2024-2025學年人教部編版三年級上語文寒假作業(yè)（六）

第1頁（共1頁）2024-2025學年人教部編版三年級上語文寒假作業(yè)（六）一．試題（共16小題）1．拼一拼，寫一寫。??親愛的小朋友們，你們好！歡迎來到童知王國。在這里，chéngqúnjiéduì的魚兒在水里游戲；yínguāngshǎnshǎn的星星在森林間tiàowǔ……只要你仔細liúyì，幾乎每個角落你都會發(fā)現(xiàn)驚喜，讓我們在這里盡情wánshuǎ吧！2．根據(jù)題目要求，選擇正確的答案打“√”。今天，天氣（晴睛）朗，明晃晃（huànɡhuǎnɡ）的太陽掛在天空，我們來到月河歷史街區(qū)采風。小嘉調（tiáodiào）整角度，把垂柳的倒（dǎodào）影與古運河一起定格，小禾興（xìnɡxīnɡ）奮地采訪北麗橋上的行人，小樂畫下了游船上（繼續(xù)陸續(xù)）走下的客人……大家高興地說：“這次采風收獲太大了！”3．照樣子填字組詞。例：蚊紋（波紋）謊（）仍（）情（）便（）項（）減（）4．選詞填空，完成句子?？上Э蓱z（1）刺骨的寒風吹著的小女孩。（2）糧食是農民用汗水換來的，隨便糟蹋了多?。∶F寶貴（3）鹿茸、人參都是的藥材。（4）人最的是生命，生命對于每個人只有一次。5．照樣子寫詞語。例：紅艷艷來來往往6．把下面的詞語補充完整。一本成群吃一高爽百發(fā)豐登7．月河的美景數(shù)不勝數(shù)，春、夏、秋、冬更是有不同的韻味，你想用哪些詞語來形容它呢？填寫在下面的橫線上。春：風和日麗、夏：、秋：、冬：臘梅怒放、8．我會查字典。（填序號）如果你已經(jīng)會讀“暴”字，可是不理解其字義，你會選擇用（A.音序B.部首）查字法向字典求助。你查到“暴”字在字典中的意思有：①突然而且猛烈；②暴力急躁；③鼓起來，突出。請你給下列句子中的“暴”字選擇恰當?shù)慕忉專?）他的脾氣很暴躁。（2）霎時間刮起了狂風，下起了暴雨。（3）爺爺?shù)善鹧劬Γ~頭上的青筋條條暴起。9．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．胳臂（bei）根莖（jìng） B．胸脯（pǔ）召開（zhāo） C．噴香（pēn）凌亂（lín） D．掙錢（zhèng）挑戰(zhàn)（tiǎo）10．根據(jù)情境，你認為以下交際最得體的一項是（）我們想去坐水上巴士，可是不知道碼頭在哪，于是向一個叔叔請教。A．喂！你知道坐水上巴士的碼頭怎么走嗎？ B．叔叔，你在這里工作，一定知道坐水上巴士的碼頭怎么走吧？ C．叔叔，您好，請問坐水上巴士的碼頭怎么走？11．下面的說法中，不正確的一項是（）A．《大青樹下的小學》描寫了不同民族的小學生們在一起上學的情景。 B．《金色的草地》中草地會改變顏色是因為蒲公英的花瓣會張開、合攏。 C．螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣，是故意引誘小螞蟻違反紀律。 D．理解詞語意思的方法有很多種，如看插圖、找近義詞、結合生活經(jīng)驗等。12．按要求寫句子。（1）石榴花開了。（改寫成擬人句）（2）老師批改作業(yè)。（把句子兩處寫具體）（3）一陣大風吹開了萌萌家的大門。（改成“把”字句）（4）這幅畫是妹妹畫的。（改成反問句）（5）我和爺爺穿過山谷。我和爺爺聞到了野花淡淡的清香。（把兩句話合并成一句）（6）用“仍然……仍然……仍然……”造句。13．校園生活豐富多彩。小蘇是學校閱讀社團的一員，請你按要求幫他完成任務。（1）請你為閱讀社團取一個響亮的名字：。（2）小蘇和同桌合作完成的閱讀海報獲得了學校的一等獎，正應了那句俗語——“”?？磥?，只要團結合作，沒有完成不了的任務。A.仁者愛人，有禮者敬人B.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫C.二人同心，其利斷金D.燈不撥不亮，理不辯不明（3）小蘇沉醉于童話故事的閱讀中，并為自己喜歡的故事制作了書簽，請將書簽的序號填在相應的故事后。