第2章 觀察生物【章末測試巧練A卷】-2023-2024學年七年級科學上冊單元速記·巧練（浙教版）

觀察生物【章末測試巧練A卷】考試時間120分鐘總分150分一、單選題(共20題；共60分)1．（2023七上·寧海期末）白血病是一種造血干細胞惡性克隆性疾病，而骨髓移植是常見治療白血病的方法之一。骨髓移植是指將健康人的造血干細胞移植到患者體內，便會產生新的紅細胞、白細胞以及血小板（）A．細胞分裂B．細胞分化C．細胞生長 D．細胞突變【答案】B【解析】骨髓移植是指將健康人的造血干細胞移植到患者體內，便會產生新的紅細胞、白細胞以及血小板；細胞形成不同形態(tài)功能的新細胞的過程稱為細胞分化；故答案為：B.2．（2023七上·寧海期末）2022年亞運會吉祥物之一蓮蓮，名字源于西湖中無窮碧綠的接天蓮葉（如圖），請問蓮屬于什么植物（）A．被子植物B．裸子植物C．蕨類植物 D．苔蘚植物【答案】A【解析】所有的綠色開花植物都是被子植物，所以根據題干信息蓮屬于被子植物；故答案為：A.3．（2023七上·寧海期末）科學的進步離不開科學家的不斷探索，以下科學家及其貢獻對應關系錯誤的是（）A．英國科學家胡克——最早發(fā)現細胞B．德國科學家施萊登、施旺——提出了細胞學說C．葡萄牙航海家麥哲倫團隊——實踐證明了大地球形說D．德國科學家魏格納——提出了板塊構造學說【答案】D【解析】A.英國科學家胡克——最早發(fā)現細胞，正確，胡克發(fā)現的細胞是死細胞；

B.德國科學家施萊登、施旺——提出了細胞學說，正確；

C.萄牙航海家麥哲倫團隊——實踐證明了大地球形說，正確；

D.德國科學家魏格納——提出了大陸漂移說，錯誤；故答案為：D.4．（2023七上·嘉興期末）神秘的江南精靈——安吉小鯢(如圖)是中國特有的物種，其珍稀程度堪比大熊貓、揚子鱷。下列說法正確的是（）A．小鯢和大熊貓都有脊椎骨 B．小鯢和大熊貓體溫都恒定C．小鯢和揚子鱷體表都有鱗片 D．小鯢和揚子鱷都用鰓呼吸【答案】A【解析】A.小鯢和大熊貓都有脊椎骨，正確；

B.小鯢屬于兩棲類，屬于變溫動物；大熊貓是哺乳類，體溫都恒定，B錯誤；

C.小鯢屬于兩棲類，表面沒有鱗片；揚子鱷屬于爬行類，體表都有鱗片，C錯誤；

D.小鯢屬于兩棲類，幼年用鰓呼吸，成年用肺呼吸，皮膚輔助；揚子鱷屬于爬行類，用肺呼吸，D錯誤；故答案為：A.5．（2023七上·余姚期末）生物多樣性不僅體現在生物種類的多樣性上，還體現在同種生物的差異性上，下列現象不能說明同種生物差異性的是()A．像指紋一樣，不同人的聲音也不同，稱為聲紋，可作為身份識別特征B．同一品種的辣椒果實，有的綠色，有的紅色、橙色或黃色C．同一株植物上的葉片，大小、形狀及葉脈分布均有不同D．同為鳥類，啄木鳥的喙尖而直，鴨的喙卻是扁平的【答案】D【解析】A.像指紋一樣，不同人的聲音也不同，稱為聲紋，可作為身份識別特征，能到貨明同種生物的差異性；

