EEC六年級(jí)下教案

TheTeachingPlan

8

Subject（科目）EnglishDate（日期）Mar.lBook（書冊(cè)）

Topic（課題）UnitlTheTalentShowIsPart（課時(shí)）one

ComingSoon.

Page（頁碼）2,4,5

TheKnowledgeAims（矢口識(shí)目標(biāo)）：

Words:talentshow/somethinginteresting/guitar

player/participate（in）/myself

Sentences:l.Whatwillyoudo?

TeachingAims2.Whydon'tyouplaytheguitar?

TheAbilityAims（能力目標(biāo)）：

（教學(xué)目標(biāo)）

1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingand

writing.

2.Totrainstudentstogivesb.apieceofadvice.

TheEmotionAims（情感目標(biāo)）：

Totrainstudentstoparticipateinallkindsofactivities

activelyandtoknowhowtoexpressthemselves.

Words:talentshow/somethinginteresting/guitar

ImportantPoints

player/participate（in）/myself

（教學(xué)重點(diǎn)）

Sentences:l.Whatwillyoudo?

2.Whydon'tyouplaytheguitar?

,不定代詞+形容詞

DifficultPoints1

（教學(xué)難點(diǎn)）2.Whydon'tyoudosth.?

thetask-basedteachingmethod任務(wù)型教學(xué)法

TeachingMethodsThereplacementexercisemethod替換練習(xí)法

（教學(xué)方法）情境教學(xué)法

Instruments（教具）tape-recordertapeasmallblackboard

TeachingSteps（教學(xué)步驟）

I.TheTeachingLeading（教學(xué)導(dǎo)入）：（3分鐘）

1.Greetings（打招呼）:

T:1）Hello,boysandgirls.Imissyou.Doyoumissme?

2）SinganEnglishsong<Hello,MissZhang>.

2.Havearevision（復(fù)習(xí)）：

Toreviewstudents9interestings:

T:Whatareyougoodat?

3.TheLeadingWords（導(dǎo)語）：

T:DoyouknowwhatJimandJennyaregoodat?

Ok.Todaylefslearnlessonl?TheTalentShowIsComingSoon?.

II.TheTeachingPresentation教學(xué)展開）：（35分鐘）

1.TheListeningPart:P2,P45'

1）Lookatthepictures:

A:Whoarethey?

B:WhatisJennygoodat?

2）Listentothetape.Pleasefindoutthenewwords.

2.TheStudyingPart:15'

1）Learnthenewwords:talentshow/somethinginteresting/guitarplayer/participate

（in）/myself

2）Learnthedialog:l.Whatwillyoudo?2,Whydon'tyouplaytheguitar?

3）Expanding:Whydon'tyoudosth.?=Whynotdosth.?

3.ThePracticingPart:Workinpairs5'

l）Readthedialoginpairs.

2）對(duì)somethinginteresting不定代詞+形容詞形式的短語進(jìn)行練習(xí)替換：something

exciting/beautiful/cute/fantastic/wonderful...

4.TheActingPart:5'

A:Hi,howareyou?

B:Hi,I'mfine,thankyou.

A:Thetalentshowiscomingsoon.Whatwillyoudo?

B:Iwanttodosomethinginteresting.

A:Youareagoodsinger.

Whydon'tyousingabeautifulsong?

B:Idon'twanttodoitbymyself

5.TheWritingPart:5'

Dotheexercise:1）P5一B、C

2）ExercisebookofP2一A、1/B、1,2

in.SumUp（總結(jié)）：（2分鐘）

T:Ok,somuchfortoday.Whathaveyoulearnedtoday?

Homework：

1.Towritethenewwordsandrecitethedialog.

2.Practicetogiveyourfriendssomepiecesofadvice.1willlistentoyourpractice

nexttime.