《皇帝的新裝》《丑小鴨》《拇指姑娘》《勇敢的小裁縫》（4）用修改符號修改下面這句話中的一處語病。在社團舉辦的聯(lián)歡會上，小蘇唱了一首歡快的歌，一支優(yōu)美的舞蹈。（5）本學期末，小蘇獲得了“社團閱讀之星”的稱號，他高興得。（展開想象，將句子補充完整）14．搭船的鳥（節(jié)選）后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子進水里，不見了。可是，沒一會兒，它起來了，紅色的長嘴著一條小魚。它在船頭，一口把小魚了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。（1）讀第1自然段，根據(jù)關鍵句理解這一段話的意思，完成下圖。（2）第3自然段中，作者是抓住翠鳥捕魚的進行細致觀察的。請把下面的詞語填在文中的橫線上。飛沖站吞銜（3）選文題目“搭船的鳥”中的“搭”字用得很好，請你說說這個字好在哪里。（4）判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①第2自然段的三個問句，說明翠鳥吸引了作者觀察的興趣，引發(fā)了他的思考。②短文以一個孩子的口吻寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了對大自然的熱愛。15．童味故事會。棒棒糖和螞蟻??①乖乖兔和呼嚕豬是好朋友，也是一對同桌。乖乖兔喜歡上美術課，而呼嚕豬不喜歡美術課，他只喜歡畫自己愛吃的棒棒糖。??②星期一下午的美術課上，山羊老師教大家畫大樹。乖乖免可高興了，畫完大樹，還把自己畫了上去。一旁的呼嚕豬看乖乖兔畫的樹又綠又直，而自己畫的樹東倒西歪，心里又是羨慕又是嫉妒，就故意用畫筆在乖乖兔的畫上畫了兩條直線，心想：這下山羊老師肯定不會表揚你啦！【呼嚕豬破壞了乖乖兔的畫，會發(fā)生什么呢？我預測。】??③乖乖兔看見了，先是一愣。只見她不哭也不鬧，拿起畫筆在兩條直線的一端畫起了圈圈。不一會兒，一個大棒棒糖出現(xiàn)在乖乖兔的畫上。乖乖兔笑著說：“謝謝你把愛吃的棒棒糖送給我！”??④呼嚕豬看著乖乖兔微笑的模樣，想著剛才自己的所作所為，不由得羞紅了臉。他低著頭沮喪地說：“我……我畫的畫真難看！”說完，拿起畫筆，自暴自棄地在自己的畫上點了一連串小黑點兒。??⑤□別亂畫□乖乖兔連忙拉住呼嚕豬的手說道□我來幫你□乖乖兔拿著畫筆在黑點上添了幾筆，一只小螞蟻就出現(xiàn)了。呼嚕豬的臉頓時更紅了，拿起畫筆不好意思地說：“剩下的黑點由我來變螞蟻吧！”??⑥后來，他倆的畫都得到了山羊老師的表揚。他們看了看對方，會心地笑了。（1）短文第⑤自然段所缺的標點，你認為是第組；①“，”，“?！雹凇??！保??！雹邸啊保骸?。”（2）閱讀短文，完成填空。（3）聯(lián)系上下文，我猜測“嫉妒”是一種（好/不好）的心理（選詞填空）。（4）邊讀故事邊預測，接下來會發(fā)生什么呢？請把你預測的內容寫在文中的框內。（5）故事的最后，乖乖兔和呼嚕豬為什么都笑了？A.因為他倆都被表揚了。B.因為乖乖兔幫助了呼嚕豬，呼嚕豬很高興。C.因為他們的友誼就像畫一樣，轉危為安，甚至更加深厚了。16．我們已經(jīng)讀過不少童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個童話故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。要求：（1）語句通順，內容具體，不少于200字。（2）書寫工整，不寫錯別字。