B.同一品種的辣椒果實，有的綠色，有的紅色、橙色或黃色，能夠說明同種生物的差異性；

C.同一株植物上的葉片，大小、形狀及葉脈分布均有不同，能夠說明同種生物的差異性；

D.同為鳥類，啄木鳥的喙尖而直，鴨的喙卻是扁平的，啄木鳥和鴨子不屬于同種生物，所以不能說明同種生物的差異性；故答案為：D.6．（2023七上·余姚期末）2022年11月30日，浙江麗水宣布發(fā)現一個淡水魚類新物種——甌江小鰾鮑。下列有關說法不正確的是()A．新物種的發(fā)現，有利于提升該地區(qū)的物種多樣性B．魚體兩側有側線可以減小阻力適應水生生活C．魚屬于變溫動物，體溫會隨環(huán)境的變化而變化D．物種是指能夠相互交配并繁殖出有生殖能力的后代的生物群體【答案】B【解析】A.新物種的發(fā)現，有利于提升該地區(qū)的物種多樣性，正確；

B.魚體兩側有側線可以減小阻力，便于魚類在水中游行，錯誤；

C.魚屬于變溫動物，體溫會隨環(huán)境的變化而變化，正確；

D.物種是指能夠相互交配并繁殖出有生殖能力的后代的生物群體，正確；故答案為：B.7．（2023七上·余姚期末）某校通過舉行校園植物掛牌活動，提高學生科學素養(yǎng)。興趣小組的同學通過查閱資料或咨詢老師，將植物名稱、所屬的分類等級以及生活習性等信息寫在制作好的牌子上，掛在植物適當的位置。如圖為學生正在認真地給羅漢松掛牌。下列有關生物分類的敘述錯誤的是()A．生物的分類等級越低，所包含的生物物種就越少B．生物的分類等級越高，不同物種間的共同特征就越多C．羅漢松屬于植物界裸子植物門的植物D．生物分類一般將生物的形態(tài)、結構和生活習性作為依據【答案】B【解析】A.生物的分類等級越低，所包含的生物物種就越少，正確；

B.生物的分類等級越高，不同物種間的共同特征就越少，錯誤；

C.羅漢松屬于植物界裸子植物門的植物，正確；

D.生物分類一般將生物的形態(tài)、結構和生活習性作為依據，正確；故答案為：B.8．（2023七上·慈溪期末）顯微鏡是科學研究中最常用的觀察工具。圖中操作流程正確的是（）A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．③→①→②→④ D．③→①→④→②【答案】C【解析】顯微鏡的使用步驟：取鏡-安放-對光-放片-調焦（鏡筒先下后上）-觀察。所圖中操作流程正確的是③→①→②→④；故答案為：C.9．（2023七上·慈溪期末）為宣傳保護某水庫的生物多樣性，某興趣小組制作了一些魚類的物種信息卡。下列敘述錯誤的是（）A．根據林奈的“雙名命名制”，物種名由屬名+種加詞構成B．圖示魚類中，鰱和鯉的親緣關系最近C．鯰形目包含的生物種類比黃顙魚屬少D．可調查魚類繁殖周期來制定保護方案【答案】C【解析】A.根據林奈的“雙名命名制”，物種名由屬名+種加詞構成，正確；

B.生物的分類從大到小分為界、門、綱、目、科、屬、種；分類等級越低，生物種類越少，共同特點越多，親緣關系越近，所以圖示魚類中，鰱和鯉的親緣關系最近，正確；

C.生物的分類從大到小分為界、門、綱、目、科、屬、種；分類等級越低，生物種類越少，共同特點越多，親緣關系越近，所以鯰形目包含的生物種類比黃顙魚屬多，錯誤；

D.可調查魚類繁殖周期來制定保護方案，正確；故答案為：C.10．（2023七上·金華期末）小寧在做“制作并觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片”的實驗，如圖甲是她使用的顯微鏡的光學結構圖，乙是她觀察到的一個視野，下列有關說法錯誤的是()A．顯微鏡所成的像是倒立放大的像B．實驗中用紅墨水進行染色C．圖中顯微鏡的最大放大倍數為640倍，可以在視野中觀察到細胞核D．若要觀察乙視野中口腔上皮細胞A，應將裝片向右上移動【答案】B【解析】A.顯微鏡所成的像是倒立放大的像，正確；