3.DotheexercisebookofPl,P2一A2,B3,4

BlackboardWriting（板書）

Lessonl.TheTalentShowIsComingSoon

talentshowWhatwillyoudo?

guitarplayerYouareagood

somethinginterestingWhydon'tyou...?

participate（in）

ThinkingAfterClass（課后反思）

這節(jié)課學(xué)生初步了解用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將要進(jìn)行的動(dòng)作，并進(jìn)行了

反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了三種提出建議的方法，并能應(yīng)用到實(shí)際生活中，錄

音聽的較充分，在情境對(duì)話中，學(xué)生語言比較豐富。但個(gè)別學(xué)生對(duì)

“participate”的發(fā)音不易掌握。

HieTeachingPlan

8

Subject（科目）EnglishDate（日期）Mar.5Book（書冊(cè)）

Topic（課題）UnitlTheTalentShowIsPart（課時(shí)）two

ComingSoon.

Page（頁碼）6,7

TheKnowledgeAims（知識(shí)目標(biāo)）：

Words:playtheguitar/playagamewithus/makesome

pancakes/rightnow

Sentences:Whydon'tyou+動(dòng)詞短語？

TeachingAimsIdon'twanttodoitbymyslf/rightnow

TheAbilityAims（能力目標(biāo)）：

（教學(xué)目標(biāo)）

1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingand

writing.

2.Totrainstudentstogivesb.apieceofadvice.

TheEmotionAims（情感目標(biāo)）：

Totrainstudentstoparticipateinallkindsofactivities

activelyandtoknowhowtoexpressthemselves.

Words:playtheguitar/playagamewithus/makesome

ImportantPoints

pancakes/rightnow

（教學(xué)重點(diǎn)）

Sentences:Whydon'tyou+動(dòng)詞短語？

Idon'twanttodoitbymyslf/rightnow

DifficultPoints

形容詞

（教學(xué)難點(diǎn)）Iwanttodosomething+

Idon'twantto

thetask-basedteachingmethod任務(wù)型教學(xué)法

TeachingMethodsThereplacementexercisemethod替換練習(xí)法

（教學(xué)方法）

Instruments（教具）tape-recordertapeasmallblackboard

TeachingSteps（教學(xué)步驟）

I.TheTeachingLeading（教學(xué)導(dǎo)入）：（3分鐘）

1.Greetings（打招呼）:

T:Hello,boysandgirls.Firstwhocantellmewhat'stheweatherliketoday?

2.Havearevision（復(fù)習(xí)）：

Whydon'tyou...?Whatwillyoudo?

3.TheLeadingWords（導(dǎo)語）：

T:Ok.Todaylefscontinuetolearnlessonl?TheTalentShowIsComingSoon?

II.TheTeachingPresentation（教學(xué)展開）：（35分鐘）

l.TheListeningPart:P6（Closebooks）8'

Q:Askstudenttosaysomethingthattheyheard.

2.TheStudyingPart:13'

1）Learnthenewwords:playtheguitar/playagamewithus/makesome

pancakes/rightnow

2）Learnthedialoge:Whydon'tyou+動(dòng)詞短語？

Idon'twanttodoitbymyslf/rightnow

3.ThePracticingPart:Workinpairs3'

l）guitarplayer/violinist/pianist/drummer

Youareagood...

Whydon'tyouplaythe...?

Idon'twanttodoitbymyself

2）baseballplayer/basketballplayer/footballplayer

Youareagood...

Whydon'tyouplay...?

Idon'twanttodoitrightnow.

3）cook/doctor/teacher/engineer...

Youareagood...

Whydon'tyou...?

Idon'twanttodoit.

Iwanttodosomethinginteresting/beautiful/wonderful/fantastic

4.TheActingPart:4'

A:Goodmorning,Lily.

B:Goodmorning,Jack.

A:Thetalentshowiscomingsoon.Whatwillyoudo?

B:Idon'tknowyet.Iwanttodosomethinginteresting.

A:Youareagoodpianist.

Whydon'tyouplaythepiano?