2024-2025學年人教部編版三年級上語文寒假作業(yè)（六）參考答案與試題解析題號91011答案DCC一．試題（共16小題）1．拼一拼，寫一寫。??親愛的小朋友們，你們好！歡迎來到童知王國。在這里，chéngqúnjiéduì成群結隊的魚兒在水里游戲；yínguāngshǎnshǎn銀光閃閃的星星在森林間tiàowǔ跳舞……只要你仔細liúyì留意，幾乎每個角落你都會發(fā)現(xiàn)驚喜，讓我們在這里盡情wánshuǎ玩耍吧！【考點】看拼音寫漢字．【答案】成群結隊銀光閃閃跳舞留意玩?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋撼扇航Y隊銀光閃閃跳舞留意玩?！军c評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．根據(jù)題目要求，選擇正確的答案打“√”。今天，天氣（晴睛）晴朗，明晃晃（huànɡhuǎnɡ）huǎnɡ的太陽掛在天空，我們來到月河歷史街區(qū)采風。小嘉調（tiáodiào）tiáo整角度，把垂柳的倒（dǎodào）dào影與古運河一起定格，小禾興（xìnɡxīnɡ）xīnɡ奮地采訪北麗橋上的行人，小樂畫下了游船上（繼續(xù)陸續(xù)）陸續(xù)走下的客人……大家高興地說：“這次采風收獲太大了！”【考點】選字詞填空；多音字．【答案】晴huǎnɡtiáodàoxīnɡ陸續(xù)【分析】本題考查選字詞填空、多音字。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空?！窘獯稹壳缋剩宏柟獬渥?，天空沒有云霧。繼續(xù)：（活動）連下去；延長下去；不間斷。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。結合詞義和語境應分別填：晴、陸續(xù)?；危鹤x“huàng”時意思為搖動；擺動。讀“huǎng”時意思有明亮；（光芒）照耀；很快地閃過。調：讀“diào”時意思有調動；分派；考查了解；提?。磺徽{；標示樂音音高的名稱；曲調。讀“tiáo”時意思有和諧；配合得當；使配合得當；使適合要求或適應環(huán)境。倒：讀“dǎo”時意思有仆；倒下；垮臺；失??；使垮臺；使失??；（人的某些器官）受到損傷或刺激致使功能變壞；掉轉（方向）。讀“dào”時意思有（位置、次序、方向等）上下或前后顛倒；翻轉或傾斜容器，使所盛的東西出來；向后；往回退；副詞。興：讀“xīng”時意思有流行；盛行；使盛行；發(fā)動；創(chuàng)辦；起；起來；昌盛；旺盛；使昌盛。讀“xìng”時意思為對事物喜愛的情緒。結合字義和語境應分別填：huǎnɡ、tiáo、dào、xīnɡ。故答案為：晴huǎnɡtiáodàoxīnɡ陸續(xù)【點評】選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。3．照樣子填字組詞。例：蚊紋（波紋）謊慌（慌忙）仍扔（扔掉）情晴（晴天）便埂（田?。╉楉敚ㄉ巾敚p喊（喊叫）【考點】偏旁部首；組詞．【答案】慌慌忙扔扔掉晴晴天埂田埂頂山頂喊喊叫【分析】本題考查偏旁部首和組詞。偏旁部首是構成漢字的基本元素之一，是指一個漢字中位于左側、右側或上方、下方的單一構件。偏旁部首的出現(xiàn)，不僅有利于理解漢字，更有助于記憶和學習。例如：“減”換偏旁“口”變成“喊叫”的“喊”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋夯呕琶θ尤拥羟缜缣旃√锕№斏巾敽昂敖小军c評】偏旁是合體字的構字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時在閱讀時多多積累，就能做到舉一反三。4．選詞填空，完成句子。可惜可憐（1）刺骨的寒風吹著可憐的小女孩。（2）糧食是農民用汗水換來的，隨便糟蹋了多可惜??！名貴寶貴（3）鹿茸、人參都是名貴的藥材。（4）人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。【考點】選字詞填空．【答案】（1）可憐；（2）可惜；（3）名貴；（4）寶貴?！痉治觥勘绢}考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹靠上В罕硎緦θ嘶蛘呤挛锿锵А⑦z憾、愛惜等等。可憐：憐憫，可惜，值得憐憫，數(shù)量少或質量壞得不值一提，令人喜歡，討人喜歡。