B.實驗中用亞甲基藍溶液進行染色，因為紅墨水沒辦法將細胞核染上顏色，錯誤；

C.圖中顯微鏡的最大放大倍數為640倍，可以在視野中觀察到細胞核，正確；

D.若要觀察乙視野中口腔上皮細胞A，應將裝片向右上移動，正確；故答案為：B.11．（2023七上·金華期末）杭州亞運會將于2023年9月舉辦，這是杭州在全世界的一次精彩亮相。下列有關運動員在比賽中的表現，說法正確的是()A．骨骼肌的肌肉組織通過收縮和舒張產生運動B．人體保護組織可以預防外界細菌入侵C．血液能夠運輸氧氣和營養(yǎng)物質，屬于輸導組織D．只需要神經系統參與【答案】A【解析A.骨骼肌的肌肉組織通過收縮和舒張產生運動，正確；

B.人體上皮組織可以預防外界細菌入侵，錯誤；

C.血液能夠運輸氧氣和營養(yǎng)物質，屬于結締組織，錯誤；

D.在神經系統和內分泌系統的參與下，完成各項活動，錯誤；故答案為：A.12．（2023七上·上虞期末）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！痹娭械摹疤ā笔且环N苔蘚植物，下列關于苔蘚和牡丹的說法，正確的是（）A．苔蘚和牡丹都生活在陰暗潮濕的地方B．苔蘚和牡丹都有根、莖、葉C．苔蘚和牡丹都能開花結果D．苔蘚和牡丹都能進行光合作用【答案】D【解析】A.苔蘚的生殖過程離不開水，生活在陰暗潮濕的地方；而牡丹生殖過程不需水，生活在干旱的地方，故A錯誤；

B.苔蘚具有莖和葉，莖沒有真正的根，故B錯誤；

C.牡丹屬于被子植物，能開花結果，而苔蘚不能，故C錯誤；

D.苔蘚和牡丹都是植物，都能進行光合作用，故D正確。故答案為：D。13．（2023七上·南潯期末）下列四個都是本學期課本中的觀察實驗，其中實驗過程中需要通過顯微鏡獉獉獉來實現的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】ABD.這些物體均可以用放大鏡觀察；C.草履蟲內部結構很小，故用顯微鏡。故答案為：C14．（2023七上·南潯期末）如圖甲是顯微鏡鏡頭，目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣，乙圖是某同學在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中左上方的細胞移至視野中央進行640倍的放大觀察，正確的鏡頭組合及操作程序應是（）A．（1）×（3）；裝片向左上方移動B．（1）×（3）；裝片向右下方移動C．（2）×（3）；裝片向左上方移動D．（2）×（4）；裝片向右下方移動【答案】C【解析】（2）和（3）的放大倍數分別為16x和40x，由于成的像與原物相反，故看到的看哪里往哪里移動即可。故答案為：C15．（2023七上·杭州期末）在如圖所示的顯微鏡操作過程中，其中描述正確的是（）A．甲圖中顯微鏡在對光的過程中需要調節(jié)①和②B．乙圖中物鏡2的放大倍數比物鏡1的小C．丙圖物像要移到視野中央，將裝片往左上方移動D．丁圖中將裝片安放好后，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降?！敬鸢浮緿【解析】A.甲圖中顯微鏡在對光的過程中需要調節(jié)④目鏡，③物鏡，⑤反光鏡，A錯誤；B.物鏡越長，放大倍數越大，距離裝片越近，乙圖中物鏡2的放大倍數比物鏡1的大，B錯誤；C.顯微鏡的成像特點是成倒立的像，上下左右都相反，所以采用在哪移哪的方式使像呈現在視野的正中央；所以丙圖物像要移到視野中央，將裝片往右下方移動，C錯誤；D.丁圖中將裝片安放好后，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降。D正確；故答案為：D16．（2023七上·余姚期末）下列生命現象與所體現的生物基本特征不相符的是()A．種子發(fā)芽后的幼苗漸漸長大了，這是生物的繁殖現象B．用玻璃棒觸碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，這是生物的應激性C．同一只貓生出不同毛色的小貓，這是生物的變異現象D．小蝌蚪長成了一只青蛙，這是生物的生長和發(fā)育現象【答案】A【解析】A.種子發(fā)芽后的幼苗漸漸長大了，這是生物的生長發(fā)育現象，A錯誤；