B:Idon'twanttoparticipateintheshowbymyself.

A:Oh,Iknow.

5.TheWritingPart:7'

Dotheexercise:1）P7一B、C

2）ExercisebookofP3一Al,2,3/B1,2

in.SumUp（總結(jié)）：（2分鐘）

T:Ok,somuchfortoday.Whathaveyoulearnedtoday?S:...

Homework：

1.Towritethenewwordsandrecitetheimpotantsentences.

2.DotheexercisebookofP3一B3,C.

3.Writeanewdialogbyyourself.

BlackboardWriting（板書）

Lessonl.TheTalentShowIsComingSoon

rightnowYouareagood

Whydon'tyou...?

Idon'twanttodoit

Iwanttodosomethinginteresting/wonderful/fantastic

ThinkingAfterClass（課后反思）

學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握這些句型，操練比較到位。在Let's

practice這個(gè)環(huán)節(jié)中注重練，讓學(xué)生能熟練的運(yùn)用所學(xué)句型和短語。在教

學(xué)過程中Whydon'tyou+動(dòng)詞短語？這個(gè)句型，有的學(xué)生只是機(jī)械式的

練習(xí)，不能深入理解，所以在做題中容易出錯(cuò)。

TheTeachingPlan

8

Subject（科目）EnglishDate（日期）Mar.7Book（書冊(cè)）

Topic（課題）UnitlTheTalentShowIsPart（課時(shí)）three

ComingSoon

Page（頁碼）3,8,9

TheKnowledgeAims（知識(shí)目標(biāo)）：

Words:makeaband/need/perfecttiming/soundlike

Sentences:l.begoodat+-ing2.Howabout+-ing?

3.Weneedasinger.Whoisthebestsinger?

TeachingAimsTheAbilityAims（能力目標(biāo)）：

（教學(xué)目標(biāo)）1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingand

writing.

2.Touse“Howabout“tosuggestsb.

TheEmotionAims（情感目標(biāo)）：

培養(yǎng)學(xué)生爭做最好、最棒、最優(yōu)秀的小學(xué)生。

Words:makeaband/need/perfecttiming/soundlike

ImportantPoints

Sentences:l.begoodat+-ing2.Howabout+-ing?

（教學(xué)重點(diǎn)）

3.Weneedasinger.Whoisthebestsinger?

DifficultPointsbegoodat+-ing

soundlike

（教學(xué)難點(diǎn)）

Who'sthebest+名詞?

thetask-basedteachingmethod任務(wù)型教學(xué)法

TeachingMethodsThereplacementexercisemethod替換練習(xí)法

（教學(xué)方法）情境教學(xué)法

Instruments（教具）tape-recordertapeasmallblackboard

TeachingSteps（教學(xué)步驟）

I.TheTeachingLeading（教學(xué)導(dǎo)入）：（3分鐘）

1.Greetings（打招呼）:

T:Goodmorning,class.Howareyoutoday?

2.Havearevision（復(fù)習(xí)）：

Whydon'tyou...?Whatwillyou...?Howabout+名詞？

3.TheLeadingWords（導(dǎo)語）：

T:DoyouknowwhatXiaoxiaoisgoodat?

Ok.Todaylefslearnlessonl?TheTalentShowIsComingSoon?.

II.TheTeachingPresentation教學(xué)展開)：(35分鐘)

1.TheListeningPart:P3,P85'

1)Lookatthepictures:

Q:Whataretheydoing?

2)Listentothetape.(Closebooks)WhatisXiaoxiaogoodat?

2.TheStudyingPart:15'

1)Learnthenewwords:makeaband/need/perfecttiming/soundlike

2)Learnthedialog:l.begoodat+-ing2.Howabout+-ing?

3.Weneedasinger.Whoisthebestsinger?

3)Expanding:Whoisthebestrunner/dancer/writer/painter?