（1）根據(jù)詞義，結合語境，可知，選“可憐”。（2）根據(jù)詞義，結合語境，可知，選“可惜”。名貴：著名而珍貴。寶貴：可貴，極有價值，重視，不易得；也指重視；珍視等。（3）根據(jù)詞義，結合語境，可知，選“名貴”。（4）根據(jù)詞義，結合語境，可知，選“寶貴”。故答案為：（1）可憐；（2）可惜；（3）名貴；（4）寶貴。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．照樣子寫詞語。例：紅艷艷綠油油白茫茫黑乎乎來來往往干干凈凈平平常常高高興興【考點】詞語仿寫．【答案】綠油油白茫茫黑乎乎干干凈凈平平常常高高興興【分析】本題考查學生對于不同結構形式的詞語的積累與應用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫?！窘獯稹考t艷艷：詞語結構類型是ABB式，類似的詞語有：綠油油、白茫茫、黑乎乎；來來往往：詞語結構類型是AABB式，類似的詞語有：干干凈凈、平平常常、高高興興。故答案為：綠油油白茫茫黑乎乎干干凈凈平平常常高高興興【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結構形式等進行分類整理。6．把下面的詞語補充完整。一本正經(jīng)成群結隊大吃一驚秋高氣爽百發(fā)百中五谷豐登【考點】補全詞語．【答案】正經(jīng)結隊大驚秋氣百中五谷【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。【解答】一本正經(jīng)成群結隊大吃一驚秋高氣爽百發(fā)百中五谷豐登故答案為：正經(jīng)結隊大驚秋氣百中五谷【點評】日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。7．月河的美景數(shù)不勝數(shù)，春、夏、秋、冬更是有不同的韻味，你想用哪些詞語來形容它呢？填寫在下面的橫線上。春：風和日麗、春暖花開夏：烈日炎炎、樹蔭濃郁秋：秋高氣爽、天高云淡冬：臘梅怒放、雪花飄飄【考點】詞語仿寫．【答案】春暖花開烈日炎炎樹蔭濃郁秋高氣爽天高云淡雪花飄飄【分析】本題考查學生對于不同結構形式的詞語的積累與應用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫?！窘獯稹糠抡绽臃謩e寫出描寫春、夏、秋、冬的詞語即可。故答案為：春暖花開烈日炎炎樹蔭濃郁秋高氣爽天高云淡雪花飄飄【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結構形式等進行分類整理。8．我會查字典。（填序號）如果你已經(jīng)會讀“暴”字，可是不理解其字義，你會選擇用B（A.音序B.部首）查字法向字典求助。你查到“暴”字在字典中的意思有：①突然而且猛烈；②暴力急躁；③鼓起來，突出。請你給下列句子中的“暴”字選擇恰當?shù)慕忉專?）他的脾氣很暴躁。②（2）霎時間刮起了狂風，下起了暴雨。①（3）爺爺?shù)善鹧劬?，額頭上的青筋條條暴起。③【考點】音序查字法；多義字．【答案】B；（1）②；（2）①；（3）③?！痉治觥勘绢}考查了查字典和多義字。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，可用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法?！窘獯稹咳绻呀?jīng)會讀“暴”字，可是不理解其字義，我會選擇用部首查字法向字典求助。（1）“他的脾氣很暴躁”中“暴”的意思是暴力急躁。（2）“霎時間刮起了狂風，下起了暴雨”中“暴”的意思是突然而且猛烈。（3）“爺爺?shù)善鹧劬Γ~頭上的青筋條條暴起”中“暴”的意思是鼓起來，突出。故答案為：B；（1）②；（2）①；（3）③?！军c評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。