B.用玻璃棒觸碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，這是生物的應激性，B正確；

C.同一只貓生出不同毛色的小貓，這是生物的變異現象，C正確；

D.小蝌蚪長成了一只青蛙，這是生物的生長和發(fā)育現象，D正確；故答案為：A.17．圖所示的實驗裝置放置一段時間后，檢測蒸餾水時，只在乙組中明顯檢測到蔗糖。這與兩組馬鈴薯細胞中控制物質進出的結構及其功能是否正常有關，該結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．液泡【答案】B【解析】細胞膜具有選擇透過性，對細胞有用的物質可以進入，而對細胞有害的物質則不能進入，導致海帶細胞內外碘的濃度相差較大。乙組的馬鈴薯已死亡，細胞膜失去控制性，因此在乙組中明顯檢測到蔗糖。故選B。18．（2022七上·杭州期中）依據圖①-③，下列敘述正確的是()A．圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的B．圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質C．圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成D．圖示生物①②的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→生物【答案】B【解析】A：①動物和②植物的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的，③真菌是用孢子繁殖，A錯誤；

B：①是動物、②是植物、③是真菌，動物細胞的有細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體；真菌細胞的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，液泡，沒有葉綠體．細胞核是遺傳物質的控制中心，遺傳信息的載體是DNA．因此圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質--DNA，B正確；

C：圖示生物②是植物，由保護組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成，而上皮組織是動物體所具有的，C錯誤

D：圖示①是動物，其結構層次為：細胞→組織→器官→系統→生物體，②是植物，其結構層次為：細胞→組織→器官→生物體，D錯誤。故選B。19．（2022七上·鄞州期末）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。下列關于荷花和蜻蜓描述正確的是（）A．它們的結構和功能的基本單位都是細胞B．蜻蜓的細胞和荷花的葉肉細胞結構相同C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→生物體D．蜻蜓和荷花的細胞分裂，都能形成不同的器官【答案】A【解析】A：除病毒外，細胞是構成生物體結構和功能的基本單位，A正確；

B：荷花是植物，植物細胞的最外面是細胞壁，蜻蜓是動物，動物細胞的最外面是細胞膜，B錯誤；

C：荷花的結構層次是細胞→組織→器官→植物體，蜻蜓的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體。C錯誤；

D：細胞分化形成不同的器官，細胞分裂只能使細胞數目增多。D錯誤。故選A。20．（2022七上·平陽期末）下表是溫州地區(qū)較常見的四種蟹，其中親緣關系最接近的是（）目科屬種招潮蟹十足沙蟹招潮蟹招潮蟹青蟹十足梭子蟹青蟹擬穴青蟹江蟹十足梭子蟹梭子蟹梭子蟹大閘蟹十足方蟹絨螯蟹毛蟹A．青蟹和江蟹 B．招潮蟹和江蟹C．大閘蟹和江蟹 D．招潮蟹和大閘蟹【答案】A【解析】其中親緣關系最接近的是青蟹和江蟹；故答案為：A.二、填空題(共10題；共52分)21．如圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據圖回答：（1）動、植物細胞都有的能控制發(fā)育和遺傳的結構是[](填序號)。（2）植物細胞特有的結構有圖中④和細胞質中的⑤及(綠色)。（3）番茄的細胞能不斷吸收鈣，這與圖中序號[]所示結構的功能有關。（4）圖乙與圖丙細胞形態(tài)結構有明顯差異，所起的作用也不相同，這體現了生物體的結構與是相適應的?！敬鸢浮浚?）②（2）葉綠體（3）①（4）功能【解析】(1)②是細胞核，細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息，控制發(fā)育，所以動、植物細胞都有的能控制發(fā)育和遺傳的結構是②。