3.ThePracticingPart:Workinpairs5'

l)Practicethedialog.Howaboutmakingaband?Thatsoundslikefun.

Who'sthebestsinger?...singsthebest.

2)Askstudentstoactoutthedialog.

4.TheActingPart:4'

A:Goodmorning,Lily.

B:Goodmorning,Jack.

A:Thetalentshowiscomingsoon.Whatwillyoudo?

B:I'mgoodatplayingtheguitar.Youaregoodatplayingthedrums.Howaboutmakinga

band?

A:Goodidea!

B:Weneedasinger.Whoisthebestsinger?

A:Jimsingsthebest.Lefsaskhimforhelp.

B:Ok.Lefsgo!

5.TheWritingPart:6'

Dotheexercise:1)P9一B、C

2)ExercisebookofP4一Thinkandwrite/Al

in.SumUp(總結(jié))：(2分鐘)

T:Ok,somuchfortoday.Whathaveyoulearnedtoday?

Homework：

1.Towritethenewwordsandrecitethedialog.

2.Actoutthedialog.

3.DotheexercisebookofP4——A2/B

BlackboardWriting（板書）

Lessonl.TheTalentShowIsComingSoon

begoodat

Howaboutmakingaband?

Thatsoundslikefun.

Who'sthebestsinger?

...singsthebest.

ThinkingAfterClass（課后反思）

在本節(jié)課，學(xué)生們學(xué)到了許多拓展知識(shí)，了解了由動(dòng)詞變成相關(guān)名

詞的規(guī)則，能夠把倒裝句變成正確的語序，更進(jìn)一步的理解begoodat的

用法，在小組練習(xí)中，大部分學(xué)生有合作的精神。同時(shí)讓學(xué)生有了更強(qiáng)

的競爭意識(shí)。但是對(duì)于人稱對(duì)應(yīng)的be動(dòng)詞掌握的不好,還應(yīng)該繼續(xù)練習(xí)，

而且必須牢記。

TheTeachingPlan

8

Subject（科目）EnglishDate（日期）Mar.9Book（書冊(cè)）

Topic（課題）UnitlTheTalentShowIsPart（課時(shí)）four

ComingSoon.

Page（頁碼）10,11

TheKnowledgeAims（知識(shí)目標(biāo)）：

Words:fast-faster—fastest

Sentences:主語+need+名詞Whoisthebest+名詞？

主語+isthebest主語+動(dòng)詞+thebest

TeachingAims

TheAbilityAims（能力目標(biāo)）：

（教學(xué)目標(biāo)）1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingand

writing.

2.提高學(xué)生的判斷能力，表達(dá)出誰是最好的某項(xiàng)選手。

TheEmotionAims（情感目標(biāo)）：

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中充滿自信，提高自己的判斷力。

Words:fastfaster—fastest

ImportantPoints

（教學(xué)重點(diǎn)）

Sentences:主語+need+名詞Whoisthebest+名詞?

主語+isthebest主語+動(dòng)詞+thebest

DifficultPoints

主語

（教學(xué)難點(diǎn)）+isthebest

主語+動(dòng)詞+thebest

thetask-basedteachingmethod任務(wù)型教學(xué)法

TeachingMethodsThereplacementexercisemethod替換練習(xí)法

（教學(xué)方法）

tape-recordertapeasmallblackboard

Instruments（教具）

TeachingSteps（教學(xué)步驟）

I.TheTeachingLeading（教學(xué)導(dǎo)入）：（3分鐘）

LGreetings（打招呼半

T:Goodmorning,class.Nowlefssing<Colorsong>

2.Havearevision（復(fù)習(xí)）：

good-better-best

一般現(xiàn)在時(shí)中，單數(shù)第三人稱后的動(dòng)詞要加s或是es。

run-runnerswim-swimmerdance——dancerplay-player

3.TheLeadingWords（導(dǎo)語）：

T:Ok.Todaylefslearnlessonl?TheTalentShowIsComingSoon?.

