我）兩次來到西湖，像涌金門商家，祁家，錢家，余家的莊園，只剩下一堆瓦礫。我夢中西湖所存在的東西，現(xiàn)實的西湖反倒沒有了。等到到斷橋一看，凡是以前的柳樹，桃樹，亭臺樓閣，像被洪水淹沒了一樣，幾乎沒有了。我于是趕快跑開，說是我為了（看）西湖而來，如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我夢中的西湖，還能保持完整沒有毛病。【解答】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分：我于是趕快跑開，說是我為了（看）西湖而來，如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我夢中的西湖。（2）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：是，代詞，這；更定：指初更以后。晚上八點左右；拏：通“橈”，撐（船）。句意：這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。②重點詞有：余：我；反：反倒；有：存在句意：我夢中西湖所存在的東西，現(xiàn)實的西湖反倒沒有了。（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。ABD．正確；C．有誤，有些地方，比如“涌金門商氏之樓外樓，祁氏之偶居，錢氏、余氏之別墅，及余家之寄園，一帶湖莊，僅存瓦礫”“及至斷橋一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌樓舞榭，如洪水淹沒，百不存一矣”與夢中西湖不一樣了，不是所有的完全不一樣，過于絕對。故選：C。（4）本題考查的是句子的賞析，答題方式：指出修辭（或表現(xiàn)手法）+寫出的內(nèi)容+表達(dá)的情感。結(jié)合句子的分析，使用的描寫方法是白描，再結(jié)合上下文，湖天一色，渾然一體，白茫茫一片。（5）本題考查的是對內(nèi)容的理解，解答這道題，必須結(jié)合作者的身世背景，“癡”體現(xiàn)在文中關(guān)鍵句“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，“夢”結(jié)合張岱的身世，《湖心亭看雪》是張岱收錄在回憶錄《陶庵夢憶》中的一篇敘事小品，寫于明王朝滅亡以后，是作者把自己對故國往事的懷念都以淺淡的筆觸融入山水之中而創(chuàng)作的小品文。答案：（1）余乃急急走避/謂余為西湖而來/今所見若此/反不若保我夢中之西湖（2）①這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。②我夢中西湖所存在的東西，現(xiàn)實的西湖反倒沒有了。（3）C（4）三個“與”字疊用，運用白描手法，形象地體現(xiàn)了天空、云層、湖水之間白茫茫一片的雪景。（5）張岱的“癡”是癡愛西湖，癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。張岱的夢是對往事的回憶和追念，是故土之念，是故國之思。16．（2024?武威三模）自信助人成功張雨①有人請教林肯成功的經(jīng)驗，林肯是這樣回答的：“每一個人都應(yīng)該有自信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識，進(jìn)入更高的境界。我的成功經(jīng)驗就是自信?！庇纱丝梢?，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。②自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標(biāo)。我國著名數(shù)學(xué)教授華羅庚，小時候并不聰明，學(xué)習(xí)成績很差。由于他的不聰明，小學(xué)時連畢業(yè)證都沒拿到，只拿到一本修業(yè)證書。他的數(shù)學(xué)成績也不好，讀初中的時候，他的數(shù)學(xué)還是通過補考才及格的。因此，同學(xué)們都笑他，說他是一個不折不扣的“廢物”。當(dāng)別人這么叫他的時候，他就暗暗地下定決心：一定要把數(shù)學(xué)成績提高。從此以后，他笨鳥先飛，別人學(xué)習(xí)一個小時，他就學(xué)習(xí)兩個小時。經(jīng)過努力，他終于提高了自己的數(shù)學(xué)成績，最后還成了聞名世界的數(shù)學(xué)家。③自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標(biāo)。波爾是丹麥的一位偉大的物理學(xué)家，曾獲過諾貝爾獎。當(dāng)他還年輕的時候，就提出了量子論。有一次，科學(xué)家們舉行一個學(xué)術(shù)討論會，當(dāng)討論到波爾的觀點時，權(quán)威們否定了他的量子論。但權(quán)威的話沒有毀掉波爾的自信心，反而使他更加振作起來。因為他心里清楚，他的這種理論是正確的。于是他開始實驗，為理論找起證據(jù)來。后來，很多科學(xué)家也通過實驗證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了，還獲得了諾貝爾獎。④自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。一位父親帶兒子參觀梵?高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵?高不是位百萬富翁嗎？”父親說：“梵?高是位連妻子都沒娶上的窮人?！钡诙?