(2)植物細胞和動物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點是植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，所以植物細胞特有的結構有圖中細胞壁和細胞質中的液泡以及葉綠體。

(3)細胞膜的主要功能是保護、控制物質的出入，所以番茄的細胞能不斷吸收鈣，這與圖中細胞膜的功能有關。

(4)圖乙與圖丙都是番茄果實不同部位的細胞，圖丙比圖乙的細胞壁薄、液泡大，圖乙細胞構成的組織具有保護作用，圖丙細胞構成的組織能儲存營養(yǎng)。這體現了生物體的結構與功能是相適應的。22．（2023七上·嘉興期末）2022年是虎年，虎所在的生物分類等級如圖所示。（1）虎、貓、獅、狼、犬這五種動物都歸為哺乳動物，其依據是。（2）虎和人共同的分類等級是，在貓、獅、狼、犬中，與虎親緣關系最近的是。【答案】（1）胎生哺乳（2）綱；獅【解析】（1）哺乳動物的依據是：胎生哺乳；

（2）從圖中可以看出虎與人共同的分類是綱；與虎親緣關系最近的是獅，他們的共同特征越多，都屬于豹屬；23．（2023七上·長興期末）生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，如圖是小科對某些生物進行分類的結果，請回答下列問題：（1）根據有無脊椎骨判斷，揚子鱷屬于；(選填“脊椎動物”或“無脊椎動物”)。（2）圖中②所代表的生物名稱是，⑥代表的生物的主要特點是胎生、?！敬鸢浮浚?）脊椎動物（2）海帶；哺乳【解析】（1）揚子鱷有脊椎骨，所以屬于脊椎動物；（2）圖中②是無種子植物，屬于孢子植物，包含了藻類，苔蘚類和蕨類；所以②是海帶，海帶屬于藻類；菜豆屬于被子植物，由種子，由果皮，為④；松樹屬于裸子植物，有種子，沒有果皮，為③；⑥是哺乳類，哺乳類最主要的特點是胎生、哺乳；24．下表是小明根據四種常見海鮮的特征制作的檢索表。動物特征檢索表1a有脊椎骨．．．．．．．．．．．．．．．.21b沒有脊椎骨、鱗、鰭等結構．．．．.32a身體？．．．．．．甲2b身體金黃色．．．．．．．．．乙3a身體柔軟．．．．．．．．．．．．．．．．．丙3b身體有外骨、有分節(jié)．．．．．．．丁烏賊沒有脊椎骨、鱗、鰭等結構，身體柔軟梭子蟹沒有脊椎骨、鱗、鰭等結構，身體有外骨骼，足分節(jié)小黃魚有脊椎骨，用鰓呼吸，有鱗片，身體金黃色鯧魚有脊椎骨，用鰓呼吸，有鱗片，身體銀白色（1）檢索表中”？”處應填。（2）丙與乙的親緣關系比丙與丁的。(選填”遠”或”近”)【答案】（1）銀白色（2）遠【解析】（1）根據檢索表和表格中動物的特征，有脊椎骨的動物有小黃魚和鯧魚，因此需要進行第二次分類，2b中分類依據是身體金黃色，那么乙就是小黃魚，另外的鯧魚身體是銀白色的，所以2a中？處應是身體銀白色。