II.TheTeachingPresentation教學(xué)展開）：（35分鐘）

l.TheListeningPart:P1O,P11（Closebooks）8'

Q:Findoutthenewwords.

2.TheStudyingPart:12'

1）Learnthenewwords:fastfaster—fastest

2）Learnthesentences:主語+need+名詞Whoisthebest+名詞？

主語+isthebest主語+動(dòng)詞+thebest

3.ThePracticingPart:Workinpairs5'

l）Practicethesentences

2）Askstudentstoreadthesentences.

eg:Weneedabasketballplayer.

Who'sthebestbasketballplayer?

Jimplaysbasketballthebest.

4.TheActingPart:4'

A:Hello,Xiaoxiao.

B:Hello.Jim.

A:Youwillhaveabasketballmatch.Doyouhaveconfidenttowinthismatch?

B:Idon'tknowyet.Becauseweneedabasketballplayer.

A:Takeiteasy.1knowPeterplaysbasketballthebest.Youcanaskhinforhelp.

B:Thankyou!

5.TheWritingPart:6'

Dotheexercise:1）P11——B、C

2）ExercisebookofP5一Al

Ill.SumUp（總結(jié)）：（2分鐘）

T:Ok,somuchfortoday.Whathaveyoulearnedtoday?

S:...

Homework：

1.Towritethenewwordsandrecitethenewsentences.

2.Dotheexercisebook,ofP5一A2/B

BlackboardWriting（板書）

Lessonl.TheTalentShowIsComingSoon

主語+need+名詞

fastWhoisthebest+名詞？

faster...isthebest.

fastest...+動(dòng)詞thebest.

onemore（twomore...）

ThinkingAfterClass（課后反思）

在上一節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)句型掌握的比較好。鍛煉了學(xué)生在班

級(jí)中找出各項(xiàng)優(yōu)秀的同學(xué)，孩子們很感興趣。但單詞fast—faster—fastest

的發(fā)音不是很好掌握，在此處我做了強(qiáng)調(diào)，還有個(gè)別學(xué)生掌握的不好。

督促學(xué)生自己回家好好練習(xí)。

TheTeachingPlan

8

Subject（科目）EnglishDate（日期）Mar.12Book（書冊(cè)）

Topic（課題）UnitlTheTalentShowIsPart（課時(shí)）five

ComingSoon

Page（頁碼）12-14

TheKnowledgeAims（知識(shí)目標(biāo)）：

復(fù)習(xí)評(píng)估第一單元

TheAbilityAims（能力目標(biāo)）：

TeachingAims1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingand

writing.

（教學(xué)目標(biāo)）2.培養(yǎng)學(xué)生辨音的能力。

TheEmotionAims（情感目標(biāo)）：

讓學(xué)生更加喜歡英語，在聽、說、讀、寫中感知英語

的趣味性。

1.Timetophonics

ImportantPoints

/z/drumssingsshoeslegsbagsdogs

（教學(xué)重點(diǎn)）

2.Timetolisten

A:Listenandchoosethecorrectanswer.

B:Listenandchoosethecorrectpicture.

DifficultPoints

Timetophonics

（教學(xué)難點(diǎn)）

/z/drumssingsshoeslegsbagsdogs

thetask-basedteachingmethod任務(wù)型教學(xué)法

TeachingMethods

（教學(xué)方法）

Instruments（教具）tape-recordertapeasmallblackboard

TeachingSteps（教學(xué)步驟）

I.TheTeachingLeading（教學(xué)導(dǎo)入）：（3分鐘）

1.Greetings（打招呼）：

T:Hello,boysandgirls.Imissyou.Doyoumissme?

2.Havearevision（復(fù)習(xí)）：

Reviewsomewords:talentshowsomethinginterestingguitarplayer...

3.TheLeadingWords（導(dǎo)語）：

T:Todaylefsdosomeexercisesaboutlesson1.