9．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．胳臂（bei）根莖（jìng） B．胸脯（pǔ）召開（zhāo） C．噴香（pēn）凌亂（lín） D．掙錢（zhèng）挑戰(zhàn)（tiǎo）【考點】漢字讀音．【答案】D【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“根莖”的“莖”應讀作“jīng”。B.有誤，脯：讀“pú”時意思為胸部。讀“fǔ”時意思有干肉；干燥脫水的瓜果。故“胸脯”的“脯”應讀作“pú”。召：讀“zhào”時，指召集人們開會。讀“shào”時，周代諸侯國名。在今陜西鳳翔一帶。故“召開”的“召”應讀作“zhào”。C.有誤，噴：讀“pēn”時意思有液體、氣體等急遽涌射。讀“pèn”時意思為氣味濃；量詞。故“噴香”的“噴”應讀作“pèn”?！傲鑱y”的“凌”應讀作“l(fā)íng”。D.正確。故選：D。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。10．根據(jù)情境，你認為以下交際最得體的一項是（）我們想去坐水上巴士，可是不知道碼頭在哪，于是向一個叔叔請教。A．喂！你知道坐水上巴士的碼頭怎么走嗎？ B．叔叔，你在這里工作，一定知道坐水上巴士的碼頭怎么走吧？ C．叔叔，您好，請問坐水上巴士的碼頭怎么走？【考點】語言得體．【答案】C【分析】本題考查學生語言得體。語言得體指在特定的語言環(huán)境中，運用恰當?shù)恼Z言，以符合特定的表現(xiàn)方法、場合、對象、語氣等表明自己的目的，獲得最佳效果?！窘獯稹緼.沒有禮貌，不得體。B.語氣不平和，不得體。C.有稱呼，有問候，有禮貌，語氣平和，得體。故選：C?！军c評】這種題型是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。11．下面的說法中，不正確的一項是（）A．《大青樹下的小學》描寫了不同民族的小學生們在一起上學的情景。 B．《金色的草地》中草地會改變顏色是因為蒲公英的花瓣會張開、合攏。 C．螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣，是故意引誘小螞蟻違反紀律。 D．理解詞語意思的方法有很多種，如看插圖、找近義詞、結合生活經(jīng)驗等?！究键c】課文理解；閱讀策略和方法．【答案】C【分析】考查了課文的理解和閱讀策略。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣，反映了螞蟻隊長關愛弱小的美好品質。故選：C。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。12．按要求寫句子。（1）石榴花開了。（改寫成擬人句）石榴花露出了笑臉。（2）老師批改作業(yè)。（把句子兩處寫具體）老師在辦公室認真地批改作業(yè)。（3）一陣大風吹開了萌萌家的大門。（改成“把”字句）一陣大風把萌萌家的大門吹開了。（4）這幅畫是妹妹畫的。（改成反問句）這幅畫難道不是妹妹畫的嗎？（5）我和爺爺穿過山谷。我和爺爺聞到了野花淡淡的清香。（把兩句話合并成一句）我和爺爺穿過山谷，聞到了野花淡淡的清香。（6）用“仍然……仍然……仍然……”造句。大西北的白楊樹，盡管經(jīng)歷了烈日曬，暴雨打，但是它的樹葉仍然油綠，枝條仍然舒展，樹干仍然挺拔?！究键c】改寫句子；擴句和縮句；造句．【答案】（1）石榴花露出了笑臉。（2）老師在辦公室認真地批改作業(yè)。（3）一陣大風把萌萌家的大門吹開了。（4）這幅畫難道不是妹妹畫的嗎？（5）我和爺爺穿過山谷，聞到了野花淡淡的清香。（6）大西北的白楊樹，盡管經(jīng)歷了烈日曬，暴雨打，但是它的樹葉仍然油綠，枝條仍然舒展，樹干仍然挺拔。【分析】考查了句子的改寫、造句和擴句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習?！