（2）通過（1）中分析乙應是鯧魚，丙身體柔軟，所以是烏賊，丁身體有外骨，有分節(jié)，所以是梭子蟹，丙與乙在第一次分類后就分開了，丙與丁是在第3次分類的時候分開的，所以丙與乙的分類等級高，親緣關系遠。25．（2023七上·寧海期末）小王同學“觀察人體口腔上皮細胞”實驗的有關內容（如圖），請回答下列問題：（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，他應在圖甲中滴加。（2）圖乙步驟是為了在顯微鏡中形成一個明亮的視野。該步驟的名稱是?！敬鸢浮浚?）生理鹽水（2）對光【解析】（1）口腔上皮細胞臨時裝片制作的步驟是：擦-滴-刮-涂-蓋-染-吸-觀；滴加的液體是一滴生理鹽水，可以維持細胞原有的結構和功能；

（2）顯微鏡的使用步驟：取鏡-安放-對光-放片-調焦（鏡筒先下后上）-觀察。圖乙步驟是為了在顯微鏡中形成一個明亮的視野。該步驟的名稱是對光；26．如圖是用顯微鏡觀察到某藻類細胞中葉綠體移動路線示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時針方向移動。則實際上，該細胞中葉綠體的位置位于液泡的（填“上方”或“下方”)和移動的方向（填“順時針”或“逆時針”)?！敬鸢浮可戏?；逆時針【解析】顯微鏡成倒立的像?！暗沽ⅰ辈皇窍喾?，是旋轉180度后得到的像。即上下相反、左右相反。視野中的葉綠體位于液泡的下方，細胞質環(huán)流方向為逆時針。因此，藻類細胞中葉綠體的位置是位于液泡上方；細胞質環(huán)流的方向是逆時針。27．（2022七上·金東期中）如圖是人體皮膚的結構模式圖，結合所學的知識回答：（1）在人的皮膚結構中，分布著以下哪些組織（填字母）；A．上皮組織 B．保護組織 C．營養(yǎng)組織D．結締組織 E．肌肉組織 F．神經組織（2）由此可以判斷皮膚屬于人體結構中的層次?！敬鸢浮浚?）A；D；E；F（2）器官【解析】(1)在人的皮膚結構中，皮膚最外面的表皮是由上皮細胞構成的，屬于上皮組織，其內布滿了豐富的血管和神經，血管里的血液屬于結締組織，神經屬于神經組織。

故選ADEF。(2)由此可以判斷皮膚屬于人體結構中的器官層次。28．（2022七上·鎮(zhèn)海期末）袁隆平說：海水稻如果擴大到一億畝，可多養(yǎng)活8000萬人口。海水稻能在海邊灘涂等地生長，具有抗旱、抗?jié)?、抗病蟲害、抗倒伏、抗鹽堿等特點，稻米顏色呈胭脂紅。海水稻的結構層次如下圖，請回答下列問題：（1）海水稻在分類上屬于被子植物中的植物。（2）①表示細胞分化，細胞在分化過程中細胞內的遺傳物質（填“變化”或“沒有變化”）（3）若C表示水稻谷粒，則C在結構層次上屬于?！敬鸢浮浚?）單子葉（2）沒有變化（3）器官【解析】（1）水稻種子中只有一片子葉，屬于單子葉植物。

（2）細胞在分裂、分化、生長等過程中，遺傳物質不發(fā)生變化。

（3）水稻谷粒是水稻的果實，屬于器官的層次。29．（2022七上·東陽期中）下圖A~E為五種常見的植物，請據圖回答：（1）圖中玉米和黑松都能產生種子，它們的本質區(qū)別是種子外有無包被。（2）圖中A、B、D三種植物的共同特點是都不能產生種子，都用進行繁殖【答案】（1）果皮（2）孢子【解析】（1）C黑松屬于裸子植物，玉米屬于被子植物，其本質區(qū)別是種子外有無果皮包被；（2）ABD不能產生種子，用孢子繁殖；30．（2021七上·杭州期中）根據如圖所示生物，回答下列問題：（1）它們都屬于生物，丙通過與外界進行物質交換。（2）甲與乙的根本區(qū)別是()A．是否會運動 B．是否有鞭毛C．是否能進行光合作用 D．是否生活在水中【答案】（1）單細胞；細胞膜（2）C【解析】(1)圖中的草履蟲、衣藻、變形蟲，它們的身體都只有一個細胞構成，屬于單細胞的生物。身體微小，需借助于顯微鏡才能觀察清楚。變形蟲屬于原生動物，利用細胞膜進行呼吸并與外界進行物質交換。