II.TheTeachingPresentation（教學(xué)展開）：（35分鐘）

l.TheListeningPart:P12（Openbooks）8'

A:Listenandchoosethecorrectanswer.

B:Listenandchoosethecorrectpicture.

2.TheStudyingPart:10'

1)Trytosoundthemcorrectly.

/nd/bandbendfriendfindhandlandsend

/z/drumssingsshoeslegsbagsdogs

2)Expanding:/s/capscupsbookscatscoats

3.ThePracticingPart:Workinpairs5'

l)Fillintheblanksandsaythesentences.

2)Askstudentstoactoutthesentences.

4.TheActingPart:3'

A:Hi,howareyou?

B:Hi,I'mfine,thankyou.

A:Thetalentshowiscomingsoon.Whatwillyoudo?

B:Iwanttodosomethinginteresting.

A:YouaregoodatplayingtheguitarandI'mgoodatplayingthedrums.

Howaboutmakingaband?

B:Soundsinteresting!Lefsprepareforit.

5.TheWritingPart:9'

Dotheexercise:1)P13,P14—Fillintheblanks.

2)ExercisebookofP6一B

JH.SurnUp(總結(jié))：(2分鐘)

T:Ok,somuchfortoday.Whathaveyoulearnedtoday?

S:...

Homework：

l.Toreciteallthewordsandimportantsentences.

2.DotheexercisebookofP6——A,P7

3.Previewthenexttext.

BlackboardWriting（板書）

Lessonl.Exercise

/nd/bandbendfriendfindhandlandsend

s/z/drumssingsshoeslegsbagsdogs

/s/capscupsbookscatscoats

ThinkingAfterClass（課后反思）

聽力過程學(xué)生的狀態(tài)很好，對(duì)應(yīng)的問題都能一一答出，但是辨音題

是一大難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不太好，而且在反復(fù)練習(xí)之后還有同學(xué)發(fā)音不

準(zhǔn)確，這就需要學(xué)生自己利用課下時(shí)間好好練習(xí)，對(duì)每個(gè)單詞都應(yīng)該發(fā)

音準(zhǔn)確。

TheTeachingPlan

8

Subject（科目）EnglishDate（日期）Mar.13Book（書冊(cè)）

Topic（課題）UnitlTheTalentShowIsPart（課時(shí)）six

ComingSoon

Page（頁碼）15

TheKnowledgeAims（知識(shí)目標(biāo)）：

Togooverthelearnedcontent.

TheAbilityAims（能力目標(biāo)）：

Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingand

TeachingAimswriting.

TheEmotionAims（情感目標(biāo)）：

（教學(xué)目標(biāo)）

通過閱讀讓學(xué)生感知英語語言的魅力。

ImportantPoints

Gooverthelearnedsentencesstructures.

（教學(xué)重點(diǎn)）

DifficultPointsBringuptheirskillsofreading.

（教學(xué)難點(diǎn)）

任務(wù)型教學(xué)法

TeachingMethods閱讀教學(xué)法

（教學(xué)方法）

Instruments（教具）tape-recordertape

TeachingStepts（教學(xué)步驟）

I.TheTeachingLeading（教學(xué)導(dǎo)入）：（3分鐘）

LGreetings（打招呼）:

T:Goodmorning,class.Areyouhappy?

2.Havearevision（復(fù)習(xí)）：

Whatareyougoodat?

Whoisthebestsinger/runner/violinst/pianist...?

3.TheLeadingWords(導(dǎo)語)：

T:Todaylefsreadatext.Ifslong,butifsveryeasy.

OpenyourbooksandturntoP15.

II.TheTeachingPresentation教學(xué)展開)：(35分鐘)

1.TheListeningPart:P12(Openbooks)3'

Q:Findoutthenewwords.

2.TheStudyingPart:15'

1)Learnthenewwords:suddenlychance

2)Translatethetext.

