2024年高中語(yǔ)文 第二單元 置身詩(shī)境緣景明情 第11課 自主賞析 菩薩蠻（其二）教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

2024年高中語(yǔ)文第二單元置身詩(shī)境，緣景明情第11課自主賞析菩薩蠻（其二）教學(xué)實(shí)錄新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為自主賞析《菩薩蠻（其二）》這首詩(shī)，通過(guò)分析詩(shī)歌的語(yǔ)言、情感、意象等，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和情感表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材為新課標(biāo)人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元“置身詩(shī)境，緣景明情”，第11課《菩薩蠻（其二）》位于該單元。本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的基本知識(shí)，如詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入賞析，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的古詩(shī)文閱讀和理解能力，對(duì)古代詩(shī)歌的意象、情感和修辭手法有初步認(rèn)識(shí)，但深入賞析詩(shī)歌的能力尚待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《菩薩蠻（其二）》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞詩(shī)歌的意境、情感、語(yǔ)言和修辭手法進(jìn)行深入賞析。具體內(nèi)容包括：

-導(dǎo)入：通過(guò)回顧已學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌賞析的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-詩(shī)歌解析：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的形式美。

-情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌中的情感，感受詩(shī)人如何通過(guò)景物描繪傳達(dá)情感。

-修辭手法：講解和舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，并讓學(xué)生嘗試識(shí)別和運(yùn)用。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《菩薩蠻（其二）》是一首唐代詞人李清照創(chuàng)作的抒情詩(shī)，主題內(nèi)容主要圍繞詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞和對(duì)美好生活的向往。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)景物的細(xì)膩描繪，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的情感波動(dòng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感慨。

本節(jié)課將重點(diǎn)分析以下內(nèi)容：

-詩(shī)歌的背景和創(chuàng)作意圖。

-詩(shī)歌中的意象、情感及其象征意義。

-詩(shī)歌的語(yǔ)言特色和修辭手法。

-詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)布局和韻律美。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解和把握《菩薩蠻（其二）》的意境和情感表達(dá)，分析詩(shī)中的意象和修辭手法，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)建詩(shī)歌的情感效果。

-對(duì)詩(shī)歌背景的深入了解，包括作者生平、創(chuàng)作時(shí)期的社會(huì)背景。

-識(shí)別并分析詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和意象，如“夢(mèng)”、“樓”、“夜”等，理解它們?cè)谠?shī)歌中的象征意義。

-掌握詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)，如平仄、對(duì)仗等，感受其音樂(lè)性和節(jié)奏感。

-難點(diǎn)：深入理解詩(shī)人的情感體驗(yàn)，以及如何將這些情感與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，進(jìn)行創(chuàng)意性的解讀和表達(dá)。

-理解詩(shī)人如何通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)自己的情感，感受詩(shī)人的孤獨(dú)和對(duì)美好生活的渴望。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法，如對(duì)比、聯(lián)想等，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深入分析。

-在小組討論中，能夠有效地分享自己的理解，接受和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，形成有深度的討論。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、電子版教材、古典詩(shī)詞朗讀軟件

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：詩(shī)詞鑒賞相關(guān)電子書(shū)籍、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)答互動(dòng)、情感體驗(yàn)活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《菩薩蠻（其二）》的朗讀視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受詩(shī)歌的音韻美。

-提問(wèn)：這首詩(shī)給你什么感覺(jué)？它描繪了怎樣的畫(huà)面？引出本節(jié)課的主題——深入賞析《菩薩蠻（其二）》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-詩(shī)歌背景介紹：簡(jiǎn)要介紹李清照的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的時(shí)代背景。

-詩(shī)歌朗讀：全班齊讀《菩薩蠻（其二）》，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

-詩(shī)歌解析：

-分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如詞牌、格律等。

-講解詩(shī)歌中的意象，如“小樓”、“夜色”等，引導(dǎo)學(xué)生理解其象征意義。

-體會(huì)情感：討論詩(shī)歌中的情感變化，如孤獨(dú)、思念等，感受詩(shī)人的內(nèi)心世界。

-修辭手法：識(shí)別并分析詩(shī)中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-課堂練習(xí)：學(xué)生自主選擇詩(shī)句，分析其意象、情感和修辭，并分享自己的理解。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論詩(shī)歌中的情感如何通過(guò)意象和修辭表達(dá)出來(lái)。

-角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人、評(píng)論家等角色，模擬詩(shī)歌賞析的討論場(chǎng)景，分享各自的觀(guān)點(diǎn)和感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以“夜”為主題的詩(shī)歌，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的意象和修辭手法。

-交流展示：學(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行互評(píng)和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌賞析的方法和技巧。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在詩(shī)歌賞析中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生深入閱讀李清照的其他詩(shī)詞，選擇一首進(jìn)行賞析，并撰寫(xiě)賞析報(bào)告。