(2)植物細胞和動物細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核，在細胞質中都有線粒體。植物細胞有，而動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體。衣藻細胞有細胞壁和葉綠體，而草履蟲細胞沒有，因此草履蟲與衣藻的根本區(qū)別是能否進行光合作用。三、實驗探究題(共6題；共38分)31．（2023七上·長興期末）為探究動植物細胞結構的異同，用洋蔥鱗片葉內表皮細胞，人的口腔上皮細胞等材料做實驗。請觀察圖，回答問題：（1）若在顯微鏡下看到圖一所示的物像，可能是圖二步驟(選填字母)操作不規(guī)范引起的。（2）改進操作后，在顯微鏡下看到了圖三甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到乙所示的物像，則主要操作步驟及順序是。①將玻片向右上方移動使a移至視野中央；②將玻片向左下方移動使a移至視野中央；③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡；④適當增大光圈；⑤調節(jié)細準焦螺旋至物像清晰。（3）圖四表示兩種細胞結構的異同，A區(qū)域是口腔上皮細胞結構，C區(qū)域是洋蔥鱗片葉內表皮細胞，兩個圓的重合區(qū)域B為這兩種細胞結構的相同點，則圖中C包含細胞壁和等細胞結構?！敬鸢浮浚?）C（2）①③④⑤（3）液泡【解析】（1）圖一說明細胞中存在氣泡，可能是圖二C蓋片不當所引起的；

（2）顯微鏡使用時，低倍鏡下的像換用高倍鏡觀察的步驟是：（1）移裝片，因為顯微鏡的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈現在視眼正中央；（2）轉動物鏡轉換器，換用高倍鏡觀察；（3）換用大光圈和凹面鏡，使視眼變亮；（4）調節(jié)細準焦螺旋，是圖像變清晰；所以主要的操作步驟是①③④⑤；

（3）A區(qū)域是口腔上皮細胞結構，C區(qū)域是洋蔥鱗片葉內表皮細胞，B是共同的細胞結構，為細胞膜，細胞質和細胞核；C區(qū)域是洋蔥鱗片葉內表皮細胞，他比口腔上皮細胞結構特有的結構是細胞壁和液泡；32．（2021七上·椒江期中）科學家為了探究影響細胞衰老的因素，進行如下實驗。實驗一：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺的纖維細胞，結果見下表：（表中的增殖代數即細胞分裂的次數）細胞來源胎兒中年人老年人增殖代數50202~4實驗二：分別將鼠、雞、人和龜的體細胞在體外進行培養(yǎng)，結果如右圖。實驗三：在體外培養(yǎng)，結果如下：將年輕人的體細胞去核后與老年人的細胞核融合；將老年人的體細胞去核后與年輕人的細胞核融合后，分別在體外培養(yǎng)，結果前者不分裂，后者分裂旺盛。實驗可以得出的結論是：實驗一：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而（填“減弱”或“增強”）實驗二：一般來說，的物種，體細胞分裂的最高次數越高。實驗三：細胞結構中的是決定細胞衰老的重要因素?！敬鸢浮繙p弱；壽命越長；細胞核【解析】實驗一中，胎兒的肺成纖維細胞增殖代數最多，老年人的增殖代數最少，說明細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。