3)Learntheproverb:Knowledgeispower.(知識(shí)就是力量。)

3.ThePracticingPart:Workingroups6'

l).Practicethetextwithyourpartners.

2)Askstudentstoactoutthetext.

4.TheActingPart:3'

A:Hi,howareyou?

B:Hi,I'mfine,thankyou.

A:Thefootballmatchiscoming.Howiseverythinggoing?

B:Notgood.BecauseJimhurthisleg.Nowweneedaplayer.

A:Takeiteasy.Peteristhebestfootballplayer.Let'saskhimforhelp.

B:Oh,good,thankyoufortellingme.

5.TheWritingPart:8'

Dotheexercise:l)Writethetextinyournotebooks.

2)ExercisebookofP8一A1,3,5/D1,2

Ill.SumUp（總結(jié)）：（2分鐘）

T:Ok,somuchfortoday.Whathaveyoulearnedtoday?

S:...

Homework：

l.Towritethetextthreetimes.

2.DotheexercisebookofP8一A2,4,6/B/C/D3

3.Readthetextfreely.

BlackboardWriting（板書）

Lessonl.Reading

Suddenly

chance

Knowledgeispower.

ThinkingAfterClass（課后反思）

學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的掌握比較好，但是對(duì)個(gè)別語法知識(shí)還是較不準(zhǔn)，

這就需要我在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解上下功夫，不怕浪費(fèi)時(shí)間，但是一定要

鑿實(shí)難點(diǎn)重點(diǎn)，否則學(xué)生不會(huì)以后在講起來更費(fèi)事一些，而且理解起來

很困難，阻礙教學(xué)的順利進(jìn)行。

TheTeachingPlan

8

Subject（科目）EnglishDate（日期）Mar.14Book（書冊(cè)）

Topic（課㈣Unit2CanIJoinYou?Part（課時(shí)）one

Page（頁碼）叱8,

TheKnowledgeAims（知識(shí)目標(biāo)）：

Words:without/delicious/saltjoin

Sentences:1.Whatareyoudoing?We'repracticingforthe

talentshow.

TeachingAims2.Without,wecan9t...

（教學(xué)目標(biāo)）TheAbilityAims（能力目標(biāo)）：

1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingand

writing.

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)正在進(jìn)行動(dòng)作的能力。

TheEmotionAims（情感目標(biāo)）：

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

Words:without/delicious/saltjoin

ImportantPoints

Sentences:1.Whatareyoudoing?We9repracticingforthe

（教學(xué)重點(diǎn)）

talentshow.

2.Without,wecan9t

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語+be+v-ing

DifficultPoints

（教學(xué)難點(diǎn)）

任務(wù)型教學(xué)法

TeachingMethods情境練習(xí)法

（教學(xué)方法）

tape-recordertapeasmallblackboard

Instruments（教具）

TeachingSteps（教學(xué)步驟）

I.TheTeachingLeading（教學(xué)導(dǎo)入）：（3分鐘）

LGreetings（打招呼半

T:Goodmorning,class.Firstlefssing<Bodysong>

2.Havearevision（復(fù)習(xí)）：

Reviewsomewordsofbody9s:headeyemouthnosearmhandlegtoe

3.TheLeadingWords（導(dǎo)語）：

T:DoyouknowwhatXiaoxiaoandQiaoqiaoaredoing?

Ok.Todaylet'slearnlesson2?CanIJoinYou??.

II.TheTeachingPresentation教學(xué)展開）：（35分鐘）

1.TheListeningPart:P16,P185'

1）Lookatthepictures:

A:Talksomethingaboutthepictures.

B:WhatisQiaoqiaogoodat?

2）ListentothetapeQ:Whataretheydoing?

2.TheStudyingPart:15'

1）Learnthenewwords:without/delicious/salt/join

2）Learnthedialog:a.Whatareyoudoing?We9repracticingfbrthetalentshow.

b.Without...,wecan9t

3）Expanding:Whatisshe/hedoing?