窘獯稹浚?）考查了改寫成擬人句。改寫時賦予“石榴花”人的特點即可。（2）考查了擴句?？杉有揎椪Z“在辦公室、認真地”。（3）考查了改成“把”字句。把字句的形式為：主動者（一陣大風）+把+施動者（萌萌家的大門）+其他成分。（4）改成反問句。句子中加上“難道不、嗎”，句號改為問號。（5）考查了把兩句話合并成一句。去掉第二句中的“我和爺爺”，第一個句號改為逗號。（6）考查了造句。仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復原狀。根據(jù)詞語意思寫句子，構成排比句式。故答案為：（1）石榴花露出了笑臉。（2）老師在辦公室認真地批改作業(yè)。（3）一陣大風把萌萌家的大門吹開了。（4）這幅畫難道不是妹妹畫的嗎？（5）我和爺爺穿過山谷，聞到了野花淡淡的清香。（6）大西北的白楊樹，盡管經(jīng)歷了烈日曬，暴雨打，但是它的樹葉仍然油綠，枝條仍然舒展，樹干仍然挺拔?！军c評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。13．校園生活豐富多彩。小蘇是學校閱讀社團的一員，請你按要求幫他完成任務。（1）請你為閱讀社團取一個響亮的名字：繁星閱讀社。（2）小蘇和同桌合作完成的閱讀海報獲得了學校的一等獎，正應了那句俗語——“C”?？磥?，只要團結合作，沒有完成不了的任務。A.仁者愛人，有禮者敬人B.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫C.二人同心，其利斷金D.燈不撥不亮，理不辯不明（3）小蘇沉醉于童話故事的閱讀中，并為自己喜歡的故事制作了書簽，請將書簽的序號填在相應的故事后?！痘实鄣男卵b》②《丑小鴨》①《拇指姑娘》③《勇敢的小裁縫》④（4）用修改符號修改下面這句話中的一處語病。在社團舉辦的聯(lián)歡會上，小蘇唱了一首歡快的歌，一支優(yōu)美的舞蹈。（5）本學期末，小蘇獲得了“社團閱讀之星”的稱號，他高興得一蹦三尺高，臉上洋溢著燦爛的笑容，迫不及待地想要把這個好消息分享給家人和朋友。（展開想象，將句子補充完整）【考點】實踐作業(yè)；擴展寫話；修改病句；諺語、俗語及慣用語；經(jīng)典名著．【答案】（1）繁星閱讀社；（2）C；（3）②①③④；（4）在社團舉辦的聯(lián)歡會上，小蘇唱了一首歡快的歌，跳了一支優(yōu)美的舞蹈。（5）一蹦三尺高，臉上洋溢著燦爛的笑容，迫不及待地想要把這個好消息分享給家人和朋友?！痉治觥勘绢}考查實踐作業(yè)、修改病句、諺語、俗語及慣用語、經(jīng)典名著、擴展寫話。擴展寫話指的是在原有的基礎上，通過添加更多的細節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個情境更加豐富和深入?！窘獯稹浚?）本題考查對閱讀社團命名的創(chuàng)意與貼合度考量。要取一個響亮的名字，需結合閱讀的特點，比如可以從閱讀能帶來知識的豐富如“繁星”般眾多，或者從閱讀讓人心靈明亮等角度去構思，使名字既富有吸引力又能很好地體現(xiàn)閱讀社團的內涵與追求。（2）本題考查對俗語含義與語境適配性的理解判斷。首先分析各個選項俗語的意思，A選項“仁者愛人，有禮者敬人”強調的是品德方面；B選項“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”側重多人協(xié)助的一般性概括；C選項“二人同心，其利斷金”精準地表達了兩個人合作能產生巨大力量，與小蘇和同桌合作獲獎的情境高度契合；D選項“燈不撥不亮，理不辯不明”側重于道理的辨析。所以根據(jù)語境應選C。（3）本題考查對經(jīng)典童話故事的熟悉程度與對應匹配能力。需要清楚每個童話故事的獨特情節(jié)與形象等關鍵元素，如《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝和騙子的故事；《丑小鴨》中丑小鴨歷經(jīng)磨難最終變成天鵝的情節(jié)；《拇指姑娘》中拇指姑娘的奇妙經(jīng)歷；《勇敢的小裁縫》中小裁縫的勇敢事跡等，依據(jù)這些特征將書簽與故事準確對應。