，這位父親帶著兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里?！边@位兒子叫伊東布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。20年后，在回憶童年時，他說：“那時我家里很窮，很長一段時間，我一直以為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認(rèn)識了梵?高和安徒生，這兩個人告訴我，上帝沒有輕看卑微，我也有為夢想奮斗的權(quán)利和義務(wù)。于是，從那以后，我便樹立了自信心?！雹萦性S多時候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕?。拿破侖曾說：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方?！弊孕攀侨松唤叩膭恿?，人生中的一切都立于自信的基礎(chǔ)上。（1）選文是從哪幾個方面來證明“自信助人成功”這一中心論點的？（2）選文第①段引用林肯分享成功的經(jīng)驗的故事，有什么作用？（3）選文第⑤段畫線句子是什么論據(jù)？作用是什么？（4）選文第④段主要使用了什么論證方法？有何作用？（5）從論證方式來看，選文和課文《中國人失掉自信力了嗎》有何不同？請結(jié)合文章具體分析?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本文的中心論點是自信助人成功。作者首先引用林肯的話，提出本文的中心論點。然后列舉華羅庚相信自己并經(jīng)過努力成為數(shù)學(xué)家和波爾相信自己獲得諾貝爾獎的事例來闡述觀點。最后總結(jié)全文，再次強調(diào)中心論點自信助人成功?！窘獯稹浚?）此題考查點是概括分論點。文章的開頭點明中心論點：自信助人成功。接著就從三個方面加以證明：首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標(biāo)；自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標(biāo)；自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。（2）本題考查的是對文章語段的作用的分析，這段話在開頭，需要考慮結(jié)構(gòu)上的作用，一般是：引出論點（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣。這里引用林肯分享成功的經(jīng)驗的故事，充當(dāng)事實論據(jù)證明中心論點“自信助人成功”。（3）本題是對論據(jù)選擇的考查?！皠倮徽驹谥腔鄣囊环剑驹谧孕诺囊环?。”這是拿破侖的一句名言。這句話有力地證明了“有許多時候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧钡挠^點，適合用于本文作道理論據(jù)論據(jù)。具有權(quán)威性，有說服力。（4）本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法及作用為：①舉例論證：列舉有代表性的事例來闡明觀點，從而使論證更加具體而有說服力。②道理論證：采取生活中的道理或者名人名言等來證明論點，使論證更加概括深入。③對比論證：用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，以強調(diào)突出論證。④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點，以使論證通俗易懂。結(jié)合具體內(nèi)容來分析。選文第④段舉了伊東布拉格戰(zhàn)勝卑微取得成功的事例，具體有力地論證了“自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想”的分論點，從而證明了中心論點“自信助人成功”。運用了舉例論證的方法。（5）本題考查辨析論證方式。選文直接提出“自信助人成功”的論點并加以論證，屬于“立論”。課文《中國人失掉自信力了嗎》通過批駁對方“中國人失掉自信力”這一錯誤觀點，提出自己的觀點，屬于“駁論”。答案：（1）從三個方面：①自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標(biāo)。②自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標(biāo)。③自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。（2）引出中心論點“自信助人成功”，充當(dāng)事實論據(jù)證明中心論點，引起讀者的閱讀興趣。（3）道理論據(jù)。使用名人名言，深刻有力地證明了“有許多時候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧钡挠^點，具有權(quán)威性，有說服力。（4）舉例論證。列舉伊東布拉格戰(zhàn)勝卑微取得成功的事例，具體有力地論證了“自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想”的分論點，從而證明了中心論點“自信助人成功”。（5）選文是立論，直接提出“自信助人成功”的論點并加以論證；課文是駁論，批駁對方“中國人失掉自信力”這一錯誤觀點，并提出自己的觀點：我們有并不失掉自信力的中國人在。17．（2023秋?臨洮縣期末）閱讀并完成問題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種