-明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在文化傳承中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀詩(shī)、多感悟。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)討論和創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們對(duì)《菩薩蠻（其二）》的賞析表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論，對(duì)詩(shī)歌的意象和情感有了更深刻的理解。但在詩(shī)歌創(chuàng)作的實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是感到有些難度，未來(lái)我需要提供更多的創(chuàng)作指導(dǎo)和示例，幫助他們更好地將所學(xué)運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。另外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分享自己的理解時(shí)，有些緊張和拘謹(jǐn)，我會(huì)在接下來(lái)的課程中更加注重營(yíng)造輕松自由的課堂氛圍，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選《菩薩蠻（其二）》的朗讀視頻，以及關(guān)于李清照生平和創(chuàng)作背景的紀(jì)錄片片段，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片：收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的古風(fēng)圖片，如樓臺(tái)、夜色、月光等，用于幫助學(xué)生形象化地理解詩(shī)歌中的意象。

-音頻：準(zhǔn)備《菩薩蠻（其二）》的配樂(lè)朗誦音頻，讓學(xué)生在音樂(lè)的氛圍中更好地感受詩(shī)歌的情感。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：《菩薩蠻（其二）》原文及注釋?zhuān)约敖滩闹邢嚓P(guān)的詩(shī)歌賞析知識(shí)點(diǎn)。

-補(bǔ)充閱讀：精選其他唐代詩(shī)詞，如李清照的其他作品，以及同時(shí)期其他詞人的作品，用于拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)詞典：提供古典詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)用詞典，幫助學(xué)生查找和理解生僻字詞和古文用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用現(xiàn)代技術(shù)，提供《菩薩蠻（其二）》的朗讀聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生可以反復(fù)聽(tīng)讀，提高對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)音和節(jié)奏的感知能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-課程管理系統(tǒng)：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)要求和學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-在線(xiàn)論壇：建立課程論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在論壇上發(fā)帖討論詩(shī)歌賞析心得，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5.創(chuàng)作資源：

-詩(shī)歌創(chuàng)作指南：提供一份詩(shī)歌創(chuàng)作指南，包含詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、韻律、意象等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

-賞析案例：收集經(jīng)典詩(shī)歌賞析文章，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的參考和借鑒。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-詩(shī)歌朗誦會(huì)：組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：安排詩(shī)詞文化體驗(yàn)活動(dòng)，如書(shū)法、國(guó)畫(huà)等，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中感受詩(shī)詞之美。

7.教學(xué)輔助材料：

-詩(shī)歌注釋手冊(cè)：制作一份詳細(xì)的《菩薩蠻（其二）》注釋手冊(cè)，包括生僻字詞的解釋、文化背景介紹等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-賞析工具包：提供一份包含詩(shī)歌賞析方法、技巧和步驟的工具包，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握詩(shī)歌賞析的方法。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.細(xì)讀《菩薩蠻（其二）》并撰寫(xiě)一篇300字左右的賞析文章，重點(diǎn)分析詩(shī)歌中的意象和情感。

2.選擇李清照的另一首詩(shī)詞進(jìn)行自主賞析，記錄下自己的理解和感悟，下節(jié)課分享。

3.創(chuàng)作一首以“月”為主題的古風(fēng)詩(shī)詞，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法和創(chuàng)作技巧。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.賞析文章：

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握《菩薩蠻（其二）》的情感和意象，但在深入分析方面還有提升空間。

-一些學(xué)生能夠很好地運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ)，如“意象疊加”、“情感流露”等，但部分學(xué)生還需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

-反饋建議：對(duì)于意象和情感的分析，我鼓勵(lì)學(xué)生更多地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)造性的聯(lián)想和解讀。同時(shí)，建議學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)注意邏輯性和條理性，使文章更加通順。

2.自主賞析：

-學(xué)生選擇的詩(shī)詞多樣性很好，可以看出他們對(duì)于教材內(nèi)容的興趣和探索。

-在自主賞析中，一些學(xué)生能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解，但也有一些學(xué)生的分析較為表面。

-反饋建議：我鼓勵(lì)學(xué)生在自主賞析時(shí)，不僅要關(guān)注詩(shī)歌的字面意義，還要深入挖掘背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。同時(shí)，建議學(xué)生之間相互交流，分享彼此的賞析心得。

3.創(chuàng)作練習(xí)：

-學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)了一定的創(chuàng)意和想象力，但部分作品在格律和韻律上還有待提高。

-一些學(xué)生的創(chuàng)作受到了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響，能夠運(yùn)用到課堂上學(xué)到的修辭手法。

-反饋建議：對(duì)于創(chuàng)作練習(xí)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，同時(shí)也要注意詩(shī)歌的基本規(guī)則，如平仄、對(duì)仗等。我會(huì)提供一些創(chuàng)作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起