（4）本題考查對句子語病的辨析與修正能力。原句中“小蘇唱了一首歡快的歌，一支優(yōu)美的舞蹈”存在動賓搭配不當?shù)膯栴}，“唱”只能搭配“歌”，而“舞蹈”需要搭配“跳”，所以要在“一支優(yōu)美的舞蹈”前添加“跳了”，使句子表達準確合理。（5）本題考查對人物神態(tài)與動作描寫的想象拓展與語言組織能力。要根據(jù)小蘇獲得“社團閱讀之星”稱號時的高興心情，從常見的因喜悅而產生的身體反應、表情變化等方面去構思，比如手舞足蹈、滿臉笑容、歡呼雀躍等具體表現(xiàn)，然后用生動的語言將其補充完整，使句子能夠鮮活地呈現(xiàn)出小蘇的高興狀態(tài)。故答案為：（1）繁星閱讀社；（2）C；（3）②①③④；（4）在社團舉辦的聯(lián)歡會上，小蘇唱了一首歡快的歌，跳了一支優(yōu)美的舞蹈。（5）一蹦三尺高，臉上洋溢著燦爛的笑容，迫不及待地想要把這個好消息分享給家人和朋友?！军c評】在擴展寫話中，續(xù)寫語句通常是對給定語句或段落進行補充說明或解釋，以使整個文本更加完整、流暢和豐富。具體來說，續(xù)寫語句具有以下特點：①延續(xù)性：續(xù)寫語句是給定語句或段落的延續(xù)，它通常與前面的內容緊密相連，保持語境和話題的一致性。②補充性：續(xù)寫語句通常是對前面語句或段落的補充說明或解釋，它進一步闡述前面的內容，使整個文本更加充實。③拓展性：續(xù)寫語句可以拓展前面段落或語句的思路，引入新的信息、觀點或細節(jié)，使整個文本更加豐富和有深度。④邏輯性：續(xù)寫語句需要與前面的語句或段落保持邏輯上的連貫性，以確保整個文本的邏輯性。14．搭船的鳥（節(jié)選）后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。（1）讀第1自然段，根據(jù)關鍵句理解這一段話的意思，完成下圖。（2）第3自然段中，作者是抓住翠鳥捕魚的動作進行細致觀察的。請把下面的詞語填在文中的橫線上。飛沖站吞銜（3）選文題目“搭船的鳥”中的“搭”字用得很好，請你說說這個字好在哪里?！按睢弊质锅B兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。（4）判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①第2自然段的三個問句，說明翠鳥吸引了作者觀察的興趣，引發(fā)了他的思考?！挞诙涛囊砸粋€孩子的口吻寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了對大自然的熱愛?！獭究键c】語段閱讀；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內容理解與概括；找關鍵詞句；選字詞填空．【答案】（1）美麗翠綠藍色紅色；（2）動作沖飛銜站吞；（3）“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。（4）①√②√。【分析】語段選自《搭船的鳥》，寫的是“我”和母親在乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達了“我”對翠鳥的喜愛之情，同時展示了一幅人與動物和諧相處的動人畫面。【解答】（1）考查了對選文內容的理解。從“多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴”可知答案。（2）考查了選詞填空的能力。結合對原文的誦讀填空即可。所填“沖、飛、銜、站、吞”都是動詞，由此可知，作者是抓住翠鳥捕魚的動作進行細致觀察的。（3）考查字詞理解與賞析。