She/Heis+v-ing.

3.ThePracticingPart:Workinpairs5'

l）Practicethedialog.Whatareyoudoing?Wearepracticingforthetalentshow.

Withoutapianist,wecan'tmakeaband.

2）Askstudentstoactoutthedialog.

3）Practicethesentence:Without...,wecan't

4.TheActingPart:5'

A:Hello,Lily?

B:Hello,Jack.

A:Thetalentshowiscomingsoon.Whatwillyoudo?

B：rmgoodatplayingthevoilin.Youaregoodatplayingthepiano.Howaboutmakinga

band?

A:Goodidea!

B:Weneedasinger.Whoisthebestsinger?

A:Jimsingsthebest.Lefsaskhimforhelp.

B:Ok.Lefsgo!

5.TheWritingPart:5'

Dotheexercise:1）P19—B、C

2）ExercisebookofPl2一A1,2/B1,2

in.SumUp（總結(jié)）：（2分鐘）

T:Ok,somuchfortoday.Whathaveyoulearnedtoday?

S:...

Homework：

1.Towritethenewwordsandrecitethedialog.

2.Actoutthedialog.

3.Dotheexercisebook.ofP11,P12一A3,4/B3,4

BlackboardWriting（板書）

Lesson2.CanIJoinYou?

Whatareyoudoing?

Wearepracticingforthetalentshow.

Withoutapianist,wecan'tmakeaband.

ThinkingAfterClass（課后反思）

本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生能夠正確的使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，對(duì)

于現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，個(gè)別學(xué)生掌握的不太準(zhǔn)確。學(xué)生都能正確的使用

without,但練習(xí)題中有單詞書寫書寫不準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)指導(dǎo)背誦。

HieTeachingPlan

8

Subject（科目）EnglishDate（日期）Mar.16Book（書冊(cè)）

Topic（課題）Unit2CanIJoinYou?Part（課時(shí)）two

20,21

Page（頁碼）

TheKnowledgeAims（知識(shí)目標(biāo)）：

對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用。

Words:birthdayparty/prepare//test/pack/picnic

Sentences:What+be+主語+doing?

TeachingAims主語+be+v-ing.

（教學(xué)目標(biāo)）TheAbilityAims（能力目標(biāo)）：

1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingand

writing.

2,培養(yǎng)學(xué)生用英語熟練表達(dá)正在進(jìn)行動(dòng)作的能力。

TheEmotionAims（情感目標(biāo)）：

當(dāng)別人在做某事的時(shí)候要有禮貌。

Words:birthdayparty/prepare//test/pack/picnic

ImportantPoints

Sentences:What+be+主語+doing?

（教學(xué)重點(diǎn)）

主語+be+v-ing.

1.What+be+主語+doing?

DifficultPoints

主語+be+v-ing.

（教學(xué)難點(diǎn)）

2.practice與prepare的區(qū)另U

任務(wù)型教學(xué)法

TeachingMethods操練法

（教學(xué)方法）

tape-recordertapeasmallblackboard

Instruments（教具）

TeachingSteps（教學(xué)步驟）

I.TheTeachingLeading（教學(xué)導(dǎo)入）：（3分鐘）

LGreetings（打招呼）：

T:Goodmorning,class.How'stheweathertoday?

2.Havearevision（復(fù)習(xí)）：

Without...,wecan5t/Whatareyoudoing?

3.TheLeadingWords（導(dǎo)語）：

T:Ok.Todaylefscontinuetolearnlesson2?CanIJoinYou??.

II.TheTeachingPresentation（教學(xué)展開）：（35分鐘）

l.TheListeningPart:P20,P21（Openbooks）6'

Q:A:Listenandlearnsomemore.

Askstudenttosayoutsomethingthattheyheard.

B:Listenandnumberthepicture.

2.TheStudyingPart:13'

1）Learnthenewwords:birthdayparty/prepare//test/pack/pic