蓮花南嶺中學(xué)李艷蘭知識(shí)分享

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)蓮花南嶺中學(xué)李艷蘭教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力：

了解和掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因、戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的主要事件、戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和作用以及林肯在美國(guó)歷史上的地位等主要基本史實(shí)。

二、過程與方法：

分析美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因以及由此而決定了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、結(jié)局和作用，培養(yǎng)對(duì)因果關(guān)系，一因多果關(guān)系的認(rèn)識(shí)；通過南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯和廣大人民群眾的活動(dòng)，了解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用及其相互關(guān)系。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受到殘暴野蠻的統(tǒng)治始終是要被推下歷史的舞臺(tái)的，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流；為了國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會(huì)忘記的。

配樂詩(shī)歌《哦，我的船長(zhǎng)》一、導(dǎo)入新課

這兒的船長(zhǎng)指的是誰(shuí)呢？他為什么值得人們敬仰呢？今天我們來學(xué)習(xí)18課美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

（二）交流展示提高

問題1：探究戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因：1、美國(guó)獨(dú)立后，南方、北方各實(shí)行什么經(jīng)濟(jì)制度？你認(rèn)為南方這種制度應(yīng)該“繼續(xù)保留和發(fā)展”嗎？為什么?2為什么林肯的上臺(tái)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線？

知識(shí)點(diǎn)二、

北方的勝利

思考并歸納：北方政府扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局采取了什么措施？起到了什么作用？說說林肯為什么能夠成為“美國(guó)人心目中最偉大的總統(tǒng)？

知識(shí)點(diǎn)三：了解戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)意義

總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。經(jīng)過這次戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件

課外拓展

“學(xué)史以明智，學(xué)古以鑒今。通過對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)和了解，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給我們中國(guó)帶來什么啟示呢？對(duì)我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題有什么幫助呢？請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)當(dāng)前海峽兩岸的局勢(shì)分別向臺(tái)灣當(dāng)局、中國(guó)