“搭”指乘坐，一般是人的動作，這里把翠鳥站在船上捕魚的行為看成翠鳥“搭乘”我們的船，使鳥兒具有了靈性；翠鳥與我們都在一條船上，互不影響，能和睦相處，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。（4）考查對選文內容的理解。①②都正確。故答案為：（1）美麗翠綠藍色紅色；（2）動作沖飛銜站吞；（3）“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。（4）①√②√。【點評】閱讀分析題目是小學語文常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。15．童味故事會。棒棒糖和螞蟻??①乖乖兔和呼嚕豬是好朋友，也是一對同桌。乖乖兔喜歡上美術課，而呼嚕豬不喜歡美術課，他只喜歡畫自己愛吃的棒棒糖。??②星期一下午的美術課上，山羊老師教大家畫大樹。乖乖免可高興了，畫完大樹，還把自己畫了上去。一旁的呼嚕豬看乖乖兔畫的樹又綠又直，而自己畫的樹東倒西歪，心里又是羨慕又是嫉妒，就故意用畫筆在乖乖兔的畫上畫了兩條直線，心想：這下山羊老師肯定不會表揚你啦！【呼嚕豬破壞了乖乖兔的畫，會發(fā)生什么呢？我預測乖乖兔會和呼嚕豬吵起架來?！??③乖乖兔看見了，先是一愣。只見她不哭也不鬧，拿起畫筆在兩條直線的一端畫起了圈圈。不一會兒，一個大棒棒糖出現(xiàn)在乖乖兔的畫上。乖乖兔笑著說：“謝謝你把愛吃的棒棒糖送給我！”??④呼嚕豬看著乖乖兔微笑的模樣，想著剛才自己的所作所為，不由得羞紅了臉。他低著頭沮喪地說：“我……我畫的畫真難看！”說完，拿起畫筆，自暴自棄地在自己的畫上點了一連串小黑點兒。??⑤□別亂畫□乖乖兔連忙拉住呼嚕豬的手說道□我來幫你□乖乖兔拿著畫筆在黑點上添了幾筆，一只小螞蟻就出現(xiàn)了。呼嚕豬的臉頓時更紅了，拿起畫筆不好意思地說：“剩下的黑點由我來變螞蟻吧！”??⑥后來，他倆的畫都得到了山羊老師的表揚。他們看了看對方，會心地笑了。（1）短文第⑤自然段所缺的標點，你認為是第A組；①“，”，“?！雹凇??！?，“?！雹邸啊保骸啊！保?）閱讀短文，完成填空。（3）聯(lián)系上下文，我猜測“嫉妒”是一種不好（好/不好）的心理（選詞填空）。（4）邊讀故事邊預測，接下來會發(fā)生什么呢？請把你預測的內容寫在文中的框內。（5）故事的最后，乖乖兔和呼嚕豬為什么都笑了？CA.因為他倆都被表揚了。B.因為乖乖兔幫助了呼嚕豬，呼嚕豬很高興。C.因為他們的友誼就像畫一樣，轉危為安，甚至更加深厚了。【考點】童話；內容理解與概括；閱讀策略和方法；選字詞填空；標點符號．【答案】（1）A；（2）東倒西歪又綠又直兩條直線圈圈棒棒糖一連串黑點螞蟻；（3）不好；（4）乖乖兔會和呼嚕豬吵起架來；（5）C?！痉治觥勘疚挠洈⒘斯怨酝煤秃魢Ｘi是好朋友，乖乖兔喜歡上美術課，而呼嚕豬只喜歡畫自己愛吃的棒棒糖。山羊老師教大家畫大樹，乖乖免畫完大樹，還把自己畫了上去，呼嚕豬故意用畫筆在乖乖兔的畫上畫了兩條直線，乖乖兔看見了，拿起畫筆在兩條直線的一端畫起了圈圈。不一會兒，一個大棒棒糖出現(xiàn)在乖乖兔的畫上。后來，他倆的畫都得到了山羊老師的表揚。他們看了看對方，會心地笑了?！窘獯稹浚?）本題考查標點分析。第一空，表示引用乖乖兔說的話，故為（“）。第二空，表示句子停頓，引用的內容結束，故為（，”）。第三空，表示句子間停頓，并且引用乖乖兔說話內容，故為（，“）。第四空，表示引用的句子結束。故為（?！保?。故選：A。（2）本題考查檢索、提取文章信息的能力。思路通讀文章，由第②自然段中的“一旁的呼嚕豬看乖乖兔畫的樹又綠又直，而自己畫的樹東倒西歪，心里又是羨慕又是嫉妒，就故意用畫筆在乖乖兔的畫上畫了兩條直線”可知，呼嚕豬的樹畫得東倒西歪，乖乖兔的樹畫得又綠又直，呼嚕豬在乖乖兔的畫上畫了兩條直線。由第③自然段中的“只見她不哭也不鬧，拿起畫筆在兩條直線的一端畫起了圈圈。不一會兒，一根大棒棒糖出現(xiàn)在乖乖兔的畫上”可知，乖乖兔在直線一端畫了圓圈，把直線變成了棒棒糖。由第④自然段可知，呼嚕豬自暴自棄地在自己的畫上點了一連串小黑點。由第⑤自然段中的“乖乖兔拿著畫筆在黑點上添了幾筆，一只小螞蟻