實驗二中，細胞分裂次數與生物壽命呈正相關；即一般來說：壽命越長的物種，體細胞分裂的最高次數越高。

實驗三中，將年輕人體細胞去核后與老年人的細胞核融合；將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合后，分別在體外培養(yǎng)，結果前者不分裂，后者分裂旺盛。說明年輕人的細胞核使細胞繼續(xù)分裂，老年人的細胞核失去分裂能力，即：細胞核決定細胞分裂能力，因此細胞核是決定細胞衰老的重要因素。33．用一根玻璃針將一個變形蟲(注：變形蟲的身體就是一個細胞)切為兩半，有核的一半能繼續(xù)存活、無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出、無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細胞核則不能生活下去。如果在去核后三天、再植入一個細胞核，這個變形蟲能生活正常。如圖所示。據圖回答問題：（1）在細胞產生后代的過程中起主要作用。（2）正常細胞的細胞核與細胞質的關系是。（3）從上述實例可知，細胞能正常完成多項生命活動必須具備的條件是【答案】（1）細胞核（2）相互依存（3）細胞質和細胞核等完整的結構【解析】將一個變形蟲切為兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡。說明細胞核與細胞的修復功能有關，對于細胞的生存有直接影響；如果將一個變形蟲的核取出，無核的可短期生存，但不能繁殖后代說明細胞核與細胞的繁殖有關，對生物的遺傳具有重要意義。單獨的細胞核無法生存說明細胞核與細胞的其他結構是一個有機的整體，細胞核的生存必須有相應的細胞環(huán)境，彼此獨立又互相影響、相互依存；如果在去核后三天，再植回一個細胞核，這個變形蟲可以正常生活。說明短時間的核移植不影響細胞的生存。綜上所述，說明細胞核對生物的遺傳具有重要意義，且對于細胞的生存有直接影響，同時細胞核的生存又必須依賴于穩(wěn)定的細胞環(huán)境，同時短時間的核移植不影響細胞的生存。即細胞保持完整，是細胞能正常完成多項生命活動必須具備的條件。34．（2021七上·普陀期末）2019年5月小徐在爸爸的帶領下，參加了湖州菱湖?；佤~塘舉辦的首屆“桑椹采摘節(jié)”，體驗了“地籠捕捕歡”、“植物連連順”等娛樂活動。（1）在“地籠捕捕歡”活動中他們捕獲了很多“珍寶”，有鯽魚、河蝦、甲魚、螃蟹、黃鱔，其中有脊椎骨的是。（2）在“植物連連順”活動中，需將葫蘆蘚、蕨、桑椹、銀杏等按一定的順序排列，小徐的排列方式如下，乙處應為。1a有種子……21b無種子……32a種子外有果皮包被……甲2b種子外無果皮包被……乙3a有根莖葉的分化……丙3b有莖葉，無根……葫蘆蘚。（3）為研究鳥類腸道消化對種子萌發(fā)的影響，小徐進行了實驗。（說明：原始種子是指果皮（肉）完整的種子）實驗記錄如圖，請用文字描述圖中的結果?！敬鸢浮浚?）鯽魚、甲魚、黃鱔（2）銀杏（3）鳥類消化道處理種子后可促其萌發(fā)【解析】（1）鯽魚、黃鱔和甲魚是有脊椎骨，河蝦、螃蟹屬于無脊椎動物；

（2）2是有種子為種子植物，甲是種子外有果皮包被，是被子植物，乙為裸子植物，丙是蕨類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚類，桑葚屬于被子植物，銀杏屬于裸子植物，乙是銀杏；

（3）鳥類腸道消化對種子萌發(fā)影響，如圖，原始種子萌發(fā)需要10天，鳥類糞便中的種子和去皮的種子萌發(fā)時間都為2天，故鳥類消化道處理種子后可促其萌發(fā)。35．某科學興趣小組為研究杏仁對昆蟲的毒害作用，做了如下實驗：取三個相同的透明玻璃瓶標為A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入與A等量的碎杏仁；在C中加入與A等量的水。塞好瓶塞靜置2h。然后打開瓶塞，在各容器鐵絲網上分別放10只蚱蜢，再塞好瓶塞(如圖)，觀察并記錄蚱蜢的狀態(tài)如下